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自编童话故事
自编童话故事自编童话故事1偷菜的小狐狸森林里，住着一只很懒惰的小狐狸。
小花猫说：“小狐狸，我们一起去种卷心菜吧！”小狐狸摇摇头，说：“不了不了，我还要睡觉。
”小猪说：“小狐狸，我们一起去种甜玉米吧？”小狐狸摆摆手，说：“不了不了，我还要看电视。
”勤劳的小动物们都在地里播种种子，只有小狐狸，啥事儿也不不干。
到了秋天，小动物们都收获了各自劳动的果实。
小狐狸见了，真是羡慕。
这一天，小狐狸趁着四下无人，偷了很多小花猫的卷心菜，又偷了很多小猪的.甜玉米，回到家，小狐狸高高兴兴的吃了起来。
小花猫和小猪正带着各自的食物准备送给小狐狸，刚一进门，就看见小狐狸已经吃上了。
它们立刻就明白了是怎么一回事，从这以后，大家再也不愿意和小狐狸做朋友了。
自编童话故事2在动物园王国的某一天，一群大象成群结队地前进着，为了寻找水源，他们找到了好几个湖泊，里面的水都是绿色的，有些大象喝下后，没过几天就死亡了。
动物王国越来越多的动物接二连三的死亡，动物们人心慌慌，老虎国王找不到动物们这么快死亡的原因，面试官也一筹莫展。
终于有一天，羚羊验尸官查出死者的肠胃里有绿色的不明液体，乙方检查后才知道那是浑浊不堪的'是污水！他立即通知了老虎国王，老虎国王用广播大声说：“动物王国的居民们，查出原因了！那些死者生前喝过一些绿色的污水，请大家不要再喝这种水，如果发现纯净水源，请立即通知我们！”动物们得知后，立刻又质疑起来，不喝这些水，那我们喝啥？一大批动物涌进宫殿，跪在地上，说：“国王啊！我们知道您是为我们操心思，但不喝这些水，我们喝啥？”老虎国王一时不知怎么办才好，只能先派人去寻找水源，但人类开始疯狂制造工厂，排放污水，前一天找到的水源，到了第二天就变成绿色的，还有刺鼻的气味。
有些居民不甘心就这样喝污水而死，便开始抢劫其他动物拥有的纯净水，有些强盗被抓住了，还振振有词，说：“反正喝污水是死，被抓住也是死，都是死，有什么不一样呢？”一时间，动物王国“热闹”一片。
有关动物的海报内容(要有创意)3年级
有关动物的海报内容(要有创意)3年级有关动物的海报内容（要有创意）3年级篇1如果有人问我最喜欢的动物是什么，那我会毫不犹豫地告诉他——鹦鹉。
我喜欢鹦鹉的原因有很多，且听我细细道来。
它的翅膀黄中带黑，远远望去，好像穿着一件黄衣裳，在阳光的照耀下变得格外美丽。
它的眼睛又黑又圆，像两颗黑珍珠，嘴巴尖尖的，十分锋利。
而它那双浅红色的爪子十分有力，紧紧地抓在树枝上。
记得它刚到我家时，它用那双乌黑的眼睛盯着我，我给它喂食，它不吃，我给它喂水，它不喝，一直盯着我。
我生气地说：看什么看，我是你的新主人！过了好一会儿，它飞了过来，嘎嘎地叫了起来，好像在说：你好，我的新主人！说完，便津津有味地吃起食物来。
小可爱跟我越来越熟悉了，大约过了两个星期，它一看见我就唱起歌儿来，我伸出双手教它飞——飞——，它欢快地飞了起来；我教它说：恭喜发财，它叽叽叽地叫了起来；我教它说红包拿来，它喳喳喳地学着，哈哈，真是让我哭笑不得！我爱我家的鹦鹉小可爱！有关动物的海报内容（要有创意）3年级篇2小鸡是一种宠物，也是我最喜爱的动物。
小鸡的眼睛黑溜溜的，像一颗黑宝石。
它的小嘴尖尖的，像一枚利剑插在那玲珑的小面孔上，样子可爱极了。
瞧！再配上那双金橙色的小脚，真惹人喜爱。
小鸡吃食的时候非常有趣。
一天中午，我拿饲料给小鸡吃，一群正在嬉戏的小鸡看见了，便跑过来，抢食物吃。
