口腔正畸工艺技术(35页)
口腔正畸工艺技术学是什么
口腔正畸工艺技术学是什么口腔正畸工艺技术学，是指对牙齿畸形进行纠正的一门学科。
口腔正畸工艺技术学的主要任务是通过使用适当的工艺和技术手段，帮助患者恢复正常的牙齿排列和咬合功能，提高口腔健康和美观。
口腔正畸工艺技术学的学习内容主要包括以下几个方面：首先是对口腔畸形的分析与诊断。
学生需要学习如何准确判断患者的牙齿是否存在畸形，以及确定适当的矫正方案和计划。
通过观察患者的口腔模型、X光片和照相术等，对牙齿、颌骨和咬合关系进行分析和诊断。
其次是矫正技术的学习。
学生需要系统学习不同种类的矫正器材和装置的使用方法、适应症和禁忌症等知识。
例如，固定矫正器的安装技术、激光矫正技术等。
学生还需要学习矫正器的调整和维护，以确保矫正器的有效使用。
另外，口腔正畸工艺技术学还包括相关临床技术的学习。
学生需要学习印膜的制备、口腔扫描技术、数字化设计和加工技术等。
这些技术的应用能够提高矫正器的适应性和舒适性，减少矫正过程对患者的不适感。
此外，学生还需了解牙齿生长发育的基础知识，以便确定矫正的最佳时机和方案。
他们还需要学习牙列拥挤、开颌畸形、深覆盖等不同种类畸形的矫正方法和技术。
在口腔正畸工艺技术学的学习过程中，实践训练是非常重要的。
学生需要通过实习和临床教学，获得足够的实践经验。
这样可以使他们熟练掌握相关技术和工艺，提高矫正工作的质量和效率。
综上所述，口腔正畸工艺技术学是一门综合性的学科，涵盖了口腔畸形的分析与诊断、矫正技术、临床相关技术等内容。
通过学习口腔正畸工艺技术学，学生可以掌握矫正牙齿的相关知识和技能，成为一名优秀的口腔正畸师，为患者提供高质量的矫正治疗服务。
口腔正畸工艺技术教案
口腔正畸工艺技术教案一、教案概述本教案是针对口腔正畸学科的一种工艺技术教学方案，旨在指导学生掌握口腔正畸领域相关工艺技术的基本知识和操作技能，并提高其口腔正畸治疗的质量和效果。
通过本教案的学习，学生将能够了解和掌握口腔正畸的工艺技术要点，并在实际操作中熟练应用，提供优质的口腔正畸服务。
二、教学目标1.掌握常见的口腔正畸工艺技术原理和操作步骤；2.了解不同类型的牙套和辅助工具的使用方法；3.培养学生细致和耐心的工作态度，确保治疗效果的稳定性；4.培养学生良好的团队协作意识和沟通能力，提高诊疗效率。
三、教学内容1.口腔正畸工艺技术介绍–口腔正畸工艺技术的定义和分类–口腔正畸工艺技术在口腔正畸治疗中的作用和意义–口腔正畸工艺技术的发展趋势2.常见的口腔正畸工艺技术原理和操作步骤–矫治器的选择和设计–预处理步骤：口腔卫生和牙齿矫治前的准备工作–矫治器的粘贴和调整技术–矫治器的间隙管理和活动调整技术–矫治器的拆卸和修复技术3.不同类型的牙套和辅助工具的使用方法–固定式矫治器的使用方法和注意事项–可摘式矫治器的使用方法和注意事项–辅助工具的使用方法和注意事项4.口腔正畸工艺技术的实践操作–组织学生分组进行实际操作–指导学生根据实际病例进行口腔正畸工艺技术的操作–督导学生进行操作过程中的技术纠正和指导四、教学方法1.授课法：通过教师讲授口腔正畸工艺技术的理论知识，介绍相关原理和步骤。
2.实践操作：安排学生进行实际操作，熟练掌握口腔正畸工艺技术的操作方法和技巧。
3.讨论交流：组织学生进行讨论和交流，分享操作经验和技术问题解决方法。
五、教学评估1.实际操作：根据学生的操作质量和技术熟练程度，进行实际操作的评估。
