树立法治观念 尊重法律权威 培养社会主义法治思维
法治教案引导学生树立法治观念遵纪守法
法治教案引导学生树立法治观念遵纪守法法治是一个国家和社会稳定的重要基石，更是现代社会的核心价值观。
为了培养学生的法治观念和法律意识，教育部门在教育教学中引入了法治教案，以引导学生树立法治观念，遵纪守法。
本文将就法治教案对学生的作用、法治教学的重要内容以及有效开展法治教学的方法进行论述。
一、法治教案对学生的作用1. 培养法律意识：法治教案通过案例分析、讨论等方式，让学生了解法律的基本概念、原则和运行机制，培养学生的法律意识，使其能够正确对待法律，自觉遵守法律。
2. 培养法治观念：法治教案通过生动的案例展示，向学生传递法治观念，使其在日常行为中树立起遵纪守法的态度和习惯。
通过法治教学，学生能够明确认识到法律的重要性，学会尊重和遵守法律规定。
3. 培养良好的价值观：法治教案不仅注重学生的法律知识，更注重培养学生正确的价值观。
通过分析案例中的正义与非正义、公平与不公等问题，引导学生树立起正确的道德观念和价值观念，使其具备正确的判断能力和行为准则。
二、法治教学的重要内容1. 法律常识：法治教学应该首先注重传授学生一些基本的法律常识，如宪法、刑法、民法的基本原则和规定。
通过案例分析的形式，让学生了解法律概念的内涵和外延，掌握一些常见法律规定和相关的法律制度。
2. 法律意识：法治教案还应该培养学生的法律意识。
通过分析案例，让学生认识到不同行为带来的法律后果，理解法律对个人和社会的约束力，培养学生对法律的敬畏之心和法律自觉遵守的意识。
3. 规则意识：法治教案应强调规则意识的培养。
学生应该了解到，法律是社会生活中的基本规则，只有遵守规则，才能建立公平、和谐的社会秩序。
同时，学生还应该培养遵纪守法的观念，不仅在学校，也应当在生活中、社会中遵从规则，自觉遵守相关的法律法规。
三、有效开展法治教学的方法1. 案例分析法：通过真实案例的分析，引导学生了解到法律的实际应用和意义，明白法律决策中的道德纠纷和法律问题，增强学生对法律的认识和理解。
树立法治观念维护法律权威
中特色社会主义制度是中特色社会主义法治体系 的根本基础，是全面依法治国的根本制度保障
中特色社会主义法治理论是中特色社会主义法治 体系的理论指导，是全面依法治国的行动指南。
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思想道德修养
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❖ 二、坚持党的领导、人民当家做主与依法治国 相统一
❖ 党的领导是人民当家做主和依法治国的根本保 障
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思想道德修养
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三、培养法治思维方式的途径
学习法律知识 掌握法律方法 参与法律实践 养成守法习惯
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思想道德修养
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第三节 尊重社会主义法律权威
一、尊重法律权威的重要意义
❖ 法律权威——法的不可违抗性，外在强制力和 内在说服力
尊重法律权威是社会主义法治理念和法治思维 的核心要求，是建设社会主义法治国家的前提 条件。
本章结束
思想道德修养法律基础
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第七章 树立法治观念 维护法律权威
❖ 第一节 树立社会主义法治观念 ❖ 第二节 培养社会主义法治思维 ❖ 第三节 尊重社会主义法律权威
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思想道德修养与法律基础
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第一节 树立社会主义法治观念
