绘画(水彩画)社团 教案
绘画(水彩画)社团教案
绘画（水彩画）社团教案第一章：水彩画基本概念与技巧一、教学目标1. 让学生了解水彩画的基本概念，如水彩画的定义、特点、历史等。
2. 培养学生掌握水彩画的基本技巧，如画笔使用、色彩搭配、构图等。
二、教学内容1. 水彩画的基本概念：水彩画的定义、特点、历史等。
2. 水彩画的基本技巧：画笔使用、色彩搭配、构图等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解水彩画的基本概念和技巧。
2. 示范法：教师现场示范水彩画作品的创作过程。
3. 实践法：学生动手实践，创作水彩画作品。
四、教学步骤1. 讲解水彩画的基本概念，如水彩画的定义、特点、历史等。
2. 示范水彩画的基本技巧，如画笔使用、色彩搭配、构图等。
3. 学生动手实践，创作水彩画作品。
五、教学评价1. 学生对水彩画基本概念的掌握程度。
2. 学生对水彩画基本技巧的运用能力。
第二章：水彩画色彩搭配与运用一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，如色彩的定义、色彩三要素等。
2. 培养学生掌握水彩画色彩搭配与运用的技巧。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色彩的定义、色彩三要素等。
2. 水彩画色彩搭配与运用：色彩搭配的原则、方法等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解色彩的基本知识和水彩画色彩搭配与运用的技巧。
2. 示范法：教师现场示范水彩画作品的色彩搭配与运用。
3. 实践法：学生动手实践，创作水彩画作品。
四、教学步骤1. 讲解色彩的基本知识，如色彩的定义、色彩三要素等。
2. 示范水彩画色彩搭配与运用的技巧，如色彩搭配的原则、方法等。
3. 学生动手实践，创作水彩画作品。
五、教学评价1. 学生对色彩基本知识的掌握程度。
2. 学生对水彩画色彩搭配与运用的能力。
第三章：水彩画构图与创作一、教学目标1. 让学生了解构图的基本知识，如构图的定义、构图原则等。
2. 培养学生掌握水彩画构图与创作的技巧。
二、教学内容1. 构图的基本知识：构图的定义、构图原则等。
2. 水彩画构图与创作：构图的方法、创作过程等。
绘画(水彩画)社团教案
整理：最后要从整张画着眼加以调整。减弱喧宾夺主的地方，加强画面的兴趣中心，也就是画龙点睛。留白面积大，边缘不要求很精确，可用海绵沾清水洗出来，留下的边缘是柔和的；要求精确边缘，得刮掉干后的颜色，可用刀片刮较宽的地方或用小刀刮较小的地方。用调好的白颜色盖上，这只有当画面临近完成时盖，不然其它水彩色与之混合，会使颜色发脏不透明不小心使画面弄上污点或脏痕时，应迅速用软纸、软布吸干，待干后用刀片刮干净。外出绘画—炎热时颜色一涂上去几乎干透了，难于衔接；如果遇到突来的阵雨，画面会被淋得一塌糊涂。突变的天气常常会带来麻烦，要预先做好准备，带好备用的物品。室外写生时，要根据气温的高低、湿度的大小、风力强弱，适当增减调色时的水分。室外光线变化快，要尽可能敏捷地作画，但是不要仓促草率，力图在光线变化前完
教学
准备
课件、学生用绘画材料等。
教
学
过
程
教学内容ห้องสมุดไป่ตู้
复备
一、课前准备；预习课本内容
二、导入：要点：1、水彩画特点的描述引入；2、水彩画发展的简况介绍。
三：讲授新课 1、（思考练习）
目的：衔接导入环节，让学生通过直观的感受对水彩画形成感性的认识。
方法：设置的一道配图选择题：从油画、水粉画、水彩画和国画中选择出水彩画。 2、（作品欣赏）
布置作业：运用水彩与速写、素描结合的技法画一幅铅笔淡彩或钢笔水彩画，用来表现身边的事物！ 4k纸，题材和方法不限。
绘画（水彩画）社团教案
教学内容
第2课 静物水彩画
课型
新授
教
学
目
标
知识与能力目标：通过学习使学生了解并掌握水彩画的技法。