2.模拟考试：组织模拟考试，测试学生对口腔正畸工艺技术的掌握情况。
3.学习笔记和报告：要求学生撰写学习笔记和报告，总结口腔正畸工艺技术的关键点和注意事项。
六、教学资源1.教材：选择优质的口腔正畸工艺技术教材，作为学生的学习参考资料。
口腔正畸工艺技术
（一）预防矫治 （二）阻断矫治 （三）一般矫治 （四）外科矫治
正頜手术
五、错he畸形的矫治标准和目标
错he畸形矫治标准：个别正常he 1 平衡
错he畸形矫治目标 2 稳定 3 美观
口腔正畸工艺技术
范爷
林志玲
黄小明
超哥
安东尼戴维斯
2012年 NBA 新科状元
林志炫
冯 导
凤姐
人生异象 必有异能
潘玮柏
牙列与面部标志： 1、面部三等分： ①面部发际至眉间点， ②眉间点至鼻底， ③鼻底至颏下点的 三段距离基本相等。
矫治器类型
固定正畸
活动正畸
第一章： 概 述
口腔正畸学是研究错he畸形的病因机制.诊断分析 及其预防和矫治的一个分支学科。口腔正畸工艺技术是 口腔正畸的重要组成部分。
世界卫生组织（World Health Organization WHO）把错he畸形定为“牙面异常”，即错 he畸形不但影响外貌，同时也影响功能。
二：错合畸形的临床表现
转位
唇向 舌向
低位并 远中倾斜
高位
1）个别牙错位
2）牙弓形态和牙齿排列异常
1 牙弓狭窄.腭盖高拱
2 牙列拥挤
3 牙间隙
3） 牙弓.頜骨及颅面关系异常
1）前牙反he
2）前牙反he.近中错he.下he前突
3）前牙深覆盖.远中错he.上he前突
4）上.下牙弓前突.双頜前突
5）一侧反he.颜面不对称
颜面不对称
一侧反he
6）前牙深覆he.面下1/3高度不足
7）前牙开he、面下1/3高度增大
理想正常頜
三、错he畸形的患病率和危害性
（一）错he畸形的患病率
第三章口腔正畸工艺技术
第三章口腔正畸工艺技术第三章口腔正畸工艺技术口腔正畸是一种通过牙齿和颌骨的排列与生长方式，来改善咬合功能和改进面部外形的治疗方法。
它不仅能够解决牙齿排列不齐、咬合关系异常等口腔问题，还能美化面部轮廓，提升自信和美观度。
而实施口腔正畸的关键在于采用合适的工艺技术。
1. 正畸评估技术正畸评估是选择正畸矫治方案的重要步骤。
正畸评估技术包括面部影像学检查、颌骨模型制作、牙列扫描和摄影等。
通过这些技术，可以准确地了解患者的面容特征、牙齿的位置和发育情况，以及颌骨的生长发育情况，从而制定出个体化的治疗方案。
2. 正畸矫治技术正畸矫治技术是口腔正畸的核心内容。
根据不同的矫治目标和患者的个体差异，可以选择传统的固定矫治技术、隐形矫治技术或者是结合两者的混合矫治技术。
其中，固定矫治技术是最常见和有效的正畸矫治技术之一。
它主要包括牙颌关系的调整、牙齿的矫正、支持设备的选择和应用等步骤。
而隐形矫治技术则是通过透明的塑料牙套，来逐步移动牙齿的位置，达到矫正的目的。
3. 正畸辅助技术在进行口腔正畸治疗的过程中，经常需要借助一些辅助技术来帮助进行矫治。
比如，弹弓技术、颌面外科手术技术、牙齿缺损修复技术等，它们都起到了不可忽视的作用。
其中，弹弓技术是一种较为常见的辅助技术，通过弓丝的反作用力来调整牙齿的位置和咬合关系。
而颌面外科手术技术则是在异常颌骨的情况下，为了达到更好的矫治效果而进行的一种手术。
4. 正畸固定器械技术正畸固定器械技术是指将矫治器械固定在患者口腔内，以实现矫治目标的技术。
例如，矫治托槽、正畸弓丝和弹簧等，都是常用的正畸固定器械。
