教师团队建设的策划实施计划方案
教师团队建设方案实施
教师团队建设方案实施一、概述教师团队建设是保证学校教育质量的关键之一。
为了提升教师的专业素养和团队协作能力，制定并实施教师团队建设方案是必不可少的。
二、制定方案制定教师团队建设方案应从以下几个方面入手：1.需求分析通过调研、教师参与讨论以及学校发展规划等方式，明确学校教师团队的发展需求，包括教学新技术的应用、教学方法的改进、学科知识的更新等。
2.目标设定结合学校发展目标和教师团队的需求，制定明确的目标。
例如提高教师教学能力、增强团队协作意识、促进教师互相学习等。
3.资源准备确定教师团队建设所需的资源，包括资金、培训机构、培训师资等。
确保能够满足教师团队建设的需求。
三、实施方案将制定的教师团队建设方案转化为实际行动的具体步骤：1.培训教师为教师提供专业培训，包括提升教学技能、教学方法改进、课堂管理等。
可以通过请教育专家进行培训，也可以与其他学校合作开展培训。
2.开展交流合作组织教师之间的交流合作活动，如课堂观摩、教学研讨会、学科组会议等。
通过互相学习和分享经验，提高教师的教学水平和团队协作能力。
3.激励机制建立教师激励机制，通过表彰优秀教师、设立岗位职称等方式，激发教师的积极性和创造性。
四、评估与反馈制定教师团队建设方案后，应进行定期评估和反馈。
可以通过学生评价、教师评价、教学质量检测等方式，了解方案的实施效果，及时进行调整和改进。
五、示范教师培养在教师团队建设方案中，应设置示范教师培养的环节。
为有潜力和能力的教师提供进一步发展的机会，培养他们成为优秀的示范教师，并以他们带动其他教师的发展。
六、教研活动组织建立教研组织机构，明确教研活动的目标、内容和形式。
组织教研活动有助于促进教师之间的互动和合作，提高教学质量。
七、个性化发展教师团队建设方案应关注教师的个性化发展需求。
根据不同教师的特点和需求，制定个性化的发展计划，促进教师个人发展与学校整体发展的相互融合。
八、外部合作开展与其他学校和教育机构的合作，共享资源和经验。
教师团队建设方案
教师团队建设方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优秀教师团队建设方案
优秀教师团队建设方案优秀教师团队建设方案为了确保我们的努力取得实效，我们需要提前开始方案制定工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
方案应该怎么制定才好呢？下面是小编为大家整理的优秀教师团队建设方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教学团队建设的指导思想以科学发展观为指导，遵循教育教学规律和人才培养规律，坚持“以教师为本，个性化发展，差异性成长，整体性提升”的思路，以提高教师整体素质为目标，以解决教师职业倦怠及专业发展“瓶颈”问题为突破口，采取“学术委员会领导、名师工作室引领、青蓝工程团队引导、教师研训学科基地主导、年轻教师书友会参与”的运行机制和切实有效的措施，探讨新课程理念下教师多元梯级团队建设的有效途径，建设一支符合时代要求的高素质教师队伍，为建设省一级特色普通高中奠定基础。
二、实施目标1、激发自我发展内驱力，实现教师差异性成长。
通过设计多元的校本教研活动，创建良好的学习性、研究性、合作性教师发展文化，让教师在团队中选择适合自身发展需求的活动，激发教师自我发展愿望和内在发展动力，不断提高教师专业发展能力，实现教师差异性成长。
形成一支“团结和谐，合作和睦，互帮互学，共同提高”的教师团队。
2、搭建智慧共享化平台，促进教师团队化发展。
通过建立由校级领导、教务主任、教科室主任蹲点和由市县名师、省教坛新秀、市“三坛”、县专业骨干组成的名师工作室、参与式工作坊、学科研究小组和跨学科合作小组，实施学习共同体扁平化管理，指导、激励学习型团队开展研讨活动，使教师群体更愿意接受和吸纳指导者意见，使团队学习更具针对性和实效性。
打造“充满生机活力，各具进取精神，富有创新意识”的多元梯级团队。
3、践行“教师发展为本”理念，探索梯级团队建设模式。
依据“以人为本”的管理思想，为教师成长创建宽松、愉悦、和谐的氛围，提高教师的职业意识、专业技能和自我发展的精神，在实践中探索教师发展的自主性、自觉性以及客观需求，为教师教育及教育管理方面的决策提供宝贵的素材。
