部编版小学语文五年级下册第13课《人物描写一组——摔跤》知识点
统编版语文五年级下册第13课《人物描写一组——摔跤》知识点
知识点
一、学习目标
1.会认3个生字，会写8个生字。
2 .默读课文，感受小嘎子鲜活的人物形象。
3 .理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方法。
二、作者简介
徐光耀：河北雄县人，中国当代著名作家、电影编剧家。
1938年参加八路军，同年参加中国共产党。
1950年出版长篇小说《平原烈火》。
1958年，创作中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》。
新时期出版了短篇小说集《树明和莺花》、《望日莲》和中篇小说《冷暖灾星》，另有剧本拍摄成影片的共三部：《新兵马强》、《望日莲》、《乡亲们哪》。
三、我会写注音及组词
跤：jiāo（摔跤、跌跤、绊了一跤）搂：lǒu（搂住、搂抱、搂腰）仗：zhàng（打仗、仰仗、倚仗）鞭：biān（鞭子、皮鞭、鞭打）欺：qī（欺骗、欺压、欺负）挠：náo（阻挠、挠痒、不屈不挠）扳：bān（扳动、扳倒、扳平）腕：wàn（手腕、腕力、铁腕）
四、我会认注音及组词
嘎：gǎ（嘎子）绊：bàn（绊倒、绊脚石、冷绊子）揪：jiū（揪住、揪心、不揪不睬）
五、多音字
别：bié（分别）biè（别扭）佛：fó（佛像）fú（仿佛）
六、近义词
七、立刻——马上欺负——欺压仿佛——好像破绽——漏
洞手疾眼快——眼疾手快精神抖擞——神采奕奕
八、反义词
立刻——缓慢手疾眼快——笨手笨脚破绽——严密精神抖擞——无精打采
八、理解词语
惯手：习惯于做某件事的人。
手疾眼快：形容做事机警敏捷。
公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。
精神抖擞：指精神振奋，情绪饱满。
破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。
九、句子解析
1.“要不——摔跤。
”小嘎子主动提出和小胖墩儿摔跤，可见他对自己的摔跤技术很有信心。
2.“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”“是……还是……”从这个句子中可以看出，小胖墩对“一叉一搂”和“随便摔”都很有把握获胜，哪种方法无所谓。
3.起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
“精神抖擞”指表现出来的旺盛的活力。
“冷绊子”俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。
这里指小嘎子想趁胖墩儿不备，绊倒对方。
4.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
这句写了小胖墩儿摔跤时的动作、神态，可以看出胖墩儿经验老到、沉着细心，他在以静制动，等候时机。
十、问题归纳
1.小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
小嘎子不选择“一叉一搂”，可以看出他有什么特点？小嘎子清楚两人在体形上的差距，认识到“单凭力气”无法胜过小胖墩儿。
于是选择了“随便摔”。
表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。
2.起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
从这句话哪些词语可以看出小嘎子有什么特点？为什么说“仿佛占了上风”？从“欺负”“猴儿似的”“总想”“下冷绊子”这些词语中可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。
因为小嘎子在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”过程中，消耗了大量的体力，“很占了上风”只是暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。
3.小嘎子聪明、机灵、富有心机，为什么还会失败呢？因为他沉不住气，求胜心切，让胖墩儿有机可乘。
