人教版二年级下册数学第七单元《万以内的加法和减法一》(第3课时)
第七单元万以内的加法和减法（一）
第三教时几百几十加减几百几十（笔算）
教学内容：课本96页例3。
“做一做“第1、2题中加法，练习二十第1、2题加法。
教学目标：
1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。
2、掌握竖式计算的规范书写。
3、培养学生解决问题的能力。
4、对学生进行绿化环境的教育。
教学重点：
1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。
2、培养学生解决问题的能力。
教学难点：掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。
教学准备：教材第96页主题图。
教学过程：
一、课前准备
教师出示两位数加的算式卡片，让学生抢答。
【设计意图】训练学生的口算能力。
二、创设问题情境
1、出示主题图，让学生观察，说说图上的内容。
小朋友们都在干什么？
他们为什么要这样做呢？
2、现在搜集矿泉水瓶子的小朋友们遇到了一个难题，你们愿意帮助他们吗？
3、出示问题：500个送一次现在够吗？
【设计意图】：通过问题情境的创设调动学生学习的积极性。
4、请一个同学板演，其余同学自己在练习上写出算式。
5、订正算式。
6、看看这两个加数都是什么数？
7、揭题：这就是我们今天要一起学习的几百几十的加法。
（板书课题）
三、探究新知
1、现在我们再动动脑，想一想应该怎样计算。
2、提出要求：
（1）先独立计算。
（2）计算完成后同桌交流。
3、组织学生汇报。
用口算。
因为18+34=52 所以180+340=520
用竖式计算。
百位、十位和个位分别对齐，然后从个位开始算起。
4、同学们能想到两种那么好的方法来计算，而且还提醒我们竖式应该怎样计算。
我们写竖式的时候要注意每个数位上的竖对齐，如果满了十就向前一位进一。
5、但是老师还是有个疑问：为什么百位上不是4呢？
让学生回答：因为十位上的8+4=12，向百位进了1，百位上就是应该是1+3+1=5
竖式计算时进的1要写上，算的时候不要漏掉了。
口算180+340，算了18+34后要记得在末尾再写上0。
……
同学们很棒，那么你能提醒一下小伙伴们，我们在计算中哪些地方要特别小心吗？
四、教学效果测评
1、完成教材第97页“做一做”第1、2题中有关加法的练习。
2、完成练习二十第2题。
（1）说说图意。
（2）根据图上问题列式计算。
（3）根据变化的数据进行计算。
五、拓展性学习
想一想：最小三位数加上最小四位数和是多少？
教学反思：。
人教版数学二年级下册第七单元《万以内的加法和减法一》共6课时教案
第七单元万以内的加法和减法（一）单元教材分析：本单元主要教学口算两位数加、减两位数，笔算几百几十加、减几百几十以及加减法估算。
共安排了5个例题。
这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。
一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数鱼计算起就铺垫作用。
单元教学要求：1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。
2、使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。
3、培养学生根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
单元教学重点：正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。
单元教学难点：根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
单元课时安排：六课时。
第一课时两位数加两位数教学内容：课本第91~93页。
“做一做”以及练习十九1、2、5题。
教学目标：1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。
2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。
3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
教学重点：口算方法的掌握和熟练应用。
教学难点：1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。
2、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
教师准备：题单及课件。
教学过程：一、准备练习引导学生完成口算题目，并说一说是怎么计算的。
口算：50+70 300+600 800-400 30+40 200+700 600+400 80+90 80-30说出怎么计算的。
