2018年教师资格证高中地理面试真题及解析
2018下半年教师资格考试《高中地理》真题及答案
2018年下半年中小学教师资格考试地理学科知识与教学能力试题（高级中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予许分。
一、单项选择题｛本大题共25小题，每小题2分，共50分）1.下图为四种民居景观图，能反映干旱炎热环境特征的民居是（）。
①②③④A.①B.②C.③D.④2.一条河流长7.5千米，若在某地形图上长度为7.5厘米，则该图是（）。
A.小比例尺地图B.中小比例尺地图C.中比例尺地图D.大比例尺地图3.编制两极地区地图，一般采用的投影方法是（）。
A.横方位投影B.斜方位投影C.正方位投影D.正轴圆锥投影一般情况下，水渠沿等高线修建，以便于将灌溉用水引入地势较低的农田。
下图为某区域等高线地形圈，围中较粗线条表示河流或水渠。
读图完成第4、5题。
4.图示地区的地形类型主要是（)oA.山士也c.平原5.图中表示水渠的线路是（B.高原D.丘陵A.甲B.乙ι丙 D.T6.下列地质年代中，被称为鱼类时代和裸子植物时代的分别是（）。
A.中生代，古生代B.古生代，新生代c.新生代，中生代 D.古生代，中生代7.在GIS中，明确定义空间结构关系的数学方法是（)oA.拓扑关系B.关联关系c.包含关系 D.邻接关系某地理兴趣小组前往我国红壤广布地区开展野外考察，在自西向东水平距离各相差 600米的甲、乙、丙三地对某沉积岩层进行了探测，探测结果见下表。
据表完成第8、9题。
地点海捷｛米｝某沉积岩层的埋藏深度（米）甲500乙250丙6008.该考察地所处的地区是（）。
A.东北地区C.东南地区9.乙地的地形可能是（)aA.背斜谷B.背斜山B.华北地区D.西北地区C.向斜谷4185397D.向斜山下图为甲、乙两条河流入海口地理位直示意圈。
读图完成第10、11题。
10.两条河流的河口平原发展农业的共同限制条件是（）。
A.雨热不同期B.土地荒漠化c.水土流失 D.旱涝灾害11.甲、乙两河兰角洲、｜所属的气候类型分别是（）。
高中地理教师资格考试面试试题及解答参考
教师资格考试高中地理面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名高中地理教师，您认为地理学科在高中教育中的地位和作用是什么？请结合您对地理学科的理解和教学经验，谈谈您的看法。
第二题题目：在进行《地球上的自然资源》这一单元的教学时，你如何设计一个互动性强且能够激发学生兴趣的课堂活动？请具体说明该活动的目的、步骤及预期效果。
第三题题目：请结合高中地理学科特点，谈谈您对学生进行地理教学时，如何培养学生的地理核心素养？第四题题目：请您解释什么是“板块构造理论”，并简述它对现代地理学的影响。
第五题题目：请谈谈你对“新课程改革背景下的高中地理教学”的理解，并结合实际教学谈谈如何实施。
第六题题目：请谈谈你对高中地理课程中“区域地理”教学的理解，并结合实际教学案例，说明你是如何设计和实施区域地理教学的。
第七题题目：作为一名高中地理教师，你如何将地理学科的特点与学生的实际生活相结合，激发学生的学习兴趣，提高教学效果？第八题题目：请结合高中地理学科特点，谈谈如何设计一堂以“区域地理环境对人类活动的影响”为主题的教学活动，并简要说明教学过程中的关键环节和预期效果。
第九题题目内容：假设你是一名高中地理教师，学校计划开展一次关于“可持续发展”的主题教育活动。
请设计一个教学活动方案，包括活动目标、活动内容、活动形式、预期效果等。
第十题题目：请结合高中地理学科特点，谈谈您如何设计一堂以“我国气候类型及其分布”为主题的教学活动。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请根据以下教学背景，设计一堂高中地理课程，课题为“城市地理环境”。
教学背景：1.学情分析：本节课面向高中生，学生已经具备一定的地理知识基础，对城市环境有一定的认识，但缺乏系统性的学习。
2.教学目标：（1）知识目标：了解城市地理环境的定义、类型及其特点；掌握城市地理环境对人类社会活动的影响。
（2）能力目标：培养学生分析城市地理环境问题的能力，提高学生的地理思维能力。
【教师资格考试真题】2018年上半年高中地理教师资格考试真题