2024年幼儿园《水彩画》教案(精选8篇
2024年幼儿园《水彩画》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自2024年幼儿园水彩画教材第四章《色彩的认识与运用》，详细内容包括：色彩的调配、水彩画基本技法、简单图形的绘制。
二、教学目标1. 让学生掌握水彩画的基本技法，能够独立完成一幅简单的水彩画作品。
2. 培养学生对色彩的感知能力，学会调配不同的颜色。
3. 激发学生的创作兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点与重点难点：色彩的调配和运用，水彩画技法的掌握。
重点：掌握水彩画的基本技法，学会调配颜色，完成一幅简单的水彩画作品。
四、教具与学具准备教具：水彩画教材、水彩颜料、画笔、画纸、调色盘、湿巾、毛巾。
学具：水彩颜料、画笔、画纸、调色盘、湿巾、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅水彩画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是用什么画的吗？”2. 讲解与示范（15分钟）（1）教师简要介绍水彩画的基本技法，如平涂、渐变、晕染等。
（2）教师示范如何调配颜色，并现场绘制一幅简单的水彩画。
3. 学生实践（30分钟）（1）学生根据教师示范，尝试自己调配颜色。
（2）学生在教师指导下，运用所学技法绘制一幅简单的水彩画。
4. 随堂练习（20分钟）（1）教师发放练习纸，学生按照要求完成一幅水彩画作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 水彩画基本技法2. 色彩调配方法3. 简单图形绘制步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，绘制一幅水彩画。
2. 答案：学生根据所学技法，自由发挥，完成一幅以“我的家人”为主题的水彩画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生掌握水彩画技法的情况如何，教学中是否存在不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试用水彩画创作其他主题的作品，提高绘画水平。
教师可提供相关素材和指导。
重点和难点解析1. 教学内容的选定与组织2. 教学目标的明确与具体化3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 学生实践环节的指导7. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选定与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点，确保教学内容的适宜性和趣味性。
绘画(水彩画)社团教案
绘画（水彩画）社团教案第一章：水彩画基础知识1.1 教学目标让学生了解水彩画的基本概念、特点和绘画工具。
使学生掌握水彩画的绘画技巧和色彩搭配。
1.2 教学内容水彩画的基本概念：水彩画的发展历史、特点和表现力。
绘画工具介绍：水彩纸、画笔、水彩颜料等。
绘画技巧讲解：水彩画的绘画步骤、晕染技巧、色彩搭配等。
1.3 教学活动讲座：讲解水彩画的基本概念和发展历史。
示范：展示绘画工具的使用方法和绘画技巧。
练习：学生自主尝试绘制水彩画，教师巡回指导。
1.4 教学评价学生对水彩画的基本概念和绘画技巧的理解程度。
学生绘制的水彩画作品的创意和表现力。
第二章：水彩画基本技巧2.1 教学目标让学生掌握水彩画的基本技巧，包括晕染、涂抹、勾线等。
使学生能够灵活运用基本技巧绘制出具有个性的水彩画作品。
2.2 教学内容晕染技巧：通过水的流动性，使颜色自然晕开，形成渐变效果。
