人教部编版七年级语文下册第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》课件(共28张PPT)
我想好好报答，但上天无情，想要报答父母也没有机
会了。）
孝亲敬老，是中华民族的传 统美德。父母养育子女，并不求 汇报，但作为子女的我们，要充 满感恩之心，孝敬父母。 同学 们，让我们从现在做起，体谅父 母，关心父母，孝敬父母！
孝亲敬老 ——了解文化传承
孝亲敬老•成语
爱老慈幼、骨肉至亲 骨肉相连、恩重如山 寸草春晖、父慈子孝 返哺之恩、敬老尊贤 孝子贤孙、知恩图报
(1)知孝道：请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一 句。
（1）示例：①百善孝为先。②谁言寸草心，报得三春晖。③树欲静 而风不止，子欲养而亲不待。④不孝的人是世界上最可恶的人。
(2)明孝义：请仿照例句写一句话，把你对“孝”的理解表达 出来。 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。 仿句（：2）示例：①孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。②孝是
3.
示例一小萌：我们还是未成年人，离家出走肯 定会有很多我们解决不了的困难。孔子说过“父母 在，不远游，游必有方”,即使你要外出，也必须让 妈妈知道，否则妈妈会担心的。
示例二小萌：孔子说过：事父母几谏。如果妈 妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负 气出走。再说，你妈管你也是为你好，天下没有不 爱子女的妈妈，你们把这事缓一缓，都反省一下， 可能就好了。你说对不对？
4、给父母或亲人写一封主题为“爸爸、妈 妈（爷爷奶奶），你们辛苦了”的家信。 5、亲手制作一张感恩卡，送给家里的长辈， 再找一张全家照片，家人共同回忆当时情景。 6、每天承担力所能及的家务：打扫卫生、 叠被、洗碗、洗衣物。 （完成亲情作业最少三条）
感悟报恩
向家长作“知恩报恩”承诺： 1、敬听父母长辈教诲，不顶撞长辈， 不做让长辈担心的事；尊敬师长，友爱同 学，文明有礼，努力学习，报效祖国；
2、将每个双休日、节假日等定为“孝 敬日”，与长辈沟通交流，汇报自己的学习 思想情况，承担力所能及的家务活；
3、每逢父亲节、母亲节、父母（爷爷 奶奶）生日、自己生日，给长辈赠送一份小 礼物。
孝亲敬老 ——链接文化考点
课堂练习
1．(曲靖中考)感动中国最孝女儿朱晓晖 的事迹，深深感动亿万华夏儿女的心，为 了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲， 某校七年级(1)班开展“孝心无价，从我做 起”的综合性学习活动，请你积极参与， 完成下列任务。
结束语
父母生我养我，呵护备至，伟大无私，恩 重如山！“树欲静而风不止，子欲养而亲不 待”，我们尽孝要趁早，要从现在做起，从日 常小事做起，体谅父母，关心父母。
“老吾老以及人之老”，我们既要孝敬父母， 同时也要孝敬其他长辈，心存感恩，尽其所能， 关爱社会上每一位需要帮助的老人，让老人少 一些孤独，让世界多一些欢笑！
孝亲敬老•诗文
1.弟子入则孝，出则悌。 （《论语》•春秋） 2.老吾老，以及人之老；
幼吾幼，以及人之幼。 （孟子•战国） 3.慈母手中线，游子身上衣。
谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊•唐） 4.有孙母未去，出入无完裙。（杜甫•唐）
孝亲敬老•俗语
夕阳无限好，人间重晚情。 扶老养老传家久，尊老敬老泽世长。 尊敬老人就是尊敬自己，老人的今天就是自己的明天。 太阳光大，父母恩大。 百善孝为先
综合性学习
孝亲敬老，从我做起
七年级下册第四单元
导语
中华民族有一种美德叫“孝”，古人有 云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。 羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之 源，父母是我们的生命之本。今天我们就一起 来学习本节：孝亲敬老，从我做起。
学习目标
1. 体会“孝”的内涵。 2. 自觉培养对父母、长辈、社会的感恩意识； 3. 能够在日常行为中做到心存感激、孝敬父母、
3、了解父母长辈的工作情况，体 会父母为家庭、为抚育自己所历经的 辛苦。
4、将自己的学习用品费、教辅费、 生活费、交通费、零花钱等支出加起 来，算出家长为自己的投资。
觉悟感恩
1、为父母泡一杯茶，送一句温馨的祝福；向 长辈深鞠一躬，说一句“感恩的话”。 2、给父母长辈捶捶背、打一盆水，洗一次脚。 3、记住父母（爷爷奶奶姥姥老爷）的生日， 了解他们的成长经历。
孝亲敬老•电影
《漂亮妈妈》 《搭错车》 《大鱼》 《我是山姆》 《妈妈再爱我一次》
孝 亲 敬 老 •歌 曲
1
2
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《
《
《
《
父
爸
烛
妈
亲
爸
光
妈
》
妈
里
我
《
妈
的
爱
母
》
妈你Biblioteka 亲妈》》
》
孝亲敬老 ——践行文化经典
开悟知恩
1、了解母亲怀孕及生产时的痛苦情形， 知道自己的生日即为“父忧母难日”。
2、听父母长辈讲述自己的成长过程，记 录下父母长辈关爱自己的感人事例，体会他 们为自己所付出的心血。
