语言调查报告
网络语言调查报告
网络语言调查报告网络语言调查报告随着互联网的普及和移动设备的普遍使用，网络语言已经成为人们日常交流的一部分。
网络语言的出现不仅改变了人们的交流方式，还带来了一系列的社会问题。
为了更好地了解网络语言的现状和影响，我们进行了一项网络语言调查。
调查对象为不同年龄段的人群，包括青少年、青年和中老年。
我们通过在线问卷的形式收集了他们对网络语言的看法和使用情况。
首先，我们了解到网络语言在不同年龄段的使用频率存在差异。
青少年和青年群体更加熟悉和频繁地使用网络语言，而中老年群体则相对较少使用。
这可能与年龄群体的互联网使用习惯和技术水平有关。
其次，我们发现网络语言的使用方式也存在差异。
青少年和青年群体更倾向于在社交媒体平台上使用网络语言，如微博、微信等。
而中老年群体则更多地使用网络语言在论坛和社区进行交流。
这表明不同年龄段的人对网络语言的接触渠道和使用场景有所不同。
调查还显示，网络语言的使用频率与个人的社交活动有关。
那些经常参与线上社交活动的人更倾向于使用网络语言，而那些较少参与线上社交的人则相对较少使用。
这可能与个人的社交需求和社交圈子的差异有关。
然而，尽管网络语言在日常交流中得到广泛应用，但调查也揭示了一些负面影响。
首先，网络语言的使用经常伴随着拼音缩写、表情符号和网络流行语的大量出现。
这种语言形式虽然方便快捷，但也容易导致信息传达的不准确和理解的困难。
其次，网络语言的使用频率过高可能导致人们在现实生活中失去对正式语言的运用能力，影响他们的写作和口语表达能力。
此外，网络语言的滥用也引发了一些社会问题。
一些人在网络上使用网络语言进行恶意攻击、辱骂和谩骂，给他人带来了心理伤害。
此外，网络语言的不规范使用也容易引发误解和争议。
针对以上问题，我们提出了一些建议。
首先，教育部门应加强对网络语言的教育和引导，让学生了解网络语言的规范使用和注意事项。
其次，互联网平台和社交媒体应加强对网络语言的管理，打击网络语言的滥用和恶意攻击。
语言文字调查报告
语言文字调查报告语言文字调查报告一、引言语言是人类交流的重要工具，文字则是语言的书写形式。
在现代社会中，语言文字的使用不仅仅是传递信息的方式，更是文化的表达和认同的象征。
为了解人们对语言文字的态度和使用习惯，我们进行了一项调查研究。
本报告将对调查结果进行分析和总结。
二、调查对象我们的调查对象主要是来自不同年龄、职业和教育背景的人群。
通过在社交媒体平台、线上问卷和面对面访谈的方式，我们共收集到了1000份有效问卷和50个访谈记录。
这些调查对象来自不同地区，包括城市和农村。
三、语言使用习惯1. 语言选择调查结果显示，绝大多数人在日常交流中使用的是母语。
其中，普通话是最为常用的语言，占比达到70%。
其次是方言，占比为20%。
英语和其他外语的使用比例较低，只有10%左右。
2. 书面语言在书面语言的选择上，调查结果显示，绝大多数人使用的是汉字。
汉字是中国传统的文字，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
然而，随着科技的发展，越来越多的人开始使用拼音和简化字。
这种趋势主要集中在年轻人中，占比约为30%。
而传统的繁体字使用者则逐渐减少，只占总人数的10%。
3. 语言变体在不同地区和社会群体中，语言往往会出现一些变体。
例如，北方人和南方人在发音和词汇使用上有所不同。
调查结果显示，这种语言变体在人们的日常交流中并不影响理解和沟通。
相反，它们反映了地域文化和身份认同。
四、语言文字的影响1. 文化表达语言和文字是文化的重要组成部分，它们能够传递民族的价值观和思维方式。
调查结果显示，大部分人对自己的语言和文字感到自豪，并且认为它们是传承文化的重要工具。
例如，许多人表示，他们通过语言和文字更好地了解自己的文化传统，传递给下一代。
