《奇思妙想画漫画》PPT课件
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小学美术《奇思妙想》pptPPT
优秀作品赏析
选择标准
根据评价标准，挑选出具有代表 性的优秀作品，进行深入分析和
讲解。
作品特点
分析优秀作品的特点和优势，让学 生了解什么样的作品才能称之为优 秀的美术作品。
启与借鉴
引导学生从优秀作品中汲取灵感和 经验，为自己的创作提供借鉴和参 考。
PART 05
课程总结与展望
REPORTING
WENKU DESIGN
PART 05
课程总结与展望
REPORTING
WENKU DESIGN
本节课的收获
创意启发
通过《奇思妙想》课程，学生们学会了 从不同角度思考问题，激发了他们的创
意和想象力。
团队合作
学生们在小组活动中学会了合作与分 工，提高了他们的团队合作意识和协
作能力。
实践能力
学生们在课程中动手制作了自己的创 意作品，提高了他们的动手能力和实 践能力。
技术性
评价作品在绘画技巧、色 彩搭配、构图布局等方面 的表现，是否符合美术的 基本规范。
表达力
评价作品是否能够清晰地 表达出作者的意图和情感， 是否具有感染力和共鸣力。
作品评价标准
创意性
评价作品是否具有独特的 创意和想象力，是否能够 打破传统思维束缚，展现 个性。
技术性
评价作品在绘画技巧、色 彩搭配、构图布局等方面 的表现，是否符合美术的 基本规范。
PART 04
学生作品展示与评价
REPORTING
WENKU DESIGN
PART 04
学生作品展示与评价
REPORTING
WENKU DESIGN
学生作品展示
展示学生作品
通过课堂展示、学校画展等形式 ，让学生有机会展示自己的美术 作品，增强自信心和创造力。
小学美术六年级上册《奇思妙想》通用课件
完成作品并进行班级展示和交流
创作实践
学生根据草图，运用绘 画材料完成作品创作。 教师可提供个性化辅导， 帮助学生解决创作过程 中遇到的问题。
作品展示
作品完成后，组织学生 进行班级展示。鼓励学 生自信地介绍自己的作 品，分享创作过程中的 奇思妙想和心得体会。
互动交流
班级同学和老师针对展 示的作品进行点评和讨 论，提出建设性的意见 和建议，激发更多创意 火花的碰撞。
PART 02
奇思妙想的创作方法
头脑风暴法
01
02
03
自由联想
随意地想象与主题相关的 各种事物，不限制自己的 思维，尽量多地产生想法。
小组讨论
与同学们一起讨论，互相 启发、补充，产生更多的 创意。
记录想法
及时记录头脑风暴中产生 的想法，避免遗忘，为后 续创作提供素材。
元素组合法
分解元素
将主题分解成若干个基本 元素，如形状、色彩、线 条等。
想象力
奇思妙想强调对现实的超越，通 过大胆的想象来挖掘潜在的可能性。
生活中的奇思妙想例子
便捷性设计
例如，可折叠的自行车、带有吸尘功 能的扫地机器人等，这些产品都是基 于奇思妙想而产生的，让生活变得更 加便捷。
艺术创 作
艺术家在创作过程中，经常会运用奇 思妙想，创作出独特、富有想象力的 作品，如超现实主义画作、奇特建筑 设计等。
富有创意的作品。
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
排版创新
打破常规排版规则，尝试运用非对称、非线性等排版方式，增强设 计的层次感和动态感。
色彩心理
运用色彩心理学原理，选择和设计色彩，传递作品特定的情感和主题。 如运用冷暖色调、明暗对比等手法，营造不同的氛围和感受。
六美术《奇思妙想》课件
------古希腊的亚里士多德
祝愿大家，更好的发挥自己的想象 力、创造力，长大以后都能实现自己 心中的“奇思妙想！”
请同学们看一看、想 一想这是什么？ 它应该在什么地方？ 它会在什么地方？
一块巨石漂浮 在蓝色的天空 中，飞越大海， 这是一幕多么 神奇的景观！
“最清晰的超现实主义” 画家
生活中有哪些让 你记忆深刻的奇 思妙想呢？
同 学 们 的 奇 思 妙 想
选择感兴趣的事物用组合、添加、夸张、 变形的方法画一幅奇思妙想的画。
作业要求： 1.运用自己喜欢的绘画方式,用各种 点线面表现美化画面.