回报社会。
孝亲敬老 ——探究文化内涵
孝• 文字
孝
《说文解字》中“孝”：善事父母者，从老省，从子， 子承老也。意为：好好侍奉父母。
孝•诗经
孝亲敬老是中华名族的传统美德，我 国最古老的诗歌总集《诗经》中就有很 多诗歌反映了该主题。
《诗经•小雅•蓼峩》中有： 父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长
我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之 德，昊天罔极。 （意思是：父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，
知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。(字数相同，意思相近，言之 有理即可)
(3)践孝行：作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及 长辈。（3）示例：①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合
理化建议，努力学习，健康成长。②学会与父母及长辈沟通交流，倾听 他们的心声，理解他们的付出。(紧扣主题，意思相近，言之有理即可)
会了。）
孝亲敬老，是中华民族的传 统美德。父母养育子女，并不求 汇报，但作为子女的我们，要充 满感恩之心，孝敬父母。 同学 们，让我们从现在做起，体谅父 母，关心父母，孝敬父母！
孝亲敬老 ——了解文化传承
孝亲敬老•成语
爱老慈幼、骨肉至亲 骨肉相连、恩重如山 寸草春晖、父慈子孝 返哺之恩、敬老尊贤 孝子贤孙、知恩图报
(1)知孝道：请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一 句。
（1）示例：①百善孝为先。②谁言寸草心，报得三春晖。③树欲静 而风不止，子欲养而亲不待。④不孝的人是世界上最可恶的人。
(2)明孝义：请仿照例句写一句话，把你对“孝”的理解表达 出来。 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。 仿句（：2）示例：①孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。②孝是
3.
示例一小萌：我们还是未成年人，离家出走肯 定会有很多我们解决不了的困难。孔子说过“父母 在，不远游，游必有方”,即使你要外出，也必须让 妈妈知道，否则妈妈会担心的。
示例二小萌：孔子说过：事父母几谏。如果妈 妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负 气出走。再说，你妈管你也是为你好，天下没有不 爱子女的妈妈，你们把这事缓一缓，都反省一下， 可能就好了。你说对不对？
4、给父母或亲人写一封主题为“爸爸、妈 妈（爷爷奶奶），你们辛苦了”的家信。 5、亲手制作一张感恩卡，送给家里的长辈， 再找一张全家照片，家人共同回忆当时情景。 6、每天承担力所能及的家务：打扫卫生、 叠被、洗碗、洗衣物。 （完成亲情作业最少三条）
感悟报恩
向家长作“知恩报恩”承诺： 1、敬听父母长辈教诲，不顶撞长辈， 不做让长辈担心的事；尊敬师长，友爱同 学，文明有礼，努力学习，报效祖国；
2、将每个双休日、节假日等定为“孝 敬日”，与长辈沟通交流，汇报自己的学习 思想情况，承担力所能及的家务活；
3、每逢父亲节、母亲节、父母（爷爷 奶奶）生日、自己生日，给长辈赠送一份小 礼物。
孝亲敬老 ——链接文化考点
课堂练习
1．(曲靖中考)感动中国最孝女儿朱晓晖 的事迹，深深感动亿万华夏儿女的心，为 了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲， 某校七年级(1)班开展“孝心无价，从我做 起”的综合性学习活动，请你积极参与， 完成下列任务。
结束语
父母生我养我，呵护备至，伟大无私，恩 重如山！“树欲静而风不止，子欲养而亲不 待”，我们尽孝要趁早，要从现在做起，从日 常小事做起，体谅父母，关心父母。
“老吾老以及人之老”，我们既要孝敬父母， 同时也要孝敬其他长辈，心存感恩，尽其所能， 关爱社会上每一位需要帮助的老人，让老人少 一些孤独，让世界多一些欢笑！
孝亲敬老•诗文
1.弟子入则孝，出则悌。 （《论语》•春秋） 2.老吾老，以及人之老；
幼吾幼，以及人之幼。 （孟子•战国） 3.慈母手中线，游子身上衣。
谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊•唐） 4.有孙母未去，出入无完裙。（杜甫•唐）
孝亲敬老•俗语
夕阳无限好，人间重晚情。 扶老养老传家久，尊老敬老泽世长。 尊敬老人就是尊敬自己，老人的今天就是自己的明天。 太阳光大，父母恩大。 百善孝为先
综合性学习
孝亲敬老，从我做起
七年级下册第四单元
导语
中华民族有一种美德叫“孝”，古人有 云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。 羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之 源，父母是我们的生命之本。今天我们就一起 来学习本节：孝亲敬老，从我做起。
学习目标
1. 体会“孝”的内涵。 2. 自觉培养对父母、长辈、社会的感恩意识； 3. 能够在日常行为中做到心存感激、孝敬父母、