这些器械能够通过不同的形状和强度，对牙齿进行适当的压力和力矩，从而达到对牙齿位置的调整。
5. 正畸后期固定技术正畸治疗结束后，为了维持牙齿的位置和咬合关系，还需要进行后期固定。
后期固定技术主要包括透明矫治器、固定式保持器和活动式保持器等。
透明矫治器是一种透明的塑料牙套，它可以无创地维持牙齿的位置。
口腔正畸方丝弓矫正技术
方丝弓矫正器(edgewiseappliance)是Angle医师经过多年的钻研和尝试于1928年推出的正畸矫治装置。
这种矫正器的托槽沟为长方形，早期的矫正弓丝也多是矩形的，其主要特点是能控制牙齿在不同方向上的运动。
20世纪40年代初，Tweed在Angle的方丝弓技术的基础上加以改革，提出了Tweed方丝弓技术。
方丝弓矫正技术随着正畸学理论的发展和临床实践的深入，不断地变化和改进，并且吸收了许多其他技术的优点，使该技术不断得到完善，至今已成为众多国家临床上广泛应用的正畸固定矫正器之一，在美国、日本等国的口腔正畸临床上使用率超过95％。
目前应用的方丝弓矫正技术中，虽均使用方托槽，但在整个矫治过程中不仅使用方弓丝而且使用圆丝，尤其是在矫治开始阶段，因此其矫正技术中包括了细丝弓和方丝弓的原理，故可称之为方丝弓细丝弓矫正技术，简称为方丝弓矫正技术。
我国于20世纪80年代初开始引进该项矫正技术，随后在国内不断推广发展，并已使该矫正器器材国产化，从而使方丝弓矫正技术成为目前主要的正畸矫正技术，在临床中广泛开展。
]二、方丝弓矫正器的组成部分方丝弓矫正器主要由带环(band)、托槽(bracket)、磨牙颊面管和其他附件组成。
(一)带环最初方丝弓矫正器要求在所有萌出完全的牙上粘着带环，带环上焊接托槽或矫正附件，矫正弓丝被结扎在托槽上发挥控制牙齿移动的作用。
20世纪70年代以来随着釉质粘结技术的发展，正畸托槽可直接粘着在牙齿上。
但多数正畸医师在磨牙上仍使用带环，因为它具有良好的固位，能抵抗后牙区较大的咀嚼力而不致脱落。
带环应与牙齿紧密贴合，边缘不应妨碍咬牙合，对牙龈无刺激。
目前已有不同型号的预成带环供临床使用。
(二)托槽托槽是方丝弓矫正器的重要组成部分。
弓丝通过托槽对牙齿施加各种类型的矫治力。
托槽通过粘合剂直接粘结固定在牙齿上。
其基本结构为，在托槽中部有容纳弓丝的水平槽沟，槽沟的宽度及深度有两类：一类宽为0．018英寸①，深为0．025英寸；另一类宽为0．022英寸，深为0．028英寸。
《口腔正畸工艺技术》课件
前突牙会导致上下牙齿不在一个平面上，影响口腔功能和面部美观。通过正畸治疗，利用矫治器对牙齿施加适当 的力量，使牙齿逐渐移动到正确的位置，改善牙齿排列，恢复面部美观。
典型病例三：错颌畸形矫正
总结词
错颌畸形是指上下颌骨、牙齿和面部软组织的异常形态和功能异常，通过正畸治疗可以改善口腔功能 和面部美观。
了解矫治器的不同类型，如固定矫治 器和活动矫治器。
矫治器选择
根据患者情况，选择适合的矫治器， 以达到最佳治疗效果。
正畸材料与设备
正畸材料
了解常用的正畸材料，如金属、陶瓷、塑料等。
正畸设备
熟悉常用的正畸设备，如矫治器制作设备、矫治器调整设备等。
正畸治疗流程
诊断与方案设计
全面了解患者情况，制定 个性化的治疗方案。
借助数字化技术进行精准矫治，实现 个性化定制。
现代矫治器
矫治器材料多样化，矫治时间缩短， 舒适度提高。
02
口腔正畸工艺技术基础
牙齿排列与咬合
牙齿排列
