幼儿园大班优秀教案《快乐的动物园》
《快乐的动物园》教案
一、教案基本信息教案名称：《快乐的动物园》适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解常见的动物及其特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，提高他们的环保意识。
教学重点：1. 帮助幼儿认识和了解各种动物的特征。
2. 培养幼儿的观察、比较和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解动物的生活习性和生态环境。
2. 培养幼儿的环保意识。
二、教学准备1. 物质准备：动物园图片、动物卡片、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿参观过动物园或看过相关动物的图片、视频等。
三、教学过程1. 导入：教师出示动物园的图片，引导幼儿观察并提问：“你们在哪里见过这幅画？动物园里都有哪些动物？”2. 基本部分：（1）教师出示各种动物的卡片，让幼儿观察并说出动物的名称。
（2）教师引导幼儿观察动物的特征，如外形、生活习性等，并让幼儿用自己的语言表达出来。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，比较不同动物之间的异同，并让幼儿分享自己的观察成果。
3. 拓展部分：（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的动物。
（2）教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿向大家介绍自己的画作。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的观察、比较和表达能力。
3. 收集幼儿的画作，分析他们的想象力和创造力。
五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起完成一幅关于动物的画作，并写下自己对动物的认识和感受。
2. 课后活动：组织幼儿参观动物园，让他们亲身体验动物的生活环境，提高他们的环保意识。
六、教学活动1. 游戏：动物园角色扮演教师准备一些动物头饰，让幼儿扮演各种动物，并在教室模拟动物园的环境。
通过角色扮演，让幼儿更好地了解动物的生活习性和特点。
2. 实地考察：动物园参观联系附近的动物园，组织幼儿实地参观。
幼儿园《快乐的动物园》优秀教案
幼儿园《快乐的动物园》优秀教案第一章：活动目标1.1 了解动物园中不同动物的特点和习性。
1.2 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
1.3 提高幼儿观察、表达和交流的能力。
1.4 促进幼儿团队合作和分享精神。
第二章：活动准备2.1 教室内布置动物园场景，准备相关动物的图片、图书和玩具。
2.2 为每个幼儿准备一张空白纸和彩色笔，用于绘制自己喜欢的动物。
2.3 准备一首关于动物的歌曲或故事，以供分享和讨论。
第三章：活动过程3.1 开场介绍：教师以生动有趣的方式引入动物园主题，激发幼儿兴趣。
3.2 观察动物图片：教师展示不同动物的图片，引导幼儿观察和描述动物的外貌特征。
3.3 分享动物图书：幼儿自由选择一本关于动物的图书，向其他幼儿介绍书中的动物。
3.5 动物歌曲或故事：教师分享一首关于动物的歌曲或故事，引导幼儿参与互动。
第四章：活动总结与反思4.1 回顾活动内容：教师引导幼儿回顾活动中的观察、分享和绘制过程，巩固所学知识。
4.2 总结动物特点：教师总结每个动物的特点和习性，帮助幼儿形成完整的认知。
4.3 反思活动体验：教师询问幼儿对活动的感受和看法，鼓励幼儿表达自己的想法。
第五章：家长沟通与延伸活动5.1 家长沟通：教师与家长交流活动情况，分享幼儿在活动中的表现和进步。
5.2 延伸活动建议：教师提出一些关于动物的家庭活动建议，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
第六章：教学方法6.1 故事法：通过讲述有趣的动物园故事，吸引幼儿的注意力，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
6.2 观察法：引导幼儿观察动物园中不同动物的外貌、习性等特征，培养幼儿的观察力和认知能力。
6.3 游戏法：通过动物园主题的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习动物知识，提高幼儿的参与度和积极性。
6.4 创作法：鼓励幼儿绘制自己喜欢的动物，培养幼儿的艺术表现力和创造力。
第七章：教学内容7.1 动物园常识：介绍动物园的定义、功能和种类，让幼儿了解动物园的基本概念。
幼儿园大班社会优秀教案《优秀快乐的动物园》
幼儿园大班社会优秀教案《优秀快乐的动物园》一、教学目标1.能够认识并描述常见动物，如猫、狗、鸟等。
2.能够辨认不同动物的特征和习性。
3.能够语言交流，表达自己对动物的感受和想法。
4.培养学生的观察力、表达力和想象力。
5.了解动物的生存环境和基本需求，培养爱护动物的情感。
二、教学内容1. 导入环节老师带领孩子们观看小视频《快乐的动物园》，让孩子们先感受一下动物园的乐趣和魅力。
2. 学习环节（1）故事引入老师可以讲一个故事，如《小蝌蚪找妈妈》等，引导孩子们理解动物的感受和世界观。
同时，讲故事也能培养孩子们的阅读兴趣和理解能力。
（2）动物认知老师在黑板上或PPT上展示各种动物的图片，并让孩子们根据图片进行认知，了解动物名称和基本特征，如狗有尾巴、猫有胡须等。
老师还可以向孩子们介绍一些不同的动物，如袋鼠、企鹅等，让学生拓展视野。
（3）动物特征辨认老师带领学生通过感官体验，学习动物的习性和特征。
例如，狗的嗅觉非常灵敏，可以带领学生去看看狗狗的鼻子；鹦鹉可以模仿人的语言，可以让孩子们去观察鹦鹉说话的情况等。
（4）动物情感体验老师可以与孩子们一起观察和解读动物，如猫在捉老鼠时的胡闹、猴子在树上玩耍时的机灵等，让学生体验动物的生活和情感。
3. 活动环节（1）制作动物笔筒让孩子们用纸、笔刀等材料制作动物形状的笔筒，通过制作过程，让学生更加了解动物的外形和特征。