3、了解父母长辈的工作情况，体 会父母为家庭、为抚育自己所历经的 辛苦。
4、将自己的学习用品费、教辅费、 生活费、交通费、零花钱等支出加起 来，算出家长为自己的投资。
觉悟感恩
1、为父母泡一杯茶，送一句温馨的祝福；向 长辈深鞠一躬，说一句“感恩的话”。 2、给父母长辈捶捶背、打一盆水，洗一次脚。 3、记住父母（爷爷奶奶姥姥老爷）的生日， 了解他们的成长经历。
孝亲敬老•电影
《漂亮妈妈》 《搭错车》 《大鱼》 《我是山姆》 《妈妈再爱我一次》
孝 亲 敬 老 •歌 曲
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孝亲敬老 ——践行文化经典
开悟知恩
1、了解母亲怀孕及生产时的痛苦情形， 知道自己的生日即为“父忧母难日”。
2、听父母长辈讲述自己的成长过程，记 录下父母长辈关爱自己的感人事例，体会他 们为自己所付出的心血。
回报社会。
孝亲敬老 ——探究文化内涵
孝• 文字
孝
《说文解字》中“孝”：善事父母者，从老省，从子， 子承老也。意为：好好侍奉父母。
孝•诗经
孝亲敬老是中华名族的传统美德，我 国最古老的诗歌总集《诗经》中就有很 多诗歌反映了该主题。
《诗经•小雅•蓼峩》中有： 父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长
我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之 德，昊天罔极。 （意思是：父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，
知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。(字数相同，意思相近，言之 有理即可)
(3)践孝行：作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及 长辈。（3）示例：①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合
理化建议，努力学习，健康成长。②学会与父母及长辈沟通交流，倾听 他们的心声，理解他们的付出。(紧扣主题，意思相近，言之有理即可)
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人教部编版七年级语文下册第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》课件(共28张PPT)
示例二小萌：孔子说过：事父母几谏。如果妈 妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负 气出走。再说，你妈管你也是为你好，天下没有不 爱子女的妈妈，你们把这事缓一缓，都反省一下， 可能就好了。你说对不对？
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结束语
父母生我养我，呵护备至，伟大无私，恩 重如山！“树欲静而风不止，子欲养而亲不 待”，我们尽孝要趁早，要从现在做起，从日 常小事做起，体谅父母，关心父母。
(3)践孝行：作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及 长辈。（3）示例：①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合
理化建议，努力学习，健康成长。②学会与父母及长辈沟通交流，倾听 他们的心声，理解他们的付出。(紧扣主题，意思相近，言之有理即可2)3
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示例一小萌：我们还是未成年人，离家出走肯 定会有很多我们解决不了的困难。孔子说过“父母 在，不远游，游必有方”,即使你要外出，也必须让 妈妈知道，否则妈妈会担心的。
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1、了解母亲怀孕及生产时的痛苦情形， 知道自己的生日即为“父忧母难日”。
2、听父母长辈讲述自己的成长过程，记 录下父母长辈关爱自己的感人事例，体会他 们为自己所付出的心血。
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3、了解父母长辈的工作情况，体 会父母为家庭、为抚育自己所历经的 辛苦。
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向家长作“知恩报恩”承诺： 1、敬听父母长辈教诲，不顶撞长辈， 不做让长辈担心的事；尊敬师长，友爱同 学，文明有礼，努力学习，报效祖国；
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结束语
父母生我养我，呵护备至，伟大无私，恩 重如山！“树欲静而风不止，子欲养而亲不 待”，我们尽孝要趁早，要从现在做起，从日 常小事做起，体谅父母，关心父母。
(3)践孝行：作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及 长辈。（3）示例：①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合
