2018粤教版地理八年级下册7.2长江流域2
粤教版地理八年级下册7.2《长江流域》说课稿
粤教版地理八年级下册7.2《长江流域》说课稿一. 教材分析粤教版地理八年级下册7.2《长江流域》这一课，主要介绍了长江流域的自然地理特征、人文地理特征以及长江流域的开发与治理。
内容涵盖了长江的概况、长江流域的自然资源、长江流域的经济发展、长江流域的环境问题以及长江流域的综合治理等方面。
通过本节课的学习，使学生了解长江流域的基本情况，培养学生对长江流域的环境保护和可持续发展的认识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了我国地理的基本知识，对我国地理特征有一定的了解。
但是，对于长江流域的自然地理特征、人文地理特征以及开发与治理，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察地图、阅读资料等方式，了解长江流域的基本情况，提高学生对长江流域的环境保护和可持续发展的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生了解长江流域的自然地理特征、人文地理特征以及开发与治理，培养学生对长江流域的环境保护和可持续发展的认识。
2.过程与方法目标：通过观察地图、阅读资料、讨论交流等方式，培养学生获取和解读信息的能力，提高学生地理实践能力和合作能力。
3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，使学生认识到长江流域在我国经济发展和环境保护中的重要地位，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：长江流域的自然地理特征、人文地理特征以及开发与治理。
2.教学难点：长江流域的环境问题以及综合整治措施。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、讨论交流法等，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、资料等，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：以长江流域的图片或视频资料引入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考长江流域的特点。
2.自主学习：让学生通过阅读教材、查阅资料等方式，了解长江流域的自然地理特征和人文地理特征。
八年级地理下册第七章第二节长江流域课件新版粤教版20180303410
12. 长江沿江地带上游地区与下游地区互相协作，其中下
游地区不具备的优势是( C ) A.资金雄厚 B.技术先进 C.水能丰富本ppt来自：千教网 D.科技发达 ()
读图7-2-4，完成13～14题。 13. 如果把长江比作“箭”，把东部
流域的经济龙头。
三、沿江分布的人口和城市
6. 长江流域地区城镇密集，形成了沿江分布的，以
_______ 重庆 、_________ 武汉 、_________ 南京 和________ 上海 为中心城市 的城市群。其中，__________ 市是我国最大的国际化大都 上海 市之一，也是我国最大的商业和金融中心。
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6. 三峡水利枢纽工程所具备的功能不包括( Ｄ ) A.发电 B.灌溉
C.防洪 具是( A ) A.轮船 D.解决北方缺水的问题 7. 如果既想省钱又想沿途欣赏三峡风光，最佳的交通工
B.汽车
C.飞机
D.火车
知识点②：中国的“黄金腰带”
8. 长江流域的农业生产特点是( Ｂ ) A.农田多为水田，作物一年一熟
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2. 人们把长江誉为“黄金水道”，主要是指长江( C ) A.年径流量大 C.航运价值高 B.水力资源丰富 D.流域内矿产资源丰富
3. 长江流域主要的气候类型是( A ) A.亚热带季风气候 C.温带季风气候 B.温带大陆性气候 D.高原山地气候