法律是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步 产生的。
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思想道德修养与法律基础
一、坚持走中国特色社会主义法治道路 3 党的领导是中特色社会主义最本质的特征，是社
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思想道德修养与法律基础
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学习思考题
❖ 如何理解我国社会主义法律的本质？ ❖ 建设社会主义法法国家的主要任务是什么？ ❖ 联系实际，谈谈如何理解法律权利与义务的关系？ ❖ 大学生应该如何增强法制观念，维护法律的权威？
培育法治思维的途径
培育法治思维的途径主要包括以下几点：
1. 学习法律知识：掌握基本法律知识是培育法治思维的基础。
通过学习法律，了解法律的基本框架、原则和制度，理解法律在社会生活中的作用和地位。
2. 培养法律意识：树立法律意识是培育法治思维的关键。
要认识到法律的权威和效力，尊重法律，自觉遵守法律，维护法律的尊严。
3. 学习法律方法：掌握法律思维方法是培育法治思维的重要途径。
要学习法律推理、法律解释、法律论证等方法，提高运用法律解决实际问题的能力。
4. 参与法律实践：参与法律实践是培育法治思维的有效途径。
可以通过实习、模拟法庭、法律援助等方式，将理论知识与实践相结合，提高法律实践能力。
5. 加强法治教育：学校和家庭要加强对青少年的法治教育，培养他们的法治意识和法治精神，为他们树立正确的法治观念。
6. 营造法治氛围：社会要营造尊重法律、遵守法律的良好氛围，使法治思维成为全社会的共识，促进法治建设的全面推进。
专题六树立法治理念培养法治思维
专题六树立法治理念培养法治思维（一）教学简况1.授课对象高职大一学生2.学时安排课内6学时（第1节2课时，第2节2课时，第3节2课时）3.教学目的本专题的教学目的，旨在通过学习，使学生把握依法治国的含义和基本要求，明确我国社会主义民主与法治的理念，初步理解权利与义务观念、法律面前人人平等观念等基本价值观念；了解法律思维方式的含义和特征和要求，着重培养学生法律思维方式的形成。
4.专题内容专题六树立法治理念维护法律权威第一节坚持依法治国基本方略第二节树立社会主义法治理念第三节培养社会主义法治思维方式5. 重点难点重点：（1）依法治国的内涵；（2）依法治国的核心；（3）如何贯彻落实依法治国的基本要求；（4）社会主义法治理念的内容、重要意义；（5）法律思维方式的含义和特征；（6）法治建设的基本关系。
难点：（1）如何贯彻落实依法治国的基本要求；（2）怎样科学把握依法治国和以德治国的关系；（3）民主与法制的性质与特征的理解与把握；（4）培养法律思维方式（5）树立和维护社会主义法律权威。
（二）教学过程第1课时：【新课导入】（15分钟）同学们，今天我们即将开始一个新专题的学习。
我们先来看案例“开胸验肺事件”。
【案例链接】开胸验肺事件2004年8月河南新密市人张海超被多家医院诊断出患有“尘肺”，但由于这些医院不是法定职业病诊断机构，所以诊断“无用”。
而由于原单位拒开证明，他无法拿到法定诊断机构的诊断结果，最终只能以“开胸验肺”的方式进行验肺，为自己证明。
这个事件被称为“开胸验肺事件”。
开胸验肺事件始末2007年10月份，X胸片显示张海超双肺有阴影；此后经多家医院检查，诊断其患有尘肺病。
2009年1月，北京多家医院确诊其为尘肺病。
2009年5月25日，郑州职业病防治所的诊断结果为“无尘肺0+期(医学观察)合并肺结核”。
2009年6月，张海超主动爬上手术台“开胸验肺”。
2009年7月15日，媒体介入报道。
2009年7月23日，郑州市振东耐磨材料有限公司否认公司有责任。
试论大学生怎样树立社会主义法治观念
试论大学生怎样树立社会主义法治观念大学生是社会主义法治国家建设的重要力量，必须加强社会主义法律修养。
不仅要学习法律知识，掌握法律方法，参与法律实践，培养社会主义法律思维方式，而且要树立法律信仰，宣传法律知识，敢于同违法犯罪行为作斗争，自觉维护社会主义法律权威。
