大学生感恩教育初探
浅谈大学生感恩教育
浅谈大学生感恩教育前言对于大学生而言，教育不仅仅是知识的传授，更包括社会责任感、人文素养等方面的培养。
在这其中，感恩教育也是非常重要的一部分。
本文将从感恩教育的定义、意义和实践三个方面来浅谈大学生的感恩教育。
感恩教育的定义感恩教育是为了提高人们的感恩意识而进行的一种教育。
感恩被定义为对他人所给予的帮助、支持、关爱等的善意回应和感激。
在感恩教育中，其核心是培养学生正确的价值观，帮助他们发现周围人、事、物对他们的重要作用，并表达出感恩之情。
感恩教育的意义培养良好的心态感恩教育能够培养学生一种良好的心态，帮助他们拥有一份学习、生活中的谦逊和感恩的心态。
这样的感恩心态能够激发出学生不断努力学习、尽职尽责的工作态度，使他们更好地适应社会的环境。
培养人文素养在感恩教育中，学生能够更加深入的理解人类文化的瑰宝，发现美好的人性，培养人文素养，进而形成人格完善的人。
培养社会责任感感恩教育能够让学生认识到自己身处的环境，并且担负起相应的社会责任，不仅仅注重自己的成长发展，也会关心他人，积极投入到社会中去，从而实现自身价值的提高。
感恩教育的实践大学生在学习生活中，常常会接触到许多忙碌的老师、卫生工作者、保安等人员，他们为大学的正常运转做出了巨大贡献，我们也应该对他们抱有感激之心。
同时，学生还应该积极参与社区志愿服务活动，为社会贡献自己的一份力量。
此外，大学生可以通过各种活动培养感恩意识，例如在心贴上感恩的文字，或者学习感恩的诗词，或者在作文、演讲等活动中表达感谢之情等等。
结语认识到感恩教育的重要性，获得更多的感谢、检讨个人的行为方式，并加以改正，以此来促进人与人之间的相互关爱，并最终为社会的进步与发展做出自己的贡献。
感恩不仅是一个美好的情感，也是我们生命中的一份必需品。
大学生感恩教育探析
大学生感恩教育探析感恩教育是指培养学生对他人的善意、帮助和理解的感激之情，通过教育使学生认识到自己生活中得到的一切都离不开他人的帮助和付出，进而培养学生在日常生活中感恩的思维意识和行为习惯。
在大学生阶段进行感恩教育，不仅可以让学生更好地适应社会生活，更重要的是能够培养学生的品德修养和社会责任感。
大学生正处于成长和发展的关键时期，他们需要从各个方面获得帮助和支持。
在感恩教育中，学生可以意识到自己所受到的恩惠来自于他人的付出，这些恩惠包括父母的养育之恩，老师的教育之恩，朋友的支持之恩等等。
通过了解和感悟这些，大学生会更加珍惜身边的人和事，对他人的帮助和关爱心存感激，并在遇到困难时愿意主动回报他人。
在大学生阶段进行感恩教育有助于培养学生的感恩心态和习惯。
感恩心态是一种积极向上的态度，是一种满足和知足的心境。
通过感恩教育，学生能够认识到自己所拥有的一切都是别人无私奉献的结果，而不是理所当然的。
在日常生活中，学生会时刻保持感恩之心，不计较得失，对他人的帮助心存感激，同时也会对自己的付出和努力有更深的体会。
这种感恩心态不仅可以提高学生的生活幸福感，也有助于培养学生的乐于助人精神和团队合作意识。
感恩教育能够促使学生更好地融入社会，发挥积极作用。
在社会中，感恩是一种对他人劳动的尊重和珍视，是一种对社会支持的回馈。
通过感恩教育，学生从小学会感激他人的好意和帮助，并在自己有能力时主动帮助他人。
这不仅有助于改善社会的关系和建设和谐的人际环境，也有助于培养学生在社会中的责任心和公民意识。
感恩教育和大学生的自我发展密切相关。
在感恩教育中，学生能够认识到自己不仅仅是个体，还是社会的一分子。
通过感恩教育，学生可以更加客观和全面地认识自己，认识到自己具有独立思考和创新的能力，同时也需要他人的支持和帮助。
这种认知有助于学生更好地发展自己的特长和优势，同时也能够增强自信心，面对挑战和困难时更加坚定和勇敢。
大学生感恩教育是十分必要的，它可以培养学生的感恩心态和行为习惯，帮助学生更好地适应社会生活，发展自己的潜力，增强社会责任感。
大学生感恩教育探析
大学生感恩教育探析
感恩教育是一种培养学生感恩之情和感恩之德的教育方法。
大学生是社会的接班人，是国家的栋梁，他们是社会资源的重要组成部分。