4. 我国水能资源蕴藏量最丰富的河流是( C ) A.珠江 B.黄河
C.长江
D.黑龙江
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长江三峡水利枢纽工程是我国有史以来建设的最大型 工程项目，目前已开始全面发挥巨大的综合效益。据此读 图7-2-2，完成5～7题。
粤教版八下地理第二节长江流域地区
3000
2000
1000
0
• 长江上游流经我国地势的第一级阶梯。 滩多流急，落差较大，我们可以在长 江上游发展水电业
二滩
丹江口
三峡
大
武汉
渡 河
葛洲坝
重庆 宜宾
隔河岩
洞庭湖 五强溪
潘阳湖
攀枝花
三峡工程位置示意图
三峡工程
重庆 宜宾
宜昌
湖口
上海
长江三峡位置示意图
四川盆地
长江中下游平原
瞿塘峡 巫峡 西陵峡
（２）、2006年至2010年，长江流 域的GDP及占僵比例的变化趋势是 __持_续__增__长_，__增_长__幅__度_快__。
农业生产
中国农产品主产区建设规划示意图
柑橘
水稻
读图7.29和7.30，讨论分析下列问题
• 粮食作物主要分布的地形区？ • 讨论：该地区粮食生产的有利条件？（自
然条件、社会经济条件） • 为什么长江流域淡水产品的产量比较大？
江泽民总书记亲笔题写 了“三江源自然保护区”碑名
人大常委会副委员长布赫题写了 碑文
长江中下游的洪涝灾害
思考
还记得1998年那次大洪水吗？
1998年武汉洪水
你知道它带来的经济损失是多大？
洪水猛于虎
1998年夏季长江发生了自1954年以来的又一 次全流域性特大洪水，这场来势凶猛的洪水造 成的损失是巨大的，据不完全统计仅湖南、湖 北、江西几省直接经济损失就达1000多亿人民 币，死亡人数1320人。
紫金山天文台
南京长江大桥
秦
淮
河
与
夫
子
庙
中山陵
我国最大的城市和第一大港我国最大的商 业和金融中心
粤人版地理八年级下册：7.2 长江流域 课件(共59张PPT)
长江流域优越的自然条件、丰富的资源和便利的水 运条件，为流域内工农业生产的发展提供了坚实的基础， 使之成为我国经济发展的“黄金腰带”。
长江流域大部地区位于南方地区，根据所学知识归 纳长江流域发展农业的优势条件。
长江流域大部分地区位于亚热带湿润区，热量充足、 降水丰沛、土壤肥沃、河湖密布、灌溉便利、物产丰富， 是我国重要的农业区。
长江流域
第二课时
1.运用地图简要评价某区域的地理位置。
2.举例说出河流在区域发展中的作用。
课程
3.以某区域为例，说明区域发展对生活方式和
标 准 生活质量的影响。
4.结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游 业发展的影响。
认识长江流域的位置、范围。了解长江流域 学习目标 1 丰富的自然资源，明确长江流域水能资源的综合
林木蓄积量占全国的1/4。经济林居全国首位，用材 林仅次于东北地区。我国仅存的珍禽异兽多属于长江流 域特有，驰名中外。
淡水鱼资源 长江流域鱼类的品种、产量均居全国首位，占全国 产量的60％以上。
矿产资源 拥有矿产品种110多种，在全国已探明的130多种
矿产中占80％。
长江流域矿产资源分布图
旅游资源 长江流域幅员辽阔，历史悠久，旅游资源丰富，拥 有许多历史文化名城和著名游览胜地。
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
谢谢
读图，回答下列问题。
（12）201006年长至江20流10域年的，地长区江生流产域总的值地是区生14产50总00值亿及元其，占 占全全国国比的例比的例变是化趋36势.5是% 。先降后升 。
为什么说长江流域是我国的“黄金腰带”？
优越的自然条件 （热量充足，降水丰富）
长江流域的经 济发展基础
粤教版八年级地理第七章认识区域第二节《长江流域》 (2)
三、工业
攀枝花 钢铁工 业基地
成渝工 业基地
沪宁杭工 业基地
图7.31 长江流域煤、铁资源及工业基地分布
长江流域沟通了东西部经济带，尤其是长江出海口的 长江三角洲，临江濒海，集“黄金海岸”和“黄金水 道”的位置优势于一体，是长江流域的经济龙头，工 业基础雄厚，门类齐全，轻重工业都发达。
讨论：长江三角洲经济发展的优势条件
《长江流域》——中国的“黄金腰带”