社会主义法制观念，是马克思列宁主义关于国家与法的理论同中国国情和现代化建设实际相结合的产物，是中国社会主义民主与法治实践经验的总结。
我们大学生树立社会主义法制观念应该做到：一是树立依法治国的观念。
这是社会主义法治的核心内容。
要求大学生必须不断提高法律素养，切实增强法制观念，坚持严格执法，模范遵守法律，自觉接受监督，时时处处注意维护法律的权威和尊严。
二是树立执法为民的观念。
这是社会主义法治的本质要求。
要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，作为大学生搞好学习的根本出发点和落脚点，在各项学习工作中真正做到以人为本、执法为民，切实保障人民群众的合法权益。
三是树立公平正义的观念。
这是社会主义法治理念的价值追求。
公平正义是政法工作的生命线，是和谐社会的首要任务，是社会主义法治的首要目标。
要求大学生必须维护公益、摒弃邪恶、弘扬正气、克服己欲、排除私利，学会坚持合法合理原则、平等对待原则、及时高效原则、程序公正原则，维护社会的公平正义。
四是树立服务大局的观念。
这是社会主义法治的重要使命。
要求当代大学生，必须紧紧围绕党和国家大局开展工作，立足本职，全面正确学习贯彻科学发展观，致力于推进全面建设小康社会进程，努力创造和谐稳定的社会环境和公正高效的法治环境。
五是树立党的领导的观念。
这是社会主义法治的根本保证。
要自觉地把坚持党的领导、巩固党的执政地位和维护社会主义法治统一起来，把贯彻落实党的路线方针政策和严格执法统一起来，学会把加强和改进党对政法工作的领导与保障司法机关依法独立行使职权统一起来，始终坚持正确的政治立场，忠实履行党和人民赋予的神圣使命。
树立法治观念·增强法治意识文章
树立法治观念·增强法治意识在当今社会，法治观念的树立和法治意识的增强对于每个人来说都至关重要。
法治是社会进步的基石，是维护社会稳定和公平正义的重要保障。
下面，我们将从几个方面探讨如何树立法治观念和增强法治意识。
一、理解法治的意义首先，我们需要理解法治的意义。
法治是指通过法律手段来治理国家、管理社会，保障公民的合法权益。
法治的目的是实现社会公正、公平、公开，使每个人都能在法律的保护下享有平等的权利和机会。
因此，树立法治观念和增强法治意识，有助于我们更好地维护社会的稳定和和谐。
二、尊重法律的权威尊重法律的权威是树立法治观念和增强法治意识的重要体现。
我们应该自觉遵守法律法规，不违法乱纪，不侵犯他人的合法权益。
同时，对于法律的规定，我们应该认真执行，不以个人意志为转移，不以任何理由逃避法律的制裁。
只有尊重法律的权威，才能更好地维护社会的稳定和和谐。
三、学习法律知识学习法律知识是树立法治观念和增强法治意识的基础。
我们应该积极学习法律知识，了解法律的规定和原则，掌握法律的方法和手段。
同时，我们还应该了解自己的权利和义务，知道如何保护自己的合法权益，如何履行自己的法律义务。
只有学习法律知识，才能更好地维护社会的稳定和和谐。
四、参与法治建设参与法治建设是树立法治观念和增强法治意识的重要途径。
我们应该积极参与法治建设，为完善法律法规、促进司法公正、加强法治宣传贡献自己的力量。
同时，我们还应该关注社会热点问题，为推动社会公正、公平、公开发挥积极作用。
只有参与法治建设，才能更好地维护社会的稳定和和谐。
总之，树立法治观念和增强法治意识是每个人应尽的责任和义务。
我们应该积极学习法律知识、理解法治的意义、尊重法律的权威、参与法治建设，为实现社会的公正、公平、公开、和谐稳定做出自己的贡献。
树立法治观念尊重法律权威副本
法律权威-基本含义
法律权威就是指法律在整个社会 调整机制和全部社会规范体系中 居于主导地位，一切国家及社会 行为均需以法律为依据，法是唯 一的权威。美国著名的启蒙思想 家潘恩指出：“在专制政府中， 国王便是法律，同样地，在自由 国家中，法律便应该成为国王。”
维护社会主义障法律的至上地位 三、努力成为法律权威的坚定维
树立社会主义法治观念
当今中国，法治已经成为党和政府治国 理政的基本方式。法治中国建设，对国家富强、 民族复兴和人民幸福具有重大意义。大学生要 学习法律知识，增强法律意识，树立法律观念， 培养法治思维，维护法律权威，养成心中有法、 自觉守法、遇事找法、解决问题用法、化解矛 盾靠法的好习惯，成为具有较高法律素质的社 会主义事业建设者和接班人。
