教学目标-一、教学目标：
教师教案教学目标一般模板【优秀9篇】
教师教案教学目标一般模板【优秀9篇】教学目标是教师在制定教案时所必须确定的重要内容之一，它直接关系到学生的学习效果和教学的质量。
一个明确的教学目标能够帮助教师更好地组织教学活动，并提供学生的学习方向。
下面是9篇优秀的教师教案教学目标模板，希望对大家有所帮助。
模板一：教学目标：通过本课的学习，学生能够掌握XXX的基本概念，并能够运用所学知识解决简单的问题。
重点：1. 理解XXX的定义和特点；2. 熟练使用XXX的计算方法；3. 运用所学知识解决实际问题。
难点：运用XXX的知识解决实际问题。
模板二：教学目标：通过本课的学习，学生能够了解XXX的发展历程和重要作用。
重点：1. 了解XXX的发展背景和历史；2. 掌握XXX在社会和经济发展中的重要作用；3. 分析和讨论XXX对社会进步的贡献。
难点：理解XXX对社会发展的深远影响。
模板三：教学目标：通过本课的学习，学生能够掌握XXX的基本原理和操作技巧。
重点：1. 理解XXX的工作原理；2. 掌握XXX的操作步骤；3. 运用所学知识解决实际问题。
难点：理解XXX的工作原理。
模板四：教学目标：通过本课的学习，学生能够了解XXX的意义，并能够正确运用XXX的知识。
重点：1. 了解XXX的定义和重要性；2. 掌握XXX的基本知识和操作方法；3. 运用所学知识解决实际问题。
难点：正确运用XXX的知识解决实际问题。
模板五：教学目标：通过本课的学习，学生能够理解XXX的内涵，掌握XXX的方法和技巧。
重点：1. 理解XXX的概念和特点；2. 掌握XXX的方法和技巧；3. 运用所学知识解决实际问题。
难点：灵活运用XXX的方法和技巧解决实际问题。
模板六：教学目标：通过本课的学习，学生能够了解XXX的基本原理和应用场景，并能够运用所学知识解决实际问题。
重点：1. 了解XXX的基本原理和应用场景；2. 掌握XXX的操作方法和技巧；3. 运用所学知识解决实际问题。
难点：灵活运用XXX的操作方法和技巧解决实际问题。
我的教育教学目标
我的教育教学目标
目标1：提供优质的教育教学环境
我希望能够为学生提供一个良好的教育教学环境，让他们能够
全身心地投入研究。
我将努力保持教室的整洁和安静，确保学生在
一个舒适的环境中研究。
此外，我还会尽力提供充分的研究资源，
如书籍、科技设备等，以帮助学生更好地掌握知识。
目标2：激发学生的研究兴趣和动力
我相信研究应该是一种有趣的体验。
因此，我将尽力激发学生
的研究兴趣和动力。
我会通过引入生动有趣的教学材料和实例，让
学生对所学的知识产生浓厚的兴趣。
此外，我还会注重培养学生的
自主研究能力，鼓励他们主动参与课堂讨论和实践活动，提高他们
研究的积极性。
目标3：培养学生的批判思维和解决问题的能力
我认为培养学生的批判思维和解决问题的能力是教育的重要目
标之一。
为此，我将注重培养学生的分析思维能力和创新思维能力。
我会引导他们学会思考问题的多个角度，并通过各种课堂活动和案
例分析，让他们锻炼自己解决问题的能力。
目标4：促进学生的综合素质发展
除了学术知识，我还希望促进学生的综合素质发展。
我将注重培养学生的沟通能力、团队合作能力和领导能力。
我会通过小组讨论、合作项目和课堂演讲等活动，帮助学生提高他们的交流能力，并培养他们与他人合作的能力和领导团队的能力。
这些是我的教育教学目标，我会不断努力实现这些目标，以帮助学生获得全面发展。
教学目标一教学目标
青春期教育一、教学目标：1、知识目标：（1）描述青春期的发育特点；（2）列举青春期的卫生保健；（3）区别人体的第一性征和第二性征。
2、能力目标：（1）学习发现问题、解决问题的探究能力；（2）通过对资料的讨论、分析、描述等活动，培养交流、表达、思维等能力。
3、情感态度与价值观：（1）养成良好的青春期卫生保健习惯；（2）学习青春期的生理特点，了解到这个时期是学习的最佳时期，树立良好的学习态度；(3)通过讨论和交流关注自己和同学的身心变化，促进青春期的健康发育。
二、教学重点：青春期的发育特点和卫生保健。
三、教学难点：1、青春期的发育特点；2、青春期的心理卫生。
四、学校及学生状况分析：我校是一所刚晋级三级达标的学校，在硬件设施上比较完善。
有电子备课室和阅览室，方便老师学生查找资料，有多媒体教室方便学生上多媒体课，这为本节课的成功完成奠定了一定的基础。
就生源来讲,我校大部分学生来自农村，比较不开放，对青春期的知识毫无了解，因此本节课在教学设计上力求从基础出发，进一步深化、提高学生的认知水平，教师可开放地对学生进行性知识的讲授，帮助学生健康地度过青春期。