了解牙齿的排列规则，掌握牙齿排列不整齐的类型和原因。
咬合关系
理解咬合关系对口腔健康的影响，掌握咬合不正常的诊断与 治疗。
矫治器类型与选择
矫治器分类
口腔正畸的重要性
01
02
03
改善咀嚼功能
矫治错颌畸形，提高咀嚼 效率，减轻牙齿磨损和关 节负担。
提升面部美观
改善牙齿排列和面型，增 强自信心，提高生活质量 。
预防口腔疾病
矫治错颌畸形有助于预防 牙周病、颞下颌关节病等 口腔疾病。
口腔正畸的发展历程
传统矫治器
数字化矫治
矫治器材料多为金属，矫治时间长， 舒适度较差。
《口腔正畸工艺技术》PPT 课件
口腔正畸工艺技术教案
口腔正畸工艺技术教案一、引言口腔正畸是一种通过调整牙齿和颌骨的位置，改善牙齿不齐和咬合功能的治疗方法。
随着科技的不断发展，口腔正畸工艺技术也得到了很大的提升。
本教案将介绍口腔正畸工艺技术的基本知识和操作流程，帮助学生掌握口腔正畸工艺技术的核心内容。
二、目标通过本教案的学习，学生应能够：•了解口腔正畸的基本原理和工艺技术；•熟悉口腔正畸的材料、设备与工具；•掌握口腔正畸的操作流程和注意事项；•了解口腔正畸的常见问题和解决方案。
三、内容1.口腔正畸基本原理–牙齿生长发育的基本知识–牙齿不齐的原因和分类–口腔正畸的目标和原理2.口腔正畸材料、设备与工具–正畸用金属丝和弹簧的特点和分类–正畸用附件（托槽、丝扣等）的材料和种类–正畸操作所需的设备和工具3.口腔正畸操作流程–临床检查和初诊–影像学检查和诊断–正畸治疗方案的制定–正畸装置的制作和调整–期间复诊和效果评估–正畸治疗结束后的固定和保持4.口腔正畸操作注意事项–与患者的沟通和合作–保持良好的口腔卫生–注意防止并发症的发生5.口腔正畸常见问题与解决方案–疼痛和不适感–正畸装置的损坏和脱落–治疗效果不佳的原因和调整方法四、教学方法1.理论讲解：通过讲解口腔正畸基本原理、材料和操作流程，让学生理解口腔正畸工艺技术的重要性和应用场景。
2.实操操作：让学生在实验室或临床实践中，亲自尝试口腔正畸的操作步骤，熟悉使用相关材料、设备和工具。
3.讨论与案例分析：将学生分组讨论口腔正畸的常见问题，并根据实际案例进行解决方案的分析和讨论。
4.案例演示：通过模拟口腔正畸治疗的案例演示，展示操作流程和技术要点，帮助学生更好地理解和掌握口腔正畸工艺技术。
五、评估方法1.理论考试：对学生的口腔正畸基本知识进行考察，包括原理、材料和操作流程等内容。
2.操作技能评估：对学生的口腔正畸操作能力进行评估，包括操作流程的正确性、使用材料和工具的熟练度等。
3.案例分析报告：要求学生根据实际案例分析，撰写口腔正畸的问题和解决方案报告，评估其分析和解决问题的能力。
卫生学校医科大学正畸工艺技术实训课程标准
卫生学校医科大学正畸工艺技术实训课程标准(共14页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《口腔正畸工艺技术》课程标准课程名称：口腔正畸工艺技术课程类别：职业技能专业实训课课程开设学时：总计36学时，其中理论12学时，实验实训24学时开设学期：第五学期考试/查：考试适用对象：三年制中职口腔工艺技术专业业务科室：口腔教研室一、课程性质概述（一）课程定位：《口腔正畸工艺技术》目标是面向医疗卫生机构口腔科、口腔专科医院（门诊），义齿加工机构、口腔医疗设备与材料销售企业等，培养从事义齿加工及矫治器制作及销售，等德智体全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
