说课：大气的受热过程(共20张PPT)(推荐课件)

3.运用大气受热过程原理，解释生活中相关地理现象。（难点）
二、教材分析
第二章关注自然地理环境的要素：大气。 第一节冷热不均引起大气运动，主要包括三方面的内容： 大气的受热过程、热力环流、大气的水平运动。
本节内容在章节中的地位（横向联系）
二、教材分析
地球存在生命的条件： 解释 适宜的温度
太阳对地球的影响： 为地球提供能量
人教版·必修一 第二章 第一节 冷热不均引起大气运动（第1课时）
大气的受热过程
郑州外国语学校 李丽兰
一、学习目标
课程标准：运用图表说明大气的受热过程。
学习目标：
1.观察大气受热过程示意图，说出大气的根本能量来源和直接热源 及大气对地面保温作用的原因。
2.绘制大气受热过程示意图，从太阳辐射、地面辐射和大气辐射三 者之间的相互关系，说明大气的受热过程。（重点）
本部分教学内容涉及到一些物理知识——波长与辐射能量的 关系，大气对辐射能量吸收具有选择性，这些知识对学生来说既 陌生又抽象，容易造成学习上的困难。
四、教学过程
环节1 设疑激趣
尊敬的旅客，您好！ 首先，非常欢迎您参加西藏之行。为了让您的旅途更加
愉快平安，现温馨提示如下： 1.西藏太阳辐射较强，请您务必做好防晒准备，带上防晒霜、 太阳镜、防晒衣等防晒用品。 2.西藏昼夜温差大，7月份平均最高气温20℃，最低气温9℃， 请您务必带上春秋季外套或薄毛衣，以防感冒……
四、教学过程
认 识 大 气
干洁空气
水汽
固体杂质
四、教学过程
物理知识早知道： 物体温度越高，辐射中最强部分的波长越短， 太阳辐射为短波辐射，地面辐射和大气辐射为长波辐射。
环节2 引思自悟
阅读课本2 P28-29，结合大气受热过程示意图，思考以下问题，并试着说明
大气的受热过程。（学生在此环节中专注地自学、自思、自解、自悟 ）
①进入大气的太阳辐射为什么箭头变细？
②地面吸收太阳辐射后，热量如何传递？
③大气的主要直接热源是什么？ ④大气增温后热量如何传递？
大气逆辐射对地面有什么作用？
环节3 展思纠悟
学生展思， 教师纠悟。
①进入大气的太阳辐射为什么箭头变细？ 大气吸收或反射
②地面吸收太阳辐射后，热量如何传递？ 地面长波辐射
③大气的主要直接热源是什么？ 地面
④大气增温后热量如何传递？ 大气辐射 大气逆辐射对地面有什么作用？ 保温作用
环节4 反思明悟
结合上述问题的答案，对大气的受热过程进行梳理，绘制大气的受 热过程示意图，然后同桌之间互说过程。老师提问并作适当点评。 （突出学生认真反思归纳）。
总结提升：大气的受热过程实质上是太阳辐射能在地面、 大气之间的流动与转化过程。在这个过程中太阳辐射这种短 波辐射转化成了地面辐射和大气辐射等长波辐射，能量也由 宇宙空间流入了地球表层，在地面、大气之间流动。可见， 太阳辐射是大气的根本热源，地面是大气的主要直接热源。
两个热源，两种作用，三个过程。
环节5 促思扶悟
围绕重点内容突出主干问题的深化、拓展与延伸。教师适时、 适势帮助、扶助学生思考并解决问题。
我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 ——苏轼《水调歌头》
用大气受热过程的原理，解释高处不胜寒。
P29活动：
在古老的神话传说中，月亮上的“广寒宫”终年深冷幽寂，
地理就在我们身边， 学好地理能更好地服务我们的生活！
谢谢， 敬请批评指正！
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得
实际上大“气广寒对宫地”面并的不保是温一直是都不深是冷只幽有寂在的。夜在晚有才太有阳？照射时，
“广寒宫”可以达到130℃，在没有太阳照射时，温度能降低到 －180℃～－170℃。而地球表面的昼夜温度变化却很小，这与 旅客，您好！ 首先，非常欢迎您参加西藏之行。为了让您的旅途更加愉快平
【检测目标3】
3.“天雨新晴，北风寒彻，是夜必霜”，造成“是夜必霜”的
C 原因主要是下图中的（ ） 十雾九晴
露重见晴天
A.a减弱 B.b减弱 C.c减弱 D.d减弱
每年深秋季节，为了使地里的蔬菜免遭冻害，我国北方 地区的农民常用熰烟（人造烟幕）的方法来抗霜， 其原理是什么？
我国不少地区的农民，常利用塑料大棚（或玻璃温室） 生产反季节蔬菜， 温室内的气温高于温室外的原因是什么？
细化
大 气 的 原理 受 热 过 程
全球气候变化： CO₂增多使全球变暖
本节内容与其他章节的联系（纵向联系）
三、学情分析
经过第一章“太阳对地球的影响”的学习，学生已经认识到 了太阳辐射在大气上界的分布特点及太阳辐射对地球的影响，而 且学生根据生活经验，知道太阳为地球提供热量，多云的白天温 度不高等地理事实。但学生对大气的受热过程可能具有认识上的 错觉——认为太阳辐射使大气直接升温。
安，现温馨提示如下： 1.西藏太阳辐射较强，请您务必做好防晒准备，带上防晒霜、太阳 镜、防晒衣等防晒用品。 2.西藏昼夜温差大，7月份平均最高气温20℃，最低气温9℃，请您 务必带上春秋季外套或薄毛衣，以防感冒……
【目标1 】 观察大气受热过程示意图，说出大气的根本能量来源和直接热源及
大气对地面保温作用的原因。
【检测目标1 】
1. 图中所示近地面大气的热量主要来自（ B ）
A.① B.② C.③
D.④
④
②
大气辐射
①
③
地面辐射
【目标2 】 绘制大气受热过程示意图，从太阳辐射、地面辐射和大气辐射三者 之间的相互关系，说明大气的受热过程。
【检测目标2 】
2.下列四幅图中，昼夜温差最大的是（ A ）
【目标3 】 运用大气受热过程原理，解释生活中相关地理现象。