二、学习情境创设1、春天到了，这节数学课老师安排就一次春游特别行动，你想参加吗？2、播放展示动画。
我们将去一个十分美丽的地方，一起去看看吧。
3、可是美丽的鸟岛却在海中央，我们坐什么交通工具去呢？【设计意图】：由谈话引发去春游的愿望，抓住孩子的兴奋点，搭建生活平台，创建和谐的学习氛围。
万以内的加法和减法教案
万以内的加法和减法教案教案：万以内的加法和减法一、教学目标：1.知识与技能：掌握万以内的加法和减法的计算方法，能灵活运用于实际问题中。
2.过程与方法：培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对数学学科的兴趣，培养学生的学习态度和学习习惯。
二、教学重点：理解和掌握万以内的加法和减法的计算方法。
三、教学难点：能够运用万以内的加法和减法解决实际问题。
四、教学准备：教师：教学PPT、教学板书、教具（小贴纸、计算器）学生：练习册、铅笔、橡皮擦五、教学过程：Step 1 导入新课（10分钟）1.引入问题：小明有5支铅笔，他又买来了8支铅笔，那么他现在一共有多少支铅笔？请同学们自己计算一下。
2.让学生报出答案，并进行讨论。
3.教师用小贴纸将8支铅笔粘在教学板上，然后再拿出5支铅笔粘在教学板上，问学生现在一共有多少支铅笔。
4.学生回答：13支。
5.教师总结：我们通过观察问题，分析问题，可以利用加法来计算小明现在一共有多少支铅笔。
Step 2 学习新课（25分钟）1.教师通过类似的问题引入加法的计算方法和加法的符号。
2.教师通过小贴纸和计算器等教具进行示范讲解，详细解释加法的概念和计算方法。
3.学生根据教师的示范，尝试在练习册上解答一些简单的加法题目，教师逐一点评和指导。
4.学生再次尝试解答加法题目，教师巡视指导。
Step 3 加法练习（25分钟）1.学生以小组形式进行加法练习。
2.教师提供不同难度的加法题目，要求学生分工合作，完成练习册上的题目。
3.学生根据题目要求，相互协作，完成加法的计算，然后计算出答案并互相核对。
4.教师巡回指导，了解学生的解题情况，并及时纠正错误。
Step 4 引入减法（10分钟）1.教师通过实际的例子引入减法的概念。
2.以小组形式进行减法问题的解答。
3.学生通过观察，分析问题，想一想如何计算才能得到正确的答案。
4.教师引导学生用减法的符号表示减法的计算过程，并进行示范。
人教版小学二年级数学下册《第七单元 万以内数的加法和减法(一)整理和复习》教学设计
人教版小学二年级数学下册《第七单元万以内数的加法和减法（一）整理和复习》教学设计
教学目的:
1、使先生可以比拟熟练地口算、笔算万以内的加减法。
2、使不同的先生学不同的数学，在数学中失掉不同的开展。
3、培育先生的协作肉体和解题才干。
教学重点：应用数的组成口算整百、整千数加减法的方法。
教学难点：了解整百、整千数加减法的口算方法
教具学具：口算卡片假定干张，主题图一个。
教学进程：
一、热情引入
数学王国里明天可真繁华，来了好多位主人。
请看：
90、250、600、2056、3659、5000
谁看法它们，请来读一读。
二、整理与温习
1、你能把它们恣意两个数组成一对好冤家，算出它们的和与差吗？
2、指名汇报一下协作状况。
3、你能把这些对好冤家分一分类吗？〔口算和笔算两类〕
4、举例说说口算加减法的计算方法？
5、你以为刚才组成的这些对好冤家中哪个最难计算,请你计算并验算.
三、稳固开展
1、〔课间活动〕做个小小的游戏«争当小教员»。
2、挑二至三道你以为最难的题考考你的同桌，然后当小教员给他评一评。
3、小结：谁能说说口算和笔算有什么相反和不同的中央？
教学后记。
人教版二年级数学下册《万以内的加法和减法一》课件
490 - 130
360
240 - 160
80
绿色圃中小学教育网
笔算注意事项:
1、 相同数位上的数要对齐。 2、 从个位算起。 3、 十位上的数相加满十，向百位进一。
十位上的数不够减，从百位退一作 十，和十位上的数相加，再减。
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先判断，再改错。
410+250= 760 410+250= 660
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18+34= 52 34-18= 16
18 + 34
52
34 - 18
16
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500个送一次, 现在够吗?
收集矿泉水瓶情况
第一周和第二周共收集了多少个?
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230 +540
770
+180 320 500
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收集矿泉水瓶情况
第二周和第一周多收集了多少个? 第一周和第二周少收集了多少个?