涂抹技巧：用画笔蘸取不同颜色的颜料，在纸上进行涂抹，形成丰富的色彩层次。
勾线技巧：用细笔勾勒出作品的轮廓和细节。
2.3 教学活动示范：教师展示基本技巧的运用方法和效果。
练习：学生自主尝试绘制水彩画，运用所学的技巧。
讨论：学生之间交流自己的作品，分享技巧和心得。
2.4 教学评价学生对水彩画基本技巧的掌握程度和运用能力。
学生绘制的水彩画作品的丰富度和创意性。
第三章：水彩画色彩搭配3.1 教学目标让学生了解色彩的基本知识，包括色彩三要素和色彩搭配原则。
使学生能够运用色彩搭配原则，绘制出富有层次感和美感的水彩画作品。
3.2 教学内容色彩三要素：色相、明度和纯度。
色彩搭配原则：对比搭配、协调搭配和冷暖搭配。
3.3 教学活动讲座：讲解色彩的基本知识和搭配原则。
示范：教师展示色彩搭配的实例和效果。
练习：学生自主尝试绘制水彩画，运用色彩搭配原则。
3.4 教学评价学生对色彩基本知识和搭配原则的理解程度。
学生绘制的水彩画作品的色彩搭配效果和美感。
第四章：水彩画创作与表达4.1 教学目标让学生能够运用所学的知识和技巧，进行水彩画创作。
绘画(水彩画)社团教案2
绘画（水彩画）社团-教案第一章：水彩画基础知识1.1 课程介绍本节课将介绍水彩画的基本概念、材料和工具，帮助学生了解水彩画的起源和发展，以及水彩画的特点和魅力。
1.2 教学目标了解水彩画的历史和特点熟悉水彩画的材料和工具掌握水彩画的基本技法1.3 教学内容1.3.1 水彩画的历史和发展水彩画的起源和发展历程著名水彩画家及作品欣赏1.3.2 水彩画材料和工具水彩纸、水彩颜料、画笔等基本材料调色板、水杯、清洁工具等辅助工具1.3.3 水彩画基本技法湿画法、干画法、洗涤法等基本技法色彩的调配和运用1.4 教学活动欣赏水彩画作品，引导学生感受水彩画的魅力讲解水彩画的历史和发展，让学生了解水彩画的背景演示水彩画基本技法，让学生亲身体验并练习第二章：水彩画静物写生2.1 课程介绍本节课将通过静物写生的方式，让学生运用所学的水彩画基本技法，描绘出具有立体感和质感的作品。
2.2 教学目标掌握水彩画静物写生的基本步骤学会运用光影和色彩表现物体的立体感和质感2.3 教学内容2.3.1 水彩画静物写生步骤观察和构图描绘物体轮廓和基本形状细化物体细节和质感调整画面整体效果2.3.2 光影和色彩的表现光影的基本原理和运用色彩的调配和运用质感的表现技巧2.4 教学活动引导学生观察静物，讲解静物写生的基本步骤演示光影和质感的表现方法，让学生亲身体验并练习学生独立进行静物写生实践，教师给予指导和反馈第三章：水彩画风景绘画3.1 课程介绍本节课将引导学生走出教室，观察和描绘自然风景，让学生了解和体验水彩画在不同场景下的表现力。
3.2 教学目标学会观察和描绘自然风景掌握水彩画风景绘画的技巧和方法3.3 教学内容3.3.1 风景绘画技巧观察和构图的方法描绘天空、云彩、水体等自然元素的方法表现风景氛围和情感的技巧3.3.2 风景绘画实践选择合适的风景进行绘画实践运用所学的技巧和方法，描绘出具有表现力的风景作品3.4 教学活动引导学生观察自然风景，讲解风景绘画的技巧和方法学生进行风景绘画实践，教师给予指导和反馈欣赏和分析学生作品，总结风景绘画的要点和经验第四章：水彩画人物创作4.1 课程介绍本节课将引导学生运用所学的水彩画技法，创作出具有个性和特色的人物作品。
美术社团水彩课程教案怎么写
美术社团水彩课程教案怎么写教案标题：美术社团水彩课程教案教案目标：1. 培养学生对水彩绘画的兴趣和热爱。
2. 提高学生的水彩绘画技巧和创造力。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学重点：1. 学习水彩绘画的基本技巧和色彩运用。
2. 培养学生的观察力和绘画表达能力。
3. 鼓励学生进行创作和实践，发展自己的艺术风格。
教学难点：1. 如何引导学生在水彩绘画中表达自己的情感和想法。
2. 如何培养学生的创造力和独立思考能力。