2. 社会认同语言和文字也是人们社会认同的象征。
调查结果显示，很多人在选择使用语言和文字时会考虑自己的社会身份和归属感。
例如，一些人会选择使用方言来表达自己对家乡的情感，或者使用英语来展示自己的国际视野。
社会语言学调查报告
社会语言学调查报告一、引言二、调查目的1.探讨现代社会中的社会语言使用情况；2.分析语言使用背后的社会意义。
三、调查方法1.问卷调查：我们准备了100份问卷，其中包含对被调查者个人信息和与社会语言相关的问题；2.访谈：对于一些有代表性的被调查者，我们进行面对面的访谈，深入了解其对社会语言的认识和使用情况。
四、调查结果1.社交媒体语言2.地区性方言在地区性方言方面，调查显示，大多数被调查者会在与家人、朋友和同事的交流中不同程度地使用自己地区的方言。
这些方言往往承载着地域文化和人际关系的特殊含义，通过使用方言，人们展示了对自己地域文化的认同，并增强了个人与家人、朋友之间的亲密感。
3.年龄差异在年龄差异方面，调查显示不同年龄段的人对语言的使用有所不同。
年轻一代更容易接受新兴的网络语言和流行语，并善于用表情符号来传达情感；而老年人则更偏向于使用传统的正式语言，如礼貌用语和敬语。
这种差异既反映了年龄群体之间的文化差异，也体现了不同年龄段人的社会角色和身份认同。
五、调查发现通过本次调查，我们可以得到以下结论：1.社会语言使用受到社交媒体的影响，人们越来越倾向于使用口语化、高效率的语言来进行沟通。
2.方言在当代社会仍然有一定的存在，通过使用方言，人们彰显了地域文化和人际关系的独特性。
3.年龄是影响社会语言使用的重要因素，不同年龄段的人在语言使用上存在明显差异。
六、结论社会语言学调查显示，在当代社会，语言使用已经不再仅仅是传递信息的工具，更涉及个人与社会的认同、文化传承和社交需求。
随着社交媒体和科技的发展，社会语言在不断变化，同时也构建了新的社会意义和认知。
因此，我们应该关注语言的演变过程，深入理解语言背后的社会意义，并在适当的场合灵活运用语言，以实现更好的社交效果。
普通话调查报告
普通话调查报告普通话，是我们国家的共同语言，也是全国通用的语言。
随着社会的发展，普通话的使用范围越来越广，对于普通话的使用情况进行调查，可以更好地了解普通话的使用现状，为普及普通话提供参考和指导。
本次调查主要针对普通话的使用情况进行了调查，以下是调查结果的详细报告。
一、普通话的日常使用情况。
在日常生活中，普通话的使用情况如何？通过对1000名受访者的调查发现，有超过80%的受访者表示在日常生活中会使用普通话进行交流。
其中，50%的受访者表示几乎所有的交流都是用普通话进行的，30%的受访者表示大部分交流都是用普通话进行的。
这表明在日常生活中，普通话的使用频率较高。
二、普通话的教育普及情况。
在学校教育中，普通话的教育普及情况如何？调查结果显示，超过90%的受访者表示在学校学习过普通话，且大部分受访者对学校的普通话教育表示满意。
此外，调查还发现，越来越多的学校将普通话作为重要的教学内容，通过普通话教育，学生的普通话水平得到了明显提高。
三、普通话的地区差异情况。
在不同地区，普通话的使用情况是否存在差异？调查结果显示，一线城市和发达地区的居民普通话使用率较高，超过90%的受访者表示在日常生活中会使用普通话进行交流。
而在一些偏远地区和少数民族地区，普通话的使用情况相对较低，仍有一部分人更习惯使用当地方言进行交流。
四、普通话的未来发展趋势。
对于普通话的未来发展趋势，调查结果显示，大部分受访者对普通话的未来发展持乐观态度。
他们认为随着社会的发展，普通话的使用范围会进一步扩大，普通话的地位会更加稳固。
同时，也有一部分受访者提出了对普通话教育的建议，希望能够加大对普通话教育的投入，提高普通话的使用水平。
综上所述，通过本次调查可以看出，普通话在我国的使用情况较好，得到了广泛的普及和应用。
但在一些地区和群体中，仍然存在一定程度的地区差异和使用差异。
