幼儿园小班教案《小帮手》
小班《小帮手》教案及反思
小班《小帮手》教案及反思一、教学内容本节课选自小班主题活动《小帮手》，涉及教材的第三章《我会帮忙》中的第一节《小帮手》。
详细内容包括：通过实践活动，让幼儿学会在日常生活中主动帮助他人，培养幼儿的爱心和责任感；学习礼貌用语，提高幼儿的社交能力；培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解帮助他人的重要性，培养他们的爱心和责任感。
2. 通过实践，让幼儿学会使用礼貌用语，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，使他们能够在生活中主动帮助他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中主动帮助他人，并使用礼貌用语。
教学重点：培养幼儿的爱心、责任感和观察力，提高他们的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、小帮手道具。
2. 学具：手工材料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于小帮手的故事，引导幼儿关注故事中小帮手的行为，讨论如何成为一个合格的小帮手。
2. 例题讲解：（1）出示图片，让幼儿观察并讲述图片中的小朋友是如何帮助他人的。
3. 随堂练习：（1）分组进行角色扮演，让幼儿在小组内互相帮助，练习使用礼貌用语。
（2）设置一个模拟场景，让幼儿观察并主动帮助他人。
六、板书设计1. 《小帮手》2. 内容：帮助他人的方法礼貌用语小帮手的表现七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察家里或幼儿园里的需要帮助的事情，主动去帮助他人，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿学会主动帮助他人，并使用礼貌用语。
但在教学过程中，部分幼儿对帮助他人的认识还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小帮手”主题活动，让幼儿在家庭和幼儿园中实践帮助他人的行为。
（2）鼓励家长参与，共同培养幼儿的爱心、责任感和社交能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会在实际生活中主动帮助他人，并使用礼貌用语。
幼儿园小班数学活动《小帮手》优质教案含反思
幼儿园小班数学活动《小帮手》优质教案含反思一、教学内容本节课教学内容来自幼儿园小班数学教材第三章节，主题为《小帮手》。
详细内容包括对数字1到5认识，能够理解数字与数量对应关系，并通过实际操作，培养孩子们观察力、动手能力和简单逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识数字1到5，并能指出日常生活中对应数量。
2. 培养孩子们理解数字与数量之间关系，提高他们逻辑思维。
3. 培养孩子们观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字与数量之间对应关系。
教学重点：认识数字1到5，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（1到5），实物模型（如苹果、小球等），磁性白板，磁性数字。
2. 学具：小帮手游戏包，画纸，画笔，彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一篮子苹果，让孩子们数一数有多少个。
引导孩子们关注数量，导入数字1到5学习。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性白板展示数字1到5，讲解每个数字形状和含义。
同时，用实物模型进行演示，让孩子们理解数字与数量之间对应关系。
3. 随堂练习（10分钟）分发小帮手游戏包，让孩子们根据磁性白板上数字，找出对应数量。
鼓励孩子们互相帮助，共同完成任务。
4. 分组讨论与展示（10分钟）将孩子们分成小组，每组选择一个数字，用彩色贴纸在画纸上贴出对应数量。
完成后，各小组进行展示，大家一起分享成果。
六、板书设计板书分为两部分：数字区和实例区。
数字区展示1到5数字，每个数字旁边标注对应数量实例。
实例区展示与数字对应实物模型，如数字1旁边放置1个苹果。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在家长指导下，找出家里5个物品，并给它们标上对应数字。
2. 答案：孩子们完成作业答案可能如下：数字1：1个玩具熊数字2：2个遥控器数字3：3个橙子数字4：4个碗数字5：5个袜子八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们对数字1到5有基本认识，并能理解数字与数量之间对应关系。
幼儿园小班数学活动《小帮手》教案含反思
幼儿园小班数学活动《小帮手》教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比一比，分一分》，具体内容包括：比较两组物体数量多少，理解“多”、“少”概念，学会简单的计数。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，比较两组物体数量的多少，理解“多”、“少”的概念。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和口头表达能力。
3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会比较两组物体数量的多少，理解“多”、“少”的概念。
难点：让幼儿学会简单的计数，并能用语言表达比较结果。
四、教具与学具准备1. 教具：两组不同数量的玩具（如：5个苹果和3个橘子），图片，计数器。
2. 学具：每组幼儿准备两组不同数量的物品（如：小石子、扣子等），计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一组苹果和橘子，引导幼儿观察、比较它们的数量，让幼儿用语言表达哪组多、哪组少。
2. 例题讲解（1）教师展示两组不同数量的玩具，引导幼儿观察、比较。