推进教师团队建设的长远发展计划三篇
推进教师团队建设的长远发展计划三篇《篇一》作为一名教育工作者，我深知教师团队建设的重要性。
一个强大的教师团队是实现教育目标的关键，它不仅能够提高教学质量，还能够激发学生的学习兴趣。
因此，我制定了一份长远的发展计划，旨在推进教师团队的建设，提升教师的专业素质和团队协作能力。
该计划主要包括以下几个方面的工作内容：1.提升教师的专业素质：通过组织定期的专业培训和学习活动，让教师掌握最新的教育理念和方法，提高他们的教学水平。
2.加强教师之间的交流与合作：鼓励教师之间的相互学习和合作，建立教师团队合作的机制和平台，促进教师之间的资源共享和经验交流。
3.激发教师的积极性和创造力：通过激励政策和机制，激发教师的工作积极性和创造力，让他们能够更好地发挥自己的专业优势。
为了实现以上工作内容，我制定了以下的工作规划：1.在接下来的三个月内，组织一次针对所有教师的专业培训活动，让他们能够掌握最新的教育理念和方法。
2.在接下来的六个月内，建立教师团队合作的机制和平台，鼓励教师之间的相互学习和合作。
3.在接下来的十二个月内，制定激励政策和机制，激发教师的工作积极性和创造力。
工作的设想：通过以上工作规划的实施，我设想教师团队能够实现以下目标：1.教师的专业素质得到提升，他们能够掌握最新的教育理念和方法，提高教学水平。
2.教师之间的交流与合作得到加强，他们能够建立起良好的团队合作机制和平台，实现资源共享和经验交流。
3.教师的工作积极性和创造力得到激发，他们能够更好地发挥自己的专业优势，为学生更好的教育服务。
为了实现以上工作的设想，我制定了以下的工作计划：1.组织专业培训活动：负责组织并策划一次针对所有教师的专业培训活动，包括邀请专家讲座、组织研讨会和实地考察等形式，让教师能够掌握最新的教育理念和方法。
2.建立教师团队合作机制：推动建立教师团队合作机制，包括组织教师座谈会、建立教师学习小组和促进教师之间的交流与合作等，让教师能够建立起良好的团队合作机制和平台。
教师团队建设工作计划
教师团队建设工作计划一、课程设计与研发教师团队建设的首要任务是进行课程设计与研发。
我们计划组织团队成员进行课程研究，探索教学内容和方法的创新。
通过定期的团队会议和讨论，促进教师之间的合作与交流，共同制定高质量的教学计划。
二、教学技能培训为了提升教师的教学技能，我们计划组织定期的培训活动。
这些培训活动可以包括内部的教学经验分享、教案讲评，也可以邀请外部专家进行专题培训。
通过培训，我们希望教师能够不断提升教学能力，为学生提供更好的教育服务。
三、团队合作与沟通团队合作与沟通是教师团队建设的重要环节。
我们计划通过团队会议、集体备课等形式，促进教师之间的良好合作关系。
同时，我们也鼓励教师之间多交流、多分享，共同解决教学中的问题，提升整个团队的教学质量。
四、教学资源共享为了提高教师团队的整体水平，我们计划建立起资源共享的平台。
教师可以在平台上分享自己编写的教案、教学素材等资源，供其他教师使用。
通过共享，可以使教师们互相借鉴，共同提升教学水平。
五、专业发展计划教师团队建设也应注重教师的个人发展。
我们计划为每位教师制定个人专业发展计划，并提供相应的培训和支持。
通过激励教师追求专业发展，我们可以保持团队的活力和创造力。
六、学科交流与合作为了扩大教师的学科影响力，我们计划积极组织学科交流与合作。
可以邀请其他学校的教师参观交流，组织教师参加学术研讨会等。
通过学科交流与合作，可以拓宽教师们的视野，提升他们的教学水平。
七、学生评价与反馈教师团队建设不能忽视学生的评价与反馈。
我们计划建立起有效的学生评价机制，定期听取学生的意见和建议。
通过学生的反馈，我们可以及时了解教师的优点和不足，并进行相应的改进和提升。
八、家校合作教师团队建设也需要与家长进行有效的合作。
我们计划开展家长教育讲座、家校互动活动等，促进家校之间的紧密联系与合作。
通过家校合作，可以共同关注学生的全面发展，共同营造良好的教育环境。
九、教师荣誉与激励为了激励教师团队的积极性和创造力，我们计划设立一系列的教师荣誉与激励机制。
教师团队建设方案规划
教师团队建设方案规划一、背景介绍教师团队的建设对于学校的发展至关重要。
现代教育已经不再是一个教师独自承担的任务，而是需要团队合作的方式。