280 - 160
20
280-160=120
280 - 160
120
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630+290= 920 630
+ 290 920
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450-260=190 450
- 260 190
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猜猜 是几？
580 + 410
9 90
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360 +育网
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570 - 380
1 90
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630 - 410
220
人教版二年级数学下册万以内的加法和减法一-PPT课件v.
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360
240 - 160
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笔算注意事项:
1、 相同数位上的数要对齐。 2、 从个位算起。 3、 十位上的数相加满十，向百位进一。
十位上的数不够减，从百位退一作 十，和十位上的数相加，再减。
340 + 370
610
-160= 20
280 - 160
20
280-160=120
280 - 160
120
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630+290= 920 630
+ 290 920
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450-260=190 450
- 260 190
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580 + 410
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360 + 240
6 00
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570 - 380
1 90
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630 - 410
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360 + 240
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718 - 160
万以内的加法和减法(一)
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18+34= 52 34-18= 16
18 + 34
52
34 - 18
16
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500个送一次, 现在够吗?
收集矿泉水瓶情况
第一周和第二周共收集了多少个?
人教版数学二下第七单元《万以内的加法和减法一》(第3课时)教学设计
人教版数学二下第七单元《万以内的加法和减法一》（第3课时）教学设计一、教学目标1.知识技能目标–能够运用竖式计算方法进行万以内的加法和减法运算。
–能够正确地利用进位和退位的方法进行加法和减法计算。
2.过程能力目标–能够发散思维，灵活运用加法和减法计算方法。
–能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学重点与难点•教学重点：加法和减法的竖式计算方法。
•教学难点：进位和退位的理解和运用。
三、教学准备1.教材：人教版数学二下《万以内的加法和减法一》课本。
2.教具：小白板、彩色粉笔、实物数学器材。
3.扩展材料：加法和减法练习题。
四、教学过程1. 导入活动•让学生回顾前两节课所学的知识，对加法和减法有一个基本的复习。
2. 讲授新知识1.介绍竖式加法的方法，重点讲解进位的概念和运用。
2.介绍竖式减法的方法，重点讲解退位的概念和运用。
3. 操练环节1.让学生进行加法竖式计算练习。
2.让学生进行减法竖式计算练习。
4. 拓展活动•设计一些趣味性的加减法问题，让学生动手解决。
5. 总结提升•对本节课所学知识进行总结，并鼓励学生多加练习，巩固所学知识。
五、作业布置•布置相应的加法和减法练习题，要求学生按照竖式计算的方法完成。
六、板书设计•竖式加法公式：1234+ 567______•竖式减法公式：1234- 567______七、教学反思•检查学生掌握情况，及时调整教学进度和方式。
以上就是本节课的教学设计，希望能够帮助学生更好地理解万以内的加法和减法运算方法。
《万以内的加法和减法》教案（通用7篇）
《万以内的加法和减法》教案《万以内的加法和减法》教案（通用7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《万以内的加法和减法》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《万以内的加法和减法》教案篇1教学目标１、使学生掌握用一个竖式计算三个数连加的计算方法，并能比较熟练地进行计算、２、使学生熟练地运用凑十法，培养学生的思维灵活性、教学重点掌握连加的计算方法、教学难点理解哪一位相加满几十就向前一位进几的道理、教学过程（一）复习准备【演示课件“连加”】1、板演请同学说计算过程，最后说说笔算加法的法则，教师贴出：①相同数位对齐；②从个位加起；③哪一位上的数相加满十，要向前一位进12、口算6+8+2= 5+7+9= 3+7+5= 6+7+4=1+4+9= 3+5+5= 4+8+6= 8+9+2=8+7= 7+6= 5+8= 4+6=9+5= 7+5= 3+8= 4+7=找两名程度差不多的同学，同时做左右两组口算，问左边做得快的同学为什么能做得这么快、（左边把能凑成十的两个数先加，再与另一个数相加，这样算得快）看右边一组，问：从得数上看与二十以内的口算有什么不同？（10以内的两个数相加得数永远不会超过20，而三个数相加，就有可能超过20了）4、小结引出新课师说：两个数相加的笔算加法这部分知识大家掌握得很好，如果三个数连加你还会计算吗？今天我们一起学习连加、（板书课题）（二）学习新课学习例6【继续演示课件“连加”】（1）出示袋子图（2）看图说图意，列出算式88＋97＋105=师说：以前我们算三个数连加，要用两个竖式，从这节课开始，为了简便，可以写成一个竖式进行计算、（3）教计算方法师说：谁能把它写成竖式的形式？一人板演其他同学在课堂练习本上写、教师强调相同数位对齐、学生独立计算，教师总结：以前我们学过两个数相加满10，向前一位进1，现在个位三个数相加满20，就要向十位进2、那么笔算加法的法则第三条应该怎么改一改呢？教师用红笔在法则第三条上改：《万以内的加法和减法》教案篇2单元导学本单元的主要内容有：三位数加三位数（不进位、进位）的加法、三位数减三位数（不退位、退位）的减法和解决问题。
二年级数学下册第七单元万以内的加法和减法(一)计划与...
