小学音乐学科教学常规
小学音乐教学计划（10篇）
小学音乐教学计划（10篇）小学音乐教学计划1新学期中，为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情况，根据一年级学生的特点，特制定了本教学计划。
一、学情分析：一年级学生通过半年音乐的学习，对音乐课有一定全面认识和了解，并且有一定学习积极性，知识掌握也比较快，本学期要适当提高知识学习深度。
并保持学生学习的积极性。
二、本册教材的教学任务、要求及重点：（一）教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、器乐掌握几种常见儿童打击乐的演奏方法，并与歌曲表演结合。
4、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
5、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
（二）教学要求：1、出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
（三）教学重点：学唱歌曲并学会欣赏、聆听音乐三、教学措施：（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生。
在音乐课中渗透适当的思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响，在心灵上受到启迪。
从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。
在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛｜呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。
然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。
为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的８小节或６小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。
小学音乐教学常规检查总结
小学音乐教学常规检查总结
摘要
本文总结了小学音乐教学常规检查的相关内容，旨在帮助教师
了解并完善教学工作，提高教学质量。
1. 教学计划和教材使用
- 教学计划的编制是否合理，内容是否有针对性。
- 教师是否按照教学计划进行教学，并能够充分利用教材。
- 教材的选择是否符合小学音乐教学的要求，是否能够满足学
生的研究需要。
2. 教学方法和手段
- 教师是否采用多种教学方法，如讲解、示范、练等。
- 教学过程中是否能够激发学生的兴趣，培养学生的音乐能力。
- 教学中是否充分利用各种教学手段，如多媒体教学、教学工
具等。
3. 学生参与和互动
- 学生在课堂中的参与度是否高，是否积极主动地参与到音乐
活动中。
- 教师是否能够引导学生进行互动，培养学生的合作能力。
- 学生与学生之间是否能够有效地交流和合作。
4. 课堂纪律和管理
- 教师是否能够维持良好的课堂纪律，确保学生的安全和秩序。
- 学生是否遵守课堂规则，安静听讲，尊重老师和同学。
- 教师是否能够灵活应对突发情况，保持课堂秩序。
5. 教学反思和改进
- 教师是否进行教学反思，总结经验，并及时进行改进。
- 教师是否能够针对学生的不同情况，调整教学内容和方法。
- 教师是否能够关注学生的研究效果，及时给予指导和帮助。
结论
小学音乐教学常规检查是提高教学质量的重要环节，教师应该
在教学计划和教材使用、教学方法和手段、学生参与和互动、课堂
纪律和管理等方面做好准备和改进，以提升教学效果，促进学生的
全面发展。
小学音乐教学工作计划(5篇)
小学音乐教学工作计划（5篇）小学音乐教学工作计划（精选篇1）以“以美育人，集美立校”的核心理念，在课堂中进行有效性教学的探索，提高学生对音乐学习兴趣，掌握音乐的基本技能，培养学生的审美意识。
学习优秀教研组的经验，努力使我组在教学、竞赛中取得更大成绩。
本学年工作重点是：深入课堂教学，做到理解教材要透彻，落实双基要到位，在教学中积极结合“低年级的欣赏教学”的区级课题，使课堂教学与课题的研究相融合，以真正促进学生的发展。
认真梳理，及时总结，并积极学习相关理论和文献，升华教育教学研究。
本学期工作安排如下：实施意见（月份安排）九月份1、参加区小学音乐教师会议，讨论新学期教研工作。
2、开展“祝福祖国”音乐教学活动。
3、制定音乐教研计划、备课计划、落实公开课报名情况、兴趣小组活动计划。
4、参加集美区创新大赛。
（蔡锦桂）5、训练学生并参加集美区“我为祖国歌唱”歌手赛。
6、舞蹈、合唱、二胡兴趣小组组织、报名、筛选活动。
十月份1、迎接区进修校下校视导。
2、筹备参加12月份的全市啦啦操比赛。
3、组织老师参加市“创新大赛”音乐学科课堂教学教研活动。