4.如果再进行第二次摔跤，结果会怎么样呢？我想嘎子一定吸取教训，不再急躁，会稳中求胜。
5.《摔跤》中作者是怎样刻画嘎子这个人物形象的？《摔跤》中作者是通过嘎子摔跤时的动作、心理活动描写刻画人物形象的。
十一、课文主题
《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景，表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。
十二、教材课后习题
1.默读课文。
说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象,你是从课文哪些语句看出来的。
嘎子是一个顽皮、争强好胜、聪明伶俐的孩子。
骆驼祥子是一个朝气蓬勃、淳朴忠厚、懂得上进的人。
严监生是一个爱财如命,十分吝啬的人。
“起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷
绊子,仿佛很占了上风。
”由此可以看出嘎子是一个顽皮、争强好胜、聪明伶俐的孩子。
“他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。
”“他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那
么结实硬棒,他把脸仿佛算在四肢之内,只要硬棒就好。
”由此可以看出祥子是一个朝气蓬勃、淳朴忠厚、懂得上进的人。
“赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:‘爷,别人都说的不相干,只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。
我如今挑掉一茎
就是了。
’说罢,忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
”由此可以看出严监生是一个爱财如命,十分吝啬的人。
2.举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法,结合课文中的语句,体会表达的效果。
写嘎子时,运用了动作描写和心理描写。
例如:起初,他依据自己和胖墩儿的体形差异,找准对方的弱点,“欺负对手傻大黑粗,动转不灵”,采取了围着对手“猴儿似的蹦来蹦去”,“总想使巧招,下冷绊子”的战术。
在摔跤中,当小嘎子处于劣势时,他便积极开动脑筋,“推拉拽顶”,想出了各种办法。
就是在他与胖墩儿酣战到最后时,他还是“想用脚腕子去钩他的腿”。
写祥子时运用了外貌描写,如“他没有什么模样, 使他可爱的是脸上的精神。
头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤”。
写严监生时主要运用了动作描写。
如“严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
部编版小学语文五年级下册第13课《人物描写一组》知识点与练习
知识点1.嘎(gǎ)、腮(sāi)、欺负(fu)、脚腕(wàn)。
2.会写：“鞭、扳、腕、疤、喉、咙”3.作者：(1)《摔跤》的主人公是小嘎子和小胖墩儿,选自《小兵张嘎》,作者是徐光耀。
(2)《他像一棵挺脱的树》的主人公是人力车夫祥子,选自《骆驼祥子》,作者是老舍。
(3)《两茎灯草》的主人公是严监生,选自《儒林外史》,作者是吴敬梓。
4.《摔跤》中运用描写人物的基本方法的句子有哪些?分别是哪种描写方法?(1)语言、动作描写:“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”表达效果:体现出小胖墩儿的胸有成竹。
(2)心理描写:小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿……表达效果:“沉不住气”表现出小嘎子对长时间不能取胜的不耐烦,这种急躁的心理预示着他的失败。
5.《他是一棵挺脱的树》中描写人物时主要运用了什么方法?塑造了怎样的人物形象?外貌描写。
(让学生说出自己喜欢的语句,说说喜欢的原因。
)祥子来自农村,他一个是靠卖苦力为生的人力车夫。
他老实、健壮、坚忍,如同骆驼一般。
健壮的身体是他赖以谋生的基础。