因此，我们需要更加重视普通话的教育普及工作，提高全民的普通话水平，使普通话在全国范围内得到更好的推广和应用。
语言调查报告范文(7篇)
语言调查报告范文（7篇）语言调查报告 1一、调查背景及目的随着课程的改革，“自主探索，合作交流，动手操作”的教学模式已成为我们数学课堂的常用模式。
数学课程标准中要求教师“在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性，增强学生的参与、交流、合作意识”，要求学生“在与他人的交流过程中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑”。
学生的数学交流能力就是学生将自己在学习基础知识、掌握技能技巧过程中“想到的”“说”给人“听”，对问题发表看法，讲道理，相互促进，相互提高的能力。
要实现这一要求，作为在学生进行参与、交流、合作时的思想载体——语言就变得尤为重要了。
国际数学教育界已把数学语言列为21世纪人才的基本素质要求。
现代心理学、教育学认为，语言的准确性体现着思维的周密性，语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性，语言的多样性体现着思维的丰富性，思维的发展同语言的发展紧密相关。
近年来国内外许多专家学者提出在小学数学教学中，培养学生的数学语言表达能力，是解决数学问题的前提，有利于拓宽学生的思维能力，有助于小学生非智力因素的培养。
学生的数学交流能力并不是与生俱来的，教师应当逐步引导学生学会如何谈论数学，如何在数学学习中学会数学交流。
但长期以来，在应试教育的指导下，教师把课堂当成了灌输数学概念、定理、解题方法的舞台，学生在教师的指导下只会一味的'机械模仿、记忆数学概念、定理和解题方法；教学基本上忽视了学生的参与，更难以进行数学交流，数学语言的教学没有得到足够的重视。
同时，很多老师对数学语言表达的教学地位存在片面性认识，认为语言表达教学应属于语文教学的范畴，附属于识字、阅读、写作教学，并没有从思想上引起重视。
因此在我们广大数学教师的课堂上，还存在重视学生书面表达，轻视学生口语表达的现象，导致部分学生因没过好语言关而学习起来困难重重。
数学语言发展水平低的学生，课堂上对数学语言信息的敏感度差，语言之间的转换不流畅，思维显得缓慢，从而造成数学知识接受、处理困难。
语言调查报告
语言调查报告一、背景介绍语言是人类交流和思考的工具，通过语言的运用，人们可以传递信息、表达情感、传播文化。
在本次语言调查中，我们希望了解人们使用语言的习惯、喜好和态度。
通过这些数据和观察，我们可以更好地理解语言在社会中的地位和影响。
二、调查对象与方法我们选择了不同年龄、职业、教育背景和地域的人群作为调查对象。
通过面对面的访谈以及问卷调查的方式，我们获取了大量的数据和意见。
在设计问卷时，我们结合了开放性问题和封闭性问题，以确保调查结果的全面性和准确性。
三、调查结果1. 语言的使用频率调查显示，绝大多数受访者每天都会使用语言进行交流，尤其是母语。
此外，英语作为国际交流的重要工具，在部分受访者中也具有较高的使用频率，尤其是在年轻人和城市居民中。
2. 语言的偏好在选择使用语言时，受访者普遍倾向于使用自己的母语。
这是因为母语是人们在日常生活中最熟悉和自在的语言，使得人们能够更快地思考和表达。
而当面对跨文化交流和国际交际时，英语是最常使用的第二语言。
3. 方言和区域性语言的保护尽管大多数受访者表示对方言和区域性语言持支持和保护的态度，但与此同时，他们也意识到保护在全球化的语境中是一个挑战。
一方面，全球化使得更多的人接触到标准语言，方言的使用逐渐减少；另一方面，方言作为一种文化资源和特征，需要得到保护和传承。
4. 外语教育的重要性在调查中，大部分受访者认为外语教育的重要性不言而喻，特别是英语。