本文将从培养团队精神、加强交流与合作、提升教学质量等方面，探讨教师团队建设的规划。
二、培养团队精神要培养教师团队的精神，首先需要树立整体意识。
每位教师应清楚自己在团队中的角色和责任，相互信任、尊重和支持。
其次，团队应明确目标和任务，共同努力。
最后，鼓励教师相互学习和进步，形成良好的团队文化。
三、加强交流与合作交流是团队合作的基石。
学校可以组织定期的教研活动，提供平台让教师分享经验、交流教学方法。
此外，建立分享资源的系统，让教师之间可以共享教案、教材等，提高教学效果。
同时，营造融洽的人际关系，加强团队之间的合作与互助。
四、提升教学质量教学质量是教师团队建设的核心目标之一。
学校应建立规范的评价体系，定期对教师进行评估。
同时，提供专业的培训和发展机会，为教师提供学习和成长的平台。
激励教师积极参与自身的职业发展。
五、建立激励机制建立激励机制是激发教师积极性的有效手段。
可以通过公开表彰优秀教师的方式，激励团队成员向优秀教师学习。
同时，鼓励教师参与学术研究，并给予相应的奖励和荣誉。
六、构建良好的工作环境良好的工作环境是教师团队建设的基础。
学校应提供良好的教学设施和学习资源，保障教师工作的便利性。
同时，营造和谐的工作氛围，建立良好的沟通机制，让教师能够在轻松愉悦的环境中工作。
七、专业发展规划教师团队建设需要有明确的专业发展规划。
学校应提供系统的培训计划，帮助教师不断提升自己的专业能力。
教师可以选择参加一些教师进修班、学术研讨会等活动，拓宽自己的视野。
八、建设多元化的团队通过招聘具备不同专业背景和特长的教师，建设多元化的团队。
每位教师的专长都可以被充分利用，形成合理的协作机制。
多元化的团队也有助于培养学生的多元思维。
九、关注个体发展教师团队建设中，不仅要关注整体发展，也要注重个体发展。
工作计划教师团队建设
一、背景随着教育事业的不断发展，教师团队建设成为提升教育教学质量的关键。
为了提高我校教师队伍的整体素质，加强团队凝聚力，特制定本工作计划。
二、目标1. 提高教师团队的综合素质，培养一支具有较高教育教学水平的教师队伍。
2. 加强教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。
3. 提高教师的专业发展意识，激发教师的工作热情。
4. 提升学校教育教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
三、具体措施1. 组织教师参加各类培训（1）定期组织教师参加国家级、省级、市级各类教育培训，提高教师的专业素养。
（2）邀请专家学者来校开展专题讲座，拓宽教师视野。
（3）鼓励教师参加各类教育教学竞赛，提升教师教学能力。
2. 加强教师团队建设活动（1）开展教师团队建设活动，如团队拓展训练、教师座谈会等，增进教师之间的了解和信任。
（2）举办教师风采展示活动，展示教师的专业特长和教学成果。
（3）开展教师读书分享活动，提高教师的人文素养。
3. 完善教师激励机制（1）设立优秀教师评选制度，对在教学、科研、管理等各方面表现突出的教师给予表彰和奖励。
（2）建立教师绩效工资制度，激发教师的工作积极性。
（3）设立教师培训基金，支持教师参加各类培训和学习。
4. 加强教师职业道德建设（1）开展师德师风教育，提高教师的职业道德水平。
（2）组织教师参观红色教育基地，传承红色基因。
（3）开展教师心理健康教育，关注教师身心健康。
5. 建立教师成长档案（1）为每位教师建立成长档案，记录教师的教学成果、科研业绩、培训经历等。
（2）定期对教师成长档案进行评估，为教师提供个性化的成长建议。
（3）通过教师成长档案，为教师晋升、评优等提供依据。
四、实施步骤1. 制定详细的工作计划，明确责任分工。
2. 组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
3. 开展教师团队建设活动，增进教师之间的了解和信任。
4. 建立健全教师激励机制，激发教师的工作热情。
5. 加强教师职业道德建设，关注教师身心健康。
教师教育团队建设计划
教师教育团队建设计划一、团队的重要性教育是一个团队工作，团队的强大与否直接影响到教育质量。
一个优秀的教师教育团队能够共同协作，互相学习，不断提升自己的教育水平。
故，构建一个高效的教师教育团队至关重要。
