武汉理工大学鉴湖校区环境调查报告
东湖调查报告
东湖调查报告
一、报告背景
东湖是国家级风景名胜区和武汉市著名旅游景点。
为全面了解
东湖的自然生态、旅游业发展现状及存在的问题，我所组成的调
查小组于2021年6月至7月开展了为期一个月的实地调查。
二、调查内容
1.自然生态环境
经过实地走访和相关部门的调查了解，东湖保持了相当良好的
自然生态环境。
水质优良，空气清新，植被丰富。
但由于旅游人
数过多，湖泊水体存在一定程度的污染。
2.旅游业发展现状
调查显示，东湖的旅游业发展逐渐成为武汉市重要的经济支柱。
旅游资源丰富，接待游客数量大，游客满意度较高。
但旅游景区
管理不够完善，游客的行为也不够文明，给环境和景区带来一定程度的破坏。
3.存在的问题
①东湖水体污染问题依然存在，亟需加强治理和整治。
②景区管理需加强，与旅游业发展的需求相匹配。
③游客文明意识需要提高，加强环保意识与素质教育。
三、建议与对策
①加强对东湖水体污染治理和整治，提高水质。
②完善景区管理，加强警力的配置和社区力量的介入。
③加强游客文明意识建设，引导游客更好地保护环境。
四、结论
东湖自然环境良好，但存在水体污染问题。
旅游业发展迅速，
但管理不够完善，游客文明意识需要提高。
加强治理、完善管理，提高游客素质与文明意识，才能保证东湖旅游业的可持续发展。
校园生态环境调查报告7篇
校园生态环境调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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武汉高校校园绿化调研报告
湖北生态工程职业技术学院(专套本）毕业论文武汉市高校绿化现状调研报告学生姓名：余刘舟指导老师：胡先祥所在系部：园林工程系专业：园林技术二O一二年六月目录1武汉高校绿化现状的调查 (1)1.1校园绿化 (1)1.2武汉高校绿化基本特点 (1)1.2.1历史名校的绿 (1)1.2.1.1绿化面积大 (1)1.2.1.2植物种类丰富 (2)1.2.1.3行道树品种单一 (2)1.2.1.4植物景观各具特色 (2)1.2.1.5学校绿化与时俱进 (2)1.2.2高职类院校绿化 (3)1.2.2.1校园绿化面积受限制 (3)1.2.2.2绿化突出学校特色 (3)1.2.3独立院校绿化 (3)1.2.3.1校园绿化时代气息强 (3)1.2.3.2校园分区绿化效果参差不齐 (3)2武汉高校绿化现状的研究 (4)2.1校园绿化点线面 (4)2.1.1校园入口处绿化 (4)2.1.2校园带状绿化 (4)2.1.3校园大范围绿化 (4)2.2植物配置舍本逐末 (5)2.3绿化养护滞后 (5)3小结 (6)参考文献 (6)致谢 (7)武汉市高校绿化现状调研报告摘要：在建设生态文明的今天我们对环境提出了更高的要求，校园绿化为在校师生营造良好居住、学习环境的同时也给社会带来生态效益。
本文是结合武汉一些高等院校具体情况写成的调研报告。
关键词：高校；绿化；调查；研究1武汉高校绿化现状的调查1.1校园绿化校园绿化与园林绿化有着一定的区别。
首先，这两类绿化都是以美化环境，建设生态文明为目标，围绕着植物，山石，水体，建筑等要素进行建设我们的美好家园。
其次，园林绿化面向的是大众，服务大众，要比校园绿化广泛，而校园绿化针对的是学校师生，学校是以建筑为主体的空间，校园绿化要与建筑相协调。
所以营造良好的育人环境，服务于教育是校园绿化不同于其它绿化的最大特点。
湖北省武汉市是中国重要的文化教育中心之一，据中国教育报2011年统计全日制高等正规院校湖北省一共有120所，仅武汉就占有79所，其中普通本科院校26所，独立院校19所，高职院校34所。
社会实践与调查武汉理工
社会实践与调查-武汉理工摘要为改善自习室环境、创建文明东秦，针对“大学生自习室现状和相关问题”这一问题，进行了实地调查并对120名在鉴湖校区自习的本科生进行了问卷调查。
