人美小学美术四下《第15课学画农民画》 (3)
人美版美术四年级下册(2014年新编)《第15课《学画农民画》说课》(说课稿)
人美版美术四年级下册（2014年新编）《第15课《学画农民画》说课》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术四年级下册（2014年新编）》第15课《学画农民画》是一节绘画创作课程。
农民画是中国传统文化的一种，具有鲜明的民间特色和浓厚的乡土气息。
本节课通过学习农民画，让学生了解和感受民间艺术的魅力，培养学生对传统文化的热爱，同时提高学生的绘画技能和审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画感兴趣，且具有一定的审美能力。
但在绘画农民画方面，学生可能还存在以下问题：对农民画的了解不足，对民间艺术的认识和感受有待提高；绘画技巧方面，如构图、色彩搭配、线条运用等方面还需进一步指导。
三. 说教学目标1.让学生了解农民画的起源、特点和表现形式，提高学生对民间艺术的认知和审美能力。
2.培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
3.通过对农民画的学习，提高学生的绘画技能，培养学生的创新能力和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解农民画的特点和表现形式，学会运用农民画的艺术手法进行创作。
2.教学难点：如何把握农民画的民间特色，将所学知识运用到实际创作中。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解农民画的起源、特点和表现形式，引导学生了解和感受民间艺术。
2.示范法：教师示范绘画步骤，学生跟随实践，培养学生的动手能力。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的创作心得，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
4.评价法：学生自评、互评和他评，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：以提问方式引导学生思考民间艺术的概念，进而引入本节课的主题——农民画。
2.讲解：详细讲解农民画的起源、特点和表现形式，让学生了解民间艺术的魅力。
3.示范：教师示范绘画步骤，学生跟随实践，学会运用农民画的艺术手法。
4.创作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5.展示：学生展示自己的作品，分享创作心得，进行自评、互评和他评。
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教学设计 (3)
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教学设计 (3)一. 教材分析《第15课学画农民画》这一课旨在让学生了解和掌握农民画的基本特点和表现方法。
教材通过介绍农民画的历史、风格、题材等内容，使学生对农民画有一个全面的了解。
同时，教材还提供了多个步骤详细的绘画教程，让学生在动手实践中学会画农民画。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩、线条、形状等有了基本的认识。
但农民画作为一种特定的艺术形式，学生可能比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受农民画的特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解农民画的历史、风格、题材等基本知识，学会农民画的基本表现方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握农民画的基本特点和表现方法。
2.难点：如何引导学生发挥创意，将农民画的特点运用到实际绘画中。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解农民画的基本知识和绘画技巧。
2.示范法：教师示范绘画过程，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。
4.评价法：学生互相评价，教师给予指导和建议。
六. 教学准备1.教材：《小学四年级美术下册》2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3.农民画的图片和视频资料4.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些农民画的图片和视频资料，让学生初步了解农民画的特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解农民画的历史、风格、题材等基本知识，让学生对农民画有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，边示范边讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，动手实践，画出自己心中的农民画。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
第十五课学画农民画(教学设计)人美版美术四年级下册
③ 欣赏分析：然后让学生欣赏优秀的农民画作品，通过分析作品的艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。
④ 创作实践：在学生掌握了农民画的基本技法和艺术特点后，引导学生进行农民画的创作实践，培养学生的动手能力和创造力。
5. 评价工具：学生作品评价表，用以记录和反馈学生在课堂上的表现和进步。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：让学生通过在线平台或班级微信群预习农民画的相关资料，包括PPT、视频、文档等。
- 设计预习问题：发布关于农民画的起源、特点、表现手法等方面的问题，引导学生深入思考。
- 监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进展，确保预习效果。
其次，在技法讲解环节，我采用了详细讲解和示范相结合的方式，让学生更好地理解农民画的表现手法。但在实际操作中，我发现部分学生在绘画实践中难以将理论知识运用到实际创作中。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生的个别辅导，针对性地解决他们在绘画实践中的问题。