二、团队成员的选拔建设教育团队需要精心选择合适的成员。
教师应具备专业知识、身心健康、团队合作精神以及创新能力。
通过面试、考察等方式选拔优秀的教师成员，确保团队的整体素质。
三、团队目标的制定制定明确的团队目标对于团队成员的行动具有指导作用。
团队目标应该具有挑战性、可衡量性和可操作性。
团队成员应共同商讨并确立团队目标，通过团队目标的实施，团队成员能够激发工作热情，形成合力。
四、团队培训与发展教师教育团队的培训与发展是团队建设的重要环节。
通过不断的培训和学习，团队成员可以更新教育理念，了解最新的教育方法和技术，提升自身的教育水平。
可以通过参加教育研讨会、讲座等形式进行培训。
五、团队合作与沟通团队的成员之间需要相互合作和沟通，共同解决问题，推动教育发展。
团队成员应积极分享教学经验，相互帮助，建立良好的沟通机制。
定期组织团队会议，交流心得，统一团队方向。
六、团队建设的激励机制建立合理的激励机制能够激励教师的积极性，促进教育团队的发展。
可以通过奖励优秀成员、提供晋升机会、给予成员更多的培训等方式激励团队成员，让他们有更多的动力去提升自己。
七、团队协同办公技术的运用团队协同办公技术的运用能够提高团队的工作效率。
利用云端存储、在线协作工具等技术，团队成员可以方便地共享文档、交流信息，提高团队的协作能力。
八、快速响应与适应能力的培养教育工作常常面临着各种变化，团队成员需要具备快速响应和适应的能力。
教育团队应培养成员的问题解决能力和应变能力，让成员能够适应不同的教学环境和需求。
九、优化工作流程优化工作流程能够提高教育团队的工作效率。
通过规范流程、合理分工、明确任务优先级等方式，团队成员能够高效协作，提高教育工作的质量和效果。
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在一个教师团队中，只有激活团队中的每一个人，在团队目标协调一致的基础上团结合作，才能产生 1+1>2的团队协同效应;下面由学习啦为你整理教师团队建设的策划方案的相关资料，希望能帮到你。
教师团队建设的策划方案范文一一、教师队伍建设的意义加强教师队伍建设，是各级政府对学校建设的一个基本要求，是昆山经济社会发展的内在要求，是学校发展、提高质量的迫切要求，也是教师个人成长的必由之路。
为了不辜负张浦镇党委政府和广大人民群众的大力支持和殷切希望，经校长办公室和教科室研究决定，特制定此方案。
二、具体措施(一)加强中层干部队伍建设 1.加强思想建设和作风建设，树立讲正气、讲实干、讲团结、讲奉献、讲服务的良好风气。
2.加强管理理论的学习，定期开展各种形式的培训活动，切实提高各部门的管理水平和办事能力。
3.加强专业能力的学习和钻研，努力争取在教育教学中起到表率作用。
4.定期开展阶段性总结工作，肯定工作中的成绩，反思工作中的不足，并及时整改。
5.自觉接受教职员工的监督，听取广大教职员工的建议和意见，及时调整工作思路和工作方法。
(二)加强班主任队伍建设 1.科学合理的组建班主任队伍，用人不疑，疑人不用，保证班主任队伍具有足够的战斗力和在教育教学中的凝聚力。
2.开展各种形式的班主任培训活动，有效提高班主任队伍的业务素质和管理水平。
3.科学合理的任用班主任，切实减轻班主任负担，保证班主任有足够的精力用于班级建设。
4.在各种考核、评先和奖励方面，突出班主任的优先地位，激发班主任工作的主动性和积极性。
(三)加强学历建设 1.为了达到教育局对学校本科学历比例的要求，按要求还未达到本科学历的教师，必须尽快完成本科学历的学习。
2.为了达到教育局对我校更高学历比例的要求，对于达到本科学历的教师，学校鼓励他们报考研究生，所产生费用按相关规定报销。
(四)加强专业教师队伍建设 1.以网上远程继续教育为依托，认真做好各种校本培训工作，为广大教师提供专业发展的有效途径。
2.不定期选派各种专业教师到先进学校或是参加各级各类训班学习，用各种先进的经验、理论来丰富我们的教学方法和教学手段。
3.积极申报“十二五课题，落实好课题研究工作，并结合课题研究，大力开展教科研活动。
要求每位在职在岗的45周岁(含)以下的专业教师每学期上交一篇原创教育教学论文，如在各种论文评比活动中获奖或是在各级各类刊物发表，学校按相关条例予以物质奖励。
4.结合教育教学实践，大力开展集体备课活动。