并在获取数据后，借助SPSS软件对不文明行为的严重程度、不文明行为对他人的影响以及同学们对这些不文明行为的态度进行基本描述和分析（其中以自习室占座行为和自习室打电话行为为主要研究对象），发现我校鉴湖校区自习室不文明现象较为严重，部分区域自习室利用率较低，应当引起学校相关管理部门重视。
并在最后根据分析结果为改善工学馆自习室环境提出了相关建设性意见。
关键词：自习室、不文明行为、利用率关于大学生自习室现状和相关问题的研究及对策——以武汉理工大学鉴湖校区为例一、调查说明（一）、调查背景大学是一个充满朝气和美好的地方，大学是人生最美好的时光，也是一个人养成世界观、价值观的的关键阶段。
在大学里自习是每个人都有的经历，大学的学习生活不像高中那样紧张，没有人组织自习，学习完全靠自己的主动性，所以自习室也是大学里不可或缺的一个地方，相信每个在象牙塔求知的学子对于它都有一份特殊的感情。
自习室作为一个特殊的活动场所之一，对我们的学习有极其重要的意义，但据我们了解，我校自习室目前依然存在一些问题：自习室短缺、占座、吃零食、看电影、聊天、听歌、打电话、睡觉以及男女朋友旁若无人的打闹，这样的一种学习态度也导致了资源的严重浪费。
而很多同学到处乱扔垃圾不注意自习室的卫生，大大的影响了学生自习的环境。
这些不文明的行为不但对其他同学的自习效率造成了不同程度的影响，还带动了不良风气的蔓延，更影响了和谐校园的建设。
针对这种现状，我们小组于2012年6月期间，对武汉理工大学鉴湖校区进行一次以“大学生自习室现状和相关问题”为主题的调研，记录了不同时间段自习室作为利用率。
此次调研我们本着“建设和谐校园”的宗旨，对目前我校自习室的环境及学生对自习室的需求进行了相关的调查，并针对问题提出了相关的建议和对策，希望能为我校自习室的建设及学生的成长成才贡献自己的一份力量。
关于环境社会调查报告
关于环境社会调查报告关于环境社会调查报告范文3000字生态文明是人类文明进展的一个新的时期，即工业文明以后的文明形态;生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐进展这一客观规律而取得的物质与精神功效的总和;生态文明是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面进展、持续繁荣为大体宗旨的社会形态。
从人与自然和谐的角度，吸收十八大功效的概念是、生态文明是人类为爱惜和建设美好生态环境而取得的物质功效、精神功效和制度功效的总和，是贯穿于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全进程和各方面的系统工程，反映了一个社会的文明进步状态。
一、调查对象与方式一、调查对象X月X日，运用问卷的形式对阳光大学生网，华中科技大学，武汉大学，武汉理工大学等高校不同专业的大学生进行调查。
二、调查方式本次调查以不记名问卷的方式搜集到必然数量真实靠得住的原始数据。
二、调查结果与分析一、调查结果本次调查共发出问卷120份，回收问卷117份，其中有效问卷117份，回收率%，问卷容量为117。
二、调查问题分析一、百分之六十左右的同窗人为生态环境资源状况十分忧虑，但只有百分之三十不到的同窗常常关注生态环境。
二、偶然关注的占百分之五十左右。
百分之五十以上以为环保与大学生有关但只有百分之十左右对身旁的人进行环保宣传，可见大学生具有较好的环保意识但很少能够去考虑去付出行动，几乎所有人对生态环境和人文环感觉一样或不中意但只有极少数人拒绝利用一次性筷子，很多人以为地球一小时成心义，以为环境爱惜作用专门大，具有较强的环保意识但行动性差。
3、 80%同窗会在周围没有垃圾桶时，把垃圾留着，等找到垃圾桶时再丢掉，说明大学生的环保意识仍是很强的，只是仍有部份同窗会选择在周围无人时把垃圾丢掉，他们的环保意识还有待提高。
4、81%同窗会在周围没有垃圾桶时，把垃圾留着，等找到垃圾桶时再丢掉，说明大学生的环保意识仍是很强的，只是仍有部份同窗会选择在周围无人时把垃圾丢掉，他们的环保意识还有待提高。
校园环境调查报告范文4篇_调查报告_