他自尊好强,吃苦耐劳,凭自己的力气挣饭吃。
作者着重描写祥子那粗壮的脖子、红扑扑的脸、硬棒的身体和四肢,远远望去,犹如一棵挺脱的树,坚毅、壮实。
作者通过对人物的外貌描写,隐含着对劳动者的健壮体魄和高尚情操的赞美。
6.《两茎灯草》中最能表现严监生人物性格特点的句子。
严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
(1)从这个句子中的动作和神态描写可以感受到严监生病情的严重,试着用几个词语形容一下。
(气息奄奄、病入膏肓、行将就木、生命垂危、一息尚存……)(2)从“总”字可以看出严监生垂死挣扎时间之长。
讨论:这时严监生“还把手从被单里拿出来,伸着两个指头”,为的是什么?(注意分析不同的人对两个指头的含义的猜测、严监生的表现和严监生的心理活动。
五年级下13人物描写一组《摔跤》
五年级下13人物描写一组《摔跤》《五年级下 13 人物描写一组<摔跤>》在五年级下册的语文课本中，有一篇名为《摔跤》的文章，它以生动鲜活的文字为我们展现了一场精彩绝伦的摔跤比赛，更让我们深刻地认识了两个性格鲜明的人物。
这篇文章开篇就将我们带入了紧张激烈的摔跤场景之中。
“要不——摔跤。
”一句简单的话语，却仿佛点燃了战斗的导火索。
小嘎子主动向小胖墩儿发起挑战，那股子机灵劲儿和不服输的劲头一下子就跃然纸上。
小嘎子是个活泼机灵的孩子。
他“猴儿似的蹦来蹦去”，试图通过灵活的动作来迷惑对手，寻找进攻的机会。
他的眼睛“滴溜溜地转”，心里不知道在打着什么鬼主意。
他一心想要在这场摔跤比赛中取胜，使出了浑身解数。
他先是想用巧劲儿，冷不防去推小胖墩儿，却没想到小胖墩儿稳如泰山，根本推不动。
这时候，小嘎子的急切和焦躁就体现出来了。
而小胖墩儿呢，则与小嘎子形成了鲜明的对比。
他“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”，一看就是个稳重有经验的选手。
他站在那里，就像一座小山，任凭小嘎子如何挑衅，他都不为所动，沉着冷静地应对着。
在两人的较量中，作者通过对他们的动作、神态的细致描写，让我们仿佛身临其境，亲眼目睹了这场精彩的摔跤比赛。
小嘎子“推拉拽顶”，各种招式齐上阵，可小胖墩儿就是能一一化解。
最终，小嘎子不小心摔了个仰面朝天。
这场摔跤比赛，不仅仅是一场力量的较量，更是两个孩子性格的展现。
小嘎子聪明机灵，但有些急躁；小胖墩儿沉稳憨厚，却也不失机智。
作者通过这简短的篇幅，将两个孩子的形象刻画得栩栩如生，让我们过目难忘。
回想起我们的童年，是不是也有过这样和小伙伴们比赛玩耍的经历呢？也许是一场跳绳比赛，也许是一次跑步竞赛，又或者是其他的游戏。
在那些小小的比赛中，我们也像小嘎子和小胖墩儿一样，充满了斗志和激情，想要争个高低。
而如今，当我们再次读到这样的文章，除了感受到其中的乐趣和精彩，更应该从中学习到如何去描写人物，如何通过细节展现人物的性格特点。
统编版五年级语文下册13.《人物描写一组》知识点易考点名师梳理
原创连载，转载必究统编版五语下知识点易考点名师梳理（持续更新中）13.人物描写一组学习目标：1.认识“墩、搂”等12个生字,读准多音字“监”,会写“跤、搂”等15个字,会写“摔跤、欺负”等9个词语。
2.默读课文,结合课文句子感受小嘎子、祥子、严监生这三个鲜活的人物形象。
3.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理等描写人物的方法。
1.我会读。
一类字：跤ji o 搂l ōu 仗zh àn ɡ 鞭bi ān 欺q ī 挠n áo 扳b ān 腕w àn 剃t ì 腮s āi疤b ā 监ji àn 侄zh í 喉h óu 咙l ón ɡ二类字：墩d ūn 搂l ǒu 嘎ɡǎ 绊b àn 揪ji ū 扳b ān 腕w àn 铸zh ù 颧qu án 疤b ā 监ji ān 侄zh í 痰t án 揩k āi易错音：小嘎．子(g ǎ g ā) 两腮．(s āi sī) 严监．生（jiàn jiān） 脚腕． (w àn w ǎn) 破绽．（d ìng zh àn ） 一叉一搂．（lōu lǒu） 颧．骨（guàn quán） 欺负．(fu f ù) 诸亲六眷．（téng juàn） 揩．眼泪（kāi jiē） 绊．倒（b àn p àn ） 桥墩．（ d ūn d ēn ） 随便．（biàn pián） 抖擞．（sǒu shǒu） 揪．住（ ji ū qi ū ） 鹐．架（qiān qiā） 铸．就（zh ù s òu ） 扳．倒（b ān f ăn ） 答 案：g ǎ s āi jiàn w àn zh àn lōu quán fu juàn kāi b àn d ūn biànsǒu ji ū q iān zh ù b ān多音字：监jiān( 监视 监听) jiàn(太监 监生) 挑tiāo( 挑担) ti ăo(挑拨 )搂lōu（一叉一搂 搂帐） lǒu（搂抱 ）2.我会写。