大学生的感恩教育具有重要的意义。
本文将从社会发展需求和学生发展需求两个方面对大学生感恩教育进行探析。
社会发展需求是大学生感恩教育的重要背景。
当今社会，人们普遍存在着感恩意识的缺失。
这种缺失不仅使社会交往关系疏离，还容易导致社会道德败坏。
大学生是社会的中坚力量，培养他们感恩之情，对于构建和谐社会具有重要意义。
大学生感恩教育需要通过学校、家庭和社会的共同努力来实现。
学校可以通过开设相关课程、组织社会实践活动等方式来提升大学生的感恩意识。
家庭可以通过家庭教育、家庭活动等方式来培养大学生的感恩之情。
社会可以通过宣传感恩故事、举办感恩活动等方式来引导大学生感恩。
大学生个人发展需求也是大学生感恩教育的重要动力。
大学生是处于自我形成阶段的学生群体，他们的价值观、人生观正在形成中。
感恩教育可以使大学生树立正确的人生观和价值观，培养他们宽容、感恩、奉献的品德。
大学生感恩教育需要从个人成长的角度出发，注重培养大学生的感恩行为。
大学生可以通过参加志愿者活动、赈灾募捐等方式来实践感恩之义。
大学生还可以通过学习感恩文化、欣赏感恩文学、传承感恩传统等方式来提升感恩意识。
大学生感恩教育创新路径探析
大学生感恩教育创新路径探析家庭教育是培养大学生感恩意识的重要途径。
要想使大学生学会感恩，就要从小培养他们感恩的习惯。
父母应该向孩子传授感恩的道理，教育他们从小就懂得感谢别人的帮助和关心。
在家庭教育中，父母可以通过亲身示范，和孩子共同参与公益活动等形式，让孩子懂得感恩不仅是说出口的，更是要付诸行动的。
只有在家庭中培养出感恩的习惯，才能为大学生的感恩教育打下坚实的基础。
学校教育是培养大学生感恩意识的重要途径。
学校作为大学生的第二个家，承担着培养学生综合素质的重要任务。
学校可以通过开设感恩教育专题课程，组织感恩教育活动等方式，引导大学生理解感恩的内涵和重要性。
学校还可以积极倡导学生参与义务劳动、志愿服务等社会实践活动，培养大学生奉献他人、回报社会的意识和能力。
通过学校的感恩教育，可以加强大学生的自律和责任感，培养他们健康成长的思想道德品质。
社会教育是培养大学生感恩意识的重要途径。
社会是大学生学习和生活的重要场所，社会教育对于培养大学生感恩意识具有重要的促进作用。
社会可以通过举办感恩教育主题活动，开展感恩教育社区巡回讲座等方式，让大学生深入了解社会实际，感受社会的温暖和关怀。
社会还可以通过各种形式的奖励机制，激发大学生的感恩和奉献精神，推动他们积极回馈社会，为社会发展作出贡献。
个人培养是培养大学生感恩意识的重要途径。
大学生个人的培养对于感恩意识的形成和发展起到至关重要的作用。
个人应该通过自我反省，梳理自己的成长历程，明确自己所收获的一切都来自于他人的帮助和付出。
个人还应该学会关心他人，关注社会，通过实际行动来回报社会和帮助他人。
只有通过个人的自我培养，才能真正树立起感恩的思想意识。
大学生感恩教育是大学生道德素质培养的重要内容，对于促进大学生的成长和发展具有重要的推动作用。
家庭教育、学校教育、社会教育和个人培养是培养大学生感恩意识的重要途径，要通过这些途径全面推进大学生感恩教育的创新和发展，为大学生的成长和社会的发展做出积极贡献。
大学生感恩教育探析
大学生感恩教育探析
感恩教育是一种培养学生感恩心态和行为的教育方式。
对于大学生而言，感恩教育具有重要的现实意义和深远的影响。
本文将探析大学生感恩教育的必要性、实施方式和效果。
大学生感恩教育的实施方式多种多样。
家庭教育是感恩教育的基础。
家长可以通过言传身教，教会孩子懂得感恩。
学校教育是感恩教育的重要环节。
学校可以开设相关课程，引导学生思考感恩的意义和重要性。
学校还可以组织一些感恩活动，让学生亲身经历感恩的情感。
社会教育也是感恩教育的重要途径。
社会可以提供一种感恩的氛围和价值观，举办公益活动，让大学生亲身体验到帮助他人的快乐和成就感。
大学生感恩教育的效果是显著的。
感恩教育可以提高大学生的幸福感和满足感。
感恩能够使大学生更加珍惜所拥有的一切，从而增强他们的幸福感。