4、舞蹈、合唱、二胡兴趣小组开展活动。
十一月份1、音乐学科校级公开课教学研讨活动。
2、期中常规检查，反馈。
3、参加全市啦啦操比赛的节目排练。
4、组织、训练学生参加全市童声小组唱比赛。
十二月份1、闽南音乐课堂教学专题研讨活动。
2、小学低年级音乐欣赏教学研讨活动。
3、收集参赛音乐教学设计作品。
4、组织期末考试做好学科综合评价。
元月份1、学期工作总结，论文撰写。
2、期末材料整理、归档。
3、区音乐教学设计评选，整学期做好传帮带工作。
美育理论学习，欣赏教学研究探讨，及时整理撰写经验总结。
做好教学常规工作，艺术组内成员之间互助互动，取长补短。
小学音乐教学工作计划（精选篇2）一、指导思想：作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。
小学音乐课程教学计划(5篇)
小学音乐课程教学计划一、教材分析：教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三年级下册总共9课，以音乐为纽进行的人际交流，有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
二、学生分析：从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。
从整体水平来看，这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。
但还有一部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。
三、教学目标：（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（3）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（4）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
（5）乐于参与各种演唱活动。
（6）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
四、教学重点难点1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
实小音乐教学规
实小音乐教学规一、引言音乐是一门艺术，也是一种情感的表达方式。
在实小音乐教学中，培养学生的音乐素养和审美能力是至关重要的。
本文将探讨实小音乐教学规，旨在帮助教师更好地开展音乐教学工作。
二、培养兴趣作为教师，首要任务是培养学生对音乐的兴趣。
我们可以通过多种方式来激发学生对音乐的热爱，如开展音乐欣赏活动、组织合唱团和乐团等。
同时，要注重增加音乐课的趣味性，比如通过游戏、身体表达等方式来引导学生参与音乐活动。
三、多元化教学内容音乐世界丰富多样，师生应共同探索多元化的音乐教学内容。
除了传统的古典音乐、中外民族音乐，我们还可以引入流行音乐、爵士乐等不同类型的音乐，以便让学生体会到不同音乐风格的美妙。
四、注重实践操作理论知识只有与实际操作相结合，才能更好地理解和掌握。
在音乐教学中，我们要注重实践操作，让学生亲自动手去演奏乐器、创作音乐、合唱表演等。
通过实践，学生能够深入了解音乐的本质，并培养自己的表演能力。
五、差异化教学每个学生的音乐水平和兴趣点都会有所不同，教师应根据学生的实际情况进行差异化教学。
对于音乐水平较高的学生，可以设置不同的学习目标，开设更高层次的音乐课程；对于音乐水平较低的学生，可以通过分层教学、个别指导等方式帮助他们提高。
六、培养团队合作意识音乐是一种集体艺术形式，培养学生的团队合作意识对于音乐教学至关重要。
我们可以组织学生合唱团、乐团等集体表演活动，让学生体验到合作的快乐，培养他们的团队合作能力和表演技巧。
七、注重评价反馈音乐教学的评价反馈是教学不可或缺的一环。
教师应及时对学生的表现进行评价和反馈，鼓励学生的努力和进步。
同时，教师也应从学生的表现中获取启发和反思，不断改进自己的教学方法。
八、提供终身学习的机会音乐是一项终身学习的艺术，我们应该给予学生继续探索音乐的机会。
可以引导学生参加音乐比赛、音乐会等活动，提供与音乐专业人士交流的机会，让学生保持对音乐的热爱并不断提升自己的音乐水平。
九、总结通过以上规划，我们可以更好地进行实小音乐教学。
小学音乐教室教学工作计划5篇通用
小学音乐教室教学工作计划5篇通用小学音乐教室教学工作计划1一、本学期教学目标与任务：(1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。
初步运用气息控制，做力度变化的练习。
(2)认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。
听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