各备课组每周应定期开展活动，活动内容务必注重实效，求实不求多，努力做到真正解决教育教学中的实际问题，有效提高教学质量。
活动要有记录、有成果(研讨好的教案、试卷等)并每月定期上交，以便备案。
对取得实效或优异成绩的备课组学校予以表彰和奖励。
(五)加强骨干教师队伍建设 1.对已获得“教坛新秀(含)以上称号的教师，学校在论文发表、各级公开课等方面尽全力提供优惠政策和有效途径，帮助、鼓励他们在任期内达到更高一级的称号。
对于业务能力突出、教学成绩优异、钻研能力过硬的骨干教师，学校将重点培养，努力打造成为市级名教师。
2.按照各级骨干教师评选条例的规定，学校要求各级骨干教师自觉履行各自义务，在教育教学工作中起到表率和模范作用，每学期至少开设一节公开课，至少参加一种论文评选，如有论文获奖或发表，同样按学校相关条例予以物质奖励。
3.对于还未取得“教学能手称号的年轻教师，学校帮助、鼓励他们参加各种学习，加强业务指导，为他们提供论文获奖、发表的途径和开设各级公开课的机会，并确定重点培养对象，争取尽快壮大骨干教师队伍。
愿我们一起努力，更快更好的进行专业发展，为提高我校的教育教学质量贡献力量。
教师团队建设的策划方案范文二为了提高教师队伍的素质，促进教师专业发展，我校紧紧围绕这一课题，抓住教师发展这个根本，从管理的创新入手，在搞好校本培训的同时，积极进行以校为本的教学研究，关注教师的专业发展，推动课程改革向纵深发展。
结合我校的实际特制定本学期的教师队伍建设方案。
一、指导思想：以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻党的教育方针，以落实国家、省中长期教育改革和发展纲要为主线，[莲山课件 ]着眼于教师素质的提高，狠抓学校精细化、科学化、规范化管理，全面提高学校的教育教学质量，抓好教师队伍建设。
二、建设目标：总目标：建设学习型团队，培养魅力型教师。
通过以校为本的培训，积极探索新课程理念下的教育教学工作，大幅度提高教师教育教学的实践能力，尤其是要提高课堂教学的有效性，进一步落实“以学生发展为本、坚持全体学生的全面发展、关注学生个性的健康发展和可持续发展的理念，为教师的专业发展和学生的幸福成长奠定良好的基础。
三、工作任务。
1、加强教师队伍建设，创建高素质的教师队伍。
2、通过以校为本的培训，积极探索新课程理念下的教育教学工作，大幅度提高教师教育教学的实践能力四、具体措施：(一)、加强教师队伍建设，创建学习型教师队伍人才是立校之本、强校之基，我们以师德建设和教师专业化发展为突破口，外树形象，内强素质，全面提高教师驾驭素质教育的能力。
[莲山课件 ]1、加强师德师风建设。
认真开展学习实践新《中小学教师职业道德规范》的活动，集中组织教师对其内容进行集中学习，做到对内容的深入领会。
同时与教师签订禁止“三乱、禁止体罚或变相体罚学生的包保责任书，以“两考三评为契机，通过师德考核细则，对教师的师德情况进行严格的日常量化考核，对考核中出现的问题及时进行整改，在教师中开展评选“师德标兵活动，通过师德征文和经验交流会深化师德建设，在理论与实践历炼中努力打造一支师德高品位的教师队伍。
2、营造校本研修的良好氛围，培养一支专业化的教师队伍。
坚持校本研修的层次性和多元化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展的策略，促进教师专业水平的提高。
(1)搭建学习的平台，丰富教师的理论内涵，为教学工作提供理论支撑。
以学习为途径，采取集中学习与自主学习相结合的方式，继续以深化“三新为重点，结合新课程学习、结合实际案例学习、结合优质资源学习、结合教学中的随机问题学习，努力提高教师的理论水平和专业素养。
本学期我们将利用每周五的业务学习时间组织教师对新课程相关的理论进行深入系统学习，让教师更深入地领会新课改的精神实质，积极贯彻教育局关于《构建高效课堂的实施意见》，组织教师学习与之相关的理论，为构建高效课堂的教学模式奠定基础。
《吉林省义务教育教学常规》等理论知识进行学。
在学习形式上采用分层引领的方法(专家的引领、校本培训引领、骨干教师示范引领，外出学习汇报引领)，同时引领教师读书，丰厚底蕴。
倡导教师建立个性化的资料库，采取指定读书与自主读书相结合的方式，每学期给教师推荐一本教育理论专著，订阅《吉林教育》、《小学语文教师》、《小学数学教师》、《教学研究》等杂志阅读，学校从网上下载有价值的材料印发给教师阅读。
