【幼儿园跷跷板教案】幼儿园数学跷跷板教案_小班跷跷板游戏教案
2024年幼儿园小班《跷跷板》教案(精选
2024年幼儿园小班《跷跷板》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐成长》第七章《好玩的玩具》中的第三节《跷跷板》。
详细内容包括：认识跷跷板的结构，了解跷跷板的玩法，学习与同伴合作进行跷跷板游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解跷跷板的结构，知道跷跷板的玩法。
2. 培养幼儿与同伴合作的能力，增强团队意识。
3. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，提高运动能力。
三、教学难点与重点重点：跷跷板的玩法及与同伴的合作。
难点：如何在跷跷板上保持平衡，实现与同伴的有效互动。
四、教具与学具准备1. 教具：跷跷板一个，教学图片若干。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察跷跷板的结构，让幼儿自由发表意见，讨论跷跷板的玩法。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范跷跷板的正确玩法，讲解与同伴合作的技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，进行跷跷板游戏，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、画笔等学具，画出自己喜欢的跷跷板图案。
5. 展示环节（5分钟）请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的快乐。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调跷跷板的玩法和合作重要性。
六、板书设计1. 跷跷板的结构图2. 跷跷板的正确玩法步骤3. 合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：与家人共同制作一个跷跷板模型，并介绍给家人跷跷板的玩法。
2. 答案：根据课堂上所学内容，结合自己的实际操作，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长开放日活动，邀请家长与幼儿一起参加跷跷板游戏，增进亲子关系。
同时，引导幼儿探索其他有趣的体育游戏，提高幼儿的体育兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计与拓展延伸的实操性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于跷跷板的玩法及与同伴的合作，难点在于如何在跷跷板上保持平衡，实现与同伴的有效互动。
幼儿园小班跷跷板教案(优秀7篇)
幼儿园小班跷跷板教案(优秀7篇)小班教案《跷跷板》篇一活动目标：练习一个跟着一个走，培养幼儿排队走步的能力。
活动准备：每个幼儿一条布条。
游戏前在场地上画两条相距10——壹五米的平行线为河岸。
导入活动:一、教师：“老师跟小朋友们玩一个游戏，好不好？”“好！”老师扮演老鼠妈妈，小朋友们扮演小老鼠，现在我们先把这条布条塞到裤腰来，做老鼠的尾巴。
二、把幼儿分成人数相等的四组，各组成一列纵列站在河岸（平行线）一边。
三、说明游戏规则：教师扮演老鼠妈妈，小朋友扮演小老鼠，我们一起过小河，除了第一只小老鼠外，其余小老鼠都要抓住前面小老鼠的尾巴。
由第一只小老鼠带领走到对岸。
到了对岸也要排队站好，小老鼠过河之前还有两个要求：⑴听到妈妈说：小老鼠一起过河吧！小老鼠才能过河。
⑴过河时，小老鼠一定要拉着前面小老鼠的尾巴，一个跟着一个走。
四、排队往回走。
（同样的规则和要求）五、结束活动。
小班活动教案篇二目标：理解故事内容，初步感知一些动物与食物的关系，学说“xx给你吃”，体验语言活动的快乐。
准备：自制大书、小动物图片（小狗、小猫、小兔）、与之匹配的食物图片若干。
过程：一、谈话引出主题1、“宝宝，我们跟客人老师打个招呼吧“老师好！”2、“邵老师想知道宝宝们都喜欢吃什么？”二、出示大书，理解故事，初步感知动物与食物之间的关系，尝试说“xx给你吃”1、“今天邵老师呀拉了一车好吃的，还带来了一个好听的故事，我们一起来看一看吧！”2、第一页：“车上有什么啊？哪个小动物喜欢吃鱼啊？”教师打开小门“哦，原来是小猫喜欢吃鱼，那我们把鱼给小猫吃吧，小朋友要怎么说啊，引导幼儿学说“小猫给你吃”。
3、第二页：“车上有什么啊？哪个小动物喜欢吃胡萝卜啊？”教师打开小门“哦，原来是小兔喜欢吃胡萝卜，那我们把胡萝卜给小兔吃吧，小朋友要怎么说啊，引导幼儿学说“小兔给你吃”4、第三页：“车上有什么啊？哪个小动物喜欢吃肉骨头啊？”教师打开小门“哦，原来是小狗喜欢吃肉骨头，那我们给小狗吃肉骨头吧，小朋友要怎么说啊，引导幼儿学说“小狗给你吃”。