感恩教育可以培养大学生的社会责任感和奉献精神。
感恩能够使大学生关注他人的需求，并主动帮助他人。
感恩教育有助于提高大学生的人际关系和团队合作能力。
感恩能够培养大学生的谦虚和宽容，使他们更好地与他人相处，建立良好的人际关系。
大学生感恩教育具有必要性、多样化的实施方式和显著的效果。
通过感恩教育，可以培养大学生的感恩心态和行为，使他们具备正确的价值观和人生观，提高他们的幸福感和满足感，培养他们的社会责任感和奉献精神，以及提高他们的人际关系和团队合作能力。
大学生感恩教育应该得到高度重视和广泛推广。
大学生感恩教育探析
大学生感恩教育探析大学是学子们成长的舞台，是他们前往社会的门槛。
由于大学教育负责培养人才，生产各个领域的专业人才和智力精英，使得大学生对文化、科技、人文等方面的知识都有深刻的认识。
然而，如果我们只把大学当做一个读书的场所、一个获取知识的地方，忽略了大学的价值和意义，那么我们就不能够真正地领悟大学的历史使命，忽视了其应该承担的责任，同时也培养不出真正具有实际能力、对社会做出积极贡献的人才。
在如今社会互动日益深化的形势下，大学生感恩教育显得更为重要，本文就对这个话题展开探析。
一般来讲，大学生感恩教育可以理解为一种“学生进入大学后，应该明确认识到自己与父母、老师、同学以及身边其他人的关系，并感谢他们给予的关心、支持与帮助。
听取各种观点，并接受不同思维方式的人们的建议，反思自己的成长历程，了解自己现在的处境，同时也需要表达出自己的明确态度，培养自己的责任感和社会公德心。
”这件事情其实是一个道德教育的过程，因为在成长期内，大多数人都是受到家庭、学校、社会、媒体等方面影响比较大的，如今大学生自主性强，但也尚欠缺细致入微的思考能力。
所以在这个基础上，感恩教育对于大学生是十分必要的。
在人类社会中，大学生在各个领域中都起到举足轻重的作用，因为他们在这个时期正在接受高等教育，积累着各种知识和技能。
同时，抢修社会、发展社会也需要一批批富有社会责任感的年轻人来担当这一重任。
因此，对于大学生来说，感恩教育的重要性也就体现在以下几个方面。
1. 培养感恩之心的情感因素感恩教育就是在一定的情感和人际关系教育的基础上加以强化和深化。
在感恩教育的引导下，大学生可以形成感激、感动、感恩的情感，更有可能表现出诚实、善良等美德，心胸宽阔、热爱学习，甚至学习成绩也更容易上升。
同样，这种感恩之情将凝聚起社会发展的力量。
2. 教育大学生学会回报大学教育中，也需要加强学生的社会意识，培养他们的社会责任感。
应当有一种“我不应该成为社会的负担”的理念。
当代大学生感恩教育实现路径探究
当代大学生感恩教育实现路径探究随着社会的不断进步和开展，当代大学生已经不再只是单纯地学习课本知识，更应该具备感恩、责任和奉献的精神，这是也是当代大学生所应该具备的素质。
因此，开展大学生感恩教育，引导学生学会感恩、实践感恩、传递感恩、回报社会，已成为当今社会发展的必须之路。
一、加强当代大学生爱国主义教育作为一个具有独立思考和创新能力的时代群体，当代大学生应当成为百年大计，力推中国现代化的重要力量，因此，第一步就是加强大学生爱国主义教育。
我们应该有一个清醒的认识：只有具备强烈的爱国主义精神，才能有强烈的民族自信心，以此促进国家的繁荣发展和全体人民的幸福生活。
大学生要始终保持对祖国的热爱和对中华民族的自豪感，为振兴中华民族而不断奋斗，这也就是大学生感恩的起点。
二、推进关怀教育，培养同理心和社会责任感大学生成为社会的中坚力量，也应该具有关怀和同理心。
在大学时期，应该接受关怀教育，培养同理心和社会责任感。
进行教育活动或义工活动，与社会沟通交流，让大学生深深了解到社会的经济平衡、民生福祉等问题，从而推进自我发展和社会共同进步。
三、塑造良好的人格和自我养成培育感恩教育需要对当代大学生进行全方位的教育，除了开展育人课程，也需要以校本课程和个性化教学为手段，塑造良好的人格和自我养成。
这意味着大学生应该在实践中体现人文价值观和道德价值观。
而人文价值观包括尊重、平等、诚信、开放、包容，道德价值观包括正义、公益、责任、良心等等。