此外，课堂活动的设计对于提高学生的学习效果至关重要。在本节课中，我设计了小组讨论、展示优秀作品等活动，旨在培养学生的团队合作意识和沟通能力。然而，在实际教学中，我发现部分学生在小组活动中表现出较强的依赖性，缺乏独立思考的能力。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。
- 完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
人美版四年级下册美术第15课《学画农民画》教案
人美版四年级下册美术第15课
《学画农民画》教案
一、教学目标：
知识目标：了解农民画的特点；
技能目标：能对农民画进行仿画；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术创作能力；
教学难点：让学生学会发现生活中的真、善、美；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们见过农民画吗？你们知道它的特征有哪些吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《学画农民画》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《磨谷谷》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步
骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料任选一幅农民画进行仿画；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
第15课：学画农民画(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：第15课：学画农民画（教案）教案基本信息：课程名称：第15课：学画农民画科目：美术年级：四年级下册学期：2023-2024学年课时：2课时教学目标：1. 让学生了解农民画的起源、特点和相关知识，培养学生对民间艺术的兴趣和热爱。
2. 通过观察、分析和实践，让学生掌握农民画的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，鼓励学生发挥个性，创作出具有独特风格的农民画作品。
教学内容：1. 农民画的起源和特点2. 农民画的绘画技巧3. 农民画的创作方法教学重点与难点：1. 教学重点：农民画的绘画技巧和创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥个性，创作出具有独特风格的农民画作品。
教学准备：1. 教师准备：课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画工具、画纸等。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍农民画的起源和特点，引导学生了解民间艺术的价值。
2. 展示一些具有代表性的农民画作品，让学生感受农民画的魅力。
二、新课导入（10分钟）1. 讲解农民画的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 示范农民画的绘画过程，让学生跟随教师一起绘画。
三、实践环节（15分钟）1. 学生在教师的指导下，进行农民画的绘画实践。
2. 教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别辅导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的农民画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课所学的农民画绘画技巧。
2. 学生分享自己在课后练习农民画的心得。
二、创作方法讲解（10分钟）1. 讲解农民画的创作方法，如如何选择题材、如何构思画面等。
2. 示范农民画的创作过程，让学生跟随教师一起创作。
三、实践环节（15分钟）1. 学生在教师的指导下，进行农民画的创作实践。
2. 教师巡回指导，针对学生的创作问题进行个别辅导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的农民画作品，分享创作心得。
人美版 美术 四年级下册 第十五课《学画农民画》教案
五、课堂总结：
自评：说一说，介绍自己根据哪幅作品进行改进的？利用了哪些颜色？
互评：说一说，谁的农民画内容、色彩、构图改画的好？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
欣赏作品，感
通过图片激发学
两个人在一起磨谷子。
受作品色彩
生学习兴趣，感
色彩：用色大胆、色彩艳丽、色彩对比强烈、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ受色彩的强烈对
冷暖对比、互补色对比。
说一说，作品表现了什么内容？采用了哪些颜色？
舞龙（农民画）现代陈泉泓（浙江）
画的是城乡春节元宵节的热闹场面，这些题材
比
来自于乡村，内容相当简明。
欣赏作品
提高欣赏能力，
2.了解农民的生活
说一说，你了解农民的生活吗？能用几个字或词语描绘一下图片内容吗？
分别观看图片了解农民的生活：辛勤的劳动、丰收的喜悦、温馨的家庭、多彩的业余生活
3.欣赏回顾
说一说，你还记得以前我们欣赏过的农民画作品名称或者是作者吗？让我们一起来回顾一下吧！
分别欣赏张芝兰的戏鱼、刘洪霞的回娘家、孙佃珍的剥玉米、高加明的打草籽。
特点：夸张、粗犷、用色简单、充满生活气息、深受人们喜闻乐见。
4.欣赏作品
说一说，作品表现了什么内容？采用了哪些颜色？
观看思考回答
学习认识农民画知识
根据问题思考回答
欣赏回顾
掌握农民画特点
欣赏作品，根据问题回答并
激发学生对农民画的了解
掌握农民画知识，为后面学习做铺垫
了解农民生活，感受农民生活的乐趣
四年级美术下册第15课《学画农民画》教案人美版
《学画农民画》教学目标：知识目标：通过欣赏课本的图片和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。
能力目标：培养学生改画、添画的能力。
情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。
