2019年精彩实例篇范文
初二叙事2019年，无比精彩
2019年，无比精彩
夜，渐渐地深了。
屋外群星闪烁，伴着皎洁的月光，冷风呼啸而过吹落了楼下那银杏树上最后一片叶子。
我踯躅在树下，注视着她缓缓飘呀飘，飘落到地面，好似在等待着新年到来的钟声。
不知不觉记忆的流水涌上心头，往事历历在目。
回望2019这一年，我曾欢笑过，也曾迷茫过。
痛苦的泪水，辛勤的汗水浇灌着的成功之花正悄然开放，四溢的芳香沁人心脾。
记不起多少个夜晚，那昏黄的灯光下一个身影忙碌着，他拖着疲惫的身躯揉了揉迷蒙的双眼，还在不停地翻动着书本。
窗子半开着，寒风习习，他却浑然不觉，“呼地”一双大手伸了过来慢慢关上了，他倏地回头看到妈妈歉意的一笑，然后一杯热气腾腾的牛奶端放在书桌旁，只留下还在回望、思考着的一个我。
喝着带有妈妈体温的牛奶，泪眼开始婆娑起来。
回想起同学们的笑脸，依然记忆犹新。
成功时的一句祝福，失败时的一声鼓励，迷蒙时一个肯定的眼神，坚定时一隙自然的姿态——POSE，点点滴滴伴我成长，催我奋进。
最难忘，老师那殷殷的教导，课堂上他声音洪亮，引证据典，课下他耐心指导，旁征博引。
每当我走过他办公室时，总能看到他日益操劳的身影，感动的泪水总是不能自制。
“铛铛”遥远的钟楼敲响了辞旧迎新的钟声，我拂了拂身上的尘埃，坚定地踏进了新年伊晨的雾霭。
2019年，无比精彩！
2020年，一定更加灿烂美好！。
2019年中考优秀作文范本荟萃【三篇】
2019年中考优秀作文范本荟萃【三篇】中考优秀作文一：我的自述推荐辞：森林里最后一棵树，立意深刻，引人深思……我是一棵树，这森林里的最后一颗树。
我从噩梦中眼开双眼，凝视着，这噩梦中的世界。
沙漠，无尽的沙漠，狂风席卷着沙尘，向着天空怒吼，似乎要把那天空也据为自己的领地;尸骨，无数的尸骨，空荡的眼洞里，透着长远的幽怨，好像是在无声地哭诉着生前的苦难。
死树上延伸的干枯枝杈，是否是死神的魔爪?空气中充斥着狂风呼啸，不过那丧钟的声音?你可相信，这里曾是森林的天堂，你可相信，这里曾是鸟语花香?多少鸟兽在这里快乐度日，多少树木沐浴阳光!我眼前的地方，曾有着一条小河，唱着轻快的歌欢畅地流淌;我头顶的地方，曾有着一片蓝天，飘着洁白的云朵透着蓝光闪亮。
一切都是安详，直到有了人类。
枪声代替了鸟语，工厂的烟雾代替了花香，我看到，动物们在枪声中倒下，我看到，兄弟们在烟雾中绝望，沙漠吞噬着森林，风沙开始遮掩了蓝天，还有那条小河，枯竭成了浅浅的沟壑，被风沙埋没，在肆意的破坏之后，人类离开了，从此，这里少了一森林，多了一片沙漠。
我好心痛，因为我知道，森林已一去不返，即使是在梦里。
烟尘熏黑了我的皮肤，但我没有呐喊，因为我已无力呐喊，风沙打得我心疼，但我没有哭，因为我已哭干了眼泪。
我知道，我的生命已不长久，我的身体已经麻木，只有一颗本质脆弱的心，总在隐隐作痛……当夜幕降临，一轮皎月升起，大地得到了短暂的平静，我知道，这也许是我生命中最宁静，也是最后的一夜了。
望着静谧的月光，我心好痛，为我自己心痛，为森林心痛，也为人类心痛，因为我深深地明白，当这世界上，将不再有树，不再有森林，终将也不会再有人类……中考优秀作文二：哇，好香冬日的午后，阳光倾洒，宛若芬芳的浓稠美酒。
慵懒的双眸被耀目的冬阳催开，触目所及，皆是一片暖橙之色，心也被这柔柔的阳光填满。
我起身走动，空气中漾动着红枣的甜蜜气息。
隔着玻璃，我瞥见一个熟悉的身影，视线追随而去——是母亲。
2019年高考满分作文【五篇】
2019年高考满分作文【五篇】四十年前，高考是一座通往理想彼岸，却随时有跌落深谷的危险的独木桥。
我的父辈都是农民，却也饱受高考所带来的利弊之苦。
以前，大学生是知识与文化的象征，却也是高贵与财富的象征。