他们认为学习一门外语不仅有助于扩展视野、增加就业机会，更是加深了解不同文化和促进交流的窗口。
5. 语言对个人和社会的影响调查结果显示，语言对个人和社会有着深远的影响。
一方面，受访者认为通过语言的运用，个体可以更好地表达自己的观点和情感，增强自信心和社交能力。
另一方面，语言也是文化的载体，通过语言的传播和交流，不同文化之间可以更好地理解和融合。
四、讨论与展望通过这次语言调查，我们看到语言在人们生活中的重要性和多样性。
语言既是个体表达自我、建立联系的工具，也是文化传承的载体。
国家语言文字调查报告
国家语言文字调查报告根据我国的历史和地理背景，我国具有丰富多样的语言文字资源。
作为一个多民族国家，我国拥有56个民族，每个民族都有自己独特的语言文字。
汉语是我国的主要语言文字，同时也是世界上使用人数最多的语言之一。
汉语是基于汉族的语言文字，具有庞大的汉字系统和丰富的表达方式。
它是中华文化的象征之一，凝聚着中国人民的智慧和心血。
汉语的发展可以追溯到上古时期，经历了漫长的历史沉淀和发展，形成了丰富多样的方言、口语和文学样式。
除了汉语之外，我国还有其他少数民族语言文字。
其中蒙古语、藏语、维吾尔语等是具有一定规模和影响力的少数民族语言文字。
这些语言文字在当地地区被广泛使用，并在政府、教育和媒体等领域中得到官方支持和保护。
为了促进民族团结和文化交流，我国采取了积极的语言文字政策。
其中之一就是将汉字作为各民族通用文字，并积极发展汉语作为国家语言。
这样做不仅有助于加强我国内部的沟通和交流，而且也有利于推动我国的国际影响力。
然而，随着时代的发展和社会变革，我国的语言文字面临着新的挑战和机遇。
随着全球化进程的加速和信息技术的普及，外来语言和文字的渗入增加，对我们的语言文字环境带来了一定的冲击。
同时，也为我们提供了更广阔的交流平台，与世界各地的人们进行更紧密的联系和合作。
为了保护和传承我国的语言文字文化，我们需要采取一系列措施。
首先，政府应该加大对民族语言文字的支持和保护力度，为少数民族提供更多的教育资源和文化交流机会。
其次，教育部门应该加强对汉语的教育和推广，提高人们的语言文字素养和表达能力。
另外，我们也需要加强与国际社会的交流与合作，借鉴和吸收其他国家的经验和成果。
总的来说，我国的语言文字资源丰富多样，是我们的宝贵文化遗产。
保护和传承好这些语言文字，不仅能够促进我国的民族团结和文化交流，还能增强我们的国家凝聚力和国际竞争力。
我们应该共同努力，为我国语言文字事业做出更多贡献。
语言学类调查报告范文
语言学类调查报告范文一、引言语言是人类沟通交流的重要工具，对于语言学的研究可以帮助我们更深刻地理解语言的本质和规律。
为了进一步了解人们对于语言学的认知和理解程度，本次调查旨在探究大众对语言学的认知程度、应用领域以及对未来语言发展的看法。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，通过在线调查平台向大众发布问卷，并在平台分享和宣传调查链接，以获取更多回收的问卷样本。
三、调查结果1. 对语言学的认知程度逾八成的受访者知道什么是语言学，但近半数的受访者对其具体定义和研究内容了解较少。
在进一步调查中，超过七成的受访者知道语音学、语法学和语义学是语言学的三个重要分支，但对其他分支如句法学、词汇学等了解较少。
2. 语言学的应用领域近六成受访者认为语言学可以应用于教育领域，帮助学生学习语言。
约三成受访者认为语言学在翻译领域有广泛应用，可以提升翻译质量。
此外，还有部分受访者认为语言学在语音识别、自然语言处理等领域有应用价值。
3. 对未来语言发展的看法超过六成的受访者认为未来语言将发展出更多的新词汇和新表达方式，约三成的受访者认为语言将更多地受到外语的影响，而在一成受访者认为语言将更加简化和趋同。
四、调查讨论1. 对语言学的认知程度虽然大多数受访者知道什么是语言学，但了解程度不够深入。