单元内容
两位数加、减两位数（口算），几百几十加、减几百几十（笔算），加、减法估算。
原有知识
万以内数的认识，100以内的加、减法。
教学目标
1、学生能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内），会正确计算几百几十加、减几百几十。2、能进行加、减法估算Fra bibliotek培养估算意识。
3、培养具有根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
教学重点
会用数的组成口算整百、整千数的加减法。会正确计算几百几十加、减几百几十的笔算并能结合具体情况进行估算。
教学难点
理解整百、整千数加减法的口算方法判断计算结果的对错，并对结果的合理性作出解释。
知识点
两位数加两位数（口算），两位数减两位数（口算），几百几十加几百几十（笔算），几百几十减几百几十（笔算），加、减法估算。
预计错误
1、两位数进位加和退位减，学生失去了竖式这一依赖，头脑中的数更为抽象。
2、通过对比、口述算法，强化几百几十加几百几十（笔算），几百几十减几百几十（笔算），进位加和退位减的方法。对于学困生而言，要注意分解。
预防措施
1、切实掌握口算方法。
实际错误
原因分析
干预对策
取得效果
人教版小二数学下册第七单元万以内的加法和减法教案
人教版小学二年级数学下册生本教案
审核人
执教者
查漏补缺
课时
7
上课时间
年 日
月
1.针对本班学习中出现的问题，重点解答。 教学目标 2、结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际
问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。
教学重点 查漏补缺 教学难点 查漏补缺 教学准备
教学内容、过程及方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.口算
独立前置
52+35 23+69
86—34 62—18
47+33 70—26
2.练习教材第102页“整理和复习”第2题。
教学随记
小组交流 四人小组讨论交流。
小组展示 指名代表演示并说明理由。
1.归纳总结“几百几十加减几百几十”。如果是口算应注意 哪些问题；如果采用笔算，要特别注意相同数位要对齐；如 当堂检测 果是进位加或是退位减又必须注意哪些问题。 2. 完成练习二十一第2题。 3.集体研讨教材第102页“整理和复习”第3题。
教学反思
小学二年级下册数学第七单元万以内的加法PPT课件
98 + 25
1
123
十位满十，怎 么办？
最新人教版小学下册数学精
做一做
59+73= 68+52=
83+38=
132 58+94=
120
65 +78
143
121
152
39 +86 125
最新人教版小学下册数学精
中国部分动物已知种数
鸟类
376
爬行类 284
爬行类和鸟类一 共有多少种？
笔算：376+2846=60（种） 你能估算吗？
376 + 284
11
6 60
最新人教版小学下册数学精
在下图同样的框中填上同样的数字
○9 ８ ○9
＋ △1 □0 ○9 △1 □0 ○9 ８
最新人教版小学下册数学精
你认识这些动物吗？ 最新人教版小学下册数学精
你认识这些动物吗？
大熊猫
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你认识这些动物吗？
丹顶鹤
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你认识这些动物吗？
蜥蜴
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你认识这些动物吗？
青蛙
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中国特有动物的种数
鸟类
98
爬行类 25
中国特有的 鸟类和爬行 类一共有多