理化建议，努力学习，健康成长。②学会与父母及长辈沟通交流，倾听 他们的心声，理解他们的付出。(紧扣主题，意思相近，言之有理即可2)3
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示例一小萌：我们还是未成年人，离家出走肯 定会有很多我们解决不了的困难。孔子说过“父母 在，不远游，游必有方”,即使你要外出，也必须让 妈妈知道，否则妈妈会担心的。
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孝亲敬老 ——践行文化经典
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开悟知恩
1、了解母亲怀孕及生产时的痛苦情形， 知道自己的生日即为“父忧母难日”。
2、听父母长辈讲述自己的成长过程，记 录下父母长辈关爱自己的感人事例，体会他 们为自己所付出的心血。
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3、了解父母长辈的工作情况，体 会父母为家庭、为抚育自己所历经的 辛苦。
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感悟报恩
向家长作“知恩报恩”承诺： 1、敬听父母长辈教诲，不顶撞长辈， 不做让长辈担心的事；尊敬师长，友爱同 学，文明有礼，努力学习，报效祖国；
七年级语文部编版下册第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》课件(共28张PPT)
宣传委员：制作“孝亲敬老月”宣传海 报，负责指导和组织宣传报道工作，为“孝 亲敬老月”活动营造良好的氛围。
文娱委员：组织好慰问演出节目。 团支部：负责组织志愿者在“孝亲敬老 月”活动期间开展敬老、助老活动。
生活委员：负责“孝亲敬老月”相关活动 经费的筹集。
各小组组长：收集本组同学“孝亲敬老月” 活动的资料与照片，并汇报本组活动情况。
基本知识。 他们疲倦了，需要一颗真诚的心去安慰。
古代弃官寻母的故事，让我们唏嘘不已； 以小组为单位，借助相关工具书，研读古代经典著作《孝经》里的故事，感受我国从古至今延续不断的孝亲敬老传统；
2. 在活动中学会与同学合作，提高组织能力、 己做错事情或顶撞了父母后，我会主动向他们承认错误并道歉。
以小组为单位，借助相关工具书，研读古代经典著作《孝经》里的故事，感受我国从古至今延续不断的孝亲敬老传统； 古代弃官寻母的故事，让我们唏嘘不已； 孝敬父母是如此简单，我们又何乐而不为呢？
应如何孝亲敬老，号召同学们从小事做 起，“感恩父母，敬老爱老”。
（二）活动实施 1.以小组为单位，借助相关工具书， 研读古代经典著作《孝经》里的故事，感 受我国从古至今延续不断的孝亲敬老传统； 搜集孝亲敬老故事，在班上和同学们分享 。
合作能力、与人沟通交流的能力。 不一样的时代，演绎着相同的主题，那就是孝敬父母、回报父母。
人生在这个世界，长在这个世界，都源于父母。 大家好，我觉得在“如何孝敬父母”这个问题上，我们最应该做的是付诸行动。
3. 深入体会“老吾老以及人之老”的含义， “孝亲敬老月”活动方案
开展“感恩父母，敬老爱老”演讲比赛及作文竞赛。 积极参加各种孝亲敬老活动，懂得孝敬父母、尊重老人，常怀感恩之心。
在家里，我坚持每天帮父母做家务，向 你在生活中做了哪些孝敬父母的事情？请你写出三条。
初中语文 人教部编版七年级下册第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》课件(共31张PPT)
2020/6/7
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2020/6/7
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1.你知道哪些“孝亲敬老”的名言警句？
A老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 ——孟子
B慈母手中线，游子身上衣。 ——孟郊
C世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁
2020/6/7
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2.以“孝亲敬老”为主题，营造孝亲敬老的浓厚氛围，拟写一 则活动标语。
2020/6/7
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身边的孝感事迹
只要我们人人都奉献一点爱， 世界就会变得更美好！
一句问候，一丝关怀！
2020/6/7
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武警战士慰问高寒山区的爷爷奶奶
2020/6/7
12
少先队员去看望敬老院的爷爷奶奶
2020/6/7
13
专业医生给敬老院工作人员细心讲解怎样 照顾老人
2020/6/7
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那些痛心的不自觉
一、孝敬父母长辈，尽一片孝心。 二、关爱身边老人，办一件实事。 三、开展为老服务，献一份真情。
正文
让我们用行动感染身边的每一个人，使全社会形成共同关心、关爱老 人的良好氛围，为创建和谐社会做出自己应有的贡献!