那时的教育远未有如今这样普及与发达，能考上大学的因素也远不止努力与勤奋，"千军万马争过独木桥"是最贴切的形容，反映了当时考大学之困难与艰辛。
四十年后，高考是一条宽阔稳固的阳光大道，是付出便有收获的寒门子弟的成功之道。
随着我国国力与日俱增，教育现状已得到了极大的改善，考上一所大学早已并非难事，越来越多的人拥有了获得高水平知识的权利。
随着科技的进步，人文关怀的逐步提升，高考的公平性也日益明显，使高考从一个冷酷多变的"刑场"成为了无数人的梦想腾飞之地。
从独木桥到高考如今的阳光大道，这标志着一个国家的兴盛，一个民族的崛起。
"少年强则国强"，高考转变为教育的发展提供导向。
德国总理默克尔认为，一个国家的教育水平决定了一个国家的未来国力。
当越来越多人不再恐惧于高考的淘汰率而转向期待高考所会带来的人生改变时，高考就真正达到了它培育人才、挑选人才的真实目的。
高考仍然需要改革，需要从"阳关道"向不定方向的"自由原"转变。
即使我国的高考在对人才的培育上已获得举世瞩目的成绩，但"唯分数论"依然束缚着考生的发展。
浙江等地推行的高考新政有望改变这个现状。
当文理不再分科，学生能够根据自己的兴趣选择自己的学科，不再一考定终身，不再为文不择理而忧愁时，高考才真正地成了一个"自由原"，考生则是原野上驰骋的骏马，自由而奔放，挣脱缰绳，以自己喜爱的方式肆意奔跑。
高考，这个中国特有的文化现象，这个凝聚了几代人理想与回忆的"独木桥"，正完成了向"阳关道"蜕变，正声势浩大地开辟成一片"自由的原野"，为下一代人提供更加完善的腾飞之地，理想之港。
2019年中考语文满分作文范文大全32259【范本模板】
开在记忆深处的花朵寒冬肃杀,百花凋零，万物枯萎,大地呈现出一片萧条的景象，但心中却温暖如春，只因记忆中的那朵花已经漾开，铺满心房。
冬，可谓是学子们最讨厌的一个季节了。
本来中午出门就够冷的了，更何况一大早就要去上学.我的家里学校较远，妈妈总是送我去学校。
当星星还在调皮的眨着眼睛望着大地的时候,一束温暖的灯光已划破黑暗,那是妈妈在为我做饭。
等我吃完饭，妈妈已推出电动车，于是我乖乖地坐在妈妈的身后，依偎在她身上，感受那一点点的温暖.路上,车子疾速行驶，迎面扑来的刺骨的寒风钻入我的脖子，打在我的脸上，顿时感觉身体僵硬，我缩缩脖子.妈妈似乎感觉到了我的变化，将车速放慢，问我：“冷吧？"“不”我边摇头边说。
“快到了，在坚持一会儿”.我点点头，泪水顿时盈满眼眶。
坐在前面为我挡住寒风侵袭的妈妈，只穿了一件单薄的小袄，而我却穿着厚厚的棉衣，裹得严严实实，而此时，妈妈担心的居然还是她女儿的冷暖。
这大概就是母爱了吧，世界上最无私的爱。
车子陡然一停，“到了”妈妈说。
我急忙擦干眼泪，跳下车子,将来时母亲给披的外套有批还在母亲身上。
“妈,回去时开慢点，天儿冷。
”妈妈颇具深意的看了我一眼,用那已经冻的僵硬的手摸了摸我的头,用力的点了点头.朝妈妈离去的方向望去,冬日的阳光薄薄的洒落下来，轻纱一般笼罩着母亲,那一抹灰白的头发在阳光下分外耀眼。
心中某个柔软的地方突然被撞击了一下，开出了一朵顺不醒目但很美丽的花朵，我想那是母爱之花，它将永远开在我心底，开在我记忆的深处。
有一种声音在记忆深处岁月的航船在不断行驶着,珍藏于心中不再是青春时那在波浪中遨游、风雨中搏击长空的画卷。
于是，挥之不去的便是记忆深处的声音。
然而，记忆深处的声音回荡最美的旋律、淡雅的传开？“千年烟雨笼南湖，岸柳婆娑戏绿荫，一自惊雷任天地，红船破雾辟征途。
”1921年嘉兴南湖的游船划破了时代的黑暗。
90载风风雨雨，在共产党的引领下，人民过上了殷实的生活，国家也强大起来了,立足于世界之林.在我的记忆中，那是一名朴实的农村老党员，她不仅见证了祖国的成长，还给予了我那记忆犹新的“红色”精神，不朽的旋律。
