七年级上册劳技教材(DOC)

第一单元纸工初步纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。

从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。

民间剪纸的题材是很广泛的,它既反映现实生活中群众喜闻乐见的事物,也表现自己对美好生活的向往.从剪纸艺术的题材中,我们可以看出劳动人民那种朴实,纯真的思想感情.一、工具/原料剪刀、彩纸二、步骤/方法花瓣层次剪纸的其他符号，大同小异，无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等，都是从中心空白处大的地方下剪刀，沿着线条从右往左或从下往上剪。

总的来说，先内后外，先简单后复杂，要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿，线如胡须。

水滴形及其应用实例。

锯齿形锯齿形是剪纸中高难度的技法。

先剪出一半圆线，顺着半圆线右边剪出一条弧线作为开口处(不宜太大)，然后，让剪刀在两手之间平衡稳当，右手持的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位压牢，使它不容易错位。

剪刀尖不离原处，左右移动，一刀紧挨一刀，排列长短、大小要均匀。

两手与剪刀协调配合，使锯齿毛剪成自然圆形，阴与阳、黑与白反差明显，艺术感强。

初学者在剪锯齿形时，要先剪直线锯齿形，然后剪弧线锯齿形，进一步再练习剪圆形锯齿形，由粗到细，由简单到复杂，最后把锯齿形装饰到各种剪纸画面上。

你如果要剪一只猫，猫身和外轮廓都要用精细的锯齿形来表示猫的毛，表现花瓣的层次也如此看上去要有毛绒绒的艺术效果。

柳叶形柳叶形，顾名思义，其形状像柳叶，剪时，从中间空白处下剪刀，自右往左剪，要求线条圆滑、简洁。

月牙型形状近似月牙，比较容易掌握。

先从月牙中心空白处下剪刀，顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。

常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物及其他动物的眼睛。

小圆孔小圆孔在剪纸中是常见常用符号，例如：人物、动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。

剪小圆孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转360度。

线条要流畅圆滑，不留茬口。

三折花团花剪纸教程花给人一种规整中起变化，散射中又有聚合的审美感受。

远看花团似锦，近看花中有意，团团相聚，花中有花是团花的一大特点。

团花之美还表现在信手而成的惊喜之中。

经过几番折叠的纸上不经意地剪上几剪刀，平展开来，意想不到的奇迹之花就在你手中绽放。

团花剪纸教程。

工具/原料•纸，剪刀步骤/方法1、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找出中心点后展开，回复到三角形状态。

2、然后以三角形底边中心点为轴心，将三角形折叠成三等份锐角，每个角60度。

3、绘上适形纹样，折叠剪制而成。

四折花简单、大方，适合初学剪纸的小朋友们学习。

下面我来教大家剪四折花的方法：工具/原料•剪刀、红纸、铅笔步骤/方法1、将一张正方形纸对角折叠一次。

2、再对角折叠一次。

3、再对角折叠一次。

4、描出图样。

5、剪下即成。

完成图：五折花团是一种基本的剪纸花型，美观大方，简单易学。

下面就教大家如何折“五折花团”工具/原料•剪刀、红纸步骤/方法1、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找到中心点后展开，恢复到三角形状态。

2、以三角形底边中心点，再对折留出大约30度的位置。

3、将图2对折的部分再对折一次。

4、欲留部分与对折部分重合，成为五等份锐角，每份30度。

5、随意剪出适形纹样。

成品图：六折花相对三折花、四折花来说，多了点步骤，稍显复杂。

但因其精美大方，也是初学者必学的花型之一。

下面就带大家学习如何剪六折花。

工具/原料•剪刀、铅笔、红纸步骤/方法1、将一张正方形纸对角折叠，找出中心点。

2、以中心点为轴心，将三角形折叠成三等份角。

3、以中心点为轴心，再整体对折一次。

4、绘上图样。

5、剪制而成。

完成图：七折花剪纸制作工具/原料•剪刀、纸步骤/方法1、将一张正方形纸对角折叠。

2、找出以三角形底边的中心点，以此为轴心。

3、将其分成七等份锐角，每只角约25.7度4、然后将另一方按六折法折叠出六等份。

5、最后留出的一方与六等份相重合。

如发现不合在进行调整。

1.随意剪出图案。

马上就过年了，下雪了，想要好好的装饰一下自己的居家，想要让雪花一直留在自己的家中吗?雪花剪纸就一定能帮到你，简单的雪花剪纸方法，用图示一步一步教会你，这个新年，让雪花陪伴你度过一个浪漫的新年。