部编版五年级下册第五单元提纲
13 《人物描写一组》 提纲1. 词语注释：嘎：g ǎ，（方言）①乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好说话。
②调皮：嘎小子。
嘎子：调皮的人。
（有时用来称小孩儿，含喜爱意）。
挺脱: 强劲，结实 。
“虎势儿”是指俩人都很威风，不甘示弱。
登时：立刻。
身量：人的身材；个子。
2.出处作者介绍：《摔跤》选自《小兵张嘎》 徐光耀：生于1925年，河北雄县人。
历任河北省文联主席、党组书记。
代表作品:长篇小说《平原烈火》、中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》等。
《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》 老舍：原名舒庆春，字舍予。
中国现代小说家、作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
文学成就:代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶馆》等。
《两茎灯草》选自《儒林外史》 吴敬梓：(1701—1754)，字敏轩,清代小说家,安徽全椒人。
他出身于仕宦名门，小时候受到良好教育，对文学创作表现出特别的天赋。
文学成就:善诗赋，尤以小说著称。
所作《儒林外史》是我国古典讽刺小说中的杰出作品。
3. 朗读课文，扫清障碍。
小gǎbàn b ān wàn 朗读课文扫清障碍嘎子揪耳朵扳腕手zhù铸造quán 颧骨住b ā疤痕zhí严监生k āi 侄子我会认倒绊痰吐眼泪揩ji ūjiàn tán 我会写腕剃腮疤监侄喉咙ji āo l ǒu zhàng bi ān q īnáo b ānwàn tìs āi b ājiàn zhíhóu lóng跤搂仗鞭欺挠扳4.多音字监 挑 叉 模4.解释词语，并用下面的词语各写一句话。
精神抖擞：表现出旺盛的活力。
文中指小嘎子活力旺盛地与小胖墩儿摔跤。
造句：体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。
破绽：指衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。
本文指小胖墩儿跟小嘎子摔跤时没有露出一点儿漏洞。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课文知识要点归纳
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课文知识要点归纳一、我会认小嘎．子（gǎ）揪．住（jiū）冷绊．子（bàn）扳．手（bān）脚腕．子（wàn）铸．成（zhù）颧．骨（quán）疤．痕（bā）监．生（jiàn）侄．子（zhí）吐痰．（tán）揩．眼泪（kāi）二、我会写跤搂仗鞭欺挠扳腕剃腮疤监侄喉咙【组词】跤jiāo:摔跤、跌跤、滑跤搂lǒu:搂住、搂抱仗zhàng:打仗、仗势仰仗、胜仗、仗义鞭biān:鞭炮、鞭打、鞭子、鞭策、马鞭欺qī:欺负、欺侮、欺凌、欺骗挠náo:抓耳挠腮、挠痒痒、阻挠、挠头扳bān:扳手、扳机、扳平腕wàn:手腕、腕子、铁腕、护腕剃tì:剃须、剃须刀、剃头、剃发腮sāi:腮边、抓耳挠腮、腮颊、腮帮疤bā:刀疤、伤疤、疤痕、痘疤监jiàn:国子监、监生、太监、监本侄zhí:侄子、叔侄、侄女、侄孙喉hóu:喉咙、咽喉、喉舌咙lóng:喉咙三、形近字跤（摔跤）搂（搂住）挠（阻挠）扳（扳手）腮（腮帮）腕（手腕）校（学校）楼（楼房）绕（围绕）板（模板）思（思考）碗（饭碗）四、多音字系：xì（关系）jì（系领带）监：jiàn（国子监）jiān（监督）五、重点词语（听写）shuāi摔jiāo跤shǒu手jí疾yǎn眼kuài快qī欺fù负jiǎo脚wàn腕子tǐnɡ挺tuō脱zhī肢tǐ体ɡé格jú局wēi威yán严wú无yí疑zhí侄zǐ子hóu喉lónɡ咙六、近义词欺负——欺凌破绽——漏洞结实——坚实慌忙——急忙七、反义词。