(3)结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
二、教学分析：三、四年级的音乐是一个过渡时期。
在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。
这是为今后的学习做准备。
在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。
用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。
三、学生情况分析：这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。
四、提高教学质量措施：1.为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
小学音乐教室教学工作计划2一、指导思想和工作思路(一)指导思想以__届三中全会为指导，践行党的群众路线教育实践活动，全面实施素质教育，一提高教学质量为中心，创建“积极人生教育”办人民满意教育。
(二)工作思路以“积极人生教育”理念为引领，围绕“实施积极人生教育创建积极学校文化”坚持“以文化为引领，以质量求生存，以科研促发展，以特色谋突破，卓越塑品牌”学校发展策略，让积极成为习惯。
以课程开发为抓手，明确各学段、个教育目标探索社会主义核心价值观融入教育教学活动，探索社团活动常态化、系列化、规范化，积极开展文化节活动，创造“积极阳光、快乐幸福、追求卓越”的积极学校文化氛围。
小学音乐课班级规章制度
小学音乐课班级规章制度一、学生行为规范1. 尊重老师和同学，遵守课堂纪律，不打闹、不随便说话；2. 上课时保持安静，认真听讲，不讲话、不玩手机；3. 遵守课堂规定，不吃东西、不喧哗、不擅自离开座位；4. 爱护教室和学校财物，不在墙上乱涂乱画；5. 不迟到、不早退、不缺课；6. 遵守学校安全规定，注意安全，不在教室内奔跑、不乱拍桌椅；7. 着装整洁，不穿露肩露背的衣服，不穿拖鞋或高跟鞋；8. 尊重音乐老师和同学的劳动成果，不漫骂、不批评他人。
二、学习规范1. 完成作业，认真复习课堂内容，按时交作业；2. 积极参加课堂活动，踊跃发言，勇于表达自己的观点；3. 听从老师的指导，认真练习乐器或唱歌，努力提高自己的音乐水平；4. 遵守考试纪律，不作弊，不抄袭，不帮助他人作弊；5. 创造性地参与音乐活动，提出建设性的意见和建议；6. 认真学习音乐知识，了解音乐历史和音乐文化，培养对音乐的兴趣和热爱。
三、活动安排1. 定期举行音乐比赛和表演活动，为学生提供展示才华的机会；2. 组织音乐实践活动，例如合唱团、乐器演奏团等，培养学生的音乐综合能力；3. 制定音乐教育计划，包括音乐课程安排、学习内容和教材选择等；4. 推荐学生参加学校音乐比赛、校际音乐比赛和音乐培训班，提升学生的音乐水平；5. 组织学生学习音乐理论知识，参加音乐讲座和音乐课外活动，拓展音乐视野。
四、奖惩制度1. 完成作业、积极参与活动、表现突出的学生将获得音乐小红花、奖状等奖励；2. 违反规定、表现不好的学生将受到批评、警告、记过等处罚；3. 遵守规章制度、表现优秀的班级将被评为音乐模范班、音乐之星班等荣誉称号；4. 学生在音乐比赛中获得成绩的将得到奖金、奖品等激励。
五、家长配合1. 家长要关心孩子的音乐学习情况，鼓励孩子参加各种音乐活动；2. 家长要提醒孩子遵守规章制度，养成良好的学习习惯，培养孩子的音乐兴趣；3. 家长要积极配合学校的音乐教育工作，参与学生的音乐活动，支持学校的音乐教学；4. 家长要及时关注学生的学习情况，和老师保持良好的沟通，共同帮助学生提高音乐水平。
中小学音乐教学常规基本规范标准
中小学音乐教学常规基本规范标准（试行）（十四）中小学音乐一、教学准备1.制订教学计划认真学习2022版《艺术课程标准》，明确本学段教学目标、本学段四个领域的学习内容和标准，熟悉所任年级教材，分析教学内容，分析学生情况，在此基础上，根据《课标》的要求和本校实际情况，制订出学期、单元教学计划，教学计划要求在每学期开学后一周内完成。
具体包括以下几个方面：（1）教学对象分析①学生对基础知识和基本技能的掌握情况。
②学生学习音乐的习惯、兴趣、方法和心理。
（2）本学期的教学要求①认真学习本学期教材内容，确立本学期教学总体目标。
②结合学生实际，设计各单元的具体教学目标。
③列出本册教材各单元的重、难点。
（3）提高教学质量的具体措施以音乐教学的五种基本原则（音乐本位、协同融合、创造发展、情感体验和主动参与原则）为依据，从学生实际情况出发，采用合理的方法提高教学质量。
（4）教学进度写出单元和课时的教学时数，包括音乐实践和检测等时间安排。
2.备课规范音乐教师备课，应遵循“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展”的基本理念，体现以学生为主体，以审美实践为主线，发展学生的兴趣和能力为主题，用“合格教育”的目标治教，用“适合学生”的方法施教，用“所有的学生都能学好”的信念从教，让音乐属于每个学生。