护者
自觉树立社会 主义法治观念
依法治国是党领导 人民治理国家的基 本方略，坚持党的 领导是社会主义法 治的根本保证。
社会主义法律权威的树立
有赖于国家的努力
有赖于公民个人的努力
从国家角度来说，应 当采取有效措施消除 损害社会主义法律权 威的因素
从个人角度来说，应 当通过各种方式努力 维护社会主义法律权 威
尊重法律权威的意义
1.尊重法律权威是社会主义法制观念和法治思维的 核心要求，是建设社会主义法治国家的前提条件。
2.尊重法律权威对于推进国家治理体系和治理能力 现代化、实现国家长治久安极为重要。
3.尊重法律权威是实现人民意志、维护人民权利的 基本途径。
4.尊重法律权威是维护个人合法权益的根本保障。
法治教案培养学生法治观念树立法律意识
法治教案培养学生法治观念树立法律意识法治教案：培养学生法治观念，树立法律意识在中国，法治教育作为一项重要的教育内容，被纳入学校课程体系中。
法治教育旨在培养学生的法治观念，树立法律意识，提高学生的法律素养，从而为未来的公民素质和社会发展做出贡献。
本文将从法治教育的意义、目标和方法等方面展开阐述。
一、法治教育的意义法治教育是培养学生法治观念和法律意识的重要途径。
法治作为一种国家治理方式，强调依法治国，依法行事。
法治教育能够帮助学生了解和领悟法律的重要性，增强对法律的敬畏之心，以及遵守法律的自觉性。
只有在法治环境下，社会和谐稳定，个人权益得到保护，才能够有良好的发展。
因此，法治教育对于学生个人的成长和社会的进步都具有重要的意义。
二、法治教育的目标1. 培养法治观念法治观念是法治教育的核心目标之一。
通过法治教育，学生应该了解国家法律的基本原则和法治的基本内涵，明确法律对于社会和个人的重要作用。
同时，学生需要学会尊重法律、遵守法律，并在遇到法律问题时具备解决问题的能力。
培养法治观念，促进学生能够在尊重法律的前提下，做出正确的判断和决策。
2. 培养法律意识法律意识是法治教育的另一个重要目标。
通过法治教育，学生应该树立起自觉遵守法律的意识，明白法律是对每个人都有约束力的。
学生需要明确自己的权利和义务，学会用法律的方式维护自身权益。
培养法律意识，有助于形成社会稳定和公平正义的法治环境。
三、法治教育的方法1. 课堂教学课堂教学是法治教育的主要途径之一。
通过设置法治课程，学校可以向学生传授法律知识，培养学生法治观念。
教师可以通过案例分析、讨论、辩论等方式，让学生了解和掌握法律原则和法律实践。
同时，课堂上也可以组织学生参观法庭、模拟法庭审理等活动，增强学生对法律的感知和理解。
2. 实践活动法治教育离不开实践活动的支持。
学校可以组织学生参与模拟法庭、法制知识竞赛、法律辩论赛等活动，让学生亲身参与其中，感受法律的力量。
通过实践活动，学生能够更好地理解法律的应用，增强法律意识和法治观念。
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抢劫罪
抢劫罪的特征及要注意的问题：
4，抢劫罪的成立受不受抢劫财物数量“较大”的 限制？（拦路抢劫/10高中生）
5，抢劫造成重伤、死亡的定罪量刑。
6，抢劫罪有没有“未遂”？
7，好好分清楚抢劫和盗窃：盗窃罪是以非法占 有为目的，秘密盗取公私财物的行为；抢劫罪 是当着财物所有人的面使用暴力劫取他人财物 的行为。（巴豆）
3，抢劫罪的主观方面，都是直接故意，只有 行为人具有抢劫公私财物的目的和行为，才构 成本罪。
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抢劫罪
抢劫罪的特征及部分要注意的问题：
1，抢劫罪侵犯的客体，是公私财产的所有关 系。 同时也侵害财产所有者或经营者的人身权 利，即人的生命和健康。但是最终目的还是为 了抢劫公私财物。（黑吃黑算不算？）
直击 现场
直击现场
知道法律是谁 阅读法律的“简历” 和法律一起游历 把法律当做知己
下面就有请 _同_为学大们家，通总过刚刚
结的有总我想学结做习又守 好吧点，来什大法 好！啦么家的 养！呢有习 成？没惯哦得！
We are：ABC ABC ABC ABC ABC
迫或者其他方法，强行将公私财物非法占有的 行为。