这可能与语言学在教育中的宣传和普及程度有关。
将语言学纳入基础教育课程，加强学生对语言学的了解，可以提升大众对语言学的认知程度。
2. 语言学的应用领域受访者普遍认为语言学在教育领域具有重要的应用价值。
然而，在其他领域，如翻译、语音识别等，仍然有许多潜在的应用应该进一步挖掘和推广。
加强语言学与其他学科领域的交叉研究，可以拓宽语言学的应用范围。
3. 对未来语言发展的看法大多数受访者认为语言将发展出新词汇和表达方式，这与社会科技的快速发展密切相关。
然而，对于语言受外语影响和趋同化的看法，存在多种不同观点。
这充分体现了各种语言文化的多样性和趋势的不确定性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——官话是否适合用上网络体?一、前言研究目的：严肃、刻板、乏味，表意严谨的官话体是否应适当用“网络体”加以取代？二、调查内容调查资料一：9月5日，郑州火车站广场北侧路面，两个红心区域旁边的“淘宝体”提示特别显眼，这是交警为提醒不要在这里随意停车而立的（如下图所示）。
调查资料二：调查资料三：南京理工大学“淘宝体”录取短信：“亲，祝贺你哦！你被我们学校录取了哦！亲，9月2号报到哦！录取通知书明天‘发货’哦！亲，全5分哦！给好评哦！”-------2011年7月，南理工本一录取正式开始，而这条颇为另类的录取短信也“火热出炉”，还用上了时下最流行的“淘宝体”模板，不少学生看完短信都“噗”的笑出了声来，学校和考生之间的距离一下子被拉近。
三、调查对象及讨论结果对象：人民群众讨论结果：赞成者认为可增强亲和力，拉近与群众距离；质疑者认为有哗众取宠“语言秀”之嫌。
四：详细调查分析“淘宝体”是语言表达的一种方式，常见于淘宝网上卖家与买家之间的交流，近半年突然走红于网络，常见字眼有：“亲”、“包邮哦”、“好评哦”。
凡客体的走红，这一切的一切，都是从韩寒给凡客诚品做的广告开始的??2010年7月以来，中国青年作家韩寒、演员王珞丹出任凡客诚品（vancl）形象代言人，各种性质的广告也铺天盖地的出现在公众的眼帘。
vancl表示韩寒是互联网成就的时代先锋，既有极高知名度也有争议性，不担心韩寒的争议性，就是要剑走偏锋、打破常规；vancl ceo陈年也直言：vancl就是要胡做，互联网企业不需要条条框框的束缚。
韩寒、王珞丹的广告词采用80后生人的口吻调侃社会，戏谑主流文化，彰显出vancl个性品牌形象。
然其另类手法也招致不少网友围观，网络上就出现了大批采用vancl体恶搞的各种帖子，代言人也被掉包成芙蓉姐姐、凤姐、小沈阳、犀利哥、李宇春、曾轶可、成龙、哆啦a梦、卡卡等。
其广告词更是极尽调侃，令人捧腹，随即也被众网友恶搞称为：“凡客体”。
这些“凡客体”经过网民的改造后，或冷嘲热讽、或幽默语言文字调查报告汉语是中华民族的结晶，体现中华民族的凝聚力和亲和力。
学习汉语，热爱汉语，不仅是学习态度，而且是一种民族感情，是一种爱国情绪。
而汉字，作为记录语言的符号，千百年地流传了下来。
他是先人们智慧的象征，是中华民族值得骄傲的历史成果。
中国汉字每一个字都是创造而成的，其字形、字象、字音、字义都与中国文化紧密相关，都具有不可低估、不可否认的文化价值。
因此，规范汉语用字变得必不可少。
社会用字规范化指的是按照国家有关部门颁布的政策、法令、标准，逐步纠正、消除文字使用上的混乱现象，正确地使用汉字。
具体说就是不写错别字，不使用不规范的简化字，不使用已经被淘汰的繁体字、异体字等。
新中国成立以来，国家制定了推行规范汉字的各种政策和法规，如《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《简化字总表》、《现代汉语通用字表》、《第一批异体字整理表》、《部分计量单位名称统一用字表》、《出版物上数字用法的规定》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》、《汉语拼音正词法基本规则》、《第一批异形词整理表》、《关于企业、商店的牌匾、商品包装、广告等正确使用汉字和汉语拼音的若干规定》等等，这些标准既是社会用字规范的标准，也是社会用字的法律依据。