（2）模拟动物活动场景老师可以利用课堂布置，模拟动物的生存环境，如利用角落模拟树林、利用桌子和椅子模拟山洞等，让孩子们模拟不同的动物活动场景，体验不同动物的生存方式。
三、教学方案1. 教学方式本课采用多元化教学方式，如故事讲解、图片展示、感官体验、手工制作、模拟环境等。
2. 教学时长本课教学时长约60分钟。
3. 教学准备（1）课件、图片等教学资料（2）手工材料：纸、笔刀、胶水、卷笔刀等（3）模拟环境材料：桌椅、布幔、灯光等4. 教学流程（1）导入环节（10分钟）观看小视频《快乐的动物园》。
大班主题优秀教案及教学反思《快乐的动物园》
大班主题优秀教案及教学反思《快乐的动物园》一、教学背景及目标教学背景：本次教学是为大班幼儿设计的主题为《快乐的动物园》的教学活动。
通过对动物园的认知和了解，培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识，同时引导幼儿进行自我表达。
教学目标： 1. 让幼儿能够认知和辨别不同的动物。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的口语表达和沟通能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容及步骤教学内容： 1. 动物园的介绍和认知。
2. 动物的分类和特点。
3. 动物园参观及观察动物。
4. 自由表达和创作动物手偶。
教学步骤：第一步：动物园的介绍和认知（15分钟）1.教师利用图片或实物展示动物园的样子，向幼儿介绍并引起幼儿的兴趣。
2.问幼儿是否去过动物园，了解幼儿对动物园的认知和体验。
3.向幼儿展示不同种类的动物图片或模型，让幼儿进行辨认和命名。
第二步：动物的分类和特点（15分钟）1.教师引导幼儿根据动物的特点进行简单的分类，如飞禽、走兽等。
2.利用图片或实物，让幼儿观察并描述不同动物的特点，如颜色、大小、行为等。
第三步：动物园参观及观察动物（30分钟）1.教师带领幼儿进行虚拟动物园参观，展示不同种类的动物图片或视频。
2.教师鼓励幼儿观察动物的动作、表情和声音，并向幼儿提问并引导幼儿回答。
第四步：自由表达和创作动物手偶（30分钟）1.教师鼓励幼儿讲述自己最喜欢的动物，并描述它的特点和原因。
2.分发素材和工具，让幼儿按照自己喜欢的动物创作手偶，并可以选择使用简单的材料进行装饰。
3.鼓励幼儿将自己的手偶介绍给其他幼儿，并可以展示手偶的动作和声音。
三、教学反思通过《快乐的动物园》这个主题，我帮助幼儿建立了对动物园的认知和了解，培养了幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
在教学过程中，教师创设了具有情境感的学习环境，通过图片、实物和虚拟参观等方式，让幼儿能够更深入地了解不同动物的特点和习性。
在教学过程中，我注重引导幼儿的观察和思考，通过提问和讨论，培养幼儿的口语表达和沟通能力。
幼儿园《快乐的动物园》教案
幼儿园《快乐的动物园》优秀教案一、教学目标：1. 了解动物园中不同动物的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学内容：1. 认识动物园中的常见动物，如熊猫、大象、长颈鹿等。
2. 了解动物的特点和生活习性，如熊猫爱吃竹子，大象善于用鼻子卷东西等。
3. 通过观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 准备动物园的图片或者视频资料。
2. 准备动物的图片卡片。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 引入话题：展示动物园的图片或视频，引导幼儿观察并说出自己看到的动物。
2. 介绍动物：展示动物的图片卡片，介绍动物的名字和特点，如熊猫爱吃竹子，大象善于用鼻子卷东西等。
3. 观察和想象：展示一张动物园的图片，让幼儿观察并想象自己在动物园的场景，如看到了哪些动物，它们在做什么等。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力和想象力。
2. 询问幼儿对动物园和动物的了解，评价他们的学习效果。
3. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
六、教学延伸：1. 组织一次动物园实地考察活动，让幼儿亲身体验动物园的乐趣，加深对动物的认识。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起收集更多关于动物的资料，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 在介绍动物时，注意用生动、形象的语言，激发幼儿的兴趣。
2. 在绘画活动中，尊重幼儿的想象和创意，给予鼓励和赞美。
3. 注意安全，确保幼儿在课堂上不受伤害。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否达到了教学目标。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
3. 反思教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学策略。
九、教学拓展：1. 组织一次动物主题的角色扮演活动，让幼儿扮演自己喜欢的动物，体验动物的生活。
幼儿园大班社会教案《快乐的动物园》
幼儿园大班社会教案《快乐的动物园》教学目标1.了解各种动物，培养孩子们对动物的兴趣和热爱。
2.学习团队合作，培养孩子们的社交技能和沟通能力。
3.培养孩子们的观察能力，培养好奇心和想象力。
4.培养孩子们语言表达和情感体验能力。
教学内容及过程一、引入（5分钟）教师带领孩子们一起做游戏，让孩子们感受到各种动物，如模仿各种动物的叫声，让孩子们亲身体验动物的特点和习性。
二、主体（30分钟）1.教师讲解动物园的概念，它是一个什么样的地方，孩子们可以在里面看到什么。
2.教师采用绘本的方式，让孩子们通过图片和文字了解各种动物的生活习性和特点。
3.教师指导孩子们玩游戏，让孩子们模仿各种动物的样子和行为，如老虎走路、大象跑步等。
4.分组游戏：将孩子们分组，每个组负责一个动物的模仿和表达。
孩子们可以通过自己的表演和言语表达，向其他组展示他们所学到的内容。