同时要求教师进行自主读书40学时，记好两万字的读书笔记写出心得体会。
为检验学习效果，学校将组织教师基本素质测试和理论知识测试，以此促进教师基本素质和理论水平的提高。
注重骨干教师队伍和班主任队伍建设，有计划地组织集中培训，从教学能力和班级管理等方面进行重点培训，不断提高骨干队伍的素质。
同时每月组织一次教师对《宪法》、《义务教育法》等法律知识进行学习，从而提高教师的政治素养和依法执教的能力。
(二)、大力提高骨干教师队伍的整体素质建设一支素质优良、结构优化、布局合理、富有活力、精干高效、相对稳定的教师队伍，在三个方面组织加强，大力提高骨干教师队伍的整体素质。
1、提高骨干教师的学历合格率和学历层次。
优先扩大师范专、本科的进修规模，采取多种形式，努力提高中青年教师的学历层次，对部分学历不合格的教师实行脱产培训、进修,优化骨干教师队伍结构。
2、大力推进骨干教师继续教育，建立健全骨干教师继续教育制度。
发动全体教师进行思想政治和道德教育、专业知识提高扩展和更新、教育科学实践研究、教育教学技能训练等为主要内容，特别需要把培训全体教师掌握运用信息技术知识和能力作为继续教育的一项重要工作，摆在突出的地位。
坚持按需施教、学用一致、因地制宜、讲求实效的原则，不断改进培训，提高培训效果。
3、、建立健全选拔培养机制，努力造就一支骨干教师队伍骨干教师队伍建设以青年骨干教师、学科带头人、优秀教师为重点，对这三个层次骨干教师的培养，分别制订不同条件，层层选拔，依次提高。
[莲山课件 ]选拔培养青年骨干教师，通过选拔评比活动，不断提高他们的教学研究能力和思想道德水平，也使他们成为教育教学和教研教改工作中起示范作用的骨干教师。
(三)、努力提高班主任教师队伍的整体素质1、加强班主任队伍建设。
班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。
班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,德育处通过组织外出学习、每月集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，力争培养一批具有较高教学水平和熟练的业务知识，注重对班主任工作研究，具有一套行之有效的工作经验，具有示范性，得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。
2、充分发挥骨干班主任教师的带头作用.学校充分发挥骨干教师的作用,开展结对子活动.并通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动，促进班主任间的相互学习,相互借鉴.鼓励班主任利用各种渠道学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法,并灵活运用于班主任实际工作中。
五、具体安排：略六、保障机制1、组织保障：校长是学校教师队伍建设第一责任人，并成立以校长为组长的领导小组。
教导处具体操作执行，负责日常事务及管理。
[莲山课件 ]领导小组成员：组长：副组长：组员：各教研组组长2、制度保障：以完善学校校本教研制度、优秀教研组评选制度、教学事件认定及处理方法等。
3、经费保障：学校设立专款，在公用和人员经费中确定一定比例，用于队伍建设。
4、监督保障：根据规划，落实责任制，加强年度总结和考核评价。
每学年召开师资队伍建设工作会议，加强监督。
有关信息及时反馈沟通，研究解决新的问题，不断推进教师队伍建设。
接受上级部门的专项检查。
教师团队建设的策划方案范文三新课程的全面实施，对教师的团队意识与相互协作，提出了更高的要求。
在一个教师团队中，只有激活团队中的每一个人，在团队目标协调一致的基础上团结合作，才能产生 1+1>2的团队协同效应;才能提高教育教学质量;才能更好地促进每个教师的专业成长;才能更好地促进学生全面发展。
然而考察当前教师队伍的团队精神和合作意识，却不容乐观。
因部分教师长期以来形成的专业个人主义、文人相轻的传统意识，导致教师各自为阵，学科门户严重，缺乏有效沟通;因学校考核评价机制只注重考核和评价教师个人，致使同一学科教师有时相互防范甚至相互拆台。