大学生只有具备正确的人文和道德观念，才能为社会发展做出应有的贡献。
四、培养终生学习的意愿和能力社会在不断进步，大学生也应注重自己的个人发展。
除了缺乏知识的缺陷，更重要的是缺乏终生学习的意愿和能力。
所以，大学生在校需要注重读书和自我学习，积极参与校园活动，开拓自己的知识面，不断完善自己，提升自己的价值和竞争力。
综合来看，当代大学生感恩教育的路径探究需加强大学生爱国主义教育，推进关怀教育，塑造良好的人格和自我养成，培养终生学习的意愿和能力。
大学生感恩教育创新路径探析
大学生感恩教育创新路径探析近年来，大学生感恩教育成为教育领域的热点话题。
在这个物质丰富但情感匮乏的社会环境中，大学生普遍存在着对父母、老师和社会的感激之情不足，反而表现出各种各样的消极情绪和行为。
探索大学生感恩教育的创新路径，引导大学生树立感恩心态，是当前亟待解决的问题。
本文将从感恩教育的重要性、现状及问题分析以及创新路径探索三个方面进行探析。
一、感恩教育的重要性感恩教育是培养学生感恩情感、感恩行为和感恩意识的一种教育理念和教育方法。
感恩是一种美德，是一种积极向上的情感态度，是对社会大爱的表达。
在大学生阶段进行感恩教育，有着非常重要的意义：1. 促进心理健康。
感恩教育可以培养大学生的自尊、自爱、自信，减少消极情绪和行为，提升心理健康水平。
2. 建立正确的人生观和价值观。
感恩教育有助于大学生理解他人的辛勤劳动，懂得珍惜身边的人和事，形成正确的人生观和价值观。
3. 提升社会责任感。
感恩教育能够让大学生深刻认识到自己得到的不只是来自父母、老师的关爱，更来自社会的付出，从而提升对社会的责任感。
感恩教育对大学生的成长发展有着深远的影响，是一项必不可少的教育内容。
二、现状及问题分析目前，大学生感恩教育存在着一些现状及问题，主要表现在以下几个方面：1. 教育内容单一。
目前大学生感恩教育往往停留在理论和口号上，缺乏具体的实践行动和体验活动。
2. 缺乏教育载体。
大学生感恩教育缺乏具体的教育载体和平台，很难将感恩教育融入日常学习和生活中。
4. 社会情感匮乏。
当前社会环境中，物质丰富但情感匮乏，大学生普遍缺乏对父母、老师和社会的感激之情，容易表现出各种消极情绪和行为。
以上问题的存在，给大学生感恩教育的开展带来了一些困难和挑战。
三、创新路径探索为了解决大学生感恩教育存在的问题，有必要开展感恩教育的创新路径探索：1. 整合资源，构建多元化教育内容。
对于大学生感恩教育，应该整合各方资源，构建多元化的教育内容，包括理论授课、实践活动、案例分析等，从而形成系统完整的感恩教育内容。
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大学生感恩教育初探针对当前大学生感恩心缺失这一现状,对高校大学生要进行感恩教育。
感恩教育对于培养大学生健全的人格,提高德育工作实效,构造和谐社会有着重要意义。
因此,要努力营造感恩教育氛围,充分发挥“两课”在感恩教育中的功能,建立有效的感恩践行机制,把感恩教育做好。
标签：大学生;感恩;感恩教育古人云:“滴水之恩,当涌泉相报。
”它教诲世人,当受恩于人时,切勿忘了感恩。
然而,这流传了几千年的中华民族传统美德,却为部分当代大学生日渐遗忘。
透过大学生中的种种“忘恩”现象,我们可看出一个需要正视的事实,一些高校过于注重教育的功利性,而忽略了教育的育人功能。
感恩教育已成为当代大学生道德教育的一个薄弱环节,这些不良现象与高校德育不够落实,尤与忽视感恩教育是有着一定的因果关系的。
可见大力加强高校学生德育工作,补上感恩教育这一课已迫在眉睫。
一、感恩教育及当代大学生感恩意识的现状感恩,它是个舶来词,源自基督教教义,在牛津字典里的定义是“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。
在《现代汉语规范词典》被解释为“恩惠就是他人给予的好处,感恩就是感激别人对自己的恩德”。
确切地说,感恩就是对自然、社会和他人给自己的恩惠由衷认可,并真诚回报的一种认识、情感和行为。