（2）教师示范用计数器进行计数，让幼儿学习简单的计数方法。
（3）教师引导幼儿用语言表达比较结果，如：“苹果多，橘子少。
”3. 随堂练习（1）教师给出两组不同数量的物品，让幼儿自己进行观察、比较，并用计数器计数。
（2）幼儿用语言表达比较结果，教师给予鼓励和指导。
4. 小结教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固比较、计数、表达的方法。
六、板书设计1. 板书《小帮手》2. 板书内容：比较两组物体数量多少理解“多”、“少”概念学会简单的计数七、作业设计1. 作业题目：比较家里的物品数量，用计数器计数，并用语言表达比较结果。
2. 答案示例：我家有5个碗和3个勺子，碗多，勺子少。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的清晰度与易懂性7. 随堂练习的互动性与反馈8. 板书设计的逻辑性与直观性9. 作业设计的实用性与拓展性10. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
幼儿园小班教案《小帮手》
幼儿园小班教案《小帮手》
教学目标
1.了解小帮手的定义和作用。
2.能够区分家庭和幼儿园的小帮手。
3.能够发挥小帮手的作用，体验合作与分担的快乐。
4.掌握简单的组织与合作技能。
教学步骤
第一步：导入（5分钟）
1.用图片或实物向幼儿介绍小帮手的概念。
2.让幼儿分享在家中或在幼儿园中有过当小帮手的体验。
第二步：讲解（10分钟）
1.告诉幼儿小帮手的作用，比如帮助老师收拾玩具、整理物品等。
2.引导幼儿区分家庭和幼儿园的小帮手，明确小帮手的范围。
第三步：体验（15分钟）
1.让幼儿听取老师给定的小任务，如收拾玩具区。
2.将幼儿分组，让他们自行选择角色并分别完成任务。
3.引导幼儿在活动中体会合作与分担的快乐。
第四步：总结（10分钟）
1.与幼儿一起回顾小帮手的定义和作用。
2.让幼儿分享在小组活动中的体验。
3.解释一些小组活动中出现的问题及其解决方案。
4.引导幼儿总结小组活动的成功之处以及合作与分担的好处。
第五步：拓展（15分钟）
1.引导幼儿分角色扮演不同场景中的小帮手。
2.激发幼儿的想象力，让他们想象不同情境中合作与分担的乐趣。
3.为幼儿准备小练习，巩固小帮手的概念及技能。
总结
通过本次小帮手教学活动，幼儿们进一步认识了小帮手的概念及其作用，学会了在小组活动中合作与分担的技能。
同时，也让幼儿能够在日常生活中积极地发挥小帮手的作用，培养出团队意识和组织能力。
在今后的成长过程中，这些技能和经验对孩子的成长将起到重要的推动作用。
小帮手教案5篇
小帮手教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《小帮手》教案
幼儿园小班《小帮手》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小帮手》的第二章节，详细内容包括：认识小帮手，了解小帮手的特点；学会使用小帮手进行简单的生活自理活动，如穿衣、整理床铺等；培养幼儿独立自主、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小帮手的特点，知道小帮手可以帮助自己完成一些简单的事情。
2. 能力目标：培养幼儿独立使用小帮手进行生活自理的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的品质，增强自信心和自我成就感。
三、教学难点与重点教学难点：学会使用小帮手进行简单的生活自理活动。
教学重点：了解小帮手的特点，培养幼儿独立自主、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小帮手玩偶、PPT课件、生活自理操作视频。
2. 学具：小帮手手工材料、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示小帮手的图片，引导幼儿观察并说出小帮手的特点。
2. 讲解：教师详细讲解小帮手的特点，让幼儿了解小帮手可以帮自己完成一些事情。
3. 实践操作：（1）教师演示如何使用小帮手进行穿衣、整理床铺等生活自理活动。
（2）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解：以整理床铺为例，讲解使用小帮手的步骤，引导幼儿跟随操作。
5. 随堂练习：幼儿自主完成穿衣、整理床铺等任务，教师给予评价和鼓励。
七、板书设计1. 板书主题：小帮手2. 板书内容：（1）小帮手的特点（2）小帮手的用途（3）独立自主、乐于助人八、作业设计（1）整理自己的书包（2）帮助家人做一件小事2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践操作中的表现，了解他们在使用小帮手过程中的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小帮手”主题活动，让幼儿在家庭和学校中发挥小帮手的作用。
（2）鼓励幼儿尝试用小帮手完成更多的生活自理任务，提高自主能力。
（3）组织家长参与，让家长了解小帮手教育的重要性，共同培养幼儿独立自主、乐于助人的品质。
幼儿园小班数学教案《小帮手》含反思
幼儿园小班数学教案《小帮手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小帮手”。
通过引导幼儿观察和操作身边的事物，培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿解决简单问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解数字15，能正确数数并说出数字的名称。
2. 培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字3、4、5的认识。
2. 教学重点：数字1、2的认识，以及正确数数。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、小帮手图片、磁性黑板。
2. 学具：数字卡片、小帮手操作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小帮手图片，引导幼儿观察，讨论图片中的角色和场景。