2.想法奇妙，有趣。
说说你想用生活中哪些图形巧妙的组合成一个奇 思妙想的画面？
想象力是发明、发现及其他创造活动 的源泉。
来，一起欣赏生活中的 奇思妙想！
各 式 提 袋
有创意的凳椅
奇思妙想的建筑
修剪奇特的 园艺花草
欣赏了那么多奇思妙想 的作品，你最大的感受 是什么？ 巧妙组合在一起的这些 事物之间有联系吗？
来，一起玩个奇思妙想的游戏吧！ 你能猜出哪些图形能超越常规巧妙的组合成一 个奇思妙想的？ 这些事物有联系吗？
奇思妙想的画
你从画中看到了什么？
奇思妙想的画
你从画中看到了什么？它想表达什么意思？
奇思妙想的画
这 些 事 物 有 联 系 吗？
什么是绘画中的奇思妙想呢？
绘画中奇思妙想就是大胆的想象，把 生活中相关联的或无关的事物通过组 合、添加、夸张、变形的方法巧妙的 形成画面，表达出自己的想法。
奇思妙想PPT课件
教学重点：
绘画中奇思妙想的内 涵及表现方法。
教学难点：
如何将不同事物进行 巧妙的重组，构成一幅 有新意的画。
多媒体课件、 勾线笔、彩笔 、 8开素描纸、 范画等
大家喜欢想象、幻想吗？
一分钟发散思维训练
看到这个半圆形，大家都能幻想出什么样的东西来呢？
在我们的身边有哪些 奇思妙想呢？
生活中 的纸袋
人美版 六年级下册 第8课
奇思妙想
教师：刘玮
根据《美术课程标准》划分的学习领 域，本课属于“设计.应用”学习领域，
此学习领域的主要目的：
培养学生形成设计意识和提高动手能力。本 节课是一节充满奇思妙想的学习活动，有利于学 生开发创造性思维，并从生活中发现美和创造美 。
依据六年级学生的年
龄特点，我引导学生从欣赏生 活中、建筑中、广告设计中的 创意作品，启发学生在活动中 通过展示、体验与交流，感受 绘画带来的乐趣。
知识与技能：引导学生发挥想像力，用画笔表现出有趣的
作品奇思妙想。
过程与方法：教师通过引导学生欣赏、讨论、观察、示范
等学习方法，学会用线描画的方法表现出富有创意的作品 。
情感态度与价值观：学生在怪异的创意中寻找超越现实
的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。培养和锻炼学生在 美术创作的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
(赛课课件)五年级下册美术《奇思妙想 》 (共16张PPT)
作
看
品
图 自
欣 赏 ：
由 想
《 比 利
象
牛
斯
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》
特
（
比
利
时
）
对事物，进行新奇有趣的想象
分析张、变形后，
重新拼凑或组合成一幅新奇有趣的 画面。
你看到了什么？
添画法
根据图像， 画入凭空想象的事物， 使画面多了惊喜和创意感。
两个方面谈谈看法。
想象力
is simple,powerful and free.
想
想象力比知识更重要， 因为知识是有限的，
象
而想象力概括世界上的一切，
力
推动着进步，
改
并且是知识进化的源泉。 ——爱因斯坦
变
世
界
从前没有电灯、没有电脑，不知道什么叫苹果手机……而现在呢？
今天，我们把美好想象画在纸上， 未来，我们努力让想象变成现实 ！
欣赏与想 象
线描画
点、线、面的组合
1、先用拼合法，再用添画法， 把日常不相关的事物巧妙组合
。
2、用线描画技法美化画面， 看一看，谁的作品最新奇有趣
！
作品展
小组展示要求： 1、每位组员展示作品。 2、选一幅代表作品，向大家详细介绍创意之处。 个人点评要求： 1、从线描装饰效果？创意新奇有趣之处？
五年级下册美术《奇思妙想》 人美版PPT教学课件
奇
思 世界就是我们看到的样子
如果把我们眼睛看到的
妙
想 心里想到的和梦到的情景
都组合在一幅画里
那世界又会是什么模样？
你能猜猜鸟身上画的是什么图案吗？
《大家庭》马格利特 1963
《春天》马格利特 1965
讨组论合：方法揭秘： 画家只保留所画 对象鸟外身轮上廓的并图用案相和关周的围景环物境来有替什换么 联其系内?部运，用这了种怎替样换的使图所像画组对合象方出法现？ 说新说奇作感品（给本你作带品来中的宁独静特的感画受面。更 富有诗意）。
五年级下册美术《奇思妙想》 人美版PPT教学课件
五年级下册美术《奇思妙想》 人美版PPT教学课件
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
浙美版美术六下第5课《奇思妙想》ppt课件1
你从画中看到了什么？这些事物有联系吗？
奇思妙想的画
你从画中看到了什么？这些事物有联系吗？
奇思妙想的画
你从画中看到了什么？这些事物有联系吗？
奇思妙想的画
你从画中看到了什么？这些事物有联系吗？
