说说我们的学校
部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》优秀教案
部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》优秀教案一. 教学目标1.知识与能力目标：学生通过探讨学校的优点，能够正确表达自己对学校的热爱和尊重。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论和展示等多种教学方法，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度价值观目标：引导学生感受学校的温馨氛围，培养学生对学校的珍惜和感恩之情。
二. 教学重点与难点1.教学重点：培养学生对学校的热爱和尊重。
2.教学难点：引导学生合理表达自己的情感。
三. 教学准备1.教材：部编三年级上册道德与法治课本《说说我们的学校》。
2.教具：黑板、粉笔、教案PPT。
四. 教学过程1. 导入（5分钟）•利用图片或者教具展示一所美丽的学校，引起学生的兴趣和好奇心。
•引导学生通过观察、思考和猜测，激发他们对于学校的想象和期待。
2. 学习新课（35分钟）步骤一：讲解与讨论（15分钟）•利用教案PPT呈现《说说我们的学校》的内容，提问学生对于学校的看法和评价。
•引导学生就学校的环境、老师、同学等方面展开讨论，鼓励他们积极参与，表达自己的观点和感受。
步骤二：小组合作（15分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一个代表发言。
•要求每个小组根据自己的讨论结果，合作完成一份小组答案。
•鼓励小组成员共同努力，讨论并写下对学校的评价和感受。
步骤三：展示与交流（5分钟）•随机抽取小组代表展示他们的讨论结果。
•让其他学生对展示的内容提出自己的看法和补充。
3. 拓展与应用（30分钟）步骤一：个人写作（10分钟）•要求学生根据课堂讨论的内容，自由写一篇关于自己学校的文章。
•引导学生描述自己学校的特点、老师的好、同学之间的友谊等方面。
步骤二：互评活动（15分钟）•将学生分成小组，相互交换文章。
•要求每个小组成员对其他组的文章进行点评，并提出建议和意见。
步骤三：展示与总结（5分钟）•随机选取几位学生展示他们的作文，并请他们谈谈自己写作的体会和感受。
•总结学生在写作过程中的收获和体会，强调对学校的珍惜和感恩之情。
4说说我们的学校
1、我们已经在学校生活 了两年多。在这里，我 们学习、活动、玩耍 …… 学 校 的 各 个 角 落 都 留下了我们的足迹。
2、我们不仅喜欢校园里 的一草一木，更关心学 校的发展、变化，以及 在这里发生的一个个精 彩的故事。
3、我们学校的设施有教 学楼、操场、图书室等 。
4、我们学校的部门有校 长室、教师办公室、德 育处等。
5、画一张学校的平面示 意图，可以简明地显示 出学校的样子，也能帮 助我们更加熟悉校园。
学生作品展示
食
学
堂
生
教
宿
师
舍
宿舍Leabharlann 教学楼厕 所篮球场
足球场
值班室
学大校门大门
食
学
堂
生
教
宿
师
舍
宿
舍
教学楼
厕 所
篮球场
足球场
值班室
学大校门大门
三年级道德与法治上册《说说我们的学校》教案、教学设计
-鼓励学生利用网络、书籍等资源，了解我国其他学校的特色和优势，对比自己学校的不同之处，撰写一篇短文，谈谈自己的感悟。
-学生可以创作一首关于学校的诗歌或歌曲，表达对学校的热爱之情。
4.思考校还可以在哪些方面进行改善，让我们的学习生活更加美好？”要求学生结合所学知识，提出自己的建议和想法。
3.学校设施
-教师展示学校设施的图片，引导学生认识学校的各种设施，如教学楼、操场、图书馆等。
-学生学习如何从功能、特点等方面描述学校设施，提高观察与表达能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，要求各小组围绕“学校的地理位置、校园环境、学校设施”三个主题展开讨论。
2.学生在小组内部分工合作，共同整理所学知识，准备展示学校的特点和特色。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
教师在课堂开始时，通过展示一组校园风光照片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些照片上的地方是哪里吗？”学生回答后，教师继续引导：“这些美丽的景色都来自于我们的学校。今天，我们就一起来聊聊我们的学校，了解它的基本情况。”
接着，教师提出本节课的学习目标：“通过本节课的学习，希望大家能够了解学校的地理位置、校园环境、学校设施等方面的内容，并学会用观察、描述、表达等技能来展示我们的学校。”
（二）讲授新知
1.学校的地理位置
-教师带领学生查看地图，指出学校所在地的地理位置，介绍学校所在地的地理环境。