2019年中考作文常见事例素材精编【七篇】
2019年中考作文常见事例素材精编【七篇】1、金钱价值在于使用方法汽车大王福特不是一个吝啬的人，但他却很少捐款。
他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。
他最担心的就是捐款经常会落到不善于使用它们的人手里。
有一次，乔治亚州的马沙·贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，福特拒绝了她。
她就说：那么就请捐给我一袋花生种子吧。
于是福特买了一袋花生种子送给了她。
福特后来就忘了这件事情。
没想到一年以后，贝蒂女士又上门了，交给了他600美元。
原来学生们播种了当初的那一袋子花生种子，这就是一年的收获。
福特什么都没说，立即拿出了600万美元交给了贝蒂。
福特的担心绝不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐着的苦与智;我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子们撒播下的其实是足以证明他们有水平领受他人恩惠的资格。
2、鱼儿不会说话美国联邦议会批准了在小田纳西河上修建一座用于发电的水库，先后投入了一亿多美元。
当大坝工程即将完工的时候，生物学家们发现大坝底有一种叫蜗牛鱼的珍稀鱼类，如果大坝最终建成的话，将影响这种鱼生活的环境而导致这种鱼的灭绝。
于是环保组织向法院提出了诉讼，要求大坝停工并放弃修建水库的计划，但在第一次诉讼中，他们失败了：初审法院认为大坝已经接近完工，浪费纳税人一亿多美元的钱去保护一个鱼种是不明智的，拒绝判决大坝停工。
环保组织又上诉到法院。
终于，这些小鱼儿在法院赢得了它们的权利，依据是联邦1973年颁布的《濒危物种法案》。
这些小鱼儿能够在它们的家园自由地栖息，而它们身边是那被永久废弃的价值一亿多美元的大坝。
3、大错误与小错误日本*公司的创始人*幸之助以经营技巧高超，管理方法先进，被誉为“经营之神。
”后滕清一原是三洋电机公司的副董事长，后来投奔*公司，在担任厂长时，工厂失火烧掉了。
后滕清一心中十分惶恐;以为不被革职也要降级。
不料*接到报告后，只对他说了四个字：“好好干吧!”*这样做，并不是姑息部下的过错。
2019年中考满分作文及范文-记一次语文活动的经历
最近一段时间，我们班举行了以“高尚”为主题办的一期墙报。我和于婧，陈志勇，杨梦婷，蒋欣宇一组，我担任组长一职。准备工作开始了，蒋欣宇，陈志勇，杨梦婷找资料，我和于婧找花边和图案.不知不觉中，星期四的综合实践课来了。上课铃响了，我们拿出东西忙碌起来。我首先把报头设计成了一个“横折”的样子，这样看起来很新颖。接着，于婧和杨梦婷打好格子，准备抄资料。陈志勇和蒋欣宇帮着修改资料。不一会儿，艺术字就在我们的手中诞生了。我们接下来让于婧抄资料。在抄的过程中，是最惊心动魄的。字一旦写错，再粘掉就会影响它的价值，投票中就不会得到好评。此时，每一个字，每一个符号都像一个陷阱。随时都有危险。就这样，在担心中，写完了资料。最后一关是装饰，这到了我大显身手的机会。我认真地把图画画在上面。
2019年高考语文作文优秀例文
2019年高考语文作文优秀例文老师在教学中的命题常常以高考作文为目标,学生也常常是以提高高考作文分数为目的选择读物。
要备战高考作文，当然也要参考下别人的高考范文啦。
下面是小编为您整理的关于20xx年的高考语文作文的优秀例文，希望对您有所帮助!20xx年高考语文作文优秀例文一来两斤黄连，不加糖。
——题记小鹿柔软如苔的舌头急切地在掌心舔舐，猿猴灵巧的手爪贪婪地抓取着囊中的点心……我们陶然于这喂食过程中给予的满足，怜惜于野生动物渴盼的目光，却在无形中扼杀了它们独立生存的能力。