结实——柔弱慌忙——从容手疾眼快——笨手笨脚精神抖擞——无精打采八、词语搭配（猴儿似）的蹦来蹦去（直硬）的背睁得（滴溜溜）九、词语意思1.公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。
统编版五年级语文下册13-《人物描写一组》知识点易考点名师梳理
原创连载，转载必究统编版五语下知识点易考点名师梳理（持续更新中）13.人物描写一组学习目标： 1.认识“墩、搂”等12个生字,读准多音字“监”,会写“跤、搂”等15个字,会写“摔跤、欺负”等9个词语。
2.默读课文,结合课文句子感受小嘎子、祥子、严监生这三个鲜活的人物形象。
3.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理等描写人物的方法。
1.我会读。
一类字：跤ji āo 搂l ōu 仗zh àn ɡ 鞭bi ān 欺q ī 挠n áo 扳b ān 腕w àn 剃t ì 腮s āi疤b ā 监ji àn 侄zh í 喉h óu 咙l ón ɡ二类字：墩d ūn 搂l ǒu 嘎ɡǎ 绊b àn 揪ji ū 扳b ān 腕w àn 铸zh ù 颧qu án 疤b ā 监ji ān 侄zh í 痰t án 揩k āi易错音：小嘎．子(g ǎ g ā) 两腮．(s āi sī) 严监．生（jiàn jiān） 脚腕． (w àn w ǎn) 破绽．（d ìng zh àn ） 一叉一搂．（lōu lǒu） 颧．骨（guàn quán） 欺负．(fu f ù) 诸亲六眷．（téng juàn） 揩．眼泪（kāi jiē） 绊．倒（b àn p àn ） 桥墩．（ d ūn d ēn ） 随便．（biàn pián） 抖擞．（sǒu shǒu） 揪．住（ ji ū qi ū ） 鹐．架（qiān qiā） 铸．就（zh ù s òu ） 扳．倒（b ān f ăn ） 答 案：g ǎ s āi jiàn w àn zh àn lōu quán fu juàn kāi b àn d ūn biànsǒu ji ū q iān zh ù b ān多音字：监jiān( 监视 监听) jiàn(太监 监生) 挑tiāo( 挑担) ti ăo(挑拨 )搂lōu（一叉一搂 搂帐） lǒu（搂抱 ）2.我会写。
部编语文五年级下册第13课《人物描写一组》知识点+同步练习.doc
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】语文五年级下册第13课《人物描写一组》知识点+同步练习知识点教材分析：《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的：《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》，并且三篇短文都选自名著。
这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。
《摔跤》着重抓住人物的动作描写来学习。
这个片段主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。
刻画了小嘎子的顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。
《他像一棵挺脱的树》着重抓住人物的外貌描写来学习。
《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草，伸着两个手指头不断气，直到赵氏挑掉了一根，才一命呜呼的故事。
刻画了一个爱才胜过生命的守财奴的形象。
作者主要抓住了人物的动作、神态的描写来刻画人物的形象。
作者介绍：徐光耀：河北雄县人，笔名越风，中国电影编剧、著名小说家。