-学生跟随教师的学习步伐，了解学校的地理位置，学会用地图工具分析地理位置。
2.校园环境
-教师组织学生参观校园，引导学生观察校园的环境特点，如绿化、建筑风格等。
-学生通过实地观察，学会用生动的语言描述校园环境，提高表达能力。
-鼓励学生采访家人或朋友，了解他们对学校的看法和印象，将采访内容整理成短文，与同学分享。
《说说我们的学校》教案
《说说我们的学校》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和熟悉自己所在的学校，增进对学校的感情。
2. 培养学生观察、思考、表达和交流的能力。
二、教学内容：1. 学校的概况：历史、规模、师资、设施等。
2. 学校的特色：文化、活动、教育理念等。
3. 学生的校园生活：学习、活动、交往等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察和思考，了解学校的特点和优势。
2. 教学难点：如何引导学生表达自己对学校的感情，并提出建设性的意见。
四、教学方法：1. 观察法：带领学生参观学校，让学生亲身感受学校的环境和文化。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和感受。
3. 表达法：引导学生通过写作、绘画等形式，表达自己对学校的认识和感情。
五、教学步骤：1. 引入：教师简要介绍学校的历史、规模和特色，激发学生的兴趣。
2. 观察：带领学生参观学校的各个部门和场所，让学生亲身感受学校的环境和文化。
3. 讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己的观察和感受，并提出问题。
4. 表达：教师引导学生通过写作、绘画等形式，表达自己对学校的认识和感情。
5. 总结：教师总结学生的讨论和表达，强调学校的优势和特点，引导学生热爱学校，积极参与学校的各项活动。
六、教学评价：1. 观察学生的参与程度，了解他们对学校的了解和热爱程度。
2. 评价学生的讨论和表达，看他们是否能够清晰地表达自己的观点和感受。
3. 教师可以通过学生的作品，了解他们对学校的认识和感情。
七、教学资源：1. 学校的介绍材料，如学校的宣传册、校园地图等。
2. 学生的作品，如作文、绘画等。
3. 教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示学校的图片和视频。
八、教学拓展：1. 组织学生参观学校的各个部门和场所，让他们更深入地了解学校的工作和活动。
2. 邀请学校的校长或者老师，给学生讲解学校的历史和特色。
3. 组织学生参加学校的各项活动，让他们亲身体验学校的文化和氛围。
4《说说我们的学校》(教案)-部编版道德与法治三年级上册
4《说说我们的学校》
学习目标
1.了解学校的基本情况。
2.描述学校的环境、设施、特色等。
3.理解自己是学校的一份子，应该如何爱护和珍惜学校。
教学重点
1.学习描述学校环境、设施、特色等的词语和句子。
2.理解爱护学校的重要性，树立敬畏学校的意识。
教学难点
1.运用所学的词语和句子进行口语表达。
2.意识到自己是学校的一份子，应该爱护和珍惜学校。
教学内容
1. 基本情况介绍
我们学校位于城市的中心地带，占地面积很大，有很多栋教学楼、实验室和宿舍楼。
学校有很多老师和同学，是一个很热闹的地方。
2. 环境和设施
学校的环境非常好，有很多草坪和花园。
在草坪上有很多树和花，四季都很美丽。
学校有很多设施，如图书馆、体育馆、游泳池等等。
这些设施学生们都可以免费使用。
3. 特色
我们学校有很多特色，比如有很多社团和俱乐部，学生可以自由选择自己感兴趣的活动参加。
学校还举办很多文化活动和体育比赛，每年都会有很多不同的活动。
4. 如何爱护学校
作为学校的一份子，我们应该爱护和珍惜学校。
我们应该保持学校的卫生和环境整洁，不乱扔垃圾，不破坏设施和植物。
我们还应该遵守学校的各种规定和纪律，不做违法乱纪的事。
思考题
1.你觉得学校有哪些优点？
2.你觉得学校还可以改进哪些方面，使其更适合学生学习和成长？
课堂作业
请同学们在下一页中完成一篇200字左右的文章，介绍一下自己心目中理想的学校，可以包括学校的环境、设施、特色等方面。
部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计
部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计一. 教材分析《说说我们的学校》是部编三年级上册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是通过学生对自己的学校的了解和认识，培养学生的爱校情感，提高学生的集体荣誉感。