于是，麋鹿的伶俐细腿愈发迟钝，猿猴逐渐失去了树间飞跃、逐抢蜜桃的姿态，没有学会觅食的小熊食了满腹的塑料袋后在冬季里悄然死去……它们被喜爱着，却因这份喜爱而被剥夺了在自然中竞争、吃亏、受伤，继而成长的权利。
正如那挣扎破茧的蛾被“好心人”帮忙剪破了茧壳，失去了与苦难相拼撞的过程，翅膀无法在剧痛中充血膨胀，只能作为一只羽化失败的巨虫俯在地上奄奄死去，再也不能化作亮丽的蝶冲向蓝天。
所幸，我们意识到了不从苦难中汲取的营养是多么单一，于是野生动物园旁的警示牌昂然立起，严惩的法规也纷纷建立。
可又有谁在我们自己心中树一个“禁止喂食”的牌子?难道我们不像那无知待哺的动物一样，也正眼巴巴地盯着那来路不明的安逸，极力地张大嘴巴等待馈赠吗?是啊，我们是一样的。
我们喜爱野生动物正如同我们喜爱自己——或者，可以称这种变了质的“喜爱”为溺爱与纵容。
高考满分作文枕在不劳而获的天鹅绒中，我们没有了“生于忧患，死于安乐”的警惕，却多了那“身体强壮，东张西望”的“风筝人”，我们没有了巴尔扎克那般勇于品尝苦难的“缺口精神”，却多了艾略特笔下虚浮而无所依靠的“空心人”。
爱因斯坦曾把那没有理想，缺乏困难的贪图安逸享乐者的愿望讽刺为“猪栏理想”，我们的确已在蜜罐中泡得太久，可又怎能真正甘心做那连翻身都无力的家畜?要知道我们缺的并非饲料，而是以苦难喂食心灵的勇气。
“心也许会受伤，会流血，但那正是心的功能啊!”毕淑敏如是说道，“愈合之后，它必定会比以往更加强大。
2019 中考作文示例范文及名师点评 共3篇
2019 中考作文示例范文及名师点评共3篇：最好的作品作文试题：成长的路上，我们要超越重重的困难，努力完成各种各样的作品。
他或是有形的，或是无形的，都是我们成长的痕迹。
其中也许有你心目中最好的作品，也许最好的作品还在追寻的路上。
以上的文字你有什么样的感悟或者是联想。
写一篇以《最好的作品》为标题的记叙文或议论文。
要求：自定立意；符合题意；不要套作，不得抄袭。
不少于600字。
文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用XX代替。
最好的作品黄禹尘“第2趟程序参数再加15度！”“注意太空舱一定要按紧！”已是深夜，校园早已空无一人，但厦门一中机器人校队的教室却依旧灯火通明。
我和我的队友在老师指导下对精心设计的机器人进行比赛前的最后一次调试。
在南安一中举办的第17届福建省青少年机器人大赛是我参加的第13场赛事。
我从小就喜欢玩机器人，7岁开始参赛各类比赛，八年来热情从未消减过。
马达、传感器、各种配件在我们的手里可以神奇地变换出各种各样的机器人，编写程序后就可以去自动完指定的任务，这一创造的过程让我痴迷。
我曾经参加设计了数十个各式各样的机器人，今天带来参赛的这一台，是令我最满意的作品。
它身形强壮又健步如飞，灵敏的传感器让他像梵天一样眼观六路、耳听八方；雄壮的三头六臂使他能如湿婆般大刀阔斧、披荆斩棘。
这个作品是我们历经五百多个小时的打磨，五十多次的迭代，最终设计而成的。
选手们入场了！来自全省的数百名优秀选手聚集于此，诺大的比赛大厅瞬间爆棚。
选手们有如打开了“阿里巴巴的宝库”，拿出的机器人作品千奇百怪、五花八门，有的高大威猛、有的小巧玲珑，有的简单直接、有的构思巧秒，个个有如即将冲出起跑线的F1赛车，跃跃欲试，气势夺人。
这时，裁判举起摇号器“现在我们要抽取今天比赛的附加题目。
”我紧张地按下选择键，电脑随机下达的“组合任务”展现在眼前。