教学准备：1. 水彩颜料、画笔、水彩纸等绘画材料。
2. 展示一些优秀的水彩绘画作品，激发学生的兴趣。
3. 设计一些绘画练习和创作任务。
教学步骤：引入：1. 展示一些水彩绘画作品，介绍水彩绘画的特点和魅力，激发学生的兴趣。
知识讲解：2. 介绍水彩绘画的基本技巧，如湿画法、干画法、渐变色彩等。
3. 介绍水彩颜料的特点和使用方法，如如何调配颜色和控制水彩的流动性。
4. 讲解一些水彩绘画的基本概念，如明暗对比、透视等。
示范练习：5. 进行一些简单的水彩练习，如绘制基本几何形状、色彩渐变练习等，帮助学生掌握基本技巧。
6. 展示一些水彩绘画的示范作品，让学生观察和分析。
创作实践：7. 给学生提供一些主题或素材，鼓励他们进行水彩创作。
8. 引导学生运用所学的技巧和概念，表达自己的情感和想法。
9. 提供个别指导和建议，帮助学生改进作品。
展示和评价：10. 组织学生将作品展示给全班，让他们相互欣赏和评价。
11. 鼓励学生分享创作过程和心得体会，促进交流和学习。
课堂延伸：12. 组织美术社团参观美术展览或艺术工作室，拓宽学生的艺术视野。
13. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的水彩绘画作品。
反思总结：14. 与学生一起回顾课堂内容和学习成果，总结学习经验和收获。
15. 鼓励学生提出问题和建议，改进教学方法和内容。
教案扩展：根据学生的水彩绘画水平和兴趣，可以适当调整教案内容和难度，增加更复杂的技法和创作任务。
美术社团水彩课程教案怎么写
美术社团水彩课程教案怎么写一、教学内容本节课选自《水彩画基础教程》第四章“色彩的应用与实践”，详细内容涉及色彩理论、调色技巧以及水彩画的基本绘制技法。
通过本章学习，学生将掌握色彩搭配的基本原则，学会运用水彩进行创作。
二、教学目标1. 理解并掌握色彩理论，能够运用到水彩画创作中。
2. 学会调色技巧，提高水彩画绘制能力。
3. 培养学生的审美情趣和创新能力，激发学生对美术创作的热情。
三、教学难点与重点重点：色彩理论的应用与实践，调色技巧，水彩画基本绘制技法。
难点：如何将色彩理论灵活运用到水彩画创作中，提高画面效果。
四、教具与学具准备教师准备：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、水桶、投影仪、教学PPT。
学生准备：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、水桶。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示优秀水彩作品，引导学生欣赏，引入本节课的主题。
2. 理论讲解（15分钟）讲解色彩理论，包括三原色、间色、补色等概念，以及色彩搭配的基本原则。
3. 实践操作（10分钟）演示调色技巧，让学生跟随操作，学会如何调配出丰富的色彩。
4. 例题讲解（15分钟）以一幅简单的水彩画为例，讲解绘制步骤和技巧，引导学生学会运用色彩。
5. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅水彩画，教师巡回指导。
7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用所学知识完成一幅水彩画。
六、板书设计1. 色彩的应用与实践2. 内容：色彩理论：三原色、间色、补色调色技巧：如何调配丰富的色彩水彩画绘制步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅水彩画。
2. 答案要点：运用所学色彩知识，表现春天的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的掌握程度，教学效果是否达到预期。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多欣赏优秀的水彩作品，提高审美能力，并尝试运用所学知识进行创作。