幼儿园小班《跷跷板》教案(精选
幼儿园小班《跷跷板》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第七章《好玩的玩具》，详细内容为第二节《跷跷板》。
通过学习，让幼儿了解跷跷板的构造、玩法，以及安全使用注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿掌握跷跷板的基本玩法，培养其平衡能力。
2. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质。
3. 增强幼儿的安全意识，使其在使用跷跷板时能注意自我保护。
三、教学难点与重点难点：跷跷板的平衡技巧和安全使用方法。
重点：掌握跷跷板的基本玩法，注意安全事项。
四、教具与学具准备教具：跷跷板、图片、玩具熊等。
学具：小木马、平衡木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察跷跷板，并提出问题：“你们知道这个是什么玩具吗？它是怎么玩的呢？”让幼儿自由发言，激发他们的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师邀请两名幼儿示范跷跷板的玩法，讲解跷跷板的构造和平衡原理，并强调安全使用方法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行跷跷板练习，教师巡回指导，纠正错误动作，提醒注意安全。
4. 游戏环节（10分钟）开展“小熊过河”游戏，让幼儿扮演小熊，通过跷跷板过河，增强幼儿的平衡能力和团队协作精神。
六、板书设计1. 跷跷板的构造与玩法2. 跷跷板的安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅关于跷跷板的绘画作品。
答案：幼儿可根据自己的想象，创作出与跷跷板相关的画面，家长协助完成。
2. 作业题目：用文字描述跷跷板的玩法。
答案：跷跷板是一种两个人玩的玩具。
两个人分别坐在跷跷板的两端，通过调整身体的重心，使跷跷板保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等形式，让幼儿掌握了跷跷板的基本玩法和安全注意事项。
课后，教师应关注幼儿在家庭和园所的表现，了解他们对跷跷板知识的掌握程度，并进行针对性的指导。
拓展延伸：引导幼儿探索其他平衡玩具的玩法，如平衡木、小木马等，提高幼儿的平衡能力。
幼儿园小班《跷跷板》教案【优秀】
幼儿园小班《跷跷板》教案【优秀】一、教学内容《跷跷板》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第二册第九章《好玩的平衡游戏》。
详细内容包括：认识跷跷板，了解跷跷板的玩法；学习与同伴合作进行跷跷板游戏；培养幼儿的平衡能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解跷跷板的基本结构，知道跷跷板的玩法，并能够与同伴一起进行跷跷板游戏。
2. 培养幼儿的平衡能力和身体协调性，提高动作的准确性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中体验到合作的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握跷跷板的平衡技巧，学会与同伴合作进行游戏。
教学重点：培养幼儿的平衡能力、身体协调性和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：跷跷板、平衡木、音乐播放器、示例图。
2. 学具：小木棒、气球、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，展示跷跷板，让幼儿观察并说出跷跷板的特点。
邀请两名幼儿示范如何玩跷跷板，引导其他幼儿关注他们的平衡能力。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过示例图，讲解跷跷板的玩法和注意事项。
讲解平衡木的玩法，引导幼儿注意安全。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行跷跷板游戏，教师巡回指导，纠正动作。
进行平衡木练习，鼓励幼儿克服恐惧，保持平衡。
教师邀请幼儿分享游戏中的感受，引导他们认识到合作的重要性。
提问幼儿如何在生活中运用平衡能力，鼓励他们多加思考。
六、板书设计1. 跷跷板的玩法两人一组，站在跷跷板两端。
双手紧握跷跷板，保持身体平衡。