啊！竟然是我们所最不希望的、最困难的题目！我和队友心里不由得慌张了起来：这铁定是实现不了的啊！无论是结构上、还是程序上都要做极大地改动，这么短的时间内当场调试完成是基本行不通的啊！大滴大滴的汗珠顺着额头掉落在机器人上，只能怪自己的运气太差了……就在我们陷入绝望之时，心底里一个声音响起：你就这样放弃吗？华为可不是这样！就在开赛的前一天，我看到这样一条新闻：华为公司被美国正式列入“实体名单”，停止向华为销售“芯片”。
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2019年精彩实例篇范文篇一：优秀案例6篇中班教学案例分析：爱告状的孩子案例描述：区域游戏时，瑶瑶时不时地过来告状：“老师，他们建构区里的东西放得很乱很乱，我跟他们说都不听。
”“老师，他们把甜品店的东西带到外面去了。
”“老师老师，于泽瑞他抢我玩具。
”50分钟内只见她跑进跑出好多回，时不时地听到她的大嗓门，结果自己都没玩到什么。
餐前我和孩子们一起念儿歌，她又嚷起来：“老师老师，沈千景他不唱。
”这一次我没有再附和她的话去提醒没唱歌的千景，而是冷静地对瑶瑶说：“瑶瑶，你提醒别人是好的，但是你这样会影响大家念儿歌。
”饭后我把瑶瑶叫到了跟前：“瑶瑶，你是个爱帮助老师的好孩子，老师也知道你想让小朋友都改掉缺点，但是你跟老师说这些事情的时候要注意时间，不然会影响小朋友们上课的。
有事你可以下课悄悄地告诉我，可以吗？”瑶瑶似懂非懂地点了点头。
分析策略：其实告状是中班这个年龄阶段孩子很常见的一种现象，在我们大人看来可能有点像多管闲事，但对孩子来说却不是这样。
他们希望受到老师、同伴的认可，为了让人关注，受人承认，所以他们会经常借由告状来寻求老师对他的关爱和认同，想要提高自己在老师心目中的地位。
因此，老师要公平地对待每个孩子，并引导幼儿正确表现自己。
另外一个原因是这个阶段是儿童道德认识进一步发展的阶段，他们对是非、善恶行为准则和社会道德规范有了认识。
特别是中班幼儿他们能掌握一定的行为规范，善于观察关心周围的幼儿易向老师告状，希望老师能纠正同伴的错误行为。
瑶瑶在跟老师告状的同时还潜藏着一个目的，即借此向老师表明自己已经记住老师的话了。
所以作为老师我们应该接纳孩子的这一行为，当“告状”是完全正当的时候，我们就应该主持正义，批评教育被“告状”的幼儿，以树立一种明确的是非观念，但是我们也应该引导幼儿共同商讨解决的方法。
在大多数情况下，幼儿的告状都是些很小的矛盾，在这种情况下，如果一味出面解决，不利于幼儿独立处理问题能力的培养。
因此我们要教给孩子一些解决问题的方法，给他们解决问题的机会。
虽然不替孩子解决问题，但要保持支持及感兴趣的态度，让孩子独立思考、分析情况。
如果他无法前进，请给予指导，不要给予答案。
你一旦让孩子自己解决问题，你就不能对他的解决方法过分苛求。
他一定会有些不太好的开头或者是处理某些情况不当，但是如果我们过分责怪他，他就会停止尝试。
当孩子开始学习这些技能时，要多注意过程，而不要太注意结果。
如果他处置问题的方向没错，但是事情没有想象中的成功，要赞赏他所采取的步骤，然后帮他检查出存在的问题，另外教师也要示范有弹性的问题解决策略。
朱金牛有效的提问要适时适宜发生背景：这是一次语言活动，在学习诗歌《吹泡泡》的基础上，进行仿编，诗句的句式比较简单：XXX是XXX吹出的泡泡。
但是仿编成功的关键是：要理解诗歌中事物之间的相互依存的关系，才能进行仿编，而在教原本比较简单的这首诗歌时，发生了如下情景片段：互动过程：老师出示第一句诗歌的图夹文，指着上面的小图片问：图片上是什么？幼儿：星星月亮，老师肯定了并用诗歌的第一句总结了一下：“星星是月亮开吹出的泡泡。
”接着老虎又让幼儿看第二句的图夹文，马上有两三个幼儿大声读出了上面的汉字，我楞了一下，没记起来，班里已经有好几个孩子会认字了。