（2）教师提出问题：“小帮手们要做什么呢？他们需要我们的帮助吗？”2. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字15。
（2）教师示范正确数数，让幼儿模仿。
（3）教师讲解数字的名称，让幼儿跟着说。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发数字卡片，让幼儿自己数数并说出数字的名称。
（2）教师邀请幼儿到黑板前，进行数字连线游戏。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一套小帮手操作材料。
（2）教师提出任务：“请小朋友们帮助小帮手完成数数任务，将数字卡片与相应数量的物品配对。
”（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成任务。
（1）教师邀请各组幼儿分享自己的操作成果。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 数字15的卡片，贴在磁性黑板上。
2. 小帮手图片，贴在黑板上。
3. 数字连线游戏，画在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：小帮手数数游戏。
（1）将数字卡片与相应数量的物品配对。
（2）数一数，说出数字的名称。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小帮手这个有趣的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
小班《小帮手》教案及反思
1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本的生活技能，培养了合作、分享的品质。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
2.拓展延伸：
-家园共育：加强与家长的沟通，让家长了解课程内容，共同培养幼儿的生活技能和良好品质。
-环境创设：在班级环境中布置小帮手主题区角，让幼儿在游戏中巩固所学技能，培养良好品质。
-分析故事中主人公的表现，引导幼儿学习合作、分享、关爱他人等品质。
3.随堂练习（10分钟）
-分组进行生活技能练习，如整理床铺、收拾玩具、摆放餐具等。
-教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，表扬表现优秀的幼儿。
4.总结与分享（5分钟）
-邀请各组幼儿分享自己的练习成果，鼓励幼儿相互学习、交流。
-教师总结本次课程的要点，强调合作、分享的重要性。
五、教学评价的全面性
在评价幼儿的学习成果时，要注重全面性，不仅关注幼儿掌握的生活技能，还要关注其在合作、分享等方面的表现。通过不断反思和调整，提高教学质量，促进幼儿全面发展。
五、课后反思与拓展延伸
家校合作在课后反思与拓展延伸环节具有重要意义。以下建议可供参考：
1.教师应主动与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，为教学提供参考。
2.家长要积极参与幼儿园组织的各类活动，共同促进幼儿全面发展。
3.教师可利用班级群、家访等形式，及时向家长反馈幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。
二、教学方法的有效性
三、课堂氛围的营造
在教学过程中，注重营造积极、温馨的课堂氛围，使幼儿感到放松和愉快。但在实践环节，要注意关注每个幼儿的操作情况，给予个别指导，确保每个幼儿都能掌握所学技能。
四、家校合作的紧密性
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幼儿园小班教案《小帮手》
小班教案《小帮手》适用于小班的主题教学活动当中，
让幼儿乐意在集体面前表述自己的意见，知道礼貌待人、乐
于助人，能较为熟练地使用礼貌用语谢谢、我来帮助你进行
交流，体验被帮助和帮助别人的快乐，快来看看幼儿园小班《小帮手》教案吧。
活动目标：
1、知道礼貌待人、乐于助人，能较为熟练地使用礼貌用
语谢谢、我来帮助你进行交流。
2、乐意在集体面前表述自己的意见。
3、体验被帮助和帮助别人的快乐。
4、使幼儿掌握一些生活基本常识。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1、活动前请两位教师熟悉相关的情境表演并扮演其中相
关角色。
2、医药箱（内装棉签、药水、纱布等实物）。
活动过程：
一、讲故事，引出课题
师：今天老师带来一个关于小白兔的故事，你们想听吗？
二、师提问，了解情节
听老师讲故事，幼儿参与互动。
师：故事里都有谁？发生了什么事情？
师：小猴子对小兔说了些什么?他是怎么帮助小兔的？
三、学对话，模仿动作。
学习故事中的对话，模仿出我来帮助你谢谢包扎伤口的动作步骤。
四、共讨论，说出感受
师：你觉得小猴子好吗？他好在什么地方？
师：你是怎样关心同伴的？
师：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗?
师：接受过别人的帮助和帮助过别人吗？
小结：遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。
五、带头饰，情境表演
教师讲述故事，幼儿两人一组带上头饰进行情景表演。
六、齐跳舞，结束活动
师：今天小朋友们表现得真好，既懂礼貌又乐于助人。
现在一起来跳支快乐舞吧！在跳快乐舞中感受愉悦氛围，结束活动。
附故事：
有一天，兔妈妈让小白兔去采蘑菇，小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去，诶呀小白兔摔倒了，它哭了起来呜呜呜呜，好疼啊？这时候小猴子看见了，赶紧上前问：小白兔，你怎
么了？小白兔不理它还再哭，小猴子摸摸小白兔的头继续说：你怎么了？我来帮助你吧？小白兔抬起头说：我摔倒了，我
的腿好疼啊小猴子看了看说：你在这等我，我一会就回来.
飞快的跑回家取来了医药箱，飞快的跑到小兔子身边，拿出
棉签，药水，纱布。
帮小白兔包扎好伤口。
小白兔笑了：
谢谢你，小猴子小猴子扶着小白兔一起回家了。