三、总结（5分钟）1.教师总结了今天学习的内容，引导孩子们回顾所学的知识。
2.教师提出问题，与孩子们一起讨论各种动物的特点、优点等。
3.教师对孩子们的表现进行肯定和表扬，激励孩子们继续探索世界。
教学评估通过对孩子们的观察和互动，在教学过程中关注孩子们的理解和表达，以及他们的参与度和沟通能力，对孩子们的学习过程进行评估。
教学延伸1.邀请动物园工作人员到班级，带领孩子们参观动物园。
2.制作一份小册子，让孩子们根据自己的理解，用图片或文字，表达所学到的内容。
3.在家长会上，让孩子们展示自己的表演和所学内容，向家长介绍动物园。
总结通过本次课的学习，孩子们了解了动物园是一个充满乐趣和知识的地方，同时也掌握了各种动物的兴趣和知识。
在游戏和互动中，孩子们学会了团队合作和表达能力，同时也培养了他们的观察能力和想象力，在不知不觉中得到了全面的锻炼。
大班优秀快乐的动物园教案【含教学反思】
大班优秀快乐的动物园教案【含教学反思】教学目标1.能够讲述动物园的基本概念，了解不同种类的动物。
2.能认识并快乐地与动物互动。
3.提高观察力、语言表达能力和情感沟通能力。
教学内容1.动物园的基本概念2.动物种类及特征3.与动物互动的技巧与方法教学过程第一步：扩大知识面1.以幼儿喜欢的方式，如图片或视频，向幼儿普及动物园的基本概念。
2.让幼儿了解动物的不同种类，并通过图片或视频展示动物的特征，激发幼儿的兴趣。
第二步：带孩子到动物园1.带领幼儿一起到动物园参观。
2.通过讲解、观察和实践等方式，让幼儿了解不同种类的动物和它们的生活习性。
3.鼓励幼儿与动物互动，并提供相应的技巧与方法。
4.引导幼儿记录自己跟动物互动的经历，如画图、写作等。
第三步：反思教学1.在课后与同事讨论，对教学过程进行反思和总结。
2.总结成功的教学点和需要改进的地方。
3.做好备课和教学计划，不断提高教学水平。
教学反思成功的教学点1.以幼儿喜欢的方式，引导幼儿对动物园的兴趣；2.利用实践的方式，加深幼儿对不同种类动物及它们的生活习性的了解；3.鼓励幼儿互动，并提供相应的技巧与方法，让幼儿积极参与学习。
需要改进的地方1.在带领幼儿到动物园时，应加强安全教育，保障幼儿的安全；2.在教学过程中应注重不同幼儿之间的个别差异，采用不同方式教育不同特点的孩子；3.在课后反思中应对自己在教学前的备课不足予以补充，提高备课质量。
总结通过本次教学，让幼儿在感性地认识动物的同时，也了解了动物习性和习惯，加深了对生命的尊重、珍惜生命的念头，增强了幼儿们的观察力、语言表达和情感沟通能力。
同时，对自身的教学能力也有了以下提高：热情、认真、细致、注重安全。
幼儿园《快乐的动物园》教案2
幼儿园《快乐的动物园》优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学内容：1. 认识动物园中的各种动物。
2. 了解动物的特点和习性。
3. 学习如何与动物相处。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识动物园中的各种动物，了解动物的特点和习性。
2. 教学难点：学习如何与动物相处，培养幼儿的保护意识。
四、教学准备：1. 教具：动物园图片、动物卡片、故事书《快乐的动物园》。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 导入：教师出示动物园图片，引导幼儿观察并说出动物园里都有哪些动物。
2. 基本环节：（1）认识动物：教师出示各种动物的卡片，让幼儿认识并说出动物的名称。
（2）了解动物特点：教师讲述故事《快乐的动物园》，引导幼儿了解动物的特点和习性。
（3）学习与动物相处：教师引导幼儿讨论如何与动物友好相处，培养幼儿的保护意识。
3. 拓展环节：（1）幼儿画自己喜欢的动物：教师提供画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物。
（2）剪贴动物：教师提供剪刀、胶水等材料，让幼儿剪下自己画的动物，并进行粘贴。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结本节课所学内容，强调与动物友好相处的重要性。
5. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述《快乐的动物园》的故事，并分享自己画的动物。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。
2. 评估幼儿在绘画和剪贴活动中的表现，观察他们的创造力和动手能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中与家长分享学习内容的情况。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与课堂活动。
2. 对于动物的特点和习性，教师可以结合实际情况进行讲解，让幼儿更好地理解和掌握。
3. 在绘画和剪贴活动中，教师应鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的安全，特别是在剪贴活动中，确保幼儿使用剪刀和胶水的安全。
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幼儿园大班优秀教案《快乐的动物园》
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。
近阶段，我
们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交
上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的
儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地
吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以可
爱的小动物为主题的一系列活动。
在这些活动中，我们
创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着
孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物