教材内容主要包括对学校的环境、设施、教师、同学等方面的介绍，通过这些内容的介绍，让学生更加了解和热爱自己的学校。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和表达能力，他们对自己的学校有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
学生在学校生活了一段时间，对学校的环境、设施、教师、同学等方面有一定的熟悉程度，但可能没有全面的认识。
此外，学生的表达能力不同，有的学生可能比较内向，不敢表达自己的观点。
三. 教学目标1.让学生了解学校的环境、设施、教师、同学等方面的情况，提高学生对学校的认识。
2.通过学生对学校的介绍，培养学生的爱校情感，提高学生的集体荣誉感。
3.培养学生自信、大胆的表达能力，提高学生的交流能力。
四. 教学重难点1.让学生对自己的学校有全面、深入的认识。
2.培养学生表达自己的观点的能力。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和表达。
2.采用情景教学法，让学生在实际情境中感受和体验。
3.采用小组合作法，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备学校的环境、设施、教师、同学等方面的图片和视频。
2.准备学生发言的卡片或者小本子。
3.准备小组合作的小任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们对自己的学校了解吗？学校有哪些地方是你们喜欢的？”引导学生思考和表达。
2.呈现（10分钟）教师展示学校的环境、设施、教师、同学等方面的图片和视频，让学生在实际情境中感受和体验。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一个学校方面的话题，如环境、设施、教师等，让学生在小组内进行讨论和分享。
讨论结束后，每组派一名代表进行发言。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的发言，进行点评和总结，巩固学生对学校方面的认识。
《说说我们的学校》教案
《说说我们的学校》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握自己所在学校的名称、位置、规模、历史等基本信息。
2. 培养学生热爱学校、关心学校的情感。
3. 提高学生运用语言表达学校的能力。
二、教学内容1. 学校名称、位置、规模、历史等基本信息。
2. 学校的教育理念、校训、校风等。
3. 学校的师资力量、教学设施、学科设置等。
4. 学校的特色活动、荣誉成果等。
5. 学生对学校的看法和感受。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并掌握学校的基本信息，培养学生热爱学校、关心学校的情感。
2. 教学难点：如何引导学生运用语言表达学校。
四、教学方法1. 采用问答法、讨论法、展示法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更直观地了解学校。
3. 创设情境，引导学生主动参与课堂，提高他们的语言表达能力。
五、教学步骤1. 导入新课，让学生谈谈对学校的初步印象。
2. 介绍学校的基本信息，如名称、位置、规模、历史等。
3. 讲解学校的特色活动、荣誉成果等，引导学生感受学校的魅力。
4. 分组讨论，让学生谈谈对学校的看法和感受。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对学校信息的掌握情况。
2. 课后收集学生的作业，评估他们的写作能力和对学校的理解程度。
3. 通过与学生的交流，了解他们对学校的热爱和关心程度。
七、作业设计1. 要求学生写一篇关于学校的短文，包括学校的名称、位置、规模、历史等基本信息，以及学生的个人看法和感受。
2. 鼓励学生运用所学的语言表达技巧，生动形象地描述学校。
3. 作业完成后，进行互评和教师评价，以提高学生的写作能力和表达能力。
八、课程拓展1. 组织学生进行学校参观，让他们更直观地了解学校的各个方面。
2. 邀请学校的校长或老师来课堂分享学校的历史、文化和教育理念。
3. 开展学校特色活动，如运动会、文化节等，让学生亲身参与，增强他们对学校的归属感。
九、教学反思1. 在课后对自己的教学进行反思，考虑是否有达到教学目标，学生对学校的了解和热爱程度是否有所提高。
我们的学校
我们的学校
我的学校非常漂亮。
刚进学校的大门，就可以看到绿油油的草坪。
那里是我们学校的小操场，也是一、二年级做操的地方。
向前方看去，有一栋很大的楼上面写着我们学校的名字。
学校的左边是大操场，操扬的左边有一排排银杏树，银杏叶像一把把小扇子。
春天，它可以扇来阵阵暖风。
秋天，它可以扇来阵阵凉爽。
银杏叶就是这样一把神奇的小扇子。
操场的上面是一棵棵碧绿的大树，它们像一位位战士保护着我的学校。
它们秋天的时候会掉下一片片金黄的叶子，像一个个小巴掌。
踩在上面会发出沙沙的声响，好玩极了。