没得吃的小鸡显得十分生气，推开别的小鸡，自己却吃了起来。
吃饱的小鸡显得十分自在，有的追逐嬉戏，有的在和鸡妈妈一起休息。
一天，鸡妈妈出去啄食了，我趁着这个机会，去抓小鸡。
我跑出来去抓小鸡，一群小鸡见了我，吓得赶忙跑开。
我马上跑过去，哈！一只小鸡被我抓住了。
那只小鸡死死挣扎，弄得我的手痒痒的。
突然，小鸡不动了！我慌了，左摇右晃小鸡，可小鸡还是一动不动，我伤心极了，便把小鸡放在地上打算给小鸡埋葬，可我一放手，小鸡却跑了，原来，我上了小鸡的当。
这就是我喜欢的动物，小鸡。
有关动物的海报内容（要有创意）3年级篇3一、教学目标：1、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来。
少儿动物自编童话故事600字：孔雀为什么美丽
少儿动物自编童话故事600字：孔雀为什么美丽
在遥远的东方,住着一只美丽的孔雀和一大群鸟儿,这个天,众鸟与往
常一样在前边的树林里嬉戏,唯独孔雀一人再这边的树林里散步,突然,只见树林里的其中一棵树着火了,火越烧越大,火光威胁着天空,孔雀看见了,立马朝前边树林里的鸟儿们喊到：树林着火了!大家快跑呀!
不过,鸟儿们都飞的太远了,根本听不到孔雀的叫唤声,眼看火是越烧越大呀!就再这紧急关头,孔雀奋不顾身的朝火扑去......火,燃烧着它的羽毛,侵蚀着它的肉体,可它还是不顾一切的扇动着它的翅膀,终于,火
被扑灭了,不过孔雀一身亮丽的羽毛却从此消失了......
事后,全国各地的鸟儿都纷纷来看望孔雀,它们都被孔雀这个行为深深
的打动了!后来,鸟王召集各种鸟儿们开会,鸟王说：孔雀为了保住树林,保住大家的窝,连羽毛都被烧掉了,晚上,它用什么避寒呢?调皮的麻雀说：要不,每当晚上时,我们大家就用翅膀围住孔雀,给它取暖!怎么样?我这个办法不错吧!就当众鸟异口同声的答应了时,孔雀却说什么也不肯,它不愿意劳累大家,这是,机灵的百灵鸟说：要不,我们大家都拔下
自己的一根羽毛,插再孔雀身上,这样,孔雀就有了自己的羽毛,晚上就
不用大家围住孔雀了!不过善良的孔雀还是不肯......
夜晚,寒冷的北风悄悄来临,众鸟们来到孔雀身边,偷偷的拔下了自己身上最美丽的一根羽毛,插再了孔雀的身上.第二天孔雀醒来,发现自己有了一身美丽的羽毛,比以前还要漂亮了!它知道,这个身亮丽的羽毛,是
用宝贵的友谊换来的。
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老虎老虎（tiger），猫科动物，也是亚洲陆地上最强大的食肉动物之一，老虎拥有猫科动物中最长的犬齿、最大号的爪子，集速度力量敏捷于一身，前肢一次挥击力量达1000KG,爪刺入深度达11厘米，一次跳跃最长可达6米，是最为完美的捕食者。
狮子狮子（lion)是唯一的一种雌雄两态的猫科动物，是地球上力量强大的猫科动物之一，狮子生存的环境里，其他猫科都处于劣势。
漂亮的外形、威武的身姿、王者般的力量和梦幻般的速度完美结合，赢得了“万兽之王”的美誉。
豹别称：金钱豹，文豹，花豹，豹虎豹在动物世界也是排的上号的杀手，仅次于狮和虎。
豹可以说是完美的猎手，矫健身材，灵活，奔跑时速可达90公里。
既会游泳，又会爬树。
性情机敏，嗅觉听觉视觉都很好，智力超常，隐蔽性强，这些是老虎狮子都办不到的。
豹的体能极强，视觉和嗅觉灵敏异常，性情机警，成为食性广泛、胆大凶猛的食肉类。
善于跳跃和攀爬，一般单独居住，夜间或凌晨、傍晚出没。
常在林中往返游荡，生性凶猛，但一般不伤人。
狼狼是群居性极高的物种。