奇思妙想，快乐生活
水杯
你有什么奇思妙想
？
水杯游泳池
一 朵 花 的 奇 思 妙 想
看出上面这些作品是怎么变化的么？ 1.先画个普通的物体出来 比如：
作业方式： • 根据所给物品进行添加创作，大胆构 思，将自己独特的想所表现出来。
作业要求： 1.想法奇妙，有趣。 2. 构图饱满，颜色丰富。
请欣赏更多的奇思妙想
谢谢观看
• 请同学们看一看、 想一想这是什么？
• 它应该在什么地 方？
• 一块巨石漂浮 在蓝色的天空 中，飞越大海， 这是一幕多么 神奇的景观！ • 说一说你有什 么感想？
有关和平的公益广告
各 式 包 包
奇特的凳子
树
屋
修剪奇特的 园艺花草
电 话 亭 旋转门
奇思妙想的
影视作品
超市广告宣传画
看了这些奇特的画面，我们不 得不佩服作者的想象力，作品中妙 趣横生的创意，给我们惊喜，给我 们美的享受，奇思妙想没有太多固 定的想法，关键要有与众不同的想 法，生活中的植物、动物、人物、 日常用品、交通工具，都可以成为 想象的源泉。
奇思妙想的画
你从画中看到了什么？ 这些事物有联系吗？
奇思妙想的画
杯子，花，西瓜，汉堡等
2.再发挥你的奇思妙想在上面进行添加， 比如你想让它变成什么?或者说有什么 奇特的作用？ 总之越奇特越有趣
同学们的奇思妙想
你 能 说 出 它 是 由 什 么 组 合 的 ？
五年级下册美术课件-《奇思妙想》 人美版(共11张PPT)课件
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
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奇思妙想画
2、讽刺、幽默漫画
3、先锋漫画
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2
卡通漫画：
画风精致，内容广泛，风格各异， 运用分镜式手法来表达一个完整故 事的多幅漫画作品。
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讽刺、幽默漫画：
笔触简练，一般篇幅短小，风格具 有幽默、讽刺和诙谐的味道，而却蕴 含深刻寓意。
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先锋漫画：
漫画和前卫艺术相结合的产物 追求个性化，追求创作上更大的 自由度。
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讽刺、幽默漫画
用简单而夸张的手法来描绘生活或时事 的图画，一般运用夸张、比喻、象征的手法 ，构成幽默诙谐的画面，以取得讽刺、批评 或歌颂某人某事的效果，具有较强的社会性 ，也有纯为娱乐的作品，纯属只是把大家 逗乐，搞笑的作品。
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肖像漫画
以极度夸张和变形的手法来表现一个 人物形象，使他们的特征更突出，性格更 明朗，因而加强一种亲近感。
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2、讽刺、幽默漫画
3、先锋漫画
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卡通漫画：
画风精致，内容广泛，风格各异， 运用分镜式手法来表达一个完整故 事的多幅漫画作品。
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讽刺、幽默漫画：
笔触简练，一般篇幅短小，风格具 有幽默、讽刺和诙谐的味道，而却蕴 含深刻寓意。
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先锋漫画：
漫画和前卫艺术相结合的产物 追求个性化，追求创作上更大的 自由度。
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讽刺、幽默漫画
用简单而夸张的手法来描绘生活或时事 的图画，一般运用夸张、比喻、象征的手法 ，构成幽默诙谐的画面，以取得讽刺、批评 或歌颂某人某事的效果，具有较强的社会性 ，也有纯为娱乐的作品，纯属只是把大家 逗乐，搞笑的作品。
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以极度夸张和变形的手法来表现一个 人物形象，使他们的特征更突出，性格更 明朗，因而加强一种亲近感。
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