交替上下移动，体验平衡的乐趣。
2. 平衡木的玩法双脚并拢，站在平衡木上。
双手平举，保持身体平衡。
缓慢行走，注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：与家人一起玩跷跷板，并用画笔记录下游戏的场景。
答案示例：画出两人玩跷跷板的画面，标注出跷跷板的结构和人物动作。
2. 作业题目：思考一下，在生活中还有哪些场景需要用到平衡能力？答案示例：滑板、骑自行车、走独木桥等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了跷跷板的玩法和平衡技巧。
幼儿园小班《跷跷板》教案
幼儿园小班《跷跷板》教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《跷跷板》。
教学内容包括：认识跷跷板，学习跷跷板的玩法；学习与他人合作，培养团队精神；通过跷跷板游戏，锻炼幼儿的平衡能力。
二、教学目标1. 了解跷跷板的基本结构，掌握跷跷板的玩法。
2. 培养幼儿与他人合作的能力，提高团队意识。
3. 锻炼幼儿的平衡能力，提高身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：跷跷板的平衡控制。
教学重点：跷跷板的玩法、合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：跷跷板、平衡木、教学图片。
学具：小木棍、小球、沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外活动场地，展示跷跷板，引导幼儿观察跷跷板的外形和结构，激发幼儿兴趣。
2. 讲解跷跷板的玩法（10分钟）教师通过示范，讲解跷跷板的玩法，强调安全注意事项，如：保持身体稳定、不要突然站起等。
3. 例题讲解（10分钟）教师邀请两名幼儿上台演示跷跷板玩法，讲解如何与他人合作，保持平衡。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行跷跷板游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
六、板书设计1. 跷跷板的结构示意图。
2. 跷跷板的玩法步骤。
3. 合作意识的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一个跷跷板游戏，记录游戏过程中的趣事。
答案：根据幼儿的实际体验，记录游戏过程，分享给老师和同学。
2. 作业题目：用小木棍、小球、沙包等物品，模拟跷跷板游戏。
答案：幼儿可以自由发挥，创造出不同的跷跷板游戏，锻炼平衡能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对跷跷板的兴趣较高，课堂氛围活跃。
但在实际操作过程中，部分幼儿合作能力较弱，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行其他合作类游戏，如拔河、接力等，进一步提高幼儿的合作能力和团队意识。
同时，引导幼儿关注生活中的平衡现象，如走独木桥、骑自行车等，培养幼儿的观察力和思考能力。
重点和难点解析1. 教学难点：跷跷板的平衡控制。
跷跷板教学设计幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选6篇)
跷跷板教学设计幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选6篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么你有了解过教学设计吗？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，本文是可爱的小编燕子为家人们分享的6篇幼儿园小班《跷跷板》教案含反思，欢迎参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班《跷跷板》教案含反思篇一教学目标：让幼儿了解跷跷板的基本原理和操作方法。
通过实践活动，锻炼幼儿的平衡感和协调性。
培养幼儿相互合作和分享的精神。
教学准备：跷跷板数个。
安全防护设备，如头盔、护膝等。
观察记录表。
教学内容：一、引入活动向幼儿介绍跷跷板，并展示其使用方法。
询问幼儿是否玩过跷跷板，分享他们的经验和感受。
二、实践活动榜样正确的跷跷板使用方法和注意事项。
幼儿分组进行跷跷板活动，教师巡回指导，确保幼儿安全。
观察并记录幼儿的表现，特别是他们的平衡感和协调性。
三、分享与讨论请幼儿分享他们在跷跷板活动中的体验和感受。
讨论如何更好地保持平衡和协调，提高跷跷板技能。
