小学研究性学习成果报告
(完整word版)小学研究性学习成果报告
小学研究性学习成果报告篇一：综合实践活动研究性学习成果综合实践活动研究性学习成果关于“身边的环境污染"的调查报告学校：青岛市第53中学班级：八年级七班姓名:徐海云指导老师:关于“身边的环境污染”的调查报告一、研究背景随着全球经济的发展，人们的生活质量越来越高。
然而在人们越来越奢侈的物质享受的背后，却是生态的失调、环境的恶化.到处可见的水污染、大气污染、固体污染、水土流失等一系列严峻的问题正在威胁着人们的正常生活，同时也严重影响着经济的发展。
保护环境，维持生态平衡,已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务.为此，我深深感受到作为中学生更应关注人类共有的生存环境—─地球，并确定了本次研究性学习的主题.二、研究方法交流法：小组成员进行问题、意见交流查询法：进行网络查询问卷调查：发放问卷调查表个别谈话法：社区街头、校园随即找人问谈图表统计法：进行整理归纳三、研究过程我们本次研究性学习的主题就是“身边的环境污染”调查报告，研究调查有关环境方面的内容，并且我们还确定了美丽家园、病态家园、拯救家园、未来家园四个个调查内容。
第一步:确定主题,制定研究计划、方案第二步：进入社区周边环境，实际调查，争取家长、学校、社区的配合第三步：查阅相关资料进一步完成主题第四步:调查问卷第五步：完成统计表第六步:完成学习报告四、研究成果我们身边造成污染的污染物是：1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味，让人恶心。
2、工厂排出的废水又黑又臭，还浮着一些秽物。
3、工厂排出的废气很刺鼻，会散发到小镇的各个角落。
4、化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质。
5、公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾，既不卫生,又影响市容。
上面介绍的污染物对动物,植物也有极大的危害.例如:臭气对植物光合作用有很大的影响？？污染物对环境和生物造成的近期的危害:使空气变得臭气熏天,而且使排洪水进一步的污染。
远期的危害：使人身体的免疫力不断下降,对人肺部有很大的影响，严重时还会死亡.针对随机调查调查，以及对一部分学生的日常行为观察，日常谈话和以上的分析,提出以下建议：1．对全校的学生分年级制定系列、系统的环境教育计划，使环境教育制度化、规范化。
信息技术环境下小学生研究性学习成果报告
信息技术环境下小学生研究性学习成果报告信息技术环境下小学生研究性学习成果报告冠山联校南关学校郭荣秀信息技术环境下小学生研究性学习课题，已有多年的时间，在这几年时间里，我们在教师的观念更新、学生创新能力的培养、师生运用网络环境的能力、网络环境与新课程整合的实践方面进行了研究与探索。
由此获得一些成功的经验和初步的理性熟悉。
使我们教师的思维、学生的探究能力都发生了较大的变化。
现就以上几方面的活动情况总结如下：一、题目的提出教育信息化是现代教育的重要标志。
将信息技术整合到学科教学之中，改革学科教学，培养学生的创新精神和实践能力、信息素养已经成为基础教育面临的重要课题。
传统的教学手段和方法已不能满足课堂教学信息高速、及时、全面反馈的要求；传统的教学模式是以教师为中心的传授式教学，忽视了学生的主体作用，重书本知识、理论知识的传授，忽视创新精神、实践能力的培养，学生们在被动、封闭、强化性学习(填鸭式)的环境下，不利于学生主动参与学习活动，从而限制了学生创新精神和实践能力的发展，更不适应现代经济时代的要求。
学生参与教学，冲破封闭，自主学习，已成为当代教育发展的必然潮流。
"情境"、"协作"、"会话"和"意义建构"已成为学习环境中不可缺少的的四大要素。
2005年9月，我校安装了校园网，计算机教室进行了联网改造，为本课题的研究实验提供了极其有利的条件。
结合我校的实际情况，我们提出："运用现代化教育技术，优化课堂教学过程"的课题。
二、研究方法与过程1、经历了前期预备工作阶段和实施阶段，前期预备工作阶段的具体做法是：(1)请有关信息技术权威人士到我校进行专题讲座，普及有关知识及课题发展、研究状况；(2)组织动员，组建研究队伍，为了更好的实施和落实，制定研究方案：实施阶段具体做法是：(1)利用互联网收集相关资料和相关案例材料。
小学语文专项研修成果报告