（ ）设计本课的教学目标 （9 分） 2，根据设计的教学目标和教材的内容，设计教学过程要点 f 应包括教学环节、 教学内容、教师活动、学生活动、设计理由）（15 分）
18 上-28-1
18 上-28-2
问题： （ ）比较古图中甲、己两地种植柑橘的区位条件 （10 分） （2）说明石坎梯地对于农业生产的作用 （6 分） 29．材料： 下面是赵老师在讲授 地球上的水 内容前 布置学生开展的 家乡的河流 地 理调查活动： 调查内容： ①河流的基本概况：源地 流向 长度 流域的面积和范围 注入的海洋（或湖 泊，或消失的地方）、流经的地形区、流域内气候和植被的基本概况。 ②河流的补给类型 ：汛期长短 水位变化及原因 流量和水位变化导致的灾害 ③河流的水质状况：含沙量大小、污染状况。 ④河流的开发利用状况：灌溉 航运 养殖 发电及沿岸居民和工农业生产利用 河水状况等方面的效益。 任务要求： ①预习本章相关知识 并记录预习中遇到的疑难问题；查阅资料 了解有关水圈 水循环和河流补给等知识；准备家乡河流的流域水系图等相关资料。 ②学生分组进行野外考察 调查家乡的河流 调查方式主要有实地勘察 走访有 关部门、查阅相关资料。安排每个小组完成其中一项调查内容。 ③各小组对收集的资料分析整理 写出关于家乡河流的调查报告 其中包括对该 河流治理开发的具体建议。 注意事项： ①调查之前，集思广益，设计调查清单。 ②开展河流实地勘察应注意安全，避免掉进河里。 问题： （ ）从上述活动中概括地理调查的基本步骤 （10 分） （2）简述开展地理调查活动的教学意义 （6 分） 30.材料： 下面是孙老师在讲授 森林的开发与保护——以亚马孙热带雨林为例 时的教学 片段：
高级中学地理教师资格考试面试试题及解答参考
教师资格考试高级中学地理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：在当前教育背景下，如何提高地理教学的有效性？第二题题目：请结合实际教学，谈谈你对“区域地理教学策略”的理解，并举例说明如何在高中地理教学中实施这一策略。
第三题题目：请结合当前社会热点，谈谈你对“地理教育中生态文明教育的理解及其在高中地理教学中的重要性”。
第四题题目：在进行高中地理教学时，如何引导学生正确理解“可持续发展”的概念？第五题题目：请结合当前社会热点现象，谈谈如何在高中地理教学中培养学生的可持续发展观念。
第六题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在一堂地理课上有效地引导学生进行小组合作学习。
第七题题目：当前社会高度重视环境保护，结合所学的地理知识，谈谈如何在学校中开展环保教育，培养学生环保意识。
第八题题目：作为一名高中地理教师，你认为如何有效地激发学生的学习兴趣和参与度？请结合具体的地理教学内容和方法谈谈你的做法。
第九题题目：请谈谈你对“教育信息化”的理解，以及如何在地理教学中有效运用教育信息化技术？第十题题目：你是如何理解“立德树人”这一教育目标的？在你的地理教学中，你会如何践行这一目标？二、教案设计题（3题）第一题题目：请你为高中地理《可持续发展与区域规划》这一课设计一节45分钟的课程教案。
内容应涵盖可持续发展的概念、理念、目标，以及区域规划在实现可持续发展中的作用。
请按照以下格式进行设计：•教学目标：•教学重难点：•教学方法：•教学过程：1.导入新课2.新课讲授3.课堂活动4.作业布置•板书设计：第二题题目要求：请根据以下教学目标，设计一节关于“区域地理环境与人类活动关系”的高中地理课堂教学方案。
教学目标：1.知识与技能：理解不同区域地理环境的特征，掌握人类活动与地理环境之间的相互关系。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的地理思维能力和合作学习意识。
3.情感态度与价值观：引导学生关注区域发展，树立可持续发展的观念，培养社会责任感。
2018年下半年教师资格证考试《高中地理》题(解析)
2018年下半年教师资格证考试《高中地理》题（解析）1③图民居墙厚窗小，符合干旱炎热环境条件，C项正确。
A项，①图为雪屋，与题干不符，排除。
B项，②图为福建土楼，位于炎热气候湿润区，与题干不符，排除。
D项，④图为炎热多雨环境下的民居，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
2比例尺公式为：图上距离/实地距离，7.5厘米/7.5千米等于1:10万。