重点和难点解析1. 教学内容的理论与实践结合2. 教学目标的明确与实现3. 教学难点与重点的突出4. 教学过程中的实践操作与指导5. 作业设计的针对性与拓展性一、教学内容的理论与实践结合教学内容的设计应注重理论与实践的结合。
美术水彩绘画社团教案
美术水彩绘画社团教案第一篇：美术水彩绘画社团教案1．《妈妈和我》学习目标：1、通过观察，表现妈妈和自己在一起的情景，感受亲情的温暖。
2、在创作、制版中，尝试表现出人物的大小、主体与背景的关系。
3、知道爱惜自己和他人的作品及绘画工具。
学习准备：1、准备自己和妈妈在一起的照片。
2、水彩笔。
学习过程：1、通过交流、讨论，感受母子的亲情。
教师：说一说，照片上的你和妈妈在干什么？你爱妈妈吗？你们的表情是怎样的？2、观察照片，感受人物太小的关系。
(l)教师：谁是妈妈？谁是孩子？你是怎么看出来的？我们在绘画时怎样才能画出大人和孩子的区别？(2)教师小结：在画面中要把妈妈画大些，孩子画小、画矮些。
3、引导学生了解用疏密的方法表现主体和背景的关系。
(l)教师：在全是线条的画面中，怎样才能让人一眼就看到“我和妈妈”？(2)教师小结：可以尝试选择主体或背景的其中一个，将其线条描绘得密密的或松松的，将背景和人物分开。
4、学生创作。
(1)注意画出妈妈和孩子的大小关系。
(2)能在画面中注意线条的粗细、疏密的变化。
5、展评作品。
鼓励学生大胆介绍自己的作品。
2．《我的爸爸》学习目标：1．运用已有的绘画经验，表现爸爸的形象特征与动作特征。
2．通过和爸爸的交流，对爸爸进行有意识的观察，知道爸爸的本领并尝试表现。
3．增进对爸爸的了解，进一步萌发爱爸爸的情感。
学习准备：1．勾线笔、蜡笔。
2．对爸爸进行有意识的观察，有条件的话在家里给爸爸写生。
3．音乐《我爱我的家》。
学习过程：（一）鼓励学生向同伴介绍自己的爸爸。
1．教师：每个小朋友都很喜欢自己的爸爸，今天我们请大家来说说自己的爸爸。
2．先请个别学生交流，然后再相互交流。
教师重点提炼爸爸们的外形特征，为后期的创作打下基础。
（二）引导学生学一学自己的爸爸。
1．教师：每个小朋友的爸爸都很能干，他们都会做什么呢？谁愿意来学一学，让我们大家来猜一猜。
2．教师重点分析学生摆出造型的特征，为学生的后期创作进一步打下基础。
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重点
水彩静物的干画法和湿画法。
教学
难点
水分和时间的掌握与条件的观察方法。
教学
方法
欣赏法、讲授法、讲评法
教学
准备
课件、学生用绘画材料等。
教
学
过
程
教学内容
复备
首先向学生介绍一下静物画的起源和其独特的审美价值。
起源：最早出现于十七世纪初叶，此后至十七世纪中叶以后，荷兰小画派发展了它，逐渐形成了一个独立的画种。
什么是水彩画及其特点：水彩画是用水调和水彩颜料在纸上所作的绘画。其特点是颜料透明，水色交融，淋漓流畅，十分适宜表现色晕以及感觉淡雅的静物与雨雾朦胧的自然景象。一、课前准备：预习课本内容
二、导入
要点：1、水彩画特点的描述引入
2、水彩画发展的简况介绍
三：讲授新课
1、（思考练习）目的：衔接导入环节，让学生通过直观的感受对水彩画形成感性的认识。
2、（作品欣赏）不同类型水彩画作品的欣赏，强化水彩画的视觉特征。
3、（适时小结）学生提炼文字、教师出示结果，理解水彩画的特点。
三、延伸拓展：找几幅水彩画临摹作画。
1、教师设置三个题目，对学生的学习进行巩固和延展。观看幻灯片思考问题
2、课后寄语：对学生的审美情感和价值观进行潜移默化的引导
小结：水彩画的特点是什么？水彩画的起源是什么时候？水彩画有哪些画法？
深入：要在调整好整体的大关系之后，再适当深入刻画。要保持整体，分清主次，逐步深入，根据题材的需要画到适可而止。