一群狼的数量大约在6到12只之间，在冬天寒冷的时候最多可到五十只以上，通常以家庭为单位的家庭狼由一对优势对偶领导，而以兄弟姐妹为一群的则以最强一头狼为领导。
狼群有领域性，且通常也都是其活动范围，群内个体数量若增加，领域范围会缩小。
群之间的领域范围不重叠，会以嚎声向其他群宣告范围。
大象大象是群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，每天活动的时间，行动路线，觅食地点，栖息场所等均听雌象指挥。
而成年雄象只承担保卫家庭安全的责任。
有时几个象群聚集起来，结成上百只大群。
俄罗斯彼尔姆市动物园一头名为“忠尼”的大象18日迎来了自己40岁的生日，从而成为世界上由动物园或马戏团豢养的最长寿的大象。
在哺乳动物中，最长寿的动物是大象，据说它能活六十到七十岁。
当然野生场合和人工饲养是不同的，前者的寿命短些。
据记载，哥拉帕格斯群岛的长寿象能活一百八十到二百岁。
长颈鹿长颈鹿是一种生长在非洲的反刍偶蹄动物，是世界上最高的陆生动物。
动物童谣大全自编
动物童谣大全自编文本
1、小猫咪
小猫咪，尾巴翘，
爪爪抓，咪咪叫。
跳上墙，轻盈巧，
捉小虫，不断跑。
2、小黄鸭
小黄鸭，水中游，
摆摆尾巴，笑哈哈。
荡荡翅膀，欢呼叫，
游来游去，真快活。
3、小兔子
小兔子，耳朵竖，
红红眼睛，跳又跃。
吃胡萝卜，咔嚓嚓，
长长耳朵，真可爱。
4、小小蜜蜂
小小蜜蜂，忙碌忙，
采花蜜，甜甜香。
嗡嗡叫，飞到房，
为了家，努力忙。
5、小小鱼儿
小小鱼儿，游泳游，
水中欢舞，轻轻游。
摇摇尾巴，亮晶晶，
彩色鳞片，美如画。
6、小狗狗
小狗狗，毛茸茸，
摇摇尾巴，乖巧巧。
跑来跑去，追追追，
主人呼唤，高兴跳。
7、小小猴子
小小猴子，爬树高，
吃香蕉，味道好。
摆摆尾巴，嘻嘻笑，
调皮捣蛋，活泼俏。
这些童谣旨在通过简短的文字和生动的形象，介绍各种可爱的动物，希望能够激发孩子们对动物世界的兴趣。
Unit 5 Look at the Monkey
Unit 5 Look at the Monkey单元教学目标1．能力目标（1）能够询问动物正在做什么并作答，如：What is it doing? It’s eating bananas. What is the mother kangaroo doing? She’s jumping. What are the tigers doing? They areswimming.（2）能够听懂、会唱歌曲“Animals, Animals Are Everywhere”.2．知识目标（1）能够掌握Part A, Part B部分中Let’s learn, Read and write中的四会单词和句子。
（2）能够听、说、读Part A, Part B Let’s talk, Read and write中的单词和句子。
（3）了解Story time, Good to know, Task time等部分的内容。
（4）了解字母a及字母组合ar, sm, sl在单词中的基本读音。
3．情感目标（1）情感态度：培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。
（2）学习策略：注重新旧知识的融会贯通，加强小组合作与交流。
（3）文化目标：了解一些有关考拉和袋鼠的知识。