教学反思：经过这次《跷跷板》的教学活动，我深刻认识到幼儿教育的重要性和挑战性。
本次活动达到了预期的教学目标，幼儿们在跷跷板活动中不仅锻炼了平衡感和协调性，还培养了合作和分享的精神。
在实践活动中，我注意到有些幼儿在开始时表现出一些恐惧和不安，这可能与他们对高度的。
敏感有关。
为了让他们更好地适应和享受活动，我采取了一些措施，如提供安全防护设备、耐心指导和鼓励等。
这些措施逐渐消除了他们的顾虑，使他们能够更自信地参与活动。
此外，我还注意到幼儿之间的合作和分享精神在活动中得到了很好的体现。
他们互相帮助、鼓励和支持，共同面对挑战。
这种合作精神不仅有助于他们在活动中的表现，也将对他们未来的成长产生积极影响。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
例如，我没有充分考虑到幼儿之间的个体差异，导致一些幼儿在活动中感到困难。
在今后的教学中，我需要更加注重个体差异，为不同水平的幼儿提供相应的教学计划和内容。
幼儿园小班《跷跷板》教案优秀
幼儿园小班《跷跷板》教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《跷跷板》章节，详细内容包括：认识跷跷板的结构，了解跷跷板的玩法，学习跷跷板上的平衡技巧，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解跷跷板的结构和玩法，培养他们的观察力和动手操作能力。
2. 培养幼儿在跷跷板上的平衡能力，提高他们的身体协调性。
3. 通过跷跷板游戏，培养幼儿的团队协作精神，增强他们的社交能力。
三、教学难点与重点难点：跷跷板上的平衡技巧，团队协作能力的培养。
重点：认识跷跷板的结构，了解跷跷板的玩法，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：跷跷板、图片、视频、教学卡片等。
2. 学具：小木棒、绳子、塑料瓶等，用于制作简易跷跷板。
五、教学过程1. 导入：通过展示跷跷板的图片，引导幼儿观察并说出跷跷板的特点和玩法。
2. 讲解：详细讲解跷跷板的结构，让幼儿了解跷跷板的组成部分。
3. 实践：带领幼儿到户外实地操作跷跷板，让他们亲身体验跷跷板的乐趣。
4. 示范：教师示范跷跷板上的平衡技巧，讲解注意事项。
5. 练习：让幼儿分组进行跷跷板游戏，培养他们的平衡能力和团队协作精神。
六、板书设计1. 跷跷板的结构：板、支点、杠杆等。
2. 跷跷板的玩法：平衡、协作、安全等。
3. 跷跷板的平衡技巧：身体放松、重心稳定、协调配合等。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作简易跷跷板，并尝试在跷跷板上保持平衡。
2. 答案：根据幼儿的制作过程和成果，评价他们的动手操作能力和平衡能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试在不同材质的跷跷板上进行游戏，培养他们的适应能力和创新精神。
同时，鼓励幼儿参加其他团队协作游戏，提高他们的社交能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 板书设计的内容。
5. 作业设计的实施与评价。
6. 课后反思与拓展延伸的深度。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别在识别教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平、身体发展特点及兴趣点。
幼儿园小班《跷跷板》教案优秀
幼儿园小班《跷跷板》教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《跷跷板》章节，详细内容包括：认识跷跷板的结构和功能，学习跷跷板的玩法，了解跷跷板与平衡的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解跷跷板的结构和功能，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过玩跷跷板，培养幼儿的平衡能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高他们的安全意识。
三、教学难点与重点重点：跷跷板的玩法和平衡原理。
难点：如何在跷跷板上保持平衡，以及安全规则的遵守。
四、教具与学具准备教具：跷跷板一个，玩具若干。
学具：画有跷跷板的卡片，彩色笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请两名幼儿到讲台前演示玩跷跷板的情景，让其他幼儿观察并说出跷跷板的特点。