校园环境调查报告范文4篇调查目的：校学生会希望通过此次调查，汇总学生们所知的校园环境问题，进而提出一定的建议以及解决措施，通过共同努力解决问题，使校园环境更加美好。
同时，使“‘三创一办’，校园文明行动”能够有可靠的依据，活动更具有针对性，更能得到广大学生的支持。
调查方法：此次调查以南北校区的学生为总体，按配额抽样的方法，从每栋宿舍中随机抽样出学生为元素，组成此次调查的样本。
南校区调查的宿舍楼1号、2号、3号、4号，北校区为1号、2号、3号、4号、5号、7号、10号、11号、12号宿舍楼。
调查对象均为调查时所在寝室的学生。
共发放了600份调查问卷，收回有效问卷为550份，问卷有效率为91.67%。
调查结果分析：一、关于校园校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。
优美安静的校园能让同学们更好地感受到校园学习的氛围。
但仍存在一些问题，问题如下：1壁报栏的管理不够规范，常常被贴得面目全非有些掉了也没及时粘好。
2休闲木椅版的满校园跑。
二、关于教室教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。
可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比较关心的问题，但在这次调查中，我们仍发现了教室卫生存在着很多问题：1)随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严重，不能及时打扫卫生。
2)桌洞内有较多的杂物，很多同学吃完东西之后便随手往桌洞内一塞，而不丢进垃圾筒，因此桌洞内随处可见营养餐、口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物一大堆，俨然成了废弃日用百货3)课桌文化”盛行。
文化分好的和坏的，看来“课桌文化”只能属于第二种了，有85%的同学表示反感厌恶，10%的无关紧要，5%的随波逐流。
文化的内容无非是打油诗、无聊之语及一些学科答案。
试问：为何身为一个县城实验小学竟仍创下“课桌文化?一则无心学习亦或上课无聊，便随手涂鸦;而则本身缺乏环保意识，认为无关紧要，只是画上几笔而已。
东湖调研报告
东湖调研报告
根据对东湖的调研结果，以下是东湖调研报告的内容：
一、调研背景
近年来，东湖作为武汉市的一处重要自然资源和旅游景点，受到了广泛的关注。
为了进一步了解东湖的现状和未来发展方向，我们组织了一次调研活动。
二、调研方法
我们采用了问卷调查、实地观察和专家访谈等多种调研方法，以综合的方式获取多角度的信息。
三、调研结果
1.自然环境
东湖的自然环境保持相对良好，水质清澈，周边植被覆盖率高，但还存在少量污染物的问题。
需要加强水质监测和环保措施。
2.文化资源
东湖周边的文化资源丰富，有多处历史建筑和文化遗址，如黄鹤楼、古琴台等。
这些资源需要更好地保护和开发利用，以吸引更多游客。
3.旅游服务
东湖的旅游服务设施相对完善，但在旅游信息传播、游客导流等方面还存在一些问题。
需要提高服务质量和管理水平，提升游客体验。
4.生态保护
东湖生态环境脆弱，需要加强生态保护和恢复工作。
同时，加强对周边的土地利用规划和生态环境影响评估，确保生态环境
的可持续发展。
四、调研建议
1.加强环境保护，健全水质监测和治理机制，减少污染物的排放。
2.加大对文化遗址的保护力度，并推出相关的旅游产品，提升东湖的文化吸引力。
3.加强旅游服务设施的建设和管理，提高服务质量。
4.加强生态保护，推行生态恢复项目，保护东湖的生态环境。
五、总结
通过这次调研，我们对东湖的现状和问题有了更深入的了解，并提出了一些建议。
希望能够为东湖的发展和保护贡献我们的力量。
教学楼区位与总体布局调查与思考——武汉理工大学南湖新校区