（1）认真研读课标、教材和参考书，了解学生知识、能力、情感等情况。
（2）挖掘教材的审美功能和教育意义，确定教学目标，根据教学实际情况确定教学的重、难点。
（3）教学过程的设计应从落实教学目标的要求出发，注重音乐体验，设计各个教学环节，运用切实有效教学方法。
（4）音乐教学要与现代教育技术结合，运用各种媒体技术和网络信息。
（5）上课前必须检查各种教学用具，如：键盘乐器、各种媒体、及相关音乐资料等。
（6）积极参加集体备课。
集体备课采取以个人思考为基础，个人备课与集体备课相结合的方式，不可照搬照抄他人教案（学案），不能以课件代替教案（学案）。
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小学音乐学科教学常规
小学音乐教育是进行学校美育的基础教学内容之一，是全面贯彻教育方针，实施素质教育的重要组成部分。
小学音乐课目标高，教学内容多，综合性强，而课时较少。
要在有限的时间内完成《音乐课程标准》规定的各项任务，就必须克服盲目性、随意性．把音乐教学纳入科学化、规范化的轨道。
因此，建立健全并贯彻执行好音乐教学常规，是加强和改善音乐教学现状，全面提高音乐教学质量的基本措施．
一、备课
1、努力学习《音乐课程标准》。
认真钻研、掌握课程标准和教材体系，明确课程目标和内容标准。
根据本校的教学实际，拟定出学期、单元教学计划和教学进度。
2、根据课程目标和内容标准，结合学生实际，确定每节课的课型(综合型或单一课型)。
合理地整合教材，有效的进行预设，科学地安排教学步骤和教学环节，选择灵活多样的教学方法。
注重对学生能力的培养。
3、在熟悉、钻研教材的基础上，写出书面教案(应含课题、课型、教学目标，教材分析、难点和重点处理、教学过程、教具选择、作业布置)，对从事音乐教学年限不长的教师，更应写出完整详细的教案，以保证有计划地实施教学。
4、在书面备课的基础上，必须进行范唱、伴奏、指挥、形体等技能性备课。
这是由于音乐学科技能性强，知识讲授与技能训练并重的特殊性所决定的。
音乐教师的课堂范唱(奏)，不仅要求准确，而且应具有一定的表现力和艺术感染力。
5、准备好教学所需的教具，要求操作熟练，富有教学效果。
二、课堂教学
6、课堂教学注意寓德育于美育之中，使学生的道德情操和正确的审美观含在音乐的潜移默化中受到陶冶和培养。
7、课堂教学目标明确，课型特色鲜明．设计合理，教学过程简明，层次清楚，过渡衔接自然。
讲课时间一般不超过十五分钟。
并充分利用学生进、出教室的时间。
8、讲解正确、明了。
无思想性、知识性错误，突出重点，解决难点。
应注意各项教学内容的相对独立性和相互渗透的有机结合。
让学生在感受音乐、
理解音乐的实践过程中学习乐理知识。
要避免机械单纯的技能训练，忽视乐感培养的倾向。
9、教学方法恰当，注重教学效果，使学生从音乐课中充分领略音乐美感，从而激发学生学习兴趣和主动性。
10、教态亲切自然，服饰整洁大方，板书工整、简明，写谱规范，语言生动简炼，符合学生年龄特征，用普通话教学。
三、作业布置与批改
11、作业内容：包括知识与技能(如唱歌、视唱、基本乐理、器乐．欣赏等)。
应根据每课的教学目标设计，可有所侧重，要少而精，以免加重学生负担。
12、作业形式：包括书面习题和技能练习。
应注意理论与实践相结合及能力的培养，形式灵活多样。
部分技能练习(如欣赏、视唱练耳等)可在课内进行或师生共同完成。
13、作业批改：对学生作业应严格要求，认真批改，对作业中出现的错误和典型的问题要及时订正，并在课堂上综合讲评。
四、辅导
14、对不同程度的学生进行分类辅导，对有一定音乐才能和良好音乐素质、成绩突出的学生可通过课外音乐活动，个别教学辅导的方式帮助发展其音乐才能，对由于不重视音乐学科而学习不够认真的学生应从思想上加强教育，提高他们对学习音乐的认识，激发学习兴趣和积极性。
15、课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分，它包括合唱队、乐队、舞蹈队的训练和音乐会、歌咏比赛、音乐讲座等形式。
课外音乐活动应面向大多数学生。
课外音乐活动应有计划，有组织、定时间、定内容、有成效地进行。
五、检测与考试
16、音乐课除平时随堂进行适当检测外，按《音乐课程标准》和《全国学校艺术教育总体规划》要求，应列入期末考试的科目，考核成绩作为学生升级的参考依据。
17、考试目标要明确，要保证命题和答案的科学性、准确性，控制试题难度。
考试内容应以《音乐课程标准》规定的基本要求为依据，着重对学生进行乐感和能力的考试。
考试方法灵活多样，可在音乐类活动中进行。
18、考试以后，应进行质量分析，同时根据反馈，及时采取补救性措施，KJ进一步提高教学质量。
六、教学研究
19、积极参加各类教研活动，主动承担各项教研任务。
20、努力学习有关专业知识和专业技能，学习国内外先进教学方法。
积极、科学地开展音乐教学改革和教科实验，及时总结教学经验，撰写教学论文，提高教学水平。