部编版小学语文五年级上册课后作业-《桂花雨》
五年级上语文第三课《桂花雨》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
五年级上语文第三课《桂花雨》知识点+同步练习知识点：一、作者简介现当代女作家，原名潘希真，师从词学家夏承焘。
1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。
后定居美国。
出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《琦君寄小读者》《琴心》《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。
二、多音字盛shènɡ（盛开）（丰盛）chénɡ（盛满） (盛饭）三、重点词语桂花懂得一筐糕饼沉浸缠着茶叶木兰花捡东西老婆婆四、词语解释欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。
姿态：姿势，样儿。
文中说桂花树不像梅树那样有姿态，是说桂花树的样子笨笨的，不如梅树姿势优雅好看。
迷人：使人陶醉；使人迷恋。
适宜：泡，使渗透。
文中指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在这香气里似的。
尤其：表示更进一步。
五、阅读点拨：阅读本文时，围绕“桂花”这一线索，根据时间、地点、人物等要素找出桂花给作者带来了哪些美好回忆。
结合第5自然段和课文插图体会作者摇桂花时的快乐。
最后重点品读第7自然段中母亲的话和第8自然段，体会作者表达的思乡之情。
六、主旨归纳这是一篇回忆童年生活的文章，文章以“桂花香”为线索，写了作者童年时代的“摇花乐”，字里行间充满了对童年生活的怀念和对故乡的思念之情。
七、课文学答题：1.“可是桂花的香气，太迷人了。
”文中还有哪些句子描写了桂花的香？找出来，读一读。
（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（2）“啊！真像下雨，好香的雨呀！”（3）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
（4）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
2.“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
”这个“浸”与第4自然段中“浸”含义相同吗？说说你的看法。
不同，第4自然段中的“浸”指桂花盛开时香气浓郁，而这里的“浸”是说桂花的香气留在了人们的心里。
部编版小学语文五年级上册《桂花雨》练笔指导
《桂花雨》
练笔指导
一、练笔指导。
1.巧妙地借助原文。
首先要重温原文，熟悉原文的语言特点和作者迫不及待摇桂花的心情，并合理利用课文的插图，感受摇桂花的乐趣。
2.写好摇花的场面。
这是对摇花乐的场面描写。
场面描写就是对特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。
所以要以人物活动为中心，写出当时欢乐的气氛。
3.插上想象的翅膀。
终于可以摇桂花了，作者会怎样摇动桂树呢？她可能会说些什么？桂花纷纷飘落的场面会是怎样的迷人呢？请你展开想象的翅膀，化身为作者，把摇桂花的乐趣记录下来。
二、范文展示。
摇花乐
每当台风即将来临时，我们全家都赶紧拎着大筐、竹篮来到桂花树下，紧紧抱住健壮的树干，拼命地摇啊摇，桂花纷纷扬扬飘落下来，我感觉我的周围全都弥漫着桂花的香味，那香味仿佛钻进了我的头发里，我的衣服里，我感觉我就像桂花仙子一样！……我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”家里养的鸡也来凑热闹，有时啄两下桂花，有时闻闻桂花香，样子有趣极了！
1 / 1。
人教部编版五年级上册语文第3课《桂花雨》课时练(含答案)
部编版五年级上册语文3.桂花雨课时练一、读句子，看拼音写字词。
wài pó( )为了做gāo bǐng( )，每年都要捡一大luó( )筐的桂花。
桂花晾晒在窗台，一家人就都 chén jìn( )在那醉人的香气里。
晾晒好的时候，我总是chán( )着她先做给我吃。
现在想来，我似乎dǒng( )得了那花香中的浓浓亲情。
二、选词填空。
姿势姿态1.秋风中，菊花迎风怒放的( )尤其优美。
2.军训时，教官让大家保持立正的( )。
无论……都……因为……所以……不是……而是……只要……就……3.长大后，我( )走到哪里，( )不会忘记我的故乡4.( )不来台风，母亲( )可以收许多桂花。
5.( )摇花对我来说是件大事，( )我总是缠着母亲摇桂花。
6.我喜欢的( )梅花、木兰花，( )桂花。
三、读句子，按要求完成练习。
1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。
(改写句子，改变语序不改变语意)2.摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜．．。
“新鲜”一词的意思有:①刚生产的，未变质、未污染或未加工的;②刚出现的。
在句中它的意思是 (填序号)。
我还能用它的另外一个意思写一句话：。
3.①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
②全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
(1)把①句中画线部分换个说法，意思不变。
(2)两个句子都在写，但各有不同，①句写，②句写。
其中字用得好，表现了桂花香气的浓郁。