有儿有女的老人如此 做苦力
2020/6/7
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• 在公共车上还要乘务员 提醒给老人让座，更有 胜者，提醒了也无动于 衷。
2020/6/7
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反思自问
1.你陪长辈聊过天吗？ 2.你知道爸妈、爷爷奶奶（外公外婆）的生日吗？在他（她）
们生日那天你送过祝福吗？ 3.给奶奶洗过一次脚、给爷爷盛过饭吗？
一个祝福，一句问候，一朵鲜花，一个拥抱，甚至 只是一个微笑，都是对父母长辈的尊敬。
2020/6/7
8
• 04 啮指痛心
部编版七年级语文下册第四单元综合性学习孝亲敬老,从我做起课件(共32张PPT)
想 拿 起 钱 的 时候,脑 子里好 像正在 放映
学习目标
1.讨论“孝”的内涵，认识到孝敬父母、学会感恩 是一个人最基本的素养。
2.懂得个人的快乐生活是通过别人付出得到的，自 觉培养对父母、长辈、社会的感恩意识。
3.能够在日常行为中做到心存感激、孝敬父母、回 报社会，用感恩的心态努力学习，积极生活。
里 顿 时 酸 溜 溜的。
前 段 时 间 ,学 校大队 委组织 全校同 学开展 “五小 ”活动 ————“做 个 合格 的小公 民 ” 。 要 求 同学们 在家作 “小主 人”,做 个热爱 劳动的 老师“ 小帮手 。”热 爱家乡 、 举 止 文 明 、诚实 守信、 遵纪守 法的“ 小标兵 。”作 为一个 合格的 小公民 ,在什么 时 候 都 胸 怀 广阔、 与同学 互帮互 爱,做一 个公共 场所的 “小卫 士,”应 该为社 会道德 建 设 出 一 份 力量。 开展这 个活动 以后,我 不再是 以前的 “小公 主”了 ,而学会了在家
学以致用
活动总结
尊老、爱老、敬老的美德是黑夜里的一盏 灯，是寒冬里的一把火，是沙漠中的一泓泉， 是久旱时的一场甘霖。美德，其实就是需要帮 助时，伸过来的一只温暖的手；需要谈心时， 递上来的一颗火热的心；需要关心时，送上的 一句亲切慰问。只有在这种世界中的老人，才 能感到人世间的温馨与美好，才能远离孤独， 才能欣慰地走完属于他们的人生旅途，才能使 整个世界充满欢声笑语。
2.分工合作，组织活动
根据拟定的活动方案，分工合作，组织一次“孝亲 敬老月”活动。可参考教材第102页“资料二”，制作宣 传海报，并邀请别班的同学参加本班活动。活动实施阶 段，要注意分工明确，各司其职。
3.分享体会与感受
通过活动，你对“孝亲敬老”是不是有了 新的理解和认识？古往今来的孝亲故事是不是 也触动了你心底对于父母的感恩之情？建议结 合教材“资料三”“资料四”，写一篇文章， 谈谈你对此次“孝亲敬老”活动的感受和思考。
学习目标
1.讨论“孝”的内涵，认识到孝敬父母、学会感恩 是一个人最基本的素养。
2.懂得个人的快乐生活是通过别人付出得到的，自 觉培养对父母、长辈、社会的感恩意识。
3.能够在日常行为中做到心存感激、孝敬父母、回 报社会，用感恩的心态努力学习，积极生活。
里 顿 时 酸 溜 溜的。
前 段 时 间 ,学 校大队 委组织 全校同 学开展 “五小 ”活动 ————“做 个 合格 的小公 民 ” 。 要 求 同学们 在家作 “小主 人”,做 个热爱 劳动的 老师“ 小帮手 。”热 爱家乡 、 举 止 文 明 、诚实 守信、 遵纪守 法的“ 小标兵 。”作 为一个 合格的 小公民 ,在什么 时 候 都 胸 怀 广阔、 与同学 互帮互 爱,做一 个公共 场所的 “小卫 士,”应 该为社 会道德 建 设 出 一 份 力量。 开展这 个活动 以后,我 不再是 以前的 “小公 主”了 ,而学会了在家
学以致用
活动总结
尊老、爱老、敬老的美德是黑夜里的一盏 灯，是寒冬里的一把火，是沙漠中的一泓泉， 是久旱时的一场甘霖。美德，其实就是需要帮 助时，伸过来的一只温暖的手；需要谈心时， 递上来的一颗火热的心；需要关心时，送上的 一句亲切慰问。只有在这种世界中的老人，才 能感到人世间的温馨与美好，才能远离孤独， 才能欣慰地走完属于他们的人生旅途，才能使 整个世界充满欢声笑语。
2.分工合作，组织活动
根据拟定的活动方案，分工合作，组织一次“孝亲 敬老月”活动。可参考教材第102页“资料二”，制作宣 传海报，并邀请别班的同学参加本班活动。活动实施阶 段，要注意分工明确，各司其职。
3.分享体会与感受
通过活动，你对“孝亲敬老”是不是有了 新的理解和认识？古往今来的孝亲故事是不是 也触动了你心底对于父母的感恩之情？建议结 合教材“资料三”“资料四”，写一篇文章， 谈谈你对此次“孝亲敬老”活动的感受和思考。
第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》课件(共28张ppt)+2023-2024学年语文七年级下册
• 子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬， 何以别乎？”——《论语·为政》
• 孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》 • 夫孝者，善继人之志，善述人之事者也。——《礼记·中庸》 • 立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》
课程导入 活动展示 课堂小结 布置作业
课程导入 活动展示 课堂小结 布置作业
成果展示
1234 “孝亲敬老”实践活动
我也做了许多表达孝心的事情，从中体会到 了父母工作的艰辛、赚钱的不易，更能体谅他们 了。我也了解到平时我不经意说的话伤害了父母， 让父母担忧难过了。现在我与父母之间的关系变 得更加融洽，父母对我的一些事情也能够理解了， 我发现只要我们对父母多一些尊重和理解，他们 就会非常开心。
合作探究 探究任务