大比例尺为：大于等于1:10万；小比例尺为：小于等于1:100万；介于两者之间的为中等比例尺，D项正确，ABC与题干不符，排除。
故正确答案为D。
3正轴方位投影投影面与地轴相垂直，两极地区变形较小，C项正确。
A项，横轴方位投影，地轴与投影面相平行，赤道地区变形较小，与题干不符，排除。
B项，斜轴方位投影，地轴与投影面斜交，地球与投影面相切处变形最小，与题干不符，排除。
D项，正轴圆锥投影投影后经纬线均为一组平行且间隔相等的直线，经线与纬线垂直，适合做世界时区图，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
4该地区等高线数值低于500米，等高线比较密集，但相对坡度较小，为丘陵，D项正确。
A项，山地等高线密集，地势起伏较大，且海拔高于500米，与题干不符，排除。
B项，高原的等高线特征为中间疏、四周密，且数值高于500米，与题干不符，排除。
C项，平原的等高线稀疏，海拔低于200米，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
5读图可知，丙丁两处等高线密集，且穿过不同等高线，该部位等高线向高处凸出，为山谷地带，丙丁为河流，二者交汇后为甲，甲为河流，乙处等高线较稀疏，且基本沿等高线修建，为水渠，B项正确，ACD与题干不符，排除。
故正确答案为B。
6古生代：寒武纪和奥陶纪称为真核藻类和无脊椎动物时代；泥盆纪称为鱼类时代；石炭纪和二叠纪为蕨类和两栖类时代。
中生代为裸子植物和爬行动物时代。
新生代第三纪为被子植物和兽类时代，第四纪为人类时代。
D项正确，ABC与题干不符，排除。
故正确答案为D。
7拓扑结构是明确定义空间结构关系的一种数学方法，可以确定空间实体间的相对空间位置，无需坐标和距离，利于空间要素查询及重建地理实体，A项正确。
教师资格考试高中面试地理试题与参考答案
教师资格考试高中地理面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目描述：请以“城市可持续发展”为主题，设计一堂高中地理选修课的教学活动。
要求活动设计应包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等环节。
第二题题目：在高中地理教学中，如何有效地将地理知识与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣，提高教学效果？第三题题目：请结合高中地理教学实际，谈谈如何将地理学科核心素养的培养融入到教学过程中？第四题题目：请结合高中地理学科的特点，谈谈如何有效地进行地理教学活动设计，以提高学生的地理学科核心素养。
第五题题目描述：请结合高中地理课程标准，谈谈你对“地理信息系统（GIS）”在高中地理教学中的应用及其对学生地理素养培养的意义。
第六题题目：请结合高中地理教学实际，谈谈你对“地理信息系统（GIS）”在地理教学中的应用及其对学生地理学习兴趣培养的重要性。
第七题题目：请结合高中地理课程标准，谈谈你对“区域地理教学”的理解，并举例说明如何在高中地理教学中有效实施区域地理教学。
第八题题目：请结合高中地理学科特点，谈谈你对“新课改”背景下如何培养学生的地理思维能力的看法。
第九题题目：请结合高中地理学科的特点，谈谈如何将地理知识与学生的生活实际相结合，提高学生的地理学习兴趣？第十题题目：请结合高中地理课程的特点，谈谈如何设计一堂以“区域地理特征与人类活动关系”为主题的地理课堂教学活动，并说明如何通过教学活动培养学生的地理思维能力和实践能力。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请根据以下教学背景，设计一节高中地理课的教案，课题为“区域地理环境对人类活动的影响”，学时为1课时。
教学背景：1.学生已经学习了地理环境的构成要素，包括地形、气候、水文、土壤等。
2.学生对区域地理的基本概念有一定的了解，但缺乏具体案例的分析。
3.本节课将通过分析某地区的地理环境特征，探讨其对当地人类活动的影响。
教学目标：1.知识与技能：了解地理环境对人类活动的影响，能够分析具体案例。
2018年教师资格高中地理面试真题及答案