4.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
“又”字说明作者，表达了作者之情。
四、课文回忆录本文作者以童年时代的眼光看待事物，以为题，以为线索，写了作者童年时代的“”，反映出纯真的童趣、淳朴的情感，表达了作者对家乡亲人和美好生活的眷恋。
A.摇花乐B.桂花香C.桂花雨五、阅读课内文段，完成练习。
摇花对我来说是件大事，我总是缠．着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
最新人教部编版语文五年级上册《桂花雨》课时练习
学生每日提醒～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～励志名言：1、泰山不是垒的，学问不是吹的。
天不言自高，地不语自厚。
2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
先学爬，然后学走。
3、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
4、宽阔的河平静，博学的人谦虚。
秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
5、老姜辣味大，老人经验多。
请教别人不折本，舌头打个滚。
6、心专才能绣得花，心静才能织得麻。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
7、一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
8、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。
困难是人的教科书。
9、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
3桂花雨第一课时一、读拼音，写词语。
1.pó pó（）做的gāo bǐng（）十分好吃。
2.全家都jìn（）在lán huā（）的香气里。
二、给加点字选择正确的注释。
新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；④少见的；罕见的。
1.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜．．。
（）2.我们大口大口地呼吸着新鲜．．的空气。
（）3.市场上有许多新鲜．．的蔬菜和水果。
（）4.当时的电视机对于农村人来说十分新鲜．．。
（）三、用关联词将下列句子合并成一句话。
1.我对什么花。
我不懂得欣赏。
2.不来台风。
我可以收几大箩。
3.这里的桂花再香。
比不上家乡院子里的桂花。
第二课时一、理解句子，选择正确的答案。
1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
句中的“浸”字说明（）A.桂花香味浓郁。
B.气候潮湿，有被浸泡的感觉。
2.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
句中的“又”字说明（）A.“我”不止一次想起故乡。
B.“我”第二次想到故乡。
二、读句子，写出人物的心情。
1.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”（）2.所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”（）3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（）4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
部编版五年级语文上册《桂花雨》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第一单元《桂花雨》同步习题基础题一、我能很快得找出正确的读音、正确的字1、桂花盛（shèng chèng）开的时候，不说香（飘漂）十里，至少前后十几家（领邻）居，没有不浸（jìn qīn）在桂花香里的。
2、桂花摇落（luò la）以后，挑(tiao tiăo )去小枝小叶，(洒晒)上几天太阳，收在铁盒子里，就可以用了。
二、给加点字选择正确的解释。
劲：A趣味；B力气；C精神；D神情、态度。
1、他的手劲儿真大。
（）2、下棋没劲，不如打电脑。
（）3、瞧他那股骄傲劲儿。
（）缠：A缠绕；B纠缠；C应付。
4、这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。
（）5、这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。
（）6、半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。
（）三、选词填空。
观赏品尝欣赏1、爸爸最（）那美妙悠扬的琴声。
2、我去公园（）美丽的杜鹃花。
3、妈妈做的红烧鱼，我（）了，味道真是好极了。
优秀优异优良4、麦子收成了，农民伯伯总要选好（）的种子，把它贮藏起来，以备来年播种。
5、小明以（）的成绩夺得大赛的冠军，老师、家长、同学都报以热烈的掌声，尤其是老师为自己能培养出这样（）的学生感到骄傲。