它主要针对口腔工艺技术专业的学生，要求学生在了解正畸学基本理论和基本知识的基础上，能够胜任后续口腔技工岗位所必需的各种正畸矫治器制作基本技能而设置，贴近实际工作岗位要求进行教学，包括熟练掌握各种矫治器制作的基本流程，弯制有关的正畸矫制卡环，本课程采用任务驱动式教学方式，通过学习，学生不仅能熟练掌握技工技能，还学会将实训中得到的体验提升为理论，再用理论去指导实践，分析问题、解决问题、自主学习的能力逐步得到提高。
此外，本课程的实践教学由浅入深，由简单到精细，在教与学的过程中也潜移默化地培养起学生认真严谨、精益求精的职业素养。
因此，在学生整个专业学习生涯中，本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起到了明显的培养和提升作用。
（二）设计思路：本课程是依据口腔工艺技术专业工作任务和职业能力，要求学生具备一定口腔正畸临床理论知识基础上，重点放在技能训练工作的任务而设置。
课程的教学内容的选择与组织：遵循“必需、够用”原则，对课程内容进行删减、整合，进行“理实”一体化教学，从职业技能基础训练和专业综合实训两个层次加强教学，满足岗位需求。
二、课程培养目标（一）知识目标：1.了解颌的正常表现和颌异常表现。
2.了解错颌的病因、发病机制及早期预防的矫治原则。
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世界卫生组织（World Health Organization WHO）把错he畸形定为“牙面异常”，即错he 畸形不但影响外貌，同时也影响功能。
转位
唇向 舌向
低位并 远中倾斜
高位
1）个别牙错位
2）牙弓形态和牙齿排列异常
1 牙弓狭窄.腭盖高拱
3 牙间隙
3） 牙弓.頜骨及颅面关系异常
1）前牙反he
2）前牙反he.近中错he.下he前突
3）前牙深覆盖.远中错he.上he前突
4）上.下牙弓前突.双頜前突
5）一侧反he.颜面不对称
颜面不对称
一侧反he
6）前牙深覆he.面下1/3高度不足
7）前牙开he、面下1/3高度增大
理想正常頜
三、错he畸形的患病率和危害性
（一）错he畸形的患病率
（二）错he畸形的危害性
1）影响頜面的发育
1局部危害性
2）影响口腔的健康 3）影响口頜系统的功能
4）影响容貌外观
2 全身危害性
四、错he畸形的矫治方法
（一）预防矫治 （二）阻断矫治 （三）一般矫治 （四）外科矫治
口腔正畸工艺技术
成都口口齿科
范爷
林志玲
黄小明
超哥
安东尼戴维斯
2012年 NBA 新科状元
林志炫
冯 导
凤姐
人生异象 必有异能
潘玮柏
牙列与面部标志：
1、面部三等分： •面部发际至眉间点， •眉间点至鼻底， •鼻底至颏下点的 三段距离基本相等。
矫治器类型
固定正畸
活动正畸
第一章： 概 述
一：错牙合畸形与口腔正畸学
儿童在生长发育过程中，由于先天的遗传因素，如疾 病.口腔不良习惯.替牙异常等影响了牙.颌骨.颅面的正常 发育，导致牙排列不齐，上.下牙弓间的合关系异常， 上.下颌骨大小.形态.位置异常等，称为错合畸形。
错合畸形的发病机制是牙量.牙齿与頜骨.上下牙弓. 上下頜骨.颌骨与颅面之间的不协调。
正頜手术
五、错he畸形的矫治标准和目标
错he畸形矫治标准：个别正常he 1 平衡
错he畸形矫治目标 2 稳定 3 美观