著有中篇小说《小兵张嘎》和同名电影文学剧本，长篇小说《平原烈火》，短篇小说集《树明和莺花》《望日莲》等作品。
老舍：（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，语言大师，中华人民共和国成立后，第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，话剧《茶馆）《龙须沟》等。
吴敬梓（1701-1754）汉族，安徽省滁州市全椒县人，字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。
早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。
著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、讽刺小说《儒林外史》。
我会写：跤：摔跤跌跤滑跤搂：搂抱抖搂扒搂抠搂搂带仗：倚仗打仗胜仗兵仗仪仗仗势欺人鞭：皮鞭马鞭鞭打鞭炮鞭长莫及欺：欺负欺压欺诈欺骗自欺欺人挠：抓挠阻挠挠痒痒不屈不挠百折不挠扳：扳倒扳手扳道扳平扳回一局腕：手腕腕子铁腕腕骨扼腕叹息剃：剃头剃光剃发剃刀腮：腮帮腮颊尖嘴猴腮抓耳挠腮疤：疮疤伤疤结疤疤痕监：太监监生国子监钦天监侄：侄子侄儿子侄侄女叔侄贤侄喉：喉咙咽喉喉舌喉头喉镜咙：喉咙胡咙昽咙黑咕咙冬形近字：搂（搂抱）楼（楼梯）欺（欺骗）期（日期）挠（阻挠）浇（浇水）多音字：系：jì系鞋带xì关系监：jiàn监生jiān监督近义词：立刻——马上破绽——漏洞淘气——顽皮威严——威武精神抖擞——精神饱满反义词：淘气——乖巧手疾眼快——笨头笨脑威严——和蔼精神抖擞——萎靡不振理解词语：【门墩】托住门扇转轴的墩子用本头或石头做成。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》知识点+同步练习
统编语文五年级下册第13课《人物描写一组》知识点+同步练习知识点教材分析：《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的：《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》，并且三篇短文都选自名著。
这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。
《摔跤》着重抓住人物的动作描写来学习。
这个片段主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。
刻画了小嘎子的顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。
《他像一棵挺脱的树》着重抓住人物的外貌描写来学习。
《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草，伸着两个手指头不断气，直到赵氏挑掉了一根，才一命呜呼的故事。
刻画了一个爱才胜过生命的守财奴的形象。
作者主要抓住了人物的动作、神态的描写来刻画人物的形象。
作者介绍：徐光耀：河北雄县人，笔名越风，中国电影编剧、著名小说家。
著有中篇小说《小兵张嘎》和同名电影文学剧本，长篇小说《平原烈火》，短篇小说集《树明和莺花》《望日莲》等作品。
老舍：（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，语言大师，中华人民共和国成立后，第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，话剧《茶馆）《龙须沟》等。
吴敬梓（1701-1754）汉族，安徽省滁州市全椒县人，字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。
早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。
著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、讽刺小说《儒林外史》。