参赛学校：万田初中 主讲人：熊超
一、思考：
长江流域为什么被称为中国的“黄 金腰带”呢？
“腰带”：位于中国版图的中间部位
“黄金”：经济发达
（1）2010年长江流域的地区生产总值是 145 000亿元 ，占全国 的比例是 36.5% 。
（2）2006年至2010年，长江流域的地区生产总值及其占全国比 例的变化趋势是 先降后升。
位于我国海岸线的中部，与长江相交接之处 地形平坦、气候温和湿润、农业发达
交通便利，对外开放程度高
人口众多， 市场广阔
四、总结回顾 一、长江流域因为经济发达而被称
为“黄金腰带” 二、长江流域农业基础雄厚 三、长江流域工业发达
四、练一练
1、下列哪个农产品不属于长江流域的是（ C ）
A、水稻
B、棉花
二、农业
四川盆地
长江中下游平原
图中长江流域盛产哪些农作物？又有哪些 地形区是农业主产区呢？
思考 长江流域粮食生产有哪些有利条件呢？ （自然条件和社会经济条件）
自然条件：气候 温暖湿润； 地形 平坦 ； 土壤 肥沃 ； 水源 充足 。
社会经济条件：人口 众多，发展历史 悠久 。
数据：长江流域是世界第三大流域，流域总 面积180万平方公里，约占中国国土面积的 的18%，人口约4亿，占中国总人口的30%； 同时也是中华文明发源地之一。
粤人版地理八年级下册：7.2 《长江流域》 教学设计
粤人版地理八年级下册：7.2 《长江流域》教学设计一. 教材分析《长江流域》这一节主要介绍了长江流域的自然地理特征、人文地理特征以及长江流域的开发与治理。
内容较为丰富，涵盖了地理位置、流域面积、水文特征、气候特征、植被分布、农业生产、人口分布、城市分布、交通、开发治理等多个方面。
通过本节课的学习，使学生了解长江流域的基本情况，培养学生对长江流域的认识和理解。
二. 学情分析初二的学生已经对地理有一定的认识，通过之前的学习，对中国的地理情况有了初步的了解。
但长江流域的内容较为复杂，需要学生对各个知识点进行深入的理解和掌握。
同时，学生对于长江流域的实际例子可能了解不多，需要通过图片、视频等资料来帮助学生更好地理解。
三. 教学目标1.掌握长江流域的自然地理特征，如地理位置、流域面积、水文特征、气候特征、植被分布等。
2.掌握长江流域的人文地理特征，如农业生产、人口分布、城市分布、交通等。
3.了解长江流域的开发与治理，提高学生对环境保护的认识。
四. 教学重难点1.长江流域的自然地理特征，特别是水文特征、气候特征、植被分布等。
2.长江流域的人文地理特征，特别是农业生产、人口分布、城市分布、交通等。
3.长江流域的开发与治理，特别是环境保护的问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解长江流域的情况。
2.准备相关的地图，方便学生观察长江流域的地理位置、流域面积等。
3.准备一些实际例子，让学生更好地理解长江流域的人文地理特征。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示长江流域的图片，引导学生关注长江流域的美丽景色，激发学生对长江流域的兴趣。
同时，提出问题：“你们对长江流域了解多少？”，让学生思考并回答。
2.呈现（15分钟）通过PPT或者相关软件，呈现长江流域的自然地理特征，如地理位置、流域面积、水文特征、气候特征、植被分布等。
粤教版地理八年级下册7.2《长江流域》教学设计1
粤教版地理八年级下册7.2《长江流域》教学设计1一. 教材分析粤教版地理八年级下册7.2《长江流域》是本册教材中的重要内容，主要向学生介绍长江流域的自然环境、人文环境以及经济发展状况。
本节课通过学习长江流域，让学生了解我国水资源在地理空间上的分布特点，认识我国地理环境的差异性，从而培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了我国地理的基本知识，对地理学科有一定的认识。