2018上半年教师资格高中地理面试真题及答案（第一批）高中地理《大气的水平运动》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课请同学们猜一个谜语，请听：脚踏千江水，手扬满天沙，惊起林中鸟，折断园里花(打一自然物)。
同学们都猜出来谜底是风。
的确，风会带来风沙、吹落花瓣。
那风是如何形成的呢?今天，老师就带着大家一起了解一下风。
环节二：新课教学通过上节课的学习，我们已经知道大气有两种基本的运动形式：水平运动和垂直运动，我们今天要学习的风就是大气的水平运动1.水平气压梯度力题目来源于考生回忆【教师活动】请同学们阅读教材，思考问题：什么是气压梯度?什么是水平气压梯度力? 【学生回答】气压梯度是单位距离的气压差;促使大气由高气压区流向低气压区的力是水平气压梯度力。
【教师补充】水平气压梯度力的方向垂直于等压线，由高压指向低压;大小与气压梯度成正比。
【教师活动】请同学们阅读教材，结合图2.5，分析水平气压梯度力与风的形成有什么关系?如果只受到水平气压梯度力的影响，风是怎样?【学生回答】水平气压梯度力是形成风的直接原因;仅在水平气压梯度力的作用下，风向与气压梯度力一致，垂直于等压线，由高压指向低压。
2.地转偏向力+水平气压梯度力【教师活动】风一旦运动起来，就受到地转偏向力的影响，风会发生偏转。
请同学们观看多媒体播放的动画和教材，小组讨论在地转偏向力和水平气压梯度力的共同作用下，风是如何形成?【学生活动】风向发生偏转，北半球向右偏，南半球向左偏，赤道不偏转。
在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下，风向最终和等压线平行。
【教师补充】地转偏向力只改变风向，不改变风速。
这种受力情况的风存在于高空中。
在高空受摩擦力的影响几乎为零，但是在近地面会受到摩擦力的影响。
在近地面风向又会如何改变?请同学们观看近地面风形成的动画和教材，小组分析总结。
题目来源于考生回忆3.摩擦力+地转偏向力+水平气压梯度力【学生活动】在三种力的共同作用下，近地面的风最终与等压面成一定夹角。
高中地理教师资格证面试《试讲和答辩》真题及解析52套
高中地理教师资格证面试《试讲和答辩》真题及解析52套目录：2018年5月19日广东省广州市高中地理教师资格面试真题及解析《水土流失的成因》.2018年5月19日广东省广州市高中地理教师资格面试真题及解析《转型阶段》.2018年5月19日江苏省苏州市高中地理教师资格面试真题及解析《大气的水平运动》.2018年5月19日江西省南昌市高中地理教师资格面试真题及解析《主要的工业区位因素》.2018年5月19日河北省邯郸市高中地理教师资格面试真题及解析《大气的受热过程》.2018年5月19日河南省洛阳市高中地理教师资格面试真题及解析《洋流分布规律》.2018年5月19日陕西省西安市高中地理教师资格面试真题及解析《外力作用》.2018年5月20日下午湖北省武汉市高中地理教师资格面试真题及解析《锋与天气》.2018年5月20日山东省济南市高中地理教师资格面试真题及解析《人口的迁移》.2018年5月20日山东省济南市高中地理教师资格面试真题及解析《改革开放的前沿》.2018年5月20日广东省广州市天河区高中地理教师资格面试真题及解析《交通运输》.2018年5月20日湖北省武汉市高中地理教师资格面试真题及解析《实施西气东输的原因》.2018年5月20日湖北省黄冈市高中地理教师资格面试真题及解析《季风水田农业》.2019年1月5日下午山东省淄博市高中地理教师资格面试真题及解析《岩石圈的物质循环》.2019年1月5日河南省洛阳市高中地理教师资格面试真题及解析《地形对聚落的影响》.2019年1月5日浙江省嘉兴市高中地理教师资格面试真题及解析《季风环流》.2019年1月5日甘肃省兰州市高中地理教师资格面试真题及解析《河流地貌对聚落分布的影响》2019年1月5日贵州省贵阳市高中地理教师资格面试真题及解析《城市内部空间结构的形成与变化》2019年1月5日重庆市渝中区高中地理教师资格面试真题及解析《影响产业转移的因素》.2019年1月6日吉林省白城市高中地理教师资格面试真题及解析《地理要素间进行着物质与能量的交换》2019年1月6日吉林省通化市高中地理教师资格面试真题及解析《东部季风区的南北差异》.2019年1月6日山西省沂州市高中地理教师资格面试真题及解析《南水北调的深远影响》.2019年1月6日浙江省宁波市高中地理教师资格面试真题及解析《干旱为主的自然特征》.2019年1月6日贵州省凯里市高中地理教师资格面试真题及解析《工业生产活动对地理环境的影响》2019年1月6日辽宁省沈阳市高中地理教师资格面试真题及解析《正午太阳高度》.2019年5月18日四川省成都市高中地理教师资格面试真题及解析《全国重要的农林基地》.2019年5月18日四川省成都市高中地理教师资格面试真题及解析《商业贸易》.2019年5月18日山东省菏泽市高中地理教师资格面试真题及解析《外力作用》.2019年5月18日浙江省杭州市高中地理教师资格面试真题及解析《山地的垂直地域分异规律》. 