教学重难点：重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
难点：装饰色、装饰线的大胆应用。
教学方法：教法：情境法、启发式教学法、赏析教学法、演示法、讨论法学法：探究法、自学尝试法、合作学习法教学准备：教师：农民画资料、油画棒、教学课件、学生优秀作品。
学生：图画纸、油画棒、水彩笔。
教学过程：（一）农民画《山间蜜糖果》导入：1、这幅农民画表现的什么场景？2、你从画中能感受到什么？揭示课题：今天我们来学习反映农民的纯朴、热爱生活的农民画。
并板书课题。
【设计意图】农民画直接导入，初步感受农民画的绘画形式。
（二）分析农民画特点。
1、引导欣赏农民画并介绍什么是农民画？2、对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？问题：比较一下，农民画中的蜜糖果和现实中的蜜糖果有什么不同？（1）花纹：农民画的花纹是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。
（2）色彩：色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味，体现了农民对美好生活的向往。
3、农民画造型的特点对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？总结农民画造型的特点：造型大胆、夸张。
【设计意图】引导学生发现花纹与色彩的特点是难点，通过这一环节加深学生对重难点的理解，轻松有趣。
（三）合作探究老师真高兴，同学们已经了解农民画的基本特点，那又该怎么画农民画呢？1、根据自己兴趣，以小组合作的方式研究讨论一下:a、《磨谷谷》b、《猴吸烟》c、《舞龙》这三幅学生作品是怎样改画和添画农民画的。
（引导学生观察分析，对比这几幅图是怎样从形象、色彩、环境几方面进行改画的？)2、添画：添加了哪些内容？【设计意图】了解改画和添画的基本方法，为下一步绘画打基础。
2024年美术四年级下人美版15学画农民画课件(
2024年美术四年级下人美版15学画农民画课件(一、教学内容本节课将依据《2024年人美版美术四年级下册》第15课“学画农民画”进行。
详细内容涉及教材第36至37页，主要包括农民画的风格特点、色彩搭配、构图方法等，通过学习，学生将了解我国农民画的独特魅力，并亲手创作一幅具有地方特色的农民画。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握农民画的基本特点，提高学生的绘画技能。
2. 培养学生的观察能力和创新能力，使学生在创作中表达个性和情感。
3. 增进学生对我国民间艺术的了解和热爱，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的色彩搭配和构图方法。
教学重点：掌握农民画的风格特点，创作出一幅具有个性和地方特色的农民画。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、范画、画纸、颜料、画笔等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组农民画作品，引导学生关注农民画的风格特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（15分钟）（1）介绍农民画的起源、发展及其在我国美术史上的地位。
（2）分析农民画的风格特点，如夸张、变形、色彩鲜艳等。
（3）讲解农民画的构图方法和色彩搭配。
3. 实践演示（10分钟）现场演示如何创作一幅农民画，边讲解边示范，让学生直观地了解创作过程。
4. 学生练习（25分钟）学生根据所学知识，自行构思并创作一幅农民画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（10分钟）引导学生关注生活中的民间艺术，鼓励学生在课后继续探索农民画的艺术魅力。
六、板书设计1. 农民画的风格特点夸张、变形色彩鲜艳、对比强烈构图饱满、富有生活气息2. 农民画的构图方法与色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以家乡的生活为题材，创作一幅农民画。
2. 答案：学生根据所学知识，充分发挥想象力和创造力，完成一幅具有个性和地方特色的农民画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习农民画，使学生对我国民间艺术有了更深入的了解。
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学画农民画
教师学生设计意图
导入
出示一幅教
师作品（改自《山间
蜜糖果》）请学生一
起观看。
观察。
吸引学生注意引入。
你们觉得老
师这幅画怎么样？
说出自己的感受。
把学生注意力集中到
农民画上，为下面内容铺垫。
你知道这是
一幅什么风格的作
品么？
农民画。
是的。
农民画
是我国民间传统艺
术形式之一。
有着非
常浓郁的民间艺术
特点。
今天我们就来
学习画农民画。
（出
课题）
引入新课。
教学过程
老师在画中
表现了什么？
跳舞、火把节、篝火、
敲鼓……
引出农民画造型风格。
看看画中的
人物有什么特点？
指出农民画
中事物造型生动、夸
张。
（板书）
很生动，动作特别。
画中颜色如
何，以什么色彩为
主？
色彩很鲜艳，以红黄为
主。
农民画大多
以红黄蓝（三原色）
橙绿紫（三间色）为
指明农民画用色特点。
主色调，少量辅以其
他色彩。
（板书）
在色彩的冷
暖中我们学过红色、
黄色是什么色系？
暖色。
暖色给人什
么感受？
喜庆、温暖、热闹……
如果老师用蓝、绿等冷色系作为本幅画主色调和不合适？为什么？
不合适。
与人物活动不搭配。
农民画用色
应配合画面内容。
大家一起欣
赏书中的作品。
看书。
看看书中的农民画还有什么特点？你觉得该如何体现农民画的装饰性？
用色大胆、
装饰线。
（板书）装饰线指出农民画的装饰特
点，装饰风格。
看到老师的画与书中的哪幅画相似？
都有哪些不同的地方？
《山间蜜糖果》
果树换成了篝火，果篮变成了鼓。
这种方法叫
做改画农民画。
（板
书）
改画
一起来欣赏书中《猴吸烟》的两幅农民画。
说说他们之间的不同。
改画了很多地方，还添加了一些图案。
这种方法叫
做添画农民画。
（板
书）
添画
请同学们与
自己的小组交流一
下你喜欢那一幅农
民画？为什么？
小组交流。
实践
请你选择一
幅你喜欢的农民画，
根据你的想法进行
改画、添画，要使画
面色彩鲜艳、饱满。
学生动手实践
评价总结
1.展评作品。
指名说一说你喜欢谁的作品，为什么喜欢。
2.教师总评学生作品。