但针对长江流域的自然环境、人文环境以及经济发展状况，学生可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要针对这些知识点进行详细的讲解，并结合实际情况，让学生更好地理解长江流域的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：了解长江流域的自然环境、人文环境以及经济发展状况，掌握长江流域的水资源分布特点，提高学生对我国地理环境的认识。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论分析等方法，培养学生获取和处理信息的能力，提高学生的地理素养。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强学生的国家认同感。
四. 教学重难点1.重点：长江流域的自然环境、人文环境以及经济发展状况。
2.难点：长江流域的水资源分布特点及其影响因素。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，为学生营造一个生动直观的长江流域环境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以长江流域的具体实例为依据，引导学生分析长江流域的自然环境、人文环境以及经济发展状况。
3.讨论法：分组讨论长江流域的水资源分布特点，培养学生合作学习的能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲。
六. 教学准备1.课件：制作长江流域的自然环境、人文环境以及经济发展状况的课件。
2.资料：收集有关长江流域的图片、视频等资料。
3.板书：设计长江流域的水资源分布特点的板书。
4.地图：准备长江流域的地图，以便学生在课堂上查阅。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示长江流域的美丽景色，引导学生关注长江流域的自然环境。
《第7章第二节长江流域》作业设计方案-初中地理粤人八下
《长江流域》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 加深学生对长江流域地理位置、地形地貌、气候特点等基础知识的理解。
2. 培养学生通过地图、图表等工具分析长江流域的地理特征和资源分布的能力。
3. 激发学生探索长江流域文化、历史和生态环境的兴趣。
二、作业内容本课时作业设计将着重围绕“长江流域的基础认知与特征分析”。
具体内容包括：1. 知识点整理：要求学生复习《长江流域》课堂所学知识，整理关于长江流域的地理位置、河流走向、重要城市、地貌特点、气候特征等关键信息，形成思维导图或概念图。
2. 地图解读：提供长江流域的地图，要求学生标记出重要河流支流、主要城市、湖泊等地理要素，并尝试分析这些要素对当地经济文化的影响。
3. 图表分析：提供关于长江流域的降水量分布图、水系图等图表，引导学生分析长江流域的气候特点和水资源分布，并尝试分析其与人类活动的关系。
4. 写作任务：撰写一篇关于长江流域某一主题（如文化、历史、生态环境等）的短文，结合所学的地理知识进行深入分析和论述。
三、作业要求1. 学生在完成作业时，需参考教材及课堂笔记，并使用图书馆或网络资源进行补充阅读和了解。
2. 知识点整理应准确、全面，避免出现概念混淆或遗漏重要信息的情况。
3. 地图解读应注重准确性，并使用不同颜色的笔或符号进行标注，以增强辨识度。
4. 图表分析应结合实际生活经验，对数据进行分析和解读，并辅以适当的文字说明。
5. 写作任务需结构清晰，论据充分，语言流畅，体现出对长江流域的深入理解。
四、作业评价1. 教师将根据学生作业的完成情况、准确性、完整性以及创新性进行评价。
2. 评价标准包括对知识点的掌握程度、分析问题的能力以及表达和论述的逻辑性。
3. 鼓励学生互相评价和交流作业，取长补短，提高地理学习水平。
五、作业反馈1. 教师将对每份作业进行批改和点评，指出学生的优点和不足。
2. 对于共性问题，将在课堂上进行集中讲解和指导。
3. 鼓励学生将作业中的疑问和困惑与教师进行交流和讨论，以便更好地掌握地理知识。
粤教版地理八年级下册7.2《长江流域》ppt课件 (共63张PPT)
1、长江流域地区的地理位置及范围：
长江流域是指整个长江水系的流域范围，其流域面 积达180万平方千米，占我国陆地面积的18.8%。