小学语文专项研修成果报告1. 研修目标本次小学语文专项研修的目标是提升教师在语文教学方面的能力和水平，进一步提高学生的语文素养和综合能力。
2. 研修内容和方法2.1 研修内容本次研修主要包括以下内容：- 小学语文教学理论与实践- 语文课程标准与教材解读- 语文教学设计与评价- 提高学生阅读能力的策略与方法- 发展学生写作能力的技巧与实践- 创新教学手段的应用与探索2.2 研修方法为了达到研修目标，我们采取了以下研修方法：- 理论学习：通过专题讲座、教材解读等形式，让教师全面了解语文教学的理论知识和最新研究成果。
- 教学案例分析：通过分析优秀的语文教学案例，让教师学习借鉴先进的教学经验和方法。
- 教学设计与实践：教师们在研修期间设计并实施了多种语文教学活动，通过实践来提高自己的教学能力。
- 经验交流与分享：教师们之间进行了经验交流与分享，相互学习和启发，共同提高。
3. 研修成果通过本次小学语文专项研修，教师们取得了以下成果：- 理论水平提升：教师们对语文教学理论有了更深入的理解，能够更好地将其运用到实际教学中。
- 教学设计能力提高：教师们通过研修学习了一些有效的教学设计方法和策略，能够更有针对性地设计语文教学活动。
- 教学实践效果明显：经过实际教学实践，教师们发现学生的语文素养和综合能力有了明显的提升。
- 教师合作意识增强：通过经验交流和分享，教师们之间的合作意识得到了增强，形成了良好的教研氛围。
4. 总结与展望本次小学语文专项研修取得了良好的效果，提升了教师的教学能力和水平，也进一步推动了学生的语文教育发展。
在今后的工作中，我们将继续加强教师的专业发展，不断创新教学方法，不断提高学生的语文素养和综合能力，为培养具有良好语文素养的小学生做出更大的贡献。
研究性学习成果报告2篇
研究性学习成果报告研究性学习成果报告精选2篇（一）研究性学习成果报告一、选题根据研究性学习是指学生通过设计、探究、理论等方式，主动参与科学实验或工程研究的学习过程。
它旨在培养学生的创新精神、科学素养和问题解决才能。
我选取了本次报告的研究课题，基于以下几点根据：1. 兴趣驱动：我对这个主题有浓重的兴趣，希望能进一步探究和研究。
2. 现实需求：这个课题关系到社会开展和个人成长，具有一定的现实意义。
3. 资条件：我可以充分利用现有的资和设备，开展所需的实验和观测工作。
二、研究目的三、研究方法四、研究过程五、研究结果与分析六、研究结论七、创新点和缺乏之处八、进一步研究和展望九、【参考文献】：^p综上所述，本次研究性学习成果报告对选题根据、研究目的、研究方法、研究过程、研究结果与分析、研究结论、创新点和缺乏之处、进一步研究和展望进展了详细的阐述。
希望通过这次研究，可以对相关领域的开展和理论起到一定的促进作用。
研究性学习成果报告精选2篇（二）以下是关于研究性学习的可能评语：1. 这位学生在研究性学习中表现出了极高的批判思维和探究精神，可以独立考虑和提出有深度的问题。
2. 通过深化的调研和充分的资料搜集，这位学生在研究性学习中呈现出了全面和详细的知识理解。
3. 这位学生积极主动地寻找研究资和【参考文献】：^p ，并可以有效地整理和分析这些信息。
4. 在进展实验和观察过程中，这位学生展现了准确和细致的观察才能，并可以以科学的方式记录和呈现实验结果。
5. 在解决问题的过程中，这位学生表现出了创造性的解决方案，并可以明晰地阐述他们的思路和方法。
6. 这位学生在研究性学习中对于团队合作给予了极大的重视，可以有效地与别人进展沟通和合作。
7. 这位学生在研究性学习中展现出了对于不同的观点和研究结果的尊重和理解。
8. 通过研究性学习，这位学生不仅仅获得了相关的知识和技能，还培养了批判思维和自主学习的才能。
9. 在研究性学习中，这位学生展现了对于问题的强烈好奇心和求知欲望，可以提出富有启发性的研究题目。
六年级上册研究性学习报告
六年级上册研究性学习报告篇一：XX六年级研究性学习总结XX—XX学年度上学期六年级研究性学习教学工作总结研究性学习课程要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习研究性学习的机会和有效的指导。
同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
为了能更好的提高教育教学质量，现将本学期的工作总结如下：一、取得的成绩及主要做法：认清新课程改革的目标。
从思想上重视课程改革目标的能动性。