2019年5月18日海南省海口市高中地理教师资格面试真题及解析《雨林的全球环境效应》.2019年5月18日湖北省武汉市高中地理教师资格面试真题及解析《城市的区位选择》.2019年5月18日陕西省咸阳市高中地理教师资格面试真题及解析《交通运输方式和布局变化对商业网点布局的影响》.2019年5月18日陕西省咸阳市高中地理教师资格面试真题及解析《区域产业结构》.2019年5月19日湖北省武汉市高中地理教师资格面试真题及解析《人口的迁移》.2019年5月19日福建省厦门市高中地理教师资格面试真题及解析《海水的盐度》.2019年5月19日辽宁省沈阳市高中地理教师资格面试真题及解析《地理环境的整体性》.2019年年5月18日浙江省杭州市高中地理教师资格面试真题及解析《影响气候的因素》.2020年1月4日四川省成都市高中地理教师资格面试真题及解析《干旱为主的自然特征》.2020年1月4日安徽省六安市高中地理教师资格面试真题及解析《东、中、西部发展差异》.2020年1月4日山东省济南市高中地理教师资格面试真题及解析《中心地理论》.2020年1月4日江苏省苏州市高中地理教师资格面试真题及解析《冰川、海浪侵蚀作用形成的地貌》. 2020年1月4日浙江省杭州市高中地理教师资格面试真题及解析《东部季风区的内部差异》.2020年1月4日海南省海口市高中地理教师资格面试真题及解析《区域产业结构》.2020年1月4日湖北省武汉市高中地理教师资格面试真题及解析《海陆分布对气压带的影响》. 2020年1月4日陕西省咸阳市高中地理教师资格面试真题及解析《人口的迁移与流动》.2020年1月4日陕西省咸阳市高中地理教师资格面试真题及解析《城市化及其特点》.2020年1月5日山西省太原市高中地理教师资格面试真题及解析《人口合理容量》.2020年1月5日山西省太原市高中地理教师资格面试真题及解析《可持续发展的基本内涵》.2020年1月5日广东省东莞市高中地理教师资格面试真题及解析《产业转移对区域发展的影响》. 2020年1月5日广东省东莞市高中地理教师资格面试真题及解析《区域发展阶段与人类活动》. 2020年1月5日辽宁省大连市高中地理教师资格面试真题及解析《全球气候在不断变化之中》. 2020年1月5日辽宁省大连市高中地理教师资格面试真题及解析《地球的公转》.全文内容下载：百度：星宿人才网搜索：高中地理教师资格证面试《试讲和答辩》真题及解析部分内容节选：2018年5月19日陕西省西安市高中地理教师资格面试真题及解析《外力作用》试讲和答辩1.试讲题目：外力作用2.试讲内容：外力作用地球表面的风，流水、冰川、生物等也可以引起地表形态的变化，它们被统称为外力作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中
高中
【教学过程】
环节一：导入新课
多媒体导入法。
通过播放“珠三角的经济转型”纪录片片段，引出主题，带入新课。
改革开放以来，珠江三角洲出现了两次大规模的产业转移。
第一次产业转移始于改革开放初期。
香港传统制造业大量向珠江三角洲转移，如服装、纺织等，大多属于劳动密集型产业，处于较低产业水平。
第二次产业转移始于20世纪90年代，随着经济发展，生产成本也大幅度提高，发展劳动密集型产业的空间变得越来越小，因此珠江三角洲发展高新技术产业是必然选择。
通过大力引进计算机、信息技术等高新技术产业，进一步优化产业结构，初步确立了珠江三角洲在华南经济圈的中心地位。
这节课就让我们共同来学习下产业转移的影响因素。
环节二：新课教学
【教师活动】不同的产业由于其发展方向不同，需求也有所不同，因此会选择不同的地点进行迁移。
将学生分为三组，每组代表不同的企业老总。
【展示素材】教材“我国三家境外投资工厂的原料地、加工地和产品市场示意图”
【问题】
(1)吸引三家境外企业在我国东部沿海地区投资办厂的主要因素分别是什么?
(2)三家工厂的区位选择各有什么优点?