感恩是大学生必备的基本道德素质,是做人起码的修养,是人性善的反映,是文明社会最基本的道德准则。
中华民族是一个具有感恩优良传统的国家,作为一个接受过高等教育的大学生更应该懂得什么是感恩,如何感恩。
学会感恩,说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识;知恩图报,则是在这种正确认识之下产生一种责任感。
大学生在校学习期间如果不学会感恩和报恩,将是缺乏思想道德修养的表现。
感恩教育则是指教育者运用一定的教育方法,创造一定的教育氛围,对受教育者进行有目的、有步骤地实施的识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教育,使感恩成为一个人自觉不自觉的思维意识和行为习惯,成为人们的内在品质。
它是一种“以情动情的情感教育”,“以德报德的道德教育”,“以人性唤起人性的人性教育”。
应该说当代大学生的整体素质主流是积极、健康的,但就感恩意识而言,部分大学生是十分淡漠的。
就其感恩意识淡漠的现状而言,主要存在如下问题:以自我为中心,平时比较任性、自私,只注重自己的感受,不会设身处地地替他人着想,不懂得体谅父母的辛劳,肆意挥霍父母的血汗钱,养成了惟我独尊、骄横任性的坏习惯。
可以说,父母的溺爱、社会责任感的缺失,使他们成了不懂感谢、不愿感激、不会感动的“冷漠一代”。
这些感恩意识淡漠的现状向我们敲响了警钟:感恩教育,势在必行。
二、加强大学生感恩教育的必要性感恩教育对于培养人格全面、和谐发展的大学生,提高德育工作实效,构建和谐社会有着重要的意义。
构建社会主义和谐社会亟须感恩教育。
2005年2月19日,胡锦涛主席《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》时指出:“一个社会是否和谐,一个国家能否实现长治久安,很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。
没有共同的理想信念,没有良好的道德规范,是无法实现社会和谐的。
”可见,构建和谐社会的关键在于合理有序地规范和协调社会诸要素的关系,合理有效地化解各种社会矛盾和冲突。
它需要各种社会物质条件和文化精神资源的供应,以及道德资源和伦理规范作为主要支撑。
道德的内涵很丰富,感恩是道德的一个重要方面。
构建社会主义和谐社会,尚需数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,大学生无疑是其中的主力军。
大学生只有学会感恩,才能对自己与他人和社会的关系产生正确认识,进而才会对生活寄以希望、对别人施以爱心、对工作报以敬意、对社会予以回报,才能在社会中与人和谐相处,让这个世界充满友爱,实现人与自我、人与社会、人与自然的三大和谐。
从这个意义上说,感恩教育对于建设和谐校园、和谐社会具有独特而不可替代的作用。
提高高校德育实效需要感恩教育。
感恩教育是社会主义荣辱观、道德观教育的重要组成部分,有着广泛的民心基础。
感恩教育可接受性好,践行性好,教育效果好,因而是学校思想道德教育很好的切入点。
当代大学生并不是没有一颗感恩的心灵,所缺少的是一种切实的感恩教育。
当前高校普遍对感恩教育比较忽视,对感恩教育的实施力度较小,在校园文化建设方面也未形成“学会感恩”的良好氛围。
即便进行感恩教育也只是一个形式,往往停留在传授各种道德知识和规范上,缺乏针对性与实效性,不能激发学生心灵振荡,更不用说在生活中切身体验,因而只能成为智育的附庸。
开展感恩教育符合高校德育有效性的需要,有助于提高德育实效,实现德育目标。
实现大学生健康成才需要感恩教育。
感恩教育是大学生健康成长的需要,对于塑造完善其健康的身心素质有不可忽视的积极作用。
卢梭所说:“一个不懂得感动、感恩的人,就是一个最无知、最失败的人,也是最不值得别人尊重的人”。
人是社会的人,恩情是连接大到国家、地区,小到家庭、个人的一个纽带,如果一个人连基本的感恩心理都不具备的话,更别奢谈其具有较高层次的道德品质。