整理：最后要从整张画着眼加以调整。减弱喧宾夺主的地方，加强画面的兴趣中心，也就是画龙点睛。留白面积大，边缘不要求很精确，可用海绵沾清水洗出来，留下的边缘是柔和的；要求精确边缘，得刮掉干后的颜色，可用刀片刮较宽的地方或用小刀刮较小的地方。用调好的白颜色盖上，这只有当画面临近完成时盖，不然其它水彩色与之混合，会使颜色发脏不透明不小心使画面弄上污点或脏痕时，应迅速用软纸、软布吸干，待干后用刀片刮干净。外出绘画—炎热时颜色一涂上去几乎干透了，难于衔接；如果遇到突来的阵雨，画面会被淋得一塌糊涂。突变的天气常常会带来麻烦，要预先做好准备，带好备用的物品。室外写生时，要根据气温的高低、湿度的大小、风力强弱，适当增减调色时的水分。室外光线变化快，要尽可能敏捷地作画，但是不要仓促草率，力图在光线变化前完
教学
难点
本课的教学难点在于使学生学会掌握“水”和“彩”的具体运用，突显水彩画的特点和材料的特性。
教学
方法
欣赏法、讲授法、讲评法
教学
准备
课件、学生用绘画材料等。
教
学
过
程
教学内容
复备
一、开场
【活动1：观看天空变化视频】1、师生自我介绍，问好
2、首先让我们先来看一段视频来猜猜今天的主题！大家都看到了什么呢？
课型
新授
教
学
目
标
知识与能力目标：通过绘画的过程引导孩子对水彩基础知识的了解和掌握，穿插撒盐法和塑料画的技法
过程与方法目标：通过训练使学生掌握画法的基本技能。
情感态度和价值观目标：培养孩子良好的色彩感知和审美意识,体会玩色的乐趣。
教学
重点
在水彩画的教学中，应看重使学生尽快掌握水彩画的特性和基本技法，充分了解水彩画与其他画种的区别。提高学生对水彩画的欣赏水平。
情感态度和价值观目标：通过课堂教学提高学生对水彩画的审美能力。
教学
重点
在水彩画的教学中，应看重使学生尽快掌握水彩画的特性和基本技法，充分了解水彩画与其他画种的区别。提高学生对水彩画的欣赏水平。
教学
难点
本课的教学难点在于使学生学会掌握“水”和“彩”的具体运用，突显水彩画的特点和材料的特性。
教学
方法
欣赏法、讲授法、讲评法
2、距视点近的物体感觉强，远的感觉则弱。
3、明度距离大体相同的物品，暖色系色强，冷色系色弱。
4、多种物品放在一起，色相冷暖对比越大越强。
绘画（水彩画）社团教案
教学内容
第3课水彩画基本技能
课型
新授
教
学
目
标
知识与能力目标：通过学习使学生了解并掌握水彩画的技法。
过程与方法目标：通过训练使学生掌握画法的基本技能。
情感态度和价值观目标：
通过课堂教学提高学生对水彩画的审美能力。
教学
重点
（1）水彩画的起源、水彩画的特点及水彩画的画法。
（2）在水彩画赏析的教学中，应看重使学生尽快掌握水彩画的特性和基本技法，充分了解水彩画与其他画种的区别。
（3）提高学生对水彩画的欣赏水平。
教学
难点
本课的教学难点在于使学生清楚的认识水彩画的起源与特点、画法及其怎么去赏析一幅水彩画。
其次：让学生了解为什么要学习静物写生
再次：向学生介绍作为水彩画练习来说，应注意的问题。
一、始终强调重视培养和训练初学者的色彩感觉。
二、始终强调重视培养和训练学生熟练地掌握水彩画的工具、材料的性能水彩画的基本技巧。
最后，人的色彩感觉不能排除秉赋的因素所形成的差异，这种差异对色彩感觉的敏锐与否有着一定的影响。但不是决定性的因素。
着色：事先要观察、分析对象的色彩关系。开始着色时，要首先画出对象大的色块。由于水彩是透明的，所以水彩的着色步骤一般先从景物的明亮部分开始。如从天空、物体和背景的亮部开始画，然后画中间色，最后画深暗的色块。有时，当画面的中间调子或深色的物体占主要地位，以及明暗对比强烈的近景为主的时候，也可以从中间色或深色开始画。
教学
方法
欣赏法、讲授法、讲评法
教学
准备
课件、学生用绘画材料等。
教
学
过
程
教学内容
复备
以水调色作画，在历史上很早就出现了，但作为一个独立画种的水彩画，还只有几百年的历史。15世纪德国画家丢勒是欧洲第一个作水彩画的画家。17世纪英国水彩画兴起，到了18世纪后半叶已经盛誉与世界。我国于清末在两江师范学堂设水彩画课，培养了我国第一批水彩画家。