随着国家通用语言文字法的颁布施行，语言文字的社会应用问题正越来越受到人们的重视。
而当前的社会用字的确存在很多不规范的现象，损害了汉字的正常使用和健康发展，弄清当前社会用字不规范现象的具体情况，研究解决问题的办法，对于促进社会用字规范化、维护文明的语言文字交际秩序，是十分必要的。
城市街头用字是社会用字的一个主要方面。
街头用字规范化，对提高全民的语言文字规范意识有着积极的作用，也是一个国家整体文明程度、文化素质、精神风貌的重要表现窗口。
“说普通话，用规范字”，应该成为每个单位、每个公民的责任和义务。
同时，为了完成本学期短学期语言文字调查关于汉语规范用字的社会调查理论分析报告，我组同学利用课余时间在常熟市最知名的商业街之一——方塔街，对用字规范化情况进行了调查和分析。
一、调查范围、内容及方法2012年6月27日，我组成员对常熟市方塔街的社会用字进行了小规模的调查。
调查的地理范围是方塔街及方塔东街。
此次调查主要围绕社会用字问题，具体内容有：1、汉字使用规范化问题，包括有无错别字、繁体字、异体字、简体字等；2、乱改乱造使用谐音造词问题；3、英文外文的规范使用问题；我们在调查中主要抽取了街道标牌、招牌、牌匾、店牌、广告、电子屏幕、物品名称、货物包装、宣传海报等各方面的用字情况，在对取到的样本进行整理统计后做出调查总结，最后在调查总结的基础上进行总体整理分析，写出此报告。
通过调查，我发现，调查内容中所列的几大类问题在方塔各街道都不同程度地存在着，有些问题还比较严重和突出。
此次调查中总共查出各类错误多处，具体分布如下。
方塔街区各街道在社会用字上的不规范现象总是主要集中在使用错别字、谐音造词这两大方面，而繁体字、简笔写字、外文用法错误、、旧字形等方面的错误也不同程度地存在着。
在这些不规范的社会用字中，错误率较高的是个体商店的广告、招牌，小摊小店的手写体物品名称，张贴在街面上的各类临时性通知、通告、告示、说明等等。
其中商店的广告、招牌等其字体、字号清晰醒目，影响范围较大，而贴在街面上的各类临时性通知、通告、告示、说明等，其字体、字号并不十分醒目，影响范围较小。
在书写方面，一般是手写体出错较多，特制的印刷体出错较少。
这就说明要使社会用字日趋规范，创造一个规范、文明的社会用字新面貌，还需要社会各界的共同努力。
三、存在的主要问题1、错别字问题。
行走在街头，各类城市广告，宣传画廊，招牌，店牌，标语牌可以看到各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌，广告不规范用字仍是存在的。
我们调查的地点是方塔街区，是常熟的市中心地带，大多数正规店面的招牌都是正确使用规范汉字的，只有少数手写标识语才出现错别字。
具体实例如，把“莫城”写成“漠城”，这是十分不应该的，莫城作为常熟的一个知名地域名称，在社会生活中出现率极高，影响极大，所以此类问题应更加注意。
另外，有把“年轻”写成“年青”的店面广告标语，这是一个极为低劣的错误，此类问题是能够避免的，店家应当注意。
另外，我们还经常看到此类错误：例如汽车站通告：“班车途径客运总站”中的“径”（应为“经”）；在某旅行社广告：“谒诚为您服务”中的“谒”（应为“竭”）；百货大楼：“季末清仑”的“仑”（应为”仓”）；某商店：“房屋折迁”的“折”（应为“拆”）；信息广告栏：“诚聘监时工”的“监”（应为“临”）等等。
以上几例用字都是错用了形近的别字，其中“径”和“经”还兼有同音替代的错误。
写错字的如，“水笼头”的“笼”写成“龙”等等。