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施研究性学习新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在研究性学习的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。
2、学生是研究性学习学习的主体。
学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习研究性学习应该是他们主动参与和能动的过程。
把研究性学习课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。
教师真正做到研究性学习学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在研究性学习学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的研究性学习现实能够转变了学习探究的研究性学习规律，从而使学习在研究性学习的实验操作过程中体会着研究性学习规律有存在，体验着研究性学习知识的形成。
4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。
研究性学习课题研究成果报告完整版
研究性学习课题研究成果报告HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】研究性学习课题研究成果报告刘敏杰组长：金真政组员：刘敏杰、张宇翔、王伟利、王升、刘畅、李朝、新时代的挑战，要具备“知识资本”，当代知识不再局限在书本上的东西，学习的内容已经发生了很大的变化，学习的方式也日趋多元化，知识只有被应用才能实现其价值，知识只有创新，才会具有竞争力和生命力。
目前，学生在学校中的学习方式便是接受式学习，老师一味的灌输，学生一味的接受，缺乏主动探究、自我学习的能力，老师便成为学生的依靠，学生的学习离不开没有老师的指导，所以说中国的教育是存在很多缺陷的，对不同类别的知识，接受式教育不一定最有效，可能是低效或无效的，中国的教育制度过分强调了每个人样样都好、样样统一，从小学生就训练的十分驯服，从小灌输要听大人话的思想，不允许有独特见解、个人的想法，不允许有爱因斯坦自称的那样“离经叛道”种种疯狂的想法，在当时是不成立的。
--美国总统尼克松讲话。
当今时代，学习并不是唯一的出路，但是学习又是较快速改变着人们命运的方式，结合目前学生学习的情况来看，学生的大部分时间在课堂中度过，许多的同学共处一室，然而他们的成绩却因人而异、各有差别。
比如，就目前高中生学习而言，三个三百六十五天是十分艰难的，但又很短暂，辛苦努力奋斗三年，最终会得到意外的收获，盲目荒废溜过三年，最终获得惊人的收获。
俗话说：有付出才会有收获，就是最好的诠释。
目前，展现在我们面前的是堆积如山的书本，翻不完的试卷、做不完的试题，学生每天被卷入书的漩涡中，伏案于书本，只知道每天埋头学习，久而久之会出现分歧，有的人面对繁重的学习压力，会凭借自己坚强的毅力和顽强的意志努力应对，而有的人却无法面对现实，就会迎难而退、怨天尤人，不能从自身寻找问题所在，一味的归咎他人，父母面对如此如意的学习状态，也一味的着急、苦恼，便给孩子们请来一个一个家教，来弥补学习的不足，有漏补缺会在短时间内起到作用，可能会提高学生的学习成绩，但是也带来了负面的影响，学习会对家教产生一定的依赖性，会出现没有家教不能学习的现象，因此不能不引起我们家长的关注。
小学生研究报告
小学生研究报告近年来，随着学习的深入，小学生们也开始接触一些研究性课题，进行一些简单的研究。
这些研究领域从科学、社会、人文、生活等各个方面，为小学生们提供了一种自主探究的方式，不仅是知识的积累，更是思维能力的提升。
在研究中，学生们不断学习，自然而然地调动起了自己的思维和创造力。
他们通过尝试、摸索、分析、总结、反思等一系列活动，逐渐形成了自己的独立思考能力和解决问题的方法，激发了自己对于未知领域的好奇心和探索欲望。
一位小学四年级的学生，留下了他的第一篇研究报告，题目为《花生、豆子营养价值的比较研究》。
他在报告中列出了许多本科学校图书馆从没有的信息，证明自己并不只是草草地背诵了一些资料，而是真正地对研究课题进行了深入的思考与实验。
据他的实验记录显示，花生和豆子之间的相似性和差异性，从营养成分到同类物种间的不同之处都做了详细的分析。
他使用不同的方法将这些信息组织成了一具有条理性和科学性的报告，展现出了他对知识的追求和对科学的热爱。