2. 讲解跷跷板的结构和功能（10分钟）教师通过图片和实物展示，讲解跷跷板的结构和功能，引导幼儿观察和思考。
3. 学习跷跷板的玩法（10分钟）（1）教师示范跷跷板的玩法，讲解平衡原理。
（2）邀请几名幼儿上台尝试，其他幼儿在下面练习。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿分成小组，进行跷跷板游戏，教师巡回指导。
5. 游戏规则及安全教育（5分钟）教师讲解游戏规则，强调安全事项，提醒幼儿注意安全。
6. 创意手工制作（10分钟）分发画有跷跷板的卡片，让幼儿用彩色笔、剪刀和胶水进行创意制作。
六、板书设计1. 跷跷板的形状和结构图。
2. 跷跷板的平衡原理图。
3. 游戏规则和安全注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：用彩笔画出你心中的跷跷板。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考跷跷板在其他场景中的应用，如公园、游乐场等。
鼓励幼儿在家庭和社区中寻找跷跷板，体验不同的玩法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 跷跷板玩法及平衡原理的教学4. 游戏规则及安全教育5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：跷跷板的玩法和平衡原理。
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【幼儿园跷跷板教案】幼儿园数学跷跷板教案_小班跷跷板游戏教案
1
幼儿园跷跷板教案：数学活动跷跷板
活动目标
1、在操作中比较2——3种物体的轻重。
2、初步学习运用等量替换的方法感知、理解物体之间的重量关系。
3、学习运用推理的方法解决活动中出现的问题。
活动准备
1、天平1台，玩具水果，教学挂图二。
2、形状不同的积木若干，幼儿用书第39页的操作材料。
3、幼儿已有使用天平的经验。
活动过程
一、教师用天平称量，感受不同物体的重量之间的关系。
1、教师出示天平，启发幼儿讲述天平的作用及其使用方法。
2、教师引导幼儿观察用天平称水果，实际感受水果之间的重量关系。
3、教师出示玩具水果，用天平称量，引导幼儿发现它们之间的重量关系。
4、引导幼儿观察、了解三种物体之间的重量关系，推导、理解西瓜和苹果之间的重量关系。
二、引导幼儿在操作中进一步感受物体重量之间的关系。
游戏“那组找得又对又快”。
三、指导幼儿完成幼儿用书第39页《判断推理》中"给一样重的打勾"和"跷跷板"的练习。
2
幼儿园跷跷板教案：托班语言教案跷跷板
活动目标
1、学说儿歌，感受朗诵儿歌的乐趣。
2、初步感知高和低。
活动准备
挂图若干个跷跷板模型，活动前组织幼儿玩跷跷板。
活动过程
一、以谈话的形式进行导入。
师：刚才我们去哪里玩了？玩了什么？你们觉得好玩吗？
二、教师出示大图，引导幼儿观察后提问：
图上有谁？他们在玩什么？跷跷板是怎么玩的？
三、教师出示自制跷跷板，边摆弄跷跷板边示范念儿歌。
师：今天老师也带来一个小的跷跷板，我们一起来看看，这个跷跷板长得和我们玩的跷跷板一样吗？今天跷跷板也带来了一首好听的儿歌，请小朋友听听，跷跷板里的儿歌都说了些什么：“跷跷板，两边翘，翘一翘，翘一翘，高高低低
真奇妙。
”这首儿歌有一个好听的名字叫《跷跷板》，小朋友在玩跷跷板的时候是怎样子的？（一边高一边低）
四、学念儿歌。
1、教师示范朗诵后提问：
师：儿歌叫什么名字？
2、教师边摆弄跷跷板边和幼儿一起朗诵儿歌。
师：现在请小朋友和老师一起来念这首跷跷板的儿歌吧！念儿歌的时候，老师大声念，请小朋友小声的跟着老师念，听听谁的声音最好听。
3、教师边用手演示边与幼儿一起朗诵儿歌。
师：老师不仅带来了模型跷跷板，看，老师的手也能变成跷跷板哦，看看老师变成的跷跷板会不会念儿歌呢？我们一起来帮助它好吗？
4、幼儿边模仿老师的动作边大声念儿歌。
师：现在也请你们把自己的小手伸直，变成跷跷板，用好听的声音一起念儿歌吧。
五、一边念儿歌，一边做《跷跷板》游戏。
1、先请两名幼儿上来做示范。
师：请大家想想：还可以怎么变跷跷板呢？（先请幼儿思考后教师再请一名幼儿上来做示范，边做边念儿歌）
2、请幼儿自发找朋友，两个为一组，集体一起边做游戏边念儿歌。
师：请小朋友们找一个好朋友，两个两个一起上来做跷跷板的游戏吧，做游戏的时候我们要一边做一边念儿歌。
六、发给幼儿跷跷板模型，边玩边念儿歌。
师：老师今天也带来了很多跷跷板的模型，它们也想和你们一起做游戏，请小朋友每人拿一个模型，一边玩一边和老师念儿歌吧。
活动延伸
刚才老师教给小朋友玩跷跷板的游戏，现在请小朋友和老
师一起出去外面玩跷跷板的游戏吧。
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