【学生活动】自主思考，小组讨论，回答。
(1)a例主要是为了利用我国廉价的劳动力资源;b例主要是受我国庞大的市场吸引;c例既利用我国的资源优势，又利用我国廉价的劳动力资源优势。
(2)在区位选择上，a厂家选择在我国离日本(原料地和市场)比较近的青岛，b厂家选择在对我国汽车市场有很大辐射作用的中心城市——北京(且北京自身市场潜力较大);c厂家选择在有优惠条件的且交通方便的特区城市——深圳。
【教师总结】由学生们思考可以得出影响产业转移的因素有劳动力和市场，除了这两种外我们还要学习一种影响因素内部交易成本因素，接下来让我们详细了解一下这三个影响因素。
按照之前的分组继续进行。
【问题】
(1)劳动力因素导致产业转移的原因及影响是什么?
(2)什么是内部交易成本因素?内部交易成本因素导致产业转移的原因及影响是什么?
(3)市场因素导致产业转移的原因及影响是什么?
【学生活动】自主思考，小组讨论，小组代表回答。
【师生共同总结】
(1)劳动力因素导致产业转移的原因是劳动力在国际范围的流动性很小且不同国家或地区劳动力数量、质量、价格差异较大。
影响是具有充足、高素质且价格较低廉的劳动力资源的国家或地区成为产业转移的目的地。
(2)内部交易成本是指企业生产需要与有工业联系的其他企业打交道，还需要与地方服务行业(包括政府)打交道，以及生产组织、职工培训等，都要投入一定的资金。
企业的这些投入，统称为内部交易成本。
其导致产业转移的原因是发达国家社会消费水平很高，内部交
《洋流》
【教学过程】
环节一：导入新课
运用故事导入法，讲述哥伦布两次前往美洲所花费时间的不同，引导学生思考其中原因。
引出洋流帮了哥伦布的忙。
提问：“那么什么是洋流?是怎么形成的?它又有何分布规律?”进而导入新课。
环节二：新课讲授
学生阅读教材，找出洋流的定义和分类。
1.洋流的概念
【问题】什么是洋流?
【学生回答】海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，叫做洋流。
【教师总结】理解概念时，要把握几个关键词，常年比较稳定、沿着一定方向、大规模。
2.洋流的分类
【问题】
按照洋流性质，洋流分哪几种类型?其特点有何不同?
【学生回答】
按性质，洋流分为暖流和寒流两种类型。
暖流是指从水温高的海区流向水温低的海区的洋流;寒流是从水温低的海区流向水温高的海区的洋流。
【教师总结】一般情况下，从低纬度海区流向高纬度海区的洋流是暖流;反之，从高纬度海区流向低纬度海区的洋流是寒流。
暖流和寒流只是一个相对的概念，是洋流相对于它所流经海区的水温而言的。
(索马里洋流除外)
3.洋流的成因及分布规律
(1)洋流的成因
结合所学知识及学生思考：
【问题】在物理中我们就学习过，任何物体要运动，就一定要受到外力的作用。
那么使得海水定向大规模运动的外力是什么呢?
【学生回答】洋流是在盛行风、陆地形状和地砖偏向力等多个因素综合作用下形成的，其中，盛行风是洋流产生的主要动力。
【过渡】在盛行风的影响下，洋流又有怎样的分布规律呢?
《气压带风带》
【答辩题目解析】
1.影响气候的因素有哪些?
【参考答案】
先横——纬度，纬度越高，气温越低，纬度越低，气温越高;
后竖——海陆位置，距海越近，降水越多，距海越远，降水越少;
上天——大气环流，主要通过气压带和风带的分布和移动进行影响;
落地——地面状况，海洋比陆地地区要更湿润，气温日较差、年较差更小;平原比山地地区温度高，山地的迎风坡多雨、背风坡少雨裸地比植被覆盖地更干燥，气温日较差、年较差更大;
下海——洋流，暖流对沿岸起增温增湿的作用，寒流对沿岸起降温减湿的作用。
2.总述不同气压带风带对气候的影响?
【参考答案】
(1)在高气压带，盛行下沉气流，干旱少雨，比如副热带高气压带、极地高气压带;
(2)在低气压带，盛行上升气流，降水较多，比如赤道低气压带、副极地低气压带;
(3)在终年受西风控制的地区，温和湿润，如中纬西风带;
(4)在气压带和风带交替控制的地区，有如下情况：
赤道低气压带和内陆信风带交替控制的地区，形成明显的干季和湿季。
比如在非洲、南美洲和澳大利亚分布的热带草原气候;
副热带高气压带和西风带交替控制的地区，形成的气候夏季炎热干燥、冬季温和湿润。
比如在地中海沿岸形成的地中海气候。
《人口》。