随着时间的推移，小学生们的研究项目越来越有趣和富有挑战性。
一些学生研究了自己家庭的一些历史，分享了长辈的故事，记录了其中所蕴隐藏的教育性意义；另一些学生则热衷于探究自然现象，如为什么龙虾的头可以再生，或者如何通过弹弓将羽毛球打得更远、更准确。
除了提高他们的学术水平，小学生自主研究还有另外一个重要意义，它可以让他们更好的理解自己和周围的成人。
和长辈交流，获取意见，也让孩子们学会了适应性社交和团队协作。
通过向同学和老师展示他们的工作成果，他们学会了如何进行有效的演讲和阐述他们的思想。
这些都为孩子们今后的发展提供了极其有用的经验和技能。
在自主研究的过程中，小学生培养了一颗开放的心，学会接受新事物，不把事情看得唯一正确。
这给了他们更大的自信心去尝试不同的事情并表达自己的观点。
可以说，在展示的过程中，学生们也从培养工程的过程中得到了反思和自我评价的机会。
总之，小学生们的自主研究毫无疑问是开拓思想和领域，促进知识创造和创新的大好机会。
小学生研究报告范文
小学生研究报告范文
我校五年级学生小明，最近完成了一份关于恐龙的研究报告。
在这份报告中，
小明详细介绍了恐龙的种类、生活习性以及灭绝原因。
通过这份报告，我们可以看到小学生在科学研究方面的积极探索和努力学习。
首先，小明在报告中介绍了恐龙的基本分类和特征。
他通过图表和图片清晰地
展示了恐龙的种类和外貌特征，让读者对恐龙有了直观的了解。
接着，小明详细描述了恐龙的生活习性，包括它们的饮食习惯、生活环境和行为特点。
通过对化石和化石遗迹的研究，小明总结出了恐龙的一些生活习性，使我们对恐龙的生活有了更加深入的了解。
在报告的后半部分，小明还介绍了恐龙灭绝的可能原因。
他列举了一些科学研
究中提出的关于恐龙灭绝的理论，并对每种理论进行了分析和评价。
最终，小明得出了自己的结论，并提出了一些自己的想法。
通过这部分内容，我们可以看到小明在思考问题和分析问题时的逻辑思维和批判性思维。
总的来说，小明的这份研究报告内容详实，结构清晰，逻辑严谨。
他通过对恐
龙的研究，展现了自己对科学的兴趣和热爱，并且在研究报告中展现了自己的研究能力和表达能力。
这份报告不仅展示了小明对恐龙的研究成果，也展示了小学生在科学研究方面的潜力和能力。
通过小明的这份研究报告，我们可以看到小学生的研究能力和表达能力是可以
被培养和发展的。
学校和家庭应该给予孩子更多的机会和支持，让他们在科学研究和探索方面有更多的发挥空间。
相信在未来，我们会看到更多像小明这样的小学生，他们在科学研究领域会有更加出色的表现。
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湟中县小学研究性学习成果报告
研究性学习课题示例
1、水与家庭生活的关系及节约用水的调查；
2、对小学生每天做家务劳动的时间调查及分析；
3、对小学生日常零花钱的调查与研究；
4、对同学们放学后良好作业习惯养成的调查研究；
5、校园内对同学随意扔纸屑、食品包装袋等的不良习惯的调查；
6、生活垃圾的产生与处理的调查研究；
7、关于小学生过生日的利弊调查。
8、对小学生课外阅读的调查与研究；
9、对家庭饲养宠物动机的调查与分析；
10、纸张的浪费现象及节约意识培养；
11、学会烧炒一样菜的过程研究；
12、家庭生活垃圾的统计分析及建议；
13、对生活中废品利用的思考与建议；
14、小学生近视率调查的分析与思考；
14、本校未来基础设施建设的设计报告；
15、对小学生看电视及喜欢节目的调查与建议；
16、对人们乘公交车文明程度的调查研究；
17、网络对小学生的影响调查；
18、校园师生关系调查与思考；
19、对本村本社区环境污染的调查研究；
20、小学生关于出行安全问题的调查。
湟中县小学主题实践活动成果报告
主题实践活动名称
1.安全教育；
2.环保教育；
3.厉行节约教育；
4.禁毒教育；
5.家庭理财；
6.读书实践活动；
7.勤俭节约教育；
8.感恩教育；
9.绿色上网；
10.我当班干部
11.感恩教育；
12.科技节；
13.体育节；
14.艺术节
15.热爱劳动教育
（设计竞赛须知：1.每人必须完成研究性学习和主题实践活动的两个表格填写；2.研究性学习和主题实践活动表现个人独立完成，小组内的分工按照你所在学校的教师自主填写；3.完成时间2小时；4.要求书面整洁，字体工整，文句通顺。
）
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。