第三节：静物写生中室内色光的变化规律
室内光线较之室外光线一般说来要弱，但稳定得多，因而比较易于控制和把握。室内写生因采光方向、角度的不同有侧、顶、逆、平光之分，再加上环境色彩的影响，所以比较复杂，但归纳起来，物象的色彩有在和变化大体上有以下几种：
（一）色彩冷暖变化规律
1、物象亮面色彩冷暖及色相，受光源色的冷暖与色相的影响。
情感态度和价值观目标：通过课堂教学提高学生对水彩画的审美能力。
教学
重点
水彩静物的干画法和湿画法。
教学
难点
水分和时间的掌握与条件的观察方法。
教学
方法
欣赏法、讲授法、讲评法
教学
准备
课件、学生用绘画材料等。
教
学
过
程
教学内容
复备
水彩画写生的方法步骤
起稿：使用铅笔以线条勾画出物体比例、透视关系、形体结构和景物轮廓。一般不必在起稿时画出明暗关系，以免弄脏纸张，影响着色。起稿宜清淡简要。画风景画时景物变化比较快，为了抓紧时间，起稿宜快速、概括；画静物画的时候，对象相对稳定，起稿可以比较从容、细致一些。
1、教师设置三个题目，对学生的学习进行巩固和延展。观看幻灯片思考问题2、课后寄语：对学生的审美情感和价值观进行潜移默化的引导
练习点评就（总结）：
布置作业：运用水彩与速写、素描结合的技法画一幅铅笔淡彩或钢笔水彩画，用来表现身边的事物！4k纸，题材和方法不限。
绘画（水彩画）社团教案
教学内容
第5课水彩画技巧
教学
准备
课件、学生用绘画材料等。
教
学
过
程
教学内容
复备
一、课前准备；预习课本内容
二、导入：要点：1、水彩画特点的描述引入；2、水彩画发展的简况介绍。
三：讲授新课1、（思考练习）
目的：衔接导入环节，让学生通过直观的感受对水彩画形成感性的认识。
方法：设置的一道配图选择题：从油画、水粉画、水彩画和国画中选择出水彩画。2、（作品欣赏）
对的，今天我们就以天空为主题进行创作~大家心中的天空是什么样呢？天空中都有什么呢？
3、大家的天空真的很绚丽,呈现在画纸上会是什么样呢，让我们先看看国外画家笔下的天空吧！有小朋友知道这幅画的名字吗？好厉害有小朋友认出来了这个是梵高的《星月夜》，这幅也是他所创作的《在暴风雨的天空下》。这个是挪威画家蒙克的《呐喊》，法国围着桌子做好
二、立意
对摆好的静物首先要观察立意，形成某种构思与联想，不要急于动手就画，以免因手忙脚乱处于被动状态。
三、构图与轮廓
四、着色：水彩静物的着色方法有两种即干画法与湿画法，前者需要由浅入深，从大面到细部全面铺开逐层叠画，要求每遍颜色的透明度很高，而后者则需一气呵成，准确果断。最好的方法是干湿相互交替运用。着色中具体进程原则应该是先浅后深，先湿后干，但也不能绝对。要掌握分寸留有余地，所画程度要恰到好处，留有补笔，调整的余地。
水彩画的水与色：做试色练习，感受各种绘画效果！水彩与素描：让学生自己画一幅素描然后上一层水彩。
水彩画的题材与风格：写实、写意等。（找不同风格的画作加以阐释）水彩画绘画题材广泛，如人物、景物、风景、静物等!重要之处在于用自己的眼去看，头去想，用自己的绘画语言来表达这个美丽的世界。
水彩静物画与水彩风景画的方法与程序：
成绘画的主要阶段。可从淡彩画法入门，先用铅笔等工具画出对象的轮廓或画出明暗，然后再画上薄而透明的水彩。淡彩画法分为：铅笔淡彩、钢笔淡彩、炭笔淡彩。
绘画（水彩画）社团教案
教学内容
第4课水彩画基础练习
课型
新授
教
学
目
标
知识与能力目标：通过学习使学生了解并掌握水彩画的技法。
过程与方法目标：通过训练使学生掌握画法的基本技能。
两幅水彩画作品的欣赏，强化水彩画的视觉特征。3、（适时小结）学生提炼文字、教师出示结果，理解水彩画的特点。水彩画与中国传统绘画的联系与区别:1、（思考与讨论）方法：作品《葡萄》与《墨葡萄图》的对比，让学生思考感受，并引导讨论。目的：认知西方水彩画与中国画的联系和区别。2、（适时小结）以表格的形式直观的呈现水彩画与中国画的对比结果。如何画水彩画