的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验
和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的
愿望。
综合活动可爱的小动物就是为了满足这一强烈的愿
望而生成的。
本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的
环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。
由
幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表
现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
二、活动目标：
1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
三、活动准备：
1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
四、活动过程：
1、讨论孩子们心目中可爱的小动物。
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。
幼儿你一言我一语地发表自
己的意见。
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。
幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角。
4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。
活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了猪鼻子，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳安装在希希头上，一头梅花鹿出现了虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。
5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。
波波通过装扮俨然成了一个孙悟空，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼
间一个猴子显身了。
思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在
鼻子上，一个猪鼻子出现了。
乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。
贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花
鹿的角。
幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。
6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。
幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始（即坐在羊角球上），高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越山洞，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。
这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动
起来。
但随着一声开始，他们又纷纷投入到游戏中，紧
接着的是一声声加油！、加油！。
7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。
8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。
幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动
室场地收拾干净。
五、反思与分析：
喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们
可爱、听话、讨人喜欢。
而这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的。
原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。
但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。
如班里出现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。
贝贝小朋友为了模仿真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。
而希希小朋友所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头小鹿，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢！仔细想想，他说的还真有点道理。
波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的头箍（男孩子一般不愿意用女孩子的东西），再用一块布将自己伪装成孙悟空，他那大胆的创新和勇于创造的精神，被大伙儿一致认为是班里最可爱的小动物。
其余的小朋友在活动中也表现的不错，充分发挥想象，动手动脑创作。
最值得我欣慰的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地体现出来了。
他们不仅一改以往只顾自己的自私想法，主动去帮助他人，为别人取得荣誉而感到高心，真正实现了互帮互助。
而我在整个活动过程中，仅以合作者、参与者、指
导者的身份参与其中，帮助幼儿，引导幼儿在原有知识的基础上，以自己喜欢的方式动手操作，做中玩、玩中乐，注重了幼儿情感的交流，使整个幼儿真正地达到了教育目的。