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新策 略 ，高校 教育 开扑 大 量扩招 ，据资 料统 计 １ ９ 年 一年普 通高校 招生从 Ｅ ９９ 年的 １ ８ ０ 万人 扩太 到１ Ｈ 人，扩 招幅度 达到４ ％ ，是建 目以来 明 ５ 随ｚ带来 白 就是 高校 的 Ｅ建 设 题。 教 勺 校 育建筑建 设大兴 ，国家 加大 ７刘高等 教育的 资金
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１ 教 学 娄 建 筑 开 展 使 用 后 调 查 的 必 要 性
３ 新 棱 区 主 教 学 楼 调 查
以武 汉理 Ｉ大 学南 湖 新校 为 例 ，南 新 位 于 武汉市 南 湖 畔 ，东望 出版 城 路 ，西 Ｔ字 桥 南 路 ，南 连 机 场 ＝路 ， 北 接雄 楚 大 道 ，是 武汉理 Ｉ 学 整个 房 校 的新建 部 （ １ 图 ），各 部 联 系较 集中 ， ％最近 的 相
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建 筑 实践
Ａ ｈｅｔ ａ Ｐａｔｅ ｒ ｔ ｕ ｒ ｉ ｉｃ Ｊ ｃｃ ｃ ｒ
教学楼区位与总体布局调查与思考
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[武汉理工大学]关于鉴湖校区生态环境调查报告姓名：[XXX]班级：[规划1201班]2014.12.24目录一、绪论 (1)二、调查问卷结果及分析 (1)三、实地考察结果及分析 (8)四、调查结论 (11)五、总结及建议 (11)一、绪论调查时间：2014.12.18—2014.12.23调查地点：武汉理工大学鉴湖校区调查对象：武汉理工大学鉴湖校区在校生、校区生态环境调查方式：问卷调查、实际考察、网络搜集调查安排:根据鉴湖校区的实际情况，以及在鉴湖生活的经历，小组讨论决定分别从以下几个部分对其生态环境状况进行调查：1、地理位置：土地利用现状（教学楼、宿舍、超市等建筑或设施的布局，有无图书馆、医务室）、交通情况。
——网络搜集，集体2、人口分布：人口总数及类型。
——网络搜集，集体3、植被状况：校园绿化面积、植被类型、植物种类及数量。
——网络搜集、实际考察、问卷调查，四人4、垃圾处理：垃圾桶的种类及数量、垃圾桶周围有无垃圾。
——实际考察，两人5、水体情况：水体质量（生活用水质量、鉴湖水质）、排水设施（道路排水设施、雨天积水情况）。
——实际考察、调查问卷，两人6、噪声污染：对学生生活的影响。
——网络搜集、问卷调查，两人7、空气质量：武汉市总体空气状况、植被对空气的进化。
——网络搜集，集体小组成员中有九人进行外业调查，分工如上面的调查安排，根据各个分小组的调查，最终统计相应的数据，对鉴湖校区的整体生态情况进行评价，并给出相应建议。
二、调查问卷结果及分析此次我们共发放调查问卷90份，实际回收有效调查问卷90份，调查男女生比例2:1，填写调查问卷的学生多居于学海宿舍楼，周围环境相似。
第1题你的性别是[单选题]选项小计比例男6066.67%女3033.33%本题有效填写人次90第2题你在鉴湖校区的宿舍是[单选题]选项小计比例学海A栋3336.67%学海B栋1213.33%学海C栋1112.22%学海D栋6 6.67%学海E栋2224.44%学海F栋2 2.22%学海G栋00%西9舍1 1.11%西10舍00%西11舍3 3.33%本题有效填写人次90根据调查问卷显示，对于宿舍环境，大多数同学表示环境一般或不满意，占整体的67.78%，同时表示不满意的也有26.67%的同学。
除了学校硬件设施以外，应该还与同学们的生活习惯、个人及宿舍整体卫生习惯等有很大关系。
第3题对宿舍环境的评价[单选题]选项小计比例满意1011.11%比较满意1921.11%一般3741.11%不满意2426.67%本题有效填写人次90根据调查问卷结果显示，填问卷的同学们多在南湖校区上课，占填写调查问卷总人数的76.67%，少数同学在鉴湖校区上课，对于教学楼的位置较多数同学表示位置一般或对教室位置不满意，分析大概有跨校区上课的原因在内。