提高题阅读课文，问答下列问题1、为什么作者最喜欢桂花?________________________________________________________________ ______2、“至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”，说说这句话中的“浸”字好在哪?________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______3、本文以“桂花雨”为咏叹对象，寄寓了作者什么样的思想感情?________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______基础题一、1、Shèng 飘邻 jìn2、 luò tiăo 晒二、1、B 2、C 3、D 4、B 5、A 6、C三、1、欣赏 2、观赏 3、品尝 4、优良 5、优异6、优秀、提高题1、喜欢桂花的品格，喜欢桂花的香气，喜欢“摇桂花”，喜欢吃桂花。
第3课 桂花雨-2023-2024学年五年级语文上册同步分层作业设计系列(统编版)
第3课桂花雨分层作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、读拼音，写词语。
pào chá chán rào háng zhōu wán zh ěnggāo bǐng fēn fùgǎn jǐn l ín jū二、读句子，用“√”选择加点字的正确读音或括号里正确的字。
（1）桂花盛．（shèng chéng）开的时候，不说香（飘漂）十里，至少前后十几家（领邻）居，没有不浸．（jìn qìn）在桂花香里的。
（2）桂花摇落．（luòlà）以后，挑．（tiāo tiǎo）去小枝小叶，（洒晒）上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
三、同音字组词。
（1）jìn 沉( ) 远( ) 使( ) ( )心（2）gāo ( )点牙( ) 羊( ) ( )兴（3）chá检( ) 喝( ) 观( ) 找( )四、照样子，加偏旁变成新字，再组词。
例：罗箩（箩筐）羔 ( ) 并( )波 ( ) 董 ( ) 佥( )五、读一读，想一想，根据意思选择恰当的词语填空。
欣赏姿态盛开香飘十里（1）：即姿势，样儿；态度，气度。
（2）：指享受美好的事物，领略其中的情趣。
（3）：指（花）茂盛地开放。
（4）：形容香气浓郁或香气传得非常远。
六、选择恰当的关联词填在括号里。
无论……都……不是……而是……虽然……但是……只要……就……因为……所以……1．我喜欢的( )梅花，( )桂花。
2．( )不来台风，我( )可以收几大箩。
3．小时候，我( )对什么花，( )不懂得欣赏。
4．( )摇花对我来说是件大事，( )我总是缠着母亲要摇桂花。
5．桂花( )小小的，很不起眼，( )它的香气却很迷人。
小学语文作业设计：五年级上册3 桂花雨
《桂花雨》基础练习一、在划线字正确读音下画“____”。
1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节（j ié jiě）。
2.开花时，仔细地在树丛（chónɡ cónɡ）里寻找，才能看到那些小花。
3.桂花树不像梅树那样有姿（zhī zī）态。
二、按句意写出用同音字组成的词语。
yáo1.向相反的方向来回地移动或变动。
（）2.没有事实根据的消息。
（）3.往远处望。
（）4.我国的一个少数民族。
（）三、写出下列词语的近义词。
欣赏——（）尤其——（）姿态——（）寻找——（）完整——（）盛开——（）四、按要求改写句子。
1.母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩桂花。
”（改成转述句）_________________________________________________________________ 2.我喜欢的是桂花。
（扩句）_________________________________________________________________ 3.这摇落的桂花我不能不收。
（改成肯定句）_________________________________________________________________五、查找病因，仔细修改。
1.《桂花雨》的作者是琦君写的。
_________________________________________________________________ 2.大家认真讨论并听取了校长的报告。
_________________________________________________________________拓展练习六、阅读下面的两段话，完成练习。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。
五年级语文上册课堂练习《3.桂花雨》部编人教版
五年级语文上册课堂练习《3.桂花雨》部编人教版一、看拼音写词语。
guì huā gāo diǎn chá yè pào chá mù lán huā二、选择恰当的词语填空。
时代时期时候(1)你来的正是( )，晚饭马上就要做好了。
(2)青少年( )是我人生中最想回忆的一段时光。
(3)这部电视剧中的故事发生在抗美援朝( )。
三、选择恰当的关联词填空。
无论……都……虽然……但是……不但……而且……（1）桂花（）香气迷人，（）还有很多用处。
（2）（）杭州的桂花也非常香，（）母亲总说比不上家乡院子里的桂花香。
（3）小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏。
四、在括号里填上合适的量词。
一（）台风一（）名胜一（）山峰一（）清香一（）茶叶一（）人家一（）叶子一（）雷雨五、阅读短文，回答问题。
荷花世界上，花儿的品种繁多，色彩各异，假如有一天谁要选“花王”，那我就给荷花投一票。
人们常说“牡丹为花中王”，可我觉得，牡丹除了有娇艳的容貌可供人观赏外，它还能为人们奉献什么呢？牡丹以它那娇艳的容貌摘取了“花王”的桂冠。