第一课时一、教学目标与要求1．能够听、说、认读句子“Look at the tigers! It’s jumping! The rabbit is running.”2．能够听、说、读、写动词短语ing的形式: flying, jumping, walking, running, swimming。
3．能够听懂、说唱歌谣“Koalas Are Sleeping”。
4．能够完成Task time中的任务。
二、教学重、难点分析1．重点是掌握五个动词的ing的形式，并用现在进行时进行简单表达。
2．难点是running和swimming的拼写。
三、课前准备磁带、动物词卡、兔子、大象、小鸟头饰四、教学过程一、热身/复习（warm-up/review）1.Free talk:T: Do you like animals? What’s your favorite animal? Why ?S: I love…Because it’s funny/active/cute.2.Let’s do(播放let’s do 录音，师适时出示动物词卡，生边说边做相应动作。
自编动物儿歌
自编动物儿歌
小鸟飞上蓝天
唧唧喳喳在欢唱
翅膀轻轻拍拍风
快乐的歌声传遍林中
小兔跳过花丛
嗖嗖嗖像个飞弹
耳朵竖立听风声
欢快的脚步响在田间
小狗摇着尾巴
汪汪汪像个小王爸
追逐球儿的时刻
快乐的尾巴不停摇
小猫爬上树梢
喵喵喵像个小乖猫
灵活的身影徘徊
快乐的眼神流光熠熠
小鱼游进水中
噗噗噗像个小泡泡
游来游去找朋友
快乐的鳍翅翻飞跳
动物们欢乐歌唱
跳跳跃跃度时光
我们一起围成圈
唱个欢乐的动物篇。
自编动物寓言故事(十篇)
自编动物寓言故事（十篇）自编动物寓言故事 1狐狸碰__驴子把言开：“我的驴兄，你打从哪里来?”“我刚刚离开狮子那老东西，他现在已经完全没有力气。
以前他一吼，整个树林战栗，吓得我逃命都差点来不及。
而今他已老朽，衰弱而又疲惫，简直像块木头，躺在洞里。
林中大伙不再把他畏惧，他们算帐报仇，殴打狮子用口咬，用角抵，各有各的方式。
”“你大概还不敢接近它吧?”狡黠的狐狸扫断驴子插话。
“我?我对它没有什么客气，让他尝尝滋味，我蹬了一蹄。
”正当你有权有势显赫时，心地卑贱之辈，不敢正眼瞅你。
一旦你__，失去了权势，首先这些人便来把你欺。
自编动物寓言故事 2有一次，狐狸对兀鹰说：“我们来打个赌，看看谁最能忍耐寒冷。
”“好啊。
”兀鹰看着狐狸那身厚厚的皮毛，尽管心中不是太乐意，但还是答应了。
狐狸接着说：“马上就有一阵暴风雨，还要下冰雹，到午夜才停止，然后将会有冰冻。
”“好吧。
”它们俩都说，“我们要像哨兵一样，永远保持清醒。
”将近午夜时，狐狸问兀鹰：“你还醒着吗?”“我当然醒着。
”对方答道。
过了一会儿，兀鹰问狐狸：“你还醒着么，狐狸?人狐狸答道：“像我这样的人怎么会睡着呢?”又过了一会儿，狐狸再次问兀鹰是不是还醒着，其实狐狸自己已冻得够呛了。
此时，兀鹰回答的声音也显得有气无力的。
狐狸高兴他说：“哈，哈!这只该死的兀鹰快完蛋了。
”天快破晓时，兀鹰又问狐狸：“你还醒着吗?狐狸!”这时，狐狸实在是冻坏啦，几乎连话都说不出来了。
尽管如此，过了一会儿，它还是问兀鹰：“你还醒着吗?兀鹰朋友!”兀鹰没有回答。
这时，狐狸想：“啊哈!看来，这只刁兀鹰已经死了。
”它__，去寻找兀鹰。
它倒还能挺直身子走路。
突然，又听到兀鹰在问：“喂，你好吗，狐狸?”狐狸猛吃一惊，没想到兀鹰还活着，它只好回答说，“我是去解小便。
”天刚蒙蒙亮时，兀鹰又问道：“哎，狐狸，你还醒着么?”“当然，我醒着。
”狐狸答道。
过了一会，兀鹰再次问道：“你真的还醒着吗，狐狸?”这时，狐狸已再也不能答话了。