于是我赶紧大声提醒说：“已经有小朋友会读出上面的句子了，真了不起，但是也要给其他小朋友思考的机会，别急着说出来，好吗？”他们几个点点头。
接下来，我就用白纸盖住了第三句中的后面半部分，指着图片问：“那小朋友来猜猜露珠是谁吹出的泡泡呢？”因为后面一部分被盖住了，小朋友不能直接找出答案，开始进行思考联想猜测与露珠有相互关系的事物。
在此基础上，我又追问：“为什么说露珠是小草吹出的泡泡？”幼儿都说出了他们是有联系的，这样慢慢地学完了诗歌开始进行仿编结果发现，幼儿方便时对据是掌握得都较好，仿编联想范围也较光。
初步判读与分析：实现没预估到幼儿在学诗歌时会有部分幼儿会直接把文字读出来，这样也就失去了教的意义。
对于已经识字的孩子，学习图夹文的这首诗歌已经没有一丝神秘干了。
幸亏，我及时用提问来解决这个这个突发事件，并把活动过程继续延伸下去。
其实我已一开始就知道班里有孩子识字，但没先放到会在这次语言课上这么轻松的读出来，制造了这个突发事件。
如果把教具调整为先出示小图片，然后再出示图夹文，给幼儿以一个完整的印象，就会避免这样的情况。
在此过程中，老师的及时要求：要求给大家思考的机会和提问：露珠是谁吹出的泡泡？为什么？是在如此情况下的几十应对措施，面对无法预估且无法挽回的尴尬情况下，如何有效的提问，是比较有效的策略呢？那就是顺势而为，不能用语言一棒打死他们的行为，而是及时提出要求，并未下面的环节设想，提出作为下一环节铺垫的问题，把这个问题抛还给幼儿之后，幼儿的注意自然就会跟着老师接着往下听。
本案例中，我及时提问：“露珠是水锤出的泡泡”而改变前面的提问方式，及解决了识字对其他小朋友的影响，又让幼儿开始为仿编做准备，让他们知道他们“为什么露珠是小草吹出的泡泡？”因为他们相互有联系，也知道今天仿编诗歌时也要这样的俩个事物才能编进去。
简单的两个提问、一个要求，在非常时期适时地起到了关键作用。
所以，课堂教学的提问既要有效也要适时，在适当的时候改变或设计一些应对的适宜的提问方式，能比较有效的应对那些非预估情况，这也是教学中的有效提问所必须具备的因素。
朱金牛我们一起看,好吗？案例描述：在课间自由活动时，王xx小朋友从图书架上选了一本绘本书：《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》坐在小椅子看书，周xx看到了，赶紧吃完点心，对坐在旁边的王xx说：“这是我的书，我要看”王xx拿着书不肯给，周xx又到老师这儿来告状：“黄老师，她拿我的书。
”我看了看他，又看了看书说：“不管谁的书，大家都可以看。
”周xx看了看我，对王xx说：“王xx，我们一起看，好吗？”“好吧。
”王xx欣然同意了。
案例分析：在快乐阅读主题活动中，小朋友们带来了许多绘本书，在孩子们轮番借阅图书的过程中，孩子们对阅读图书产生了浓厚的兴趣，首先这本书其实不是周xx的，只不过他刚刚借阅过这本书，他想要看这本书，就说是自己的，或者他误认为是自己的了，他想老师一定会帮他的，所以就有了告状，其次周xx对这本书有了一定的了解，对于他来说这本书对他有一定的吸引力，他能看懂这本书里的大致内容，就有和同伴交流的话题了，可以说孩子有一定的表现欲望，愿意与同伴来分享自己的经验了。
因为在这个快乐阅读主题活动中老师强调了分享，因此，就有了“我们一起看，好吗？”有了初步的合作看书，分享快乐的这一行为的表现。
采取策略：首先，老师可以以旁观者的身份来让孩子解决问题，充分理解孩子，相信孩子，让孩子在冲突中学习解决问题的能力。
其次，当孩子解决了问题，老师给予及时的鼓励与表扬，肯定孩子的行为表现，或者也可以给一些建议，让孩子获得充分的满足感。
再次，老师在活动中做个有心人，注意观察每个孩子的行为表现，及时捕捉孩子的行为点，给予机会，提供条件，让孩子有展现自我，发展自我的空间。