它总是美滋滋地听着人们对它的啧啧称赞，然而，它既怕冷又怕热，对生活环境很挑剔，只能生活在肥土沃壤之中，而荷花呢，凡是有水的地方都可能有它的踪迹。
我喜欢荷花，（）它美，（）是海棠般的红荷花，小姑娘般的粉荷花，（）那雪一样的白荷花，（）那么美。
它到哪儿，就会给哪儿增添一丝幽雅。
荷花家族中，美丽出众的要算白荷花了。
雨过天晴，一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠绿的荷叶之中，绽开的花瓣像张张笑脸不住地向观赏者点头致意。
荷叶上有许多小水珠，在阳光下闪闪发光，恰似一颗颗光彩夺目的小珍珠。
水面泛起了波纹，小珍珠合并了，长大了，又合并了，成了一颗大珍珠，镶嵌在碧玉盘似的荷叶上。
荷花除了能供人观赏之外，还对人们的生活有益处。
你吃过荷叶粥吗？它是荷叶盖在粥锅上煮的，能清心去火。
《桂花雨》课后练习及答案
《桂花雨》课后练习及答案一、读拼音，写词语。
1.pó pó（）做的gāo bǐng（）十分好吃。
2.全家都jìn（）在lán huā（）的香气里。
二、给加点字选择正确的注释。
新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；④少见的；罕见的。
1.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜．．。
（）2. 我们大口大口地呼吸着新鲜．．的空气。
（）3. 市场上有许多新鲜．．的蔬菜和水果。
（）4. 当时的电视机对于农村人来说十分新鲜．．。
（）三、用关联词将下列句子合并成一句话。
1.我对什么花。
我不懂得欣赏。
2.不来台风。
我可以收几大箩。
3.这里的桂花再香。
比不上家乡院子里的桂花。
四、理解句子，选择正确的答案。
1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
句中的“浸”字说明（）A.桂花香味浓郁。
B.气候潮湿，有被浸泡的感觉。
2.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
句中的“又”字说明（）A.“我”不止一次想起故乡。
B.“我”第二次想到故乡。
五、读句子，写出人物的心情。
1.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”（）2.所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”（）3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（）4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”（）参考答案：一、1.婆婆糕饼 2.浸兰花二、1.② 2.③ 3.① 4.④三、1.我无论对什么花，都不懂得欣赏。
2.只要不来台风，我就可以收几大箩。
3.即使这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
四、1.A 2.A五、1.担忧来台风 2.盼望早点摇桂花 3.快乐 4.思念家乡。
(最新部编教材)五年级语文上册课时训练、作业设计附答案：3桂花雨
3桂花雨第一课时一、读拼音，写词语。
1.pó pó（）做的gāo bǐng（）十分好吃。
2.全家都jìn（）在lán huā（）的香气里。
二、给加点字选择正确的注释。
新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；④少见的；罕见的。
1.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜．．。
（）2.我们大口大口地呼吸着新鲜．．的空气。
（）3.市场上有许多新鲜．．的蔬菜和水果。
（）4.当时的电视机对于农村人来说十分新鲜．．。
（）三、用关联词将下列句子合并成一句话。
1.我对什么花。
我不懂得欣赏。
2.不来台风。
我可以收几大箩。
3.这里的桂花再香。
比不上家乡院子里的桂花。
第二课时一、理解句子，选择正确的答案。
1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
句中的“浸”字说明（）A.桂花香味浓郁。
B.气候潮湿，有被浸泡的感觉。
2.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
句中的“又”字说明（）A.“我”不止一次想起故乡。
B.“我”第二次想到故乡。
二、读句子，写出人物的心情。
1.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”（）2.所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”（）3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（）4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”（）参考答案：第一课时一、1.婆婆糕饼 2.浸兰花二、1.② 2.③ 3.① 4.④三、1.我无论对什么花，都不懂得欣赏。
2.只要不来台风，我就可以收几大箩。
3.即使这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
第二课时一、1.A 2.A二、1.担忧来台风 2.盼望早点摇桂花 3.快乐 4.思念家乡类文阅读-21 古诗词三首十五夜望月寄杜郎中（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1.解释词语。