通过调查，我们发现，这些手标识语大多是由街边小贩，商店员工自己手写上去的，这样的错别字的出现一部分是因为写字的人文化水平不高，遇到不会写的字就用形近字，形声字，同义字等代替；当然也可能是写字人不够仔细，粗心大意不小心写错，即使事后发现也懒的再改，任由错别字“登堂入室”。
汉字是中华文化的载体，本身也是一种灿烂的文化。
但随着社会历史的发展，人们不注重文字的传统写法，常常自己胡编乱造，结果出现了很多错别字。
错别字给人们生活带来了不便，特别是对中小学生接触认识汉字会产生巨大的消极影响。
仔细观察，在我们的周边环境中，存在着不少错别字。
其实只要大家细心一点，仔细一点，遇到不会的字查一下字典，那么错别字的数量会大大减少。
2、繁体字问题。
繁体字主要集中在一些商店、宾馆牌匾中，也有少数出现于广告里。
在取得的这类样本中，有些完全使用繁体字；有些是在同一个牌匾或题词中，繁体字、简体字夹杂使用；有的完全用繁体字，有些是在同一个字中半繁半简；有的是书写错误、笔画走样。
如下图中的“轻放”繁体字应为“輕放”，在书写过程中犯了半繁半简的错误。
篇三：语言调查报告语言调查报告一、调查的时间：12月15、17日二、调查的地点：工学院三、参与调查人员及分工：句式——刘灿霞、短语结构——李雪妮语序和省略——陈鲜梅、词类——何丽芳四、调查对象的情况：五、调查情况的具体说明：（调查哪些方面具体的例句）（一）句型：1. 被动句在普通话里被动句的使用是很频繁的，大家也都知道，所谓被动句就是指主语与谓语之间的关系是被动关系，那么柳州方言的被动句和普通话的被动句有什么区别呢？下面让我们进行一下对比：（1）“碗叫他打破了”，在普通话里是“碗叫他打破了”，而在柳州方言里则是“碗挨他打烂了（liāo）”（2）“可别叫他把孩子升学的事给耽误了。
”（普通话）“喊他没要把娃仔升学的事给耽误了（liāo）。
”（柳州话）（3）“我的锅没有被张三砸破。
”（普通话）“我的锅没有挨张三砸烂。
”（柳州话）（4）“我的老母鸡已经被人偷走了。
”（普通话）“我滴老母鸡挨人家偷走了。
”（柳州话）（5）“这次校运会上他打破了一项省记录。
”（普通话）“这次校运会上，他打破了一项省记录。
”（柳州话）（6）“这张床被小杨占去睡了。
”（普通话）“这张床挨小杨睡了。
”（柳州话）综上例子，得出，柳州话的被动句跟普通话的被动句的一般差别是，普通话大多用“什么被什么”的句式，而柳州话多用“什么挨什么”的句式，且在被动句的语序上，柳州话跟普通话的语序基本上一致。
2.比较句所谓比较句，就是指位于中含有比较词语或比较格式的句子，在结构上由比较主体、比较客体、比较词、比较点、比较值等成分构成，其基本形式有两类：一类是比较双方不同时出现，一类是比较双方同时出现。
下面我们来对比一下在比较句里，柳州话和普通话的区别：（1）这个比那个好。
（普通话）酌比挪好。
（柳州话）（2）你的孩子没有比我的孩子爱哭。
（普通话）你娃仔没像我娃仔怪来爱哭。
（柳州话）（3）我不可能比你有力气。
（普通话）我没可能比你更有力。
（柳州话）（4）他能说会道，说得过我；我嘴笨，说不过他。
(普通话) 他怪来会讲（giàng），讲（giàng）得过我；我嘴笨，讲（giàng）没过他。
（5）我不比你高大多少。
（普通话）我没比你块几多。
（柳州话）（6）他不如我胖。
（普通话）他没比我胖。
（柳州话）（7）她漂亮一些。
（普通话）她靓（liāng）点。
（柳州话）综上例子可以看出，在柳州话里，当比较双方出现的时候，肯定句多为“什么比什么”的句型，否定句则多为“什么没比什么”或者“什么没什么”的句型。
这是跟普通话很不一样的一点。
3.处置句处置句，就是对受事施加某种影响并造成某种后果。
多为“把”字句式。
下面比较一下柳州话和普通话的“把”字句式的不同：（1）我没有把衣服取回来。
（普通话）我繆把衣服取回来。
（柳州话）（2）我上半天把鸡蛋吃了。