同时同学们的问卷情况也反映了大多数同学对教室卫生的评价还是持一般或比较满意的意见的。
第4题平常在哪个校区上课[单选题]选项小计比例南湖6976.67%鉴湖1415.56%西院6 6.67%东院1 1.11%本题有效填写人次90第5题对教学楼的位置设置是否满意[单选题]选项小计比例满意88.89%比较满意1820%一般3235.56%不满意3235.56%本题有效填写人次90第6题对教室卫生的评价[单选题]选项小计比例满意1516.67%比较满意2628.89%一般3842.22%不满意1112.22%本题有效填写人次90根据调查问卷结果，我们了解到，同学们用餐的食堂分布较为均匀，食堂的卫生状况也较良好，填写调查问卷的同学有将近一半觉得食堂卫生一般，饭菜质量也一般，表示比较满意的同学也有不少。
第7题一般在鉴湖哪个食堂就餐[单选题]选项小计比例西四2426.67%西五3033.33%西六2224.44%西七1415.56%本题有效填写人次90第8题对食堂卫生的评价[单选题]选项小计比例满意1415.56%比较满意2527.78%一般4246.67%不满意910%本题有效填写人次90第9题对饭菜质量的评价[单选题]选项小计比例满意4 4.44%比较满意2426.67%一般4246.67%不满意2022.22%本题有效填写人次90根据调查问卷显示，83.3%的同学表示鉴湖校区无图书馆给学习带来了不便；87.7%的同学表示建湖校区五医务室给生活带来了不便；针对各个服务设施布局，37.78%的同学表示比较满意，36.67%的同学表示一般，仅有12.22%的同学表示满意，同时表示不满意的同学也占了13.33%。
第10题鉴湖校区无图书馆是否给学习带来不便[单选题]选项小计比例是7583.33%否1516.67%本题有效填写人次90第11题鉴湖校区无医务室是否给生活带来不便[单选题]选项小计比例是7987.78%否1112.22%本题有效填写人次90第12题对各个服务设施（超市、快递、通信设施、体育娱乐设施）布局是否满意[单选题]选项小计比例满意1112.22%比较满意3437.78%一般3336.67%不满意1213.33%本题有效填写人次90针对于校内外的交通情况，62.22%的同学表示校内交通不便利，60%的同学表示校外交通也不便利，都超过了一半。
第13题校园内部交通是否便利[单选题]选项小计比例是3437.78%否5662.22%本题有效填写人次90第14题校园外部交通是否便利[单选题]选项小计比例是3640%否5460%本题有效填写人次90根据调查问卷结果显示，对于鉴湖校区的草坪，47.78%的同学表示一般，34.44%的同学表示比较差，由此表明，鉴湖校区草坪地带规划仍需进一步加强。
而对于校区内植被覆盖率的情况，51.11%的同学表示一般，23.33%的同学表示比较满意，仅有12.22%的同学表示满意，表示不满意的同学也占了13.33%。
第15题对鉴湖校区草坪的评价[单选题]选项小计比例非常差910%比较差3134.44%一般4347.78%很好77.78%本题有效填写人次90第16题对植被覆盖的满意程度[单选题]选项小计比例满意1112.22%比较满意2123.33%一般4651.11%不满意1213.33%本题有效填写人次90针对噪音现象及空气状况评价，61.11%的同学表示噪音比较影响生活，15.56%的同学表示噪音非常影响生活，23.33%的同学表示噪音无影响；50%的同学对空气状况表示一般，36.67%的同学觉得空气状况非常不满意。
第17题噪音对生活的影响[单选题]选项小计比例非常影响1415.56%比较影响5561.11%没有影响2123.33%本题有效填写人次90第18题对空气状况的评价[单选题]选项小计比例满意3 3.33%比较满意910%一般4550%不满意3336.67%本题有效填写人次90在此次的调查问卷中，我们发现大多数同学对于鉴湖校区垃圾处理问题表示觉得一般，甚至并不满意，二者各占47.78%和27.78%，22.22%的人表示比较满意，仅有2.22%的人表示满意。