十五夜：地白：2.诗的一、二句分别从、、的角度来写的。
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课后作业-《桂花雨》
1. 看拼音，写词语。
gāo bǐng （ ） pào chá（ ） pó pó（ ） chén jìn（ ）
2.给下列句子中的加点字选择正确的解释，把序号填在后面的括号里。
缠：①缠绕；②纠缠；③应付。
（1）这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。 （ ）
（2）这个篱笆墙用铁丝一圈一圈地缠着，很牢固。 （ ）
（3）爸爸每天都被细小的事情缠着，没有一点儿时间陪我玩耍。 （ ）
3.读句子，完成练习。
（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花
香里的。
①这句话描写了桂花的其中“ ”字十分传神，生动形象地写出了
。
②把画“ ”的句子改为肯定句。
（2）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下
来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
这几句话通过对“我”的 和 的描写，表现了“我”
的心情 。
（3）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里……可是母亲说：
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
①下列最能形容母亲对桂花的深厚感情的诗句是（ ）
A.乡音无改鬓毛衰 B.月是故乡明 C.独在异乡为异客 D.寒梅著花未
②课后“阅读链接”中的《家乡味》里有一句话表达的情感与所选句子类似，
请你写出来。
4.下列对课文的理解错误的一项是（ ）。
A.题目“桂花雨”是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的印象，给读者
带来了美好的遐想。
B.作者先写了自己喜欢桂花和它迷人的香气，接着写了摇桂花的事，最后写离
2 / 4
开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时的“摇花乐”和桂花
雨。
C.阅读课文，能感到桂花香气弥漫，作者的思乡之情像花香一样浓郁，溢满字
里行间。
D.这篇文章主要表达了作者对桂花的喜爱之情。
5.阅读课内片段，完成练习。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花
呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上
布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮
大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂
花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在
茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
…………
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花
雨。
（1）选文第一自然段写的是“我”童年时 的情景。
（2）联系上下文，对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解正确的一项
是（ ）。
A.因为桂花的香气浓郁，持久飘浮在空中，让大家长时间浸在香气里，这里的
全年指的是时间长
B.因为桂花的香气让人沉醉，让人难忘，全年都在回味着
C.因为乡亲们全年都在品味着桂花，桂花的香已挣脱了季节的束缚，香甜了四
季，也香甜了人们的生活
（3）选文最后一个自然段的作用是 ，表达了作者
的思想感情。
6.小练笔。（选做题）
课文围绕“桂花”来表达自己的情感。你的家乡给你留下深刻印象的事物是什
么呢？用借物抒情的方法写一写，表达自己的感受。
3 / 4
7.阅读桂花小贴士，完成练习。（选做题）
小贴士：
桂花，也称木樨，常绿小乔木或灌木，叶子椭圆形，花小，白色或暗黄
色，有特殊的香气，经蜜饯可做甜食，花期中秋。桂花原产我国西南、华中等
地，今各地普遍栽培，变种较多，有金桂、银桂、丹桂等。
（1）从小贴士中我知道桂花（ ）。
A.只有金桂、银桂、丹桂三个品种
B.树皮可以入药
C.在我国北方也有分布
（2）小宏计划6月去南方游玩，根据材料推测，他 （能 不能）看到桂花
盛开的美景。
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参考答案：
1.糕饼 泡茶 婆婆 沉浸
2.（1）③ （2）① （3）②
3.（1）①香气 浸 桂花的香气浓郁
②至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里。
（2）动作 语言 摇桂花时的欢乐和兴奋
（3）①B ②家乡味，我们哪一天能再尝呢？
4.D
5.（1）摇桂花
（2）C
（3）深化中心 对故乡桂花及童年生活的深深怀念
6.示例：看到城市路边的槐树，我又想起了故乡的槐花。每到花开，满院都弥
浸着沁人心脾的清香。那簇簇槐花在微风中推搡着，拥挤着，交头接耳。一到
这时，我们几个孩子，有的爬到树上用手摘花朵，有的站在树下用竹竿敲花，
接住一把就迫不及待地放进嘴里，嚼出满口的清香甘甜。
7.（1）C （2）不能