抢劫罪是侵犯财产罪中社会危害性最大的 犯罪。它不仅侵犯公私财物，而且往往还侵犯 他人人身安全，严重危害社会治安。一人被抢 劫，众人惶惶。一户被抢劫，四邻不安。因此， 抢劫罪历来是我们打击的重点。
近几年来，抢劫罪比较突出，在刑事案件 中占。当前，抢劫罪是从重从快打击的严 重刑事犯罪之一。
2，抢劫罪在客观方面，必须是实施抢劫公私 财物的行为。这种行为表现为以暴力(捆绑堵嘴殴打 等)、胁迫(以刀枪恐吓等)或者其他方法抢劫公私财物。 这是抢劫罪区别于盗窃、诈骗或抢夺公私财产 罪的主要特征。
3，抢劫罪的主观方面，都是直接故意，只有 行为人具有抢劫公私财物的目的和行为，才构 成本罪。
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我是各 大机关
要不算 了吧
第二节
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有什么？
法律至上 权利制约 公平正义 人权保障 正当程序 好好学习哟！！！
第二节
培养社会主义法治思维
虽然没有眼睛，但 是还是可以用思维 的途径带你启航！
法律思维
途径
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抢劫罪
抢劫罪的概念： 抢劫罪，旧称“强盗罪”，是指用暴力、胁
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抢劫罪
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1，抢劫罪侵犯的客体，是公私财产的所有关 系。 同时也侵害财产所有者或经营者的人身权 利，即人的生命和健康。但是最终目的还是为 了抢劫公私财物。（黑吃黑算不算？）
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抢劫罪的特征及要注意的问题：
4，抢劫罪的成立受不受抢劫财物数量“较大”的 限制？（拦路抢劫/10高中生）
5，抢劫造成重伤、死亡的定罪量刑。
6，抢劫罪有没有“未遂”？
7，好好分清楚抢劫和盗窃：盗窃罪是以非法占 有为目的，秘密盗取公私财物的行为；抢劫罪 是当着财物所有人的面使用暴力劫取他人财物 的行为。（巴豆）
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抢劫罪
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4，抢劫罪的成立受不受抢劫财物数量“较大”的 限制？（拦路抢劫/10高中生）
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7，好好分清楚抢劫和盗窃：盗窃罪是以非法占 有为目的，秘密盗取公私财物的行为；抢劫罪 是当着财物所有人的面使用暴力劫取他人财物 的行为。（巴豆）
树立法治观念 尊重法律权威
第 组 ：
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时政
讲评
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第二节
培养社会主义法治思维
是什么？
含义与特征
有什么？ 做什么？
法治思维
基本内容
养成途径
第二节
培养社会主义法治思维
是什么？
第二节
培养社会主义法治思维
有什么？
宪法保障 立法保障 行政保护 司法保障
人权
不急不急，一步一步来，
不能偏袒。对给了他，把们皇一个 看亲，国涉戚事都者给都朕给叫我保过叫来护来看我伞。乃法律!
3，抢劫罪的主观方面，都是直接故意，只有 行为人具有抢劫公私财物的目的和行为，才构 成本罪。
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抢劫罪
抢劫罪的特征及要注意的问题：
4，抢劫罪的成立受不受抢劫财物数量“较大”的 限制？（拦路抢劫/10高中生）
5，抢劫造成重伤、死亡的定罪量刑。
6，抢劫罪有没有“未遂”？
7，好好分清楚抢劫和盗窃：盗窃罪是以非法占 有为目的，秘密盗取公私财物的行为；抢劫罪 是当着财物所有人的面使用暴力劫取他人财物 的行为。（巴豆）