反思：一日活动的每一个环节都潜藏着教育契机，现在的《指南》精神也明确指出篇二：word精彩实例集锦Office2003办公精彩实例集锦一、用Word制作精美报刊笔者在单位负责一个内部杂志的编辑工作，由于是内部刊物，印刷数量相对较少，所有这里直接用Word2003来编辑，然后通过速印机印刷，效果也不错。
（一）设计分栏效果杂志中的页面通常都是用双栏显示，对于这种版面，用Word的分栏功能就可以轻易地实现。
1.分栏的基本操作①执行“格式→分栏”命令，打开“分栏”对话框（如图1）。
②在“预设”下面选中“两栏”选项。
③调整好“栏宽”或“栏间距”（由于二者是相关联的，故只需要调整一项即可）；如果需要在栏间添加分隔线，选中“分隔线”选项即可。
④确定返回，文章即按双栏显示。
2.分栏的几点说明①如果需要分栏的数目超过2栏，在“分栏”对话框中，将分栏的数目（介于1-45之间）直接输入到“栏数”右边的方框中即可。
②通常情况下，文章的标题是不分栏的，这时，可以这样来操作：如果文档中只有1篇文章，将光标定在正文第1行的行首，然后进行分栏操作，并在“分栏”对话框中，点击“应用范围”右侧的下拉按钮，在接着出现的下拉菜单中，选中“插入点之后”选项，确定即可；如果文档中有多篇文章，先分别选中需要分栏的正文部分，然后进行分栏操作即可（在“分栏”对话框中，“应用范围”右侧的方框中智能化地显示为“所选文字”）。
③采用上述操作进行的分栏结果，常常在文章的结尾处出现长、短栏的现象，此时我们只要稍加设置一下就行了：将光标定在文章结尾处，然后按“Enter”键，插入1个空行（如果需要均衡的行数是偶数行，此空行不需要插入），再执行“插入→分隔符”命令，打开“分隔符”对话框（如图2），选中“分节符类型”下面的“连续”选项，确定返回，长、短栏即可均衡显示出来。
④如果分栏操作完成后，需要调整栏间距，可以这样操作：将光标定在需要调整栏间距的文本任意位置中，然后将鼠标移到“水平标尺”中间“右页边距”或“左页边距”处成双向拖拉箭头状时，然后按住左键拖拉，即可快速调整栏间距（如果在按住Alt键的同时再拖拉，即可精确调整栏间距）。
（二）插入表格和图片到文档在文档中插入表格和图片，使得文章图文并茂，既增加了文章的可读性，又提高了杂志的美感。
因此，将表格和图片插入到文档中，并进行准确的定位，也是我们编辑、排版的一项重要工作。
1.将表格插入到文档①用菜单命令插入表格。
将光标定在需要插入表格的行首处，执行“表格→插入→表格”命令，打开“插入表格”对话框，根据表格的需要，设置好行、列数目后，确定返回，一个规范的表格即刻插入到文档中。
②用快捷按钮插入表格。
将光标定在需要插入表格的行首处，然后按“常用”工具栏上的“插入表格”按钮，在随后出现的下拉列表中拖拉至需要的行、列数目后，松开鼠标，一个规范的表格即被快速插入到光标处。
③将Excel表格插入到文档中。
执行“插入→对象”命令，打开“插入对象”对话框（如图3），切换到“由文件创建”标签下，通过“浏览”按钮，定位到需要插入的Excel表格所在的文件夹，选中相应的表格，确定返回，再选中“链接到文件”选项后，确定退出（此时，如果对原Excel表格进行了修改，则插入到Word文档中的表格会做相应的修改）。
注意：如果表格是通栏显示的，在进行分栏操作前，在表格将要插入的位置，预留一个空行（或者先将表格直接插入到文档中），然后再对表格的前、后文本单独进行分栏操作。
2.将图片插入到文档（1）将图片衬在文字下面为了活跃版面的气氛，我们通常在文章的标题（或正文）下面衬一张图片，并将图片制作成水印格式。
①先用图像处理软件将图片处理、保存好（如t1.jpg等）。