工具/原料•一把剪刀一张纸步骤/方法1.依箭头所示，将纸对折2.依箭头所示，再将纸对折3.依箭头所示，对折(辅助线为原位置，便于理解)4.依箭头所示，对折5.用剪刀剪去一段尾巴，在此基础上剪出雪花图案6.依照自己的想象，剪出你想剪的图案7.张开....这个图案或许不尽心意，多尝试一下，就能剪出更好看的图案了。

•红色区域表示我们会剪到的地方•所有雪花剪纸都一样，只剪到红色区域福字剪纸教程工具/原料剪刀、彩纸步骤/方法1.准备：取八张纸.分别以四张一份订好备用。

2.描图：按图中字形描好.注意每种字的字形特点。

福宇的不同字体写法很多.如行书、楷书、草书、隶书、篆书的都有。

民间剪纸中常见行书、楷书两体.其他形式则多见篆书的福字.据有关资料介绍.福字的篆体写法达3.百余种。

福字剪纸教程。

4.剪制：民间生活中常见的吉祥字大体有“福禄寿禧”、“如意”、“吉祥”等.尤以“福禄寿禧”四宇为多见。

而这四宇中为首的“福”字.其意又有后三字的内涵.故民间生活中所用“福”宇最多.在春节到来之际.家家都要贴“福”宇。

剪制“福”宇时.行书、揩书字体(见图)的要注意每一笔画的气韵.篆书字体(见图)的要注意每一笔画问的巧妙连接.以保持字体的整体结构。

笔画问的连接.要留出与笔画反差很大的小细线.这些连接线的相细.干万不要和字体的笔画相同.否则会造成错字的感觉。

注意事项•福”字有时被倒贴.这是寓意“福到了”.因“倒”和“到”是谐音蝴蝶剪纸，中国剪纸艺术（窗花类）老题材新纹样，一起来学习蝴蝶剪纸教程吧。

工具/原料•图纸•手绘笔•剪刀步骤/方法1.将提供的图纸打印出来。

2.折叠图纸，将蝴蝶图案按照线条均与分配3.画图，根据图纸勾勒出线稿。

4、剪，用剪刀剪除勾勒线稿中的空隙。

展开吉祥剪纸，团花中的云纹花的剪纸方法工具/原料•剪刀•纸步骤/方法1.方形纸折两次，成三角形。

在三角形的顶部剪一条弧线，是铜钱的中心。

2.剪铜钱的四边。

3.再把纸对折一次，在能打开的一边开始剪如意花纹。

4.最后剪出小装饰云纹，可以自由发挥。

5.展开。

蝴蝶剪纸教程/方法工具/原料剪刀、彩纸步骤/方法1、先把彩纸对折，剪出蝴蝶外形的一半。

2、剪出蝴蝶头部和身体的线条。

3、把蝴蝶的翅膀按十字形对折，剪出花纹。

4、把剪纸打开就完成了!!是不是很容易呢～～?动手试试吧!第二单元拼接游戏用“十五巧板”拼图从学生比较熟悉的七巧板入手，激发学生的活动兴趣。

把拼图与信息技术相结合，可以让每个学生体验到动手操作的乐趣。

4、教师小结今天我们制作了十五巧板，并初步尝试了拼图的方法，体验了这种传统玩具给大家带来的乐趣，希望大家以后在课余或在家多去摸索，有机会我们来一个拼图大赛，到时可以展现你的风采。