1234 “孝亲敬老”实践活动
在此次的践行“孝”的活动中，你有哪些感受和思考？请与大 家分享。
过程安排
• 小组成员在组内进行交流，最后进行讨论和总结，记录小组 分享成果。
• 小组派代表在班级分享。
课程导入 活动展示 课堂小结 布置作业
成果展示
1234 “孝亲敬老”实践活动
在这次践行“孝”的活动中，我认识到生活中很多事情是不对的，如：
老一辈革命家 的孝亲故事
朱德《回忆我的母亲》《祭母文》 “吾母高风，首推博爱”
宋庆龄孝心至诚，在母亲灵前“饮泣不已”
陈毅探母，执意要给瘫痪在床的母亲洗衣服。
课程导入 活动展示 课堂小结 布置作业
成果展示
……说“孝”文化 古文中关于“孝”的阐释
• 孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则 致其哀，祭则致其严。——《孝经》
1.能准确获取所需资料 2.能对搜集到的资料进行归类整理 3.能与同学分享资料 1.能与同学合作 2.能认真完成所分配的任务 3.在团体中能够承担组员或组织者等各种角色
• 孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》 • 夫孝者，善继人之志，善述人之事者也。——《礼记·中庸》 • 立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》
课程导入 活动展示 课堂小结 布置作业
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成果展示
1234 “孝亲敬老”实践活动
我也做了许多表达孝心的事情，从中体会到 了父母工作的艰辛、赚钱的不易，更能体谅他们 了。我也了解到平时我不经意说的话伤害了父母， 让父母担忧难过了。现在我与父母之间的关系变 得更加融洽，父母对我的一些事情也能够理解了， 我发现只要我们对父母多一些尊重和理解，他们 就会非常开心。
合作探究 探究任务
1234 “孝亲敬老”实践活动
在此次的践行“孝”的活动中，你有哪些感受和思考？请与大 家分享。
过程安排
• 小组成员在组内进行交流，最后进行讨论和总结，记录小组 分享成果。
• 小组派代表在班级分享。
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1234 “孝亲敬老”实践活动
在这次践行“孝”的活动中，我认识到生活中很多事情是不对的，如：
老一辈革命家 的孝亲故事
朱德《回忆我的母亲》《祭母文》 “吾母高风，首推博爱”
宋庆龄孝心至诚，在母亲灵前“饮泣不已”
陈毅探母，执意要给瘫痪在床的母亲洗衣服。
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……说“孝”文化 古文中关于“孝”的阐释
• 孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则 致其哀，祭则致其严。——《孝经》
1.能准确获取所需资料 2.能对搜集到的资料进行归类整理 3.能与同学分享资料 1.能与同学合作 2.能认真完成所分配的任务 3.在团体中能够承担组员或组织者等各种角色
部编版语文七年级下册第四单元 综合性学习 孝亲敬老,从我做起 课件(共26张ppt)
综合性学习 孝亲敬老，从我做起
猜一猜 过去4个腿，现在2个腿，以后3个腿
猜一动物
答案：人
解析：人是高级动物。小时候手脚并用，4个“腿”。 长大只用腿走路，2个“腿”。老了多了一个拐杖，3个“腿”
接下来，让我们学习吧！
观看视频
懂得孝的意义
什么是孝
中华民族有一种美德叫“孝”，古人有 云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。 今天我们就一起来学习本单元综合性学习-孝亲敬老，从我做起。
2.活动实施
1.小组搜集孝亲故事或相关名言警句。
2.开展“亲情作文”征文活动,组织评比。 3.布置“爱心家庭作业”。回家为父母或其他长辈做一 些力所能及的孝亲之事。
4.邀请校内老师或校外专家学者、作家名人做有关“中 国孝文化的报告。
5.到敬老院开展慰问活动。
6.活动结束后,各小组搜集素材,分别制作一期关于“孝亲 敬老活动的手抄报。
2.积极参加孝亲敬老活动,培养心存感恩、孝敬父母、回报社 会的美好品德；
3.学习制作活动计划、海报,提高表达自己观点的能力。
活动主题
在 方案要围绕一个具体主题展开，用一句凝练的口号概 括这个主题。
了解
认同
实践
孝
“孝亲敬老月”活动海报
海 报 步 骤
设计背景
海报标语
行动建议
图文并茂， 增加感染力
二、分工合作，组织活动
活动步骤
1.宣传动员
2.活动实施
1.宣传动员
1.利用国旗下的讲话时间，,向全校师生宣读《孝亲敬老活 动倡议书》，号召全校同学开展孝亲敬老活动。
2.以“孝亲敬老,从我做起”为主题,布置宣传栏、板报,悬挂感 恩主题条幅或制作“孝亲敬老月”活动海报,积极宣传,营造校 园孝亲感恩的氛围。
猜一猜 过去4个腿，现在2个腿，以后3个腿
猜一动物
答案：人
解析：人是高级动物。小时候手脚并用，4个“腿”。 长大只用腿走路，2个“腿”。老了多了一个拐杖，3个“腿”
接下来，让我们学习吧！
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懂得孝的意义
什么是孝
中华民族有一种美德叫“孝”，古人有 云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。 今天我们就一起来学习本单元综合性学习-孝亲敬老，从我做起。
2.活动实施
1.小组搜集孝亲故事或相关名言警句。
2.开展“亲情作文”征文活动,组织评比。 3.布置“爱心家庭作业”。回家为父母或其他长辈做一 些力所能及的孝亲之事。