长江主干流流经青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、赣、 皖、苏、沪11个省级行政区，其支流延伸至贵、甘、陕、 豫、桂、粤、浙、闽8个省级行政区部分地区，流域覆 盖19个省级行政区。
我 们 的 家 园
雪山中学 雒 晓
第七章 认识区域
第二节
长江干流流经地形区示意图ຫໍສະໝຸດ 青 藏 高 原四川盆地
长江干流图
上游
中游
下游
入海口
宜昌
湖口
退后
长江三峡位置示意 图
宜昌
四川盆地
湖口
瞿塘峡
巫峡
西陵峡
上游的特点： 落差大，峡谷多，多急流 因此：长江的水能资源主要集中在
上游河段
我国建造的水电站有哪些？
3、农业发展：
在全国居重要地位：重要的商品粮基地。 农业发展的有利条件：地形、气候、水源、 土壤、交通、劳动力。
3、工业发展：
在全国居重要地位 工业发展的有利条件：资源、能源、交通、 人力资源。
长江工业走廊：
*钢铁工业走廊 *汽车工业走廊 *石油化学工业走廊 *轻纺工业走廊
长江三角洲
1、经济特点：
经济发达—“黄金腰带”
2、四大城市群：
东 部 经 济 带
西 部 经 济 带
长江走廊
重 庆 市 武汉市 南京市 上 海 市
1.重庆位于四川盆地、长江和嘉陵江交汇处；武汉位于 江汉平原上，是长江和汉江、京广线与长江的交汇处； 南京位于长江中下游平原上，有京沪线和长江交汇，临 江近海，距入海口380公里左右；上海位于长江的入海 口，有长江的最后一个支流──黄浦江和京沪线、沪杭 线等交汇，又是沿海地区。 2.这四个特大城市是本区的经济、文化、交通中心，对 读图 本区的区域经济发展具有强大的辐射和带动作用。 3.在四个特大城市的基础上，分别形成了以它们为中心 的四个城市群，尤其是长江中下游地区，城镇密集，密 度大。 4.上海是我国最大的城市，不仅对长江三角洲地区经济 的发展有推动作用，对整个长江流域乃至全国都有辐射 和带动作用。
最新粤教版 八年级下册 地理第七章 第二节 长江流域
四川盆地
长江中下游平原
长江流域的粮食作物主要分布在四川盆地和长江中下游平原。
自然条件：气候温和、地形平坦、土壤肥沃、水源充足， 社会经济条件：人口众__多______，______发______展______历______史______悠______久______
读第46页图7.29和图7.30，搜集资料，综合分析下列问题。 （2）为什么长江流域淡水产品的产量比较大？
洞庭湖 (沅江、湘江—长江)
宜宾 (岷江、大渡河—长江)
武汉 (汉江—长江)
重庆 (嘉陵江—长江)
鄱阳湖(赣江—长江)
涪陵 (乌江—长江)___________________________ _______________________
4、主要水电站：
长江的干支流都蕴藏着丰 富的水能资源，流域范围内有 多种多样的矿产资源。
涉及哪些省区？这对长
江流域的经济发展有什
么积极作用？
___________________________ _______________________
二·经济发展 1、经济发展水平 ——“黄金腰带”
为什么说长江 流域是我国的“黄 金腰带”？
（1）2010年长江流域的地区生产总值是 145 000亿元 ，占全国 的比例是 36.5%。
第七章 认识区域
___________________________ _______________________
第二节 长江流域
___________________________ _______________________
一·优越的自然条件
1、流经地形区:
青藏高原
四川盆地
长江中下游平原
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河源市正德中学八年级地理下册导学稿执笔林园审核教研组长吕景志授课周次第5 周班级姓名
课题：第七章认识区域第二节长江流域（第二课时）
学习目标：
1．认识长江流域四大城市群，学会分析长江流域上下游地区在城市密度等方面的差异并分析原因，掌握长江三角洲经济发展的优势及带动作用，认识长江流域工农业在全国的地位及在发展上出现的问题及原因，并能提出治理措施
一、自主学习
（一）中国的“黄金腰带”
1、长江流域大部分位于带、区，热量充足、、土壤肥沃、河网密布、、物产丰富。
2、长江沿江地带工业基础，工业部门，轻重工业都比较发达，是我国最具活力的开发带。