此外,大学生在其成长过程中受到过许许多多恩泽,有国家的培养,大自然的给予,父母的养育,师长的教诲,亲友的关爱,他人的服务,陷入困境时好心人的救助,等等。
感恩教育有助于促使大学生内省、内察,体谅父母的艰辛和他人的善意,重视、尊重和感激别人对自己的付出,从而能够激活大学生的社会责任感。
明确社会责任感,正是大学生健康成才的原动力。
三、高校大学生感恩教育的实施途径感恩不是人的天性,大学生的感恩意识也不会天然生成,它需要教育者运用一定的方法与手段,对其实施感恩教育。
高校的感恩教育,在某种程度上是属于一种“由于中小学教育缺失而造成的大学补偿型德育教育”,因而,应注重“基础”,着力于培养大学生的知恩、识恩、感恩情怀和意识,将本应在小学、中学时候进行的感恩教育“补偿回来”,适时开展“识恩”、“知恩”、“报恩”教育。
努力营造感恩教育的氛围。
感恩教育需要学校、家庭、社会形成合力,构建一個协调一致的教育环境,从而使大学生的感恩意识与行为能得到充分培养和塑造。
高校作为大学生现阶段的教育主体,应为大学生营造感恩教育的氛围,使大学生在潜移默化中形成感恩意识,自觉感恩。
多年来,高校教育更多地是在关注升学率和就业率,教学成绩成了学校的唯一追求,甚至主宰着学校的生存和发展。
在这一价值取向的影响下,育人变得更加微不足道,感恩教育很难实质性地进人高校教育教学范围。
高校应该适时地进行感恩教育,广泛开展第二课堂活动,为大学生知恩图报搭建平台。
以培养学生的感恩心和知恩图报、施恩不图报的美德。
充分发挥“两课”在感恩教育中的功能。
高校的两课是对大学生进行思想政治教育的主要阵地,它不是一般意义上的知识传授,而是一种含有价值取向的思想教育,其根本目的在于使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,建立良好的思想道德基础。
在“两课”《思想道德修养与法律基础》课程中,就有专门章节探讨个人与他人、个人与社会、个人与自然关系的内容。
故高校两课应发挥其德育主阵地的优势,针对大学生感恩意识缺现象,将感恩教育作为教学内容有机融入其教学过程中,并将其纳入学生日常行为规范和思想道德品质的培养过程中,充实并强化感恩教育,使高校德育功能落到实处。
重视辅导员基层一线的思想政治工作。
学生辅导员是基层一线的思想政治工作者和德育工作者,他们年青活跃,贴近学生的生活和思想,与学生接触密切,易于与学生进行心灵对话,其观点也易于为学生接受,其言行对学生有着重要的、潜移默化的影响力和感染力。
因而,辅导员利用日常的助学工作适时开展多种形式的感恩教育,对于点拨和唤起学生们的感恩心、体会社会的恩惠、增进人情味和社会责任感有着重要意义。
据此,在学生工作中开展感恩教育的最佳办法,就是要依靠学生辅导员的表率作用和感情移入,即辅导员们率先垂范,深怀感恩心、仁爱心,自身充满人文情怀。
但德育不是一种简单的我教你学的关系。
因而,辅导员与大学生们交流、谈话并进行教育、感化的同时,应侧重于双方的情感沟通和生活体验交流。
尤其应有意识地给予学生某种启发、内化,彼此共享感悟与心得。
此外,还应建立有效的感恩践行机制。
感恩教育的目的在于使大学生认识感恩,树立感恩意识,但最重要的是让大学生将感恩意识内化于心、外化于行,因而学校应考虑建立感恩践行机制。
学校应该深入开展感恩实践活动,比如开展感恩主题活动,亦可以组织参加各种帮助别人而不计报酬的公益活动,如到福利院帮忙、做义工或志愿者、帮助贫困地区孩子等等。
让大学生作为主体参与感恩教育的实践活动,这种亲身体验对其产生的影响更具震撼力和持久性。
通过这些实践活动,让学生认识社会、感恩社会、回报社会。
大学生感恩教育是一项长期复杂的工程,需要学校、家庭、社会各方面联动,形成协调一致的教育网络。
懂得感恩、学会感恩,可以使大学生以一种健康的心态、健全的人格面对人生,并从中认识到每个人的社会责任,这对于大学生的健康成才,对于构建和谐社会都有着极为重要的意义。
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