操场的左面有主席台和五星红旗，每周一我们都要升旗。
我们身穿校服戴好红领巾，行少先队礼。
我爱我们的学校，更爱学校的老师，我为我能在这样的学校读书而自豪。
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我爱我们的学校
说说我们的学校
教学目标
1．引导学生观察插图，从中了解不同地域条件下不同的学校生活；
2．让学生知道自己学校的地理位置、学校环境、学校设施等；
3．通过说学校，培养他们“热爱学校，关心学习”的思想感情。
课前准备
1．介绍乡村学校和城市学校的录像；
2．介绍我们学校的录像和有关新型学校的课件图片资料；
3．学校部分荣誉奖状的复印件或照片；
4．组织学生用多种途径搜集有关学校的资料。
课时安排
2课时。
第一课时
一、教学目标
1．通过观察插图，让学生了解不同地域条件下不同的学校生活；
2．结合学生的生活实践，让学生用自己的语言讲述他们对学校的感受。
二、重点和难点：参观学校
三、准备：观察学校
四、教学过程
(一)谈话引入新课
小朋友，我们已在学校里生活了两年多了，大家熟悉我们的学校吗？(生：熟悉)你能说说我们学校怎么样？(生：环境很美。
……)现在，有一位××小学301班的小朋友来到了我们的教室，他要向你们介绍他的学校，你们想听吗？
(二)了解乡村小学
1．我们请这位小朋友给我们介绍一下他们的学校。
(请一位学生扮演乡村小学的学生，上台介绍乡村学校，并投影出示插图1)介绍内容：我们的学校是一所乡村小学，处在青山绿水怀抱里，学校旁边有一条清澈的小溪，溪水里小鱼儿在尽情地嬉耍。
学校里有一大片橘林，空气可新鲜了。
到了秋天，橘树上挂满了黄橙橙的橘子，就像一盏盏小灯笼，好看极了!我们的老师对我们很好，下课时常常和我们一起在操场上做有趣的游戏。
同学们的活动内容可多了，有跳绳、踢毽子、拍皮球……对了!我们操场上又砌了几张乒乓球台，课间活动更好玩了。
2．听了这位小朋友的介绍，你有什么感想呢？(学生答：他们的学校很美；他们的老师很亲切；学校里，小朋友生活得很愉快……)
3．耳听为虚，眼见为实。
现在，老师带你们去参观一下他们的学校，了解一下乡村学校里小朋友们的学习生活，好不好？放映介绍乡村学校的录像。
4．参观完了乡村学校，你想对乡村学校的小朋友说句什么话呢？(请几位学生说)假如你是那所乡村学校里的小朋友，你会怎样对待你的学校？(生：我会爱护学校里的一草一木……)
5．教师小结：乡村小学场地、条件有限，但是老师和同学们都能突破空间的局限，让课间生活丰富多彩，使课间活动更好玩。
学生们在那简朴的乡村学校里愉快地学习生活，他们都非常爱自己的学校。
(三)了解城市学校
1．刚才，我们了解了乡村学校的环境和那里小朋友的学习生活。
但是，在我国除这些简朴的乡村学校外，还存在着许多具有现代化气息的城市学校。
老师带你们去大城市里参观一下这些学校，好不好？放映介绍城市学校的录像(配有介绍的录音)。
2．参观完了城市学校，你觉得城市学校怎么样？(生：城市学校也很美；城市学校里小朋友的学习生活很丰富；……)那谁能学着刚才那位乡村小学的小朋友那样介绍一下城市学校吗？开展竞赛活动看谁介绍得最具体。
(给优胜者佩戴上自制××城市学校的校徽。
同时，在学生介绍时，教师利用课件出示有关的设施，加深学生的印象。
)
3．通过上面的学习，我们已经知道乡村学校和城市学校有着许多不同之处，但它们也有着许多相同之处。
那么，它们有哪些相同之处呢？四人小组讨论，然后指名回答。
(生：乡村学校和城市学校都是小朋友学习知识的地方；乡村学校和城市学校里的小朋友们都生活得很愉快……)在学生回答的基础上，教师引导学生体会到不同学校、不同地方的孩子有着不同的生活，但学校带给他们的快乐却是相同的。
(四)布置作业，准备下节课的主题活动
1．以上，我们了解了乡村学校和城市学校的情况，下节课老师要请小朋友们介绍一下我们自己的学校。
现在，请小朋友们说说，对于我们学校，你想了解一些什么？又想对同学们介绍哪些方面的情况呢？
2．根据学生的问题，设计“我们学校的过去”、“我们学校的荣誉”、“十年后我们的学校”等主题，分组课后查找资料，询问老人、设想未来，看哪一组准备得最充分。
第二课时
一、教学目标
1．让学生进一步了解学校，从而激发学生对学校的热爱之情。
2．通过了解学校的变化，让学生知道我们的祖国在迅速发展。
二、重点、难点：说学校
二、教学过程
(一)谈话激趣，引入新课
上节课，我们已经参观了乡村学校和城市学校，知道了这两种学校的环境、设施，以及学校里许许多多的事，也知道了那里的学生都热爱着自己的学校，并为自己能在这样的学校里学习而感到自豪。
而我们的学校位于小镇之中，兼有乡村小学和城市小学的特点。
小朋友们在这里生活了两年，已经很了解我们的学校
了。
今天，我们学校来了一位小客人，你能向他介绍一下我们学校的环境和设施吗？
(二)学习新课，了解学校的环境和设施
此主题活动的形式，全班学生用各种方式交流自己搜集整理的关于学校的材料。