针对垃圾是否分类处理问题，61.11%的同学表示不会对垃圾进行分类处理。
第19题对垃圾处理的评价[单选题]选项小计比例满意2 2.22%比较满意2022.22%一般4347.78%不满意2527.78%本题有效填写人次90第20题你对垃圾是否分类处理[单选题]选项小计比例是3538.89%否5561.11%本题有效填写人次90针对鉴湖校区水质的评价，大多的同学表示一般（48.89%），不少同学表示水质比较差（37.78%），甚至是非常差（11.11%）。
对于生活用水，半数多的同学表示一半，占填写问卷总数的57.78%，有26.67%的同学表示比较满意，11.11%的同学表示满意。
总体反映，虽然鉴湖校区水质较差，但生活用水评价还是在中等偏上的。
第21题对鉴湖水质的评价[单选题]选项小计比例非常差1011.11%比较差3437.78%一般4448.89%很好2 2.22%本题有效填写人次90第22题对生活用水的评价[单选题]选项小计比例满意1011.11%比较满意2426.67%一般5257.78%不满意4 4.44%本题有效填写人次90第23题对校区内排水设施的评价[单选题]选项小计比例满意6 6.67%比较满意2426.67%一般4246.67%不满意1820%本题有效填写人次90三、实地考察结果及分析1、人口分布：学海学生公寓（A~G栋）以及西9~11舍居住了7000多名学生。
2、垃圾桶分类及数量调查根据我们的实际考察情况，我们对校区内各个区域的垃圾桶进行了统计，就垃圾桶分类和各类数量制作了如下表格。
分类数量在调查过程中我们发现，垃圾桶的周围大多有未扔入垃圾桶的垃圾，使得部分垃圾桶周围出现恶臭的气味。
而且整个校区内垃圾桶的数量并不算多，在部分区域仍可见随地乱扔的垃圾，建议学校添置垃圾桶。
2、草地及树木情况调查分析根据我们实际考察的结果，得到如下的鉴湖校区绿化情况统计。
我们对树木的调查，主要调查树木的种类、数目以及树高，调查过程中将草地分为好、中、差三个等级，然后算鉴湖校区整体绿地的面积为55375m²，然后得到绿地占鉴湖校区的28.69%。
由于树木和草地有相交的部分，所以计算结果有相对误差，准确的绿地面积应要比55375m²小，绿地占比也低于28.69%。
从树木种类而言，鉴湖校区的乔木种类有18种树木，灌木丛和3种，共计21种树木。
种类可观，有一定的生态复杂性和自我恢复能力。
就草地而言，良好的草坪并不是很多，占草地总面积的12.15%，中等草坪较多，草地状况较差，有待改善。
3、鉴湖校区排水设施分析基本情况：鉴湖共有138个污水排水口，主干道上还有一些近乎封闭的排污口不作为有效排水口处理。
138个排水口大部分分布在可通汽车的宽路面上，而宿舍、食堂、东门、西门之间人流量较大的小路径严重缺少排水通道存在的问题：1.大部分宿舍楼前没有设计好坡度和排水通道；2.西五食堂学生行走较多的小路排水口和通道均缺少；3.从学海B栋到G栋路口这一段也是缺少有效排水口和排水通道4.鉴主和鉴三到西七食堂（靠近工大路）的路上路面破损且没有有效的排水口。
持续降雨的天气下这些问题就显得十分明显，到处积水的路面对学生的出行十分不便。
改进的建议：在主要的问题路段铺设排水管道、排水口。
学校需要定期对排水口、下水道进行排查，防治堵塞情况。
四、调查结论通过此次的调查，我们发现，鉴湖校区具备一定的整体生态环境系统，但是在某些反面仍需改善。
图书馆、医务室的缺少是同学们反应的最不满意的方面，其次在水质及交通问题上，也需要进一步完善。
对于校区内绿色空间仍需进一步增大，植被覆盖率仍需扩大。
五、总结及建议校园是我们生存的第二个家，无论学校还是我们学生，都必须要爱护她，呵护她，在此，也给大家提一点个人的建议：1.学校相关单位应加强宣传教育工作，倡导老师、学生们爱护校园环境；2.针对于植被覆盖面积、图书馆和医务室等建筑的建设、水质问题等，都希望校方给予相应的重视；3.我们也要爱护环境及公共设施，切勿随意践踏损坏。