4.邀请校内老师或校外专家学者、作家名人做有关“中 国孝文化的报告。
5.到敬老院开展慰问活动。
6.活动结束后,各小组搜集素材,分别制作一期关于“孝亲 敬老活动的手抄报。
2.积极参加孝亲敬老活动,培养心存感恩、孝敬父母、回报社 会的美好品德；
3.学习制作活动计划、海报,提高表达自己观点的能力。
活动主题
在 方案要围绕一个具体主题展开，用一句凝练的口号概 括这个主题。
了解
认同
实践
孝
“孝亲敬老月”活动海报
海 报 步 骤
设计背景
海报标语
行动建议
图文并茂， 增加感染力
二、分工合作，组织活动
活动步骤
1.宣传动员
2.活动实施
1.宣传动员
1.利用国旗下的讲话时间，,向全校师生宣读《孝亲敬老活 动倡议书》，号召全校同学开展孝亲敬老活动。
2.以“孝亲敬老,从我做起”为主题,布置宣传栏、板报,悬挂感 恩主题条幅或制作“孝亲敬老月”活动海报,积极宣传,营造校 园孝亲感恩的氛围。
人教部编版初中语文七下第四单元《综合性学习：孝亲敬老,从我做起》优质课件PPT
反思自己的不当言行
自己平时对待
长辈有哪些不当
的言行？今后应 该怎么做？
做做体贴的小事情
多些关心
多些陪伴多些承担老孤寡老人空巢老人
以及
吾
人之
老
为生计奔波的老人
老
活动目标：
1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传 统。
2.积极参加孝亲敬老活动，培养心存感恩、孝敬父母、回报社会 的美好品德。
2.若身边有熟识的子女奋战在此次抗击疫情第一线、无暇顾及他们 的老人，请代为转达我们对这些逆行英雄的敬意，也给他们送上 一份鼓励与安慰吧。
（三）深入思考
回忆家中的长辈在自己成长过程中付出的辛苦， 以《两鬓青丝微染霜》为题，写一篇表现亲情的文章 ，通过写作进一步感受亲情的无私伟大，深入思考为 人子女怎样做才不辜负这样的深情。
3.学习制作活动计划、好报，提高收集资料及表达自己观点的能 力。
活动主题：孝亲敬老，从我做起
活动步骤：
（一）感念亲恩
1.收集孝道故事，讲给家中的弟弟妹妹听，作一名孝道传播的小信 使。
2.学做爸爸/妈妈的拿手菜，做给他们吃。
3.学习手指舞《感谢有你》，为家人表演。
（二）奉献大爱
1.联系自己居住的小区的孤寡老人、空巢老人，了解他们的生活所 需，在做好个人防护并征得父母同意的前提下，给予他们适当的 帮助。
照管
顾我复我，出入腹我。 ——《诗·小雅·蓼莪》
什么是“孝”
单击此处添加标题
“孝”字是由“老”字省去右下角的形体，和 “子”字组合而成的一个会意字。
所以孝就是晚辈对长辈的一种善行和美德。
“孝”的内涵
成就自己的事业
奉养
善终
立身
部编版七年级下册第四单元综合性学习 ：孝亲敬老课件PPT(完美版)
合作探究
四、活动步骤
孝亲敬老，从我做起
1.制作宣传海报 2.通过国旗下讲话、综合实践活动、班会 做好宣传工作。 3.分工合作，实施活动。
合作探究
分工合作，组织活动
孝亲敬老，从我做起
1.知“孝”意 （1）以小组为单位搜集“孝”文化的知识，找出“孝”的
相关事例，明确“孝”是中华民族的传统美德。 （2）邀请语文老师或校外专家学者、作家名人做有关“中
合作探究
征集活动方案
孝亲敬老，从我做起
“孝亲敬老月”活动计划
一、活动目标
1.知恩：了解父母长辈的养育之恩，拥有感恩的心，对 有恩于己的人心存感激。
2.报恩：学会报恩，增强报答有恩于自己的人的意识， 做一个知恩图报的人。
合作探究
孝亲敬老，从我做起
二、活动主题
孝亲敬老，从我做起。
三、活动时间
5月14日至6月18日
合作探究
孝亲敬老，从我做起
传统美德
合作探究
孝亲敬老，从我做起
关于“孝”的名言
不得乎亲，不以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子
父母者，人之本也。
——司马迁
谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》
哀哀父母，生我劬劳。
——《诗经》
十月胎恩重，三生报答轻。
——《劝孝歌》
我们体贴老人，要像对待孩子一样。 ——（德）歌德
示例:我家的家风是“诚实经营,童叟无欺”。家里在社区经 营超市十多年,一直按照工商和物价部门规定,货真价实,诚信 待人。
再见
（后面附教师课堂必备资料）
孝亲敬老，从我做起
教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
七年级语文部编版下册第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》课件(共45张PPT)
认识“孝”
仔细观察图片，说说你对“孝”的理解。
金文
孩子搀扶老人，服从和奉养父母、长辈， 即为“孝”。
阅读下面的名言，说说古人是怎样看待“孝”的。
老吾老，以及人之老。——孟子
他们认为“孝”不仅指赡养孝敬自己的父母、 长辈，还应该扩大到孝敬其他与自己没有血缘关 系的长辈，体谅、关心、敬爱所有的长辈、老人。
1.对于以上这些行为，谈谈你的看法。
2.结合自己的生活体验，说说你准备怎样劝 诫他们。
与父母吵架，嫌弃父母、埋怨父母，或有离家 出走的念头等，这些都是不对的。父母生我们养我 们，都很不容易，我们应该体谅父母，理解父母， 孝敬父母，给予他们尊重。“身体发肤，受之父 母”，所谓“身有伤，贻亲忧”，我们切不可做让 他们担忧、难过、痛苦的事情。
3.开展实践活动并填写活动记录表格。
时间 地点 目的 形式 活动过程 活动感受 活动效果
4.确定活动成果的展示形式。
展示形式 （1）形成文字材料展示，如收集有关“孝” 的名言警句、故事做成手抄报展示，或制作成展 板进行展示。 （2）通过诵读、演讲展示，如诵读有关“孝” 的诗歌，开展以“孝”为主题的演讲。
孝不仅仅是赡养父母和长辈。 用一周的时间完成下列活动任务。