我会写：跤：摔跤跌跤滑跤搂：搂抱抖搂扒搂抠搂搂带仗：倚仗打仗胜仗兵仗仪仗仗势欺人鞭：皮鞭马鞭鞭打鞭炮鞭长莫及欺：欺负欺压欺诈欺骗自欺欺人挠：抓挠阻挠挠痒痒不屈不挠百折不挠扳：扳倒扳手扳道扳平扳回一局腕：手腕腕子铁腕腕骨扼腕叹息剃：剃头剃光剃发剃刀腮：腮帮腮颊尖嘴猴腮抓耳挠腮疤：疮疤伤疤结疤疤痕监：太监监生国子监钦天监侄：侄子侄儿子侄侄女叔侄贤侄喉：喉咙咽喉喉舌喉头喉镜咙：喉咙胡咙昽咙黑咕咙冬形近字：搂（搂抱）楼（楼梯）欺（欺骗）期（日期）挠（阻挠）浇（浇水）多音字：系：jì系鞋带xì关系监：jiàn监生jiān监督近义词：立刻——马上破绽——漏洞淘气——顽皮威严——威武精神抖擞——精神饱满反义词：淘气——乖巧手疾眼快——笨头笨脑威严——和蔼精神抖擞——萎靡不振理解词语：【门墩】托住门扇转轴的墩子用本头或石头做成。
部编版语文五年级下册第13课《人物描写一组》知识要点+图文讲解
部编版语文五年级下册第13课《人物描写一组》知识要点+图文讲解部编版语文五年级下册第13课《人物描写一组》知识要点+图文讲解教学目的：1.认识“墩、搂”等12个生字,读准多音字“监”,会写“跤、搂”等15个字,会写“摔跤、欺负”等9个词语。
2.默读课文,结合课文句子感受小嘎子、祥子、严监生这三个鲜活的人物形象。
3.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理等描写人物的方法。
4.激发阅读名著的兴趣。
教学过程：- 第一课时-一、导入新课,激发兴趣。
1.展示课前收集的图片,内容为文学、影视作品中的经典人物,让学生说出其名字和最显著的特征。
(在灿烂的文学宝库里,作家们用他们神奇的妙笔,为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象。
比如,神通广大的孙悟空,顾全大局的蔺相如,知错能改的廉颇,勇武过人的武松……)在作家的笔下,这些人物特点鲜明,让我们印象深刻,久久难忘。
2.出示课题“人物描写一组”。
3.导入新课。
从今天开始,我们要走进一组新的课文,继续认识和亲近作家们所塑造的那些家喻户晓的人物形象,感受这些人物的特点。
二、初读课文,扫清字词障碍。
1.提出读书要求:自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。
2.指名读生字新词。
着重指导:嘎(gǎ)、腮(sāi)、欺负(fu)、脚腕(wàn)。
3.指导书写课后方格中的字。
着重分析指导“鞭、扳、腕、疤、喉、咙”,并在黑板上示范。
三、再读课文,整体感知。
默读课文,回答问题:《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》的主人公分别是谁?各选自哪部作品?作者又是谁?(1)《摔跤》的主人公是小嘎子和小胖墩儿,选自《小兵张嘎》,作者是徐光耀。
(2)《他像一棵挺脱的树》的主人公是人力车夫祥子,选自《骆驼祥子》,作者是老舍。
(3)《两茎灯草》的主人公是严监生,选自《儒林外史》,作者是吴敬梓。
四、小组探究。
朗读课文,画出自己觉得有趣的段落,分小组进行表演。
在表演前先分组朗读,熟悉课文。
五年级语文下册第13课《人物描写一组》生字
lǒu 搂
lōu
搂住 搂抱
搂算
核算
搂钱
搜刮（财物）
我会写
仗
亻
我会写
仗
亻
战争，战斗。
打仗 仰仗
凭借，依靠。
拿着（兵器）。
仗剑 明火持杖
古代兵器的总称。
我会写
仗
亻
打仗 仰仗
仗剑
明火持杖
形容公开抢劫或肆 无忌惮地干坏事。
明火执仗
我会写
仗 打仗 杖 拐杖
仗剑
我会写
鞭
革
我会写
剃发
我会写
腮
月
我会写
腮
月
两颊的下半部。
两腮 腮帮 腮红 尖嘴猴腮
我会写
疤
疒
我会写
疤
疒
疤瘌，伤口或疮平复以后的痕迹。
伤疤 疮疤 疤痕 除疤
我会写
疤
疒
疤瘌，伤口或疮平复以后的痕迹。
伤疤 疮疤 疤痕
俗语：
好了伤疤忘了疼。
我会写
监
皿
我会写
监
皿
国子监生员的简称。
监生 国子监
国子监所刻印的书。
监本
中国古代最高学府和教育管理机构。
我会写
监
皿
监生 监本 国子监
歇后语：
临死前的监生——爱财如命
从旁察看；督察
jiān 监视 监管 监
jiàn 监本 监生
我会写
侄
亻
我会写
侄
亻
弟兄或其他同辈男性亲属的子女。
侄子 叔侄 侄女
我会写
喉
口
我会写
喉
口
介于咽和气管之间的部分，喉内有声带， 又是发音器官。