快乐的小鸟制作“快乐的小鸟”1、指导学生剪贴头、眼睛等圆形部分的剪切：一般左手拿纸样做圆形移动，右手拿剪刀沿边线做弧形运动，注意剪圆滑，不剪破。

2、指导学生粘贴（1）基本顺序：翅膀——身体——头——尾巴——翅膀，胶水要适量地涂在反面，按先后顺序贴。

（2）鼓励学生粘帖出各种姿态的小鸟——翅膀向上拍的，翅膀向下拍的，低头的，回头的等等。

摆放位置、版面设计等也应不拘一格，让学生在制作中自由发挥，各显其能。

三、开展作品展评活动作品完成后，张贴在教室墙报栏中，比比谁贴的画面生动有趣。

连接成“百鸟飞翔图”。

根据画面，编写动听的故事。

猫头鹰在学习拼贴“快乐的小鸟”的基础上，拼贴猫头鹰（04号材料），巩固前面的知识技能。

第三单元给节日增添欢乐剪纸团花、花边剪纸是我国最为流行的民间艺术之一。

剪纸艺术和人民的生活息息相关，人们用剪刀在小小的纸片上尽情地抒发自己的情感，以自己熟悉的动物、植物、花卉，民间传说，戏曲人物以及日常生活、劳动情景等为主要题材，创造出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品。

(多媒体展示各种剪纸作品)观察、学习剪团花、剪花边的方法1．多媒体播放剪团花、花边的方法。

2．讨论、总结，教师相机板书制作方法。

(折叠、设计图案、剪切、粘贴)实践操作1．折叠。

可以横竖对折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、对齐，否则图案就不对称了。

2．设计图案。

你想设计一个怎样的图案呢？大胆想像，画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，这样设计的图案才精美。

3．教师巡视，找出设计中的问题，讨论这样可能带来的后果。

修改样稿。

4．剪切。

剪时，手要捏紧，否则图案不容易对称，并且不要剪断周边连接处。

一般按照从上到下、从大到小的顺序剪。

5．粘贴。

剪完后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上。

四、展示自己的作品把自己的作品在小组中展示，采取自评和互评的方法，比一比，谁的作品最漂亮、剪贴最整齐，选出最佳作品，贴在教室墙壁上给大家欣赏。

拉花（彩练）（出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种（出示彩纸拉花作品）。

在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。

讨论制作拉花步骤1、究竟怎样做拉花呢？（出示团花和拉花的单张）2、制作团花和拉花有什么共同之处？3、那么两者之间有什么区别呢？实践操作以小组为单位，合作完成一组拉花。

第四单元动物世界设计制作“动物世界”以谈话为主，了解学生对动物的认知，尤其是对动物的形体特点能作简要说明，为后面进行创作做好铺垫。

制作材料06号，观察制作材料，仔细观察制作符号，同桌说说每个符号的意思。

制作材料07号：出示成品，观察、思考：这头牛的制作主要分为几部分？在进行制作时需要注意什么？制作材料08号：出示成品，激发学生的兴趣，观察，思考：为什么鸡头会动？组合“动物世界”。

讨论：这些可爱的“小动物”该生活在哪里呢？让我们用彩笔、卡纸为小动物设计营造一个美丽的家园，让它们在那里生活得更加快乐。

设计制作一件作品由前几节课的授课内容导入，激发学生主动要求制作的愿望。

提出：“我们制作了一些可爱的动物造型，今天，饿哦们要来自己设计动物造型，还要比一比，赛一赛，看哪个小组做得好。

适时用实物投影出示一些动物造型供学生参考、借鉴，降低操作难度，鼓励学生尽量自己动脑筋进行创作。

同时，进行一些必要的技术指导。

合作创作。

学生互相配合，设计创作。

第五单元纸编的乐趣学习纸编通过谈话了解学生对编织的认知，可以讲述编织的历史，所用的材料知识等。

制作材料09号1、剪下头部部件，裁纸条。

2、编辫子3、粘贴，完成。