沉的爱，并说说阅读后的体会。 资料一：1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一辆满载乘客的缆车到达山顶后不可思议地慢慢往下滑去，缆车缓慢滑行了30多米后
，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在了110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……在缆车坠 面对接踵而来的不幸，小小男子汉，用稚嫩的肩膀担起这个苦难的家庭。 对一些好的传统，我们应该传承；
在学校，爱与人攀比，比吃的零食、穿的衣服 和鞋子，经常埋怨父母，觉得家里的经济条件 不如他人，却从未了解父母的工作及工作中的 困难。
人教部编版七年级语文下册第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》课件(共29张ppt)
“孝”是中华民族的传统美德，是先辈传 承下来的宝贵精神财富。我国古代就有“卧冰 求鲤”“百里负米”等尊老爱老的故事，“老 吾老以及人之老”亦成为社会上一个共同的准 则。尊老、爱老、敬老是我们每个人都应该做 的事情，也是我们义不容辞的责任。让我们大 家一起行动起来，从自己做起，从小事做起， 从身边做起，从现在做起！传承孝亲敬老的优 良传统，促进家庭和社会的和谐。
【孝亲达人我来做】 （5）晚饭后，如果你们一家人在一起看电视， 爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健 身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你会 怎么做？又会怎么说？
①我的做法：满__足__爷__爷__奶__奶__的__需__要__，__把__电__视__调__
__到__戏__曲__频__道__。___
这幅图蕴含了孝敬父母的传 统美德，因此适合做这次活动的 宣传板报。
3、综合性学习。
班级开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主 题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下 面任务。
（1）【积累】请写出一句与父爱、母爱有关 的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
儿行千里母担忧。
养儿方知父母恩。
谁言寸草心，报得三春晖。
综合性学习 孝亲敬老，从我做起
2、综合性学习。 “孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代
，融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参 加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。 活动一【表敬意】
2012年度“感动中国”人物——磐安语文老 师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆症的母亲 紧紧地绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着 电瓶车，赶往30多公里以外的学校上班。五年来 ，1800多个日夜，无论酷暑严寒、刮风下雨，陈 斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金 华城，感动着整个中国。
【孝亲达人我来做】 （5）晚饭后，如果你们一家人在一起看电视， 爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健 身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你会 怎么做？又会怎么说？
①我的做法：满__足__爷__爷__奶__奶__的__需__要__，__把__电__视__调__
__到__戏__曲__频__道__。___
这幅图蕴含了孝敬父母的传 统美德，因此适合做这次活动的 宣传板报。
3、综合性学习。
班级开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主 题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下 面任务。
（1）【积累】请写出一句与父爱、母爱有关 的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
儿行千里母担忧。
养儿方知父母恩。
谁言寸草心，报得三春晖。
综合性学习 孝亲敬老，从我做起
2、综合性学习。 “孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代
，融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参 加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。 活动一【表敬意】
2012年度“感动中国”人物——磐安语文老 师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆症的母亲 紧紧地绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着 电瓶车，赶往30多公里以外的学校上班。五年来 ，1800多个日夜，无论酷暑严寒、刮风下雨，陈 斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金 华城，感动着整个中国。