尤其位于长江出海口的长江三角洲，临江濒海，集“”和“”的位置优势于一体，成为我国城市最密集的地区之一，是长江流域的，带动整个长江流域的经济发展，其辐射影响力遍及全国，是我国最大的工业基地。
（二）沿江分布的人口和城市
1、长江流域地区城镇密集，形成了沿江分布的以重庆、、南京和为中心的城市群，这些城市都是本区域的中心和交通中心，对区域的发展有强大的和作用。
2、长江三角洲上的市，是我国最大的国际化大都市之一。
它位于长江“黄金水道”的，是我国沿海航运的中心点，京沪、铁路交汇，地理位置十分优越，还是我国最大的和金融中心。
上海外滩被誉为
“”
二、合作探究
1、目前我国酸雨覆盖面积主要在南方地区，谈谈你对酸雨的认识和危害？
三、当堂训练
1、长江沿江地带四大城市群中，城镇最密集的是（）
A．以重庆为中心的长江上游城市群B．以武汉为中心的长江中游城市群
C．以南京为中心的长江下游城市游D．以上海为中心的长江三角洲城市群
2、有关上海成为我国最大的综合性工业基地成因的说法，错误的是（）
A．雄厚的工业基础B．丰富的矿产资源C．优越的地理位置D．大量的科技人才
3、对长江沿江地区上中下游工农业表述正确（）
A．下游是商品粮农业，中上游是创汇农业
B．中上游以信息技术产业为主，下游以钢铁电力冶金纺织工业为主
C．下游工业是技术密集型，中上游是劳动力、资源密集型工业．
D．下游需要上游的资金技术，上游需要下游的资源劳动力
4、关于上海的说法，错误的是( )
A、位于长江入海口，是全国最大的港口
B、拥有杨浦区国家级经济开发区
C、是全国最大的综合性工业基地和重要的科技教育中心
D、是全国最大的商业中心和重要的金融中心
5、下列不是长江三角洲地区旅游景点的是（）
A、西湖
B、苏州园林
C、周庄
D、颐和园
读图12,完成6-7題。
6、浙江舟山群岛新区是我同首个以海洋经济为主题的同家级开发区，该区域建设的优势
是（）
①海洋资源丰富②地理位置优越
③国家政策支持④矿产资源丰富
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
7、上海迪士尼乐园建成对当地产生的主要影响有（）
A.促进电子工业的发展
B.加重环境污染
C.增加旅游产业的收入
D.带动人口的增长
2014年4月28日，李克强总理在重庆召开座谈会，研究依托黄金水道建设长江经济带事宜。
读长江流域图，完成18-20题。
9、长江被誉为我国的“黄金水道”，是因为长江( )
A．河流长 B．流域面积大 C．水能资源丰
富 D．航运价值高
10、关于长江流域生态、经济的描述正确的是( )
A．长江水能资源主要集中在中上游河段B．中游围湖造田，加剧洪灾发生
C．武汉是流域内最大的城市D．治污是流域综合治理的首要任务
11、图中共有省会级城市( )
A.6个
B.7个
C.8个
D.9个
12、图9是长江三角洲某地单位GDP能耗变化图，有关其变化趋势
和导致其变化的原因可能是（）
①从2002~2014年单位GDP能耗减少
②从2002~2014年单位GDP能耗增多
③矿物能源消耗比重上升④产业结构优化⑤科技投入增大
A. ①④⑤
B. ②③④
C. ①③⑤
D. ②④⑤
13、长江三角洲与西北地区有着密切的联系，请你根据图和所学地理知识回答问题。
(1)长江三角洲地区包括 市、 省中部与南部，以及 省东北部地区，
总面积近10万平方千米，人口约8 000万。
(2)西北地区由于距海较远，并且被山脉重重阻隔， 难以到达，因此，这里 稀少。
该地区主要的自然特征是 。
（3）位于新疆的南部 盆地是干旱的宝地，此盆地北侧山脉为 山脉，。
南侧山脉为 山脉。
（4）“西气东输”工程，可以将我国新疆的 （矿产资源）输送到上海所在的 工业区与广州所在的 工业区
（5）两地农业类型也有较大差异，粮食作物以水稻为主的是 （长江三角洲、西北地区）。
西北地区的主要种植业类型是 （灌溉农业、河谷农业）。
（6）区域间要发挥各自的优势，分工协作，才能互惠互利。
“西气东输”工程给东部地 区带来的好处是： ，给西部地区带来的好处是： 。
（各写出一点。
）
（7）我国东、西部地区自然环境差异大。
请列举新疆与上海的自然环境差异。
（选自然环境的一个方面进行比较。
新疆：，
上海：。