五、设计思路在本节的教学过程中，应让学生真切感受到“这节的教学内容，真正是我们自己的事，了解这些知识有利于自身的健康成长”。
因此本节教学过程学生活动较多，采取互动式教学。
1、导入新课：以“猜照片”的游戏引入，让学生在活跃的课堂气氛中快乐地学习。
展示一些学生从出生到现今的照片，最好是从小到大差异较大的学生照片，这样一步一步揭开谜底的同时，也让学生从感性认识出发感受一下青春期男孩女孩身体的变化。
教师适时小节并提出问题“青春期的我们身体发生了什么变化呢”让学生讨论，分别请一位男生和女生谈谈自己身体的变化。
2、展示课前对全年段380名学生所做的问卷调查及统计结果，让学生直观地从数据上获取青春期身体及心理变化的信息。
教师适时提出问题“男生和女生发育哪个早些”进一步让学生讨论，最后师生归纳青春期发育特点之一、身高和体重突增；二、第二性征发育。
2024年一年级数学上册教学计划(三篇)
2024年一年级数学上册教学计划教学计划：2024年一年级数学上册一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的数学基本技能，包括数的认知、数的比较和数的运算。
二、教学内容：1. 数的认知a. 数的认知的重要性和应用；b. 数的读写；c. 数的比较和顺序。
2. 加法和减法运算a. 加法和减法的概念；b. 0-10的加法和减法运算；c. 加法和减法之间的关系。
3. 数的分解a. 数的分解与组合的概念；b. 数的分解和组合的方法；c. 数的分解和组合的应用。
4. 数量和数值关系a. 数量的认知；b. 数量和数值的关系；c. 数量和数值的应用。
5. 图形与空间a. 图形的认知和分类；b. 图形的属性和特征；c. 图形的应用。
6. 在实际问题中运用数学知识a. 实际问题的分析和解决方法；b. 实际问题的数学建模和解决；c. 实际问题的数学推理和验证。
三、教学方法：1. 情境化教学法：通过创设适宜的情境，激发学生的学习兴趣，增加学习的乐趣。
2. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 演示教学法：通过教师的示范和演示，让学生直观地理解和掌握知识点。
4. 游戏教学法：通过游戏的方式激发学生的积极性，增加学习的趣味性。
四、教学步骤：1. 第一课时：数的认识a. 导入：用天气预报来引出数的概念；b. 教学重点：教学重点是让学生认识数的概念和数的读写；c. 教学方法：演示教学法和情境化教学法；d. 教学活动：教师用示例向学生介绍数的概念和读写方法，并让学生互相报数。
2. 第二课时：加法和减法运算a. 导入：以日常生活中的加法和减法运算为例；b. 教学重点：教学重点是让学生掌握0-10的加法和减法运算；c. 教学方法：演示教学法和游戏教学法；d. 教学活动：教师用示例向学生介绍加法和减法运算的概念和方法，并组织学生进行小组游戏练习。
教学目标与课程目标
教学目标与课程目标教学目标和课程目标是教学活动中非常重要的两个概念，教学目标是教师在教学过程中力求实现的目标，课程目标是课程设置中确定的学生能力和知识的目标。
下面将详细解释教学目标和课程目标的含义以及它们在教学中的重要性。
一、教学目标：教学目标是教师在教学过程中希望学生通过学习能够达到的能力和知识水平。
教学目标的制定应该符合学生的认知发展规律和学科能力的要求，以学生为主体，注重学生的学习参与度和学习主动性。
教学目标应该具备以下特点：1、明确指导：教学目标应该明确指导教师教学活动的方向和方式，从而使教学更有针对性和目标性。
2、可操作性：教学目标应该是具体可操作的，学生能够通过学习活动实现这些目标。
3、层次性：教学目标应该具有逐层次、逐步骤的特点，使学生能够逐步掌握知识和技能。
4、学生参与：教学目标应该注重学生的学习参与度和学习主动性，使学生成为学习的主体。
二、课程目标：课程目标是课程开设过程中确定的学生能力和知识水平的目标。
课程目标应该是具体的、可度量的，能够指导教师教学活动和学生学习活动。
课程目标应该具备以下特点：1、学生能力：课程目标应该注重培养学生的能力，使学生能够具备相应的学科素养。
2、知识结构：课程目标应该是学科知识结构的一部分，能够使学生掌握该学科的基本知识和技能。
3、学生需求：课程目标应该符合学生的需求，能够满足学生在学习中的兴趣和求知欲。
4、社会需求：课程目标应该符合社会需求，能够培养符合社会发展要求的人才。
教学目标和课程目标在教学活动中都扮演着重要的角色，它们的明确指导教学活动，使教学更加有针对性和有效性。
教学目标和课程目标的设定应该紧密结合学生的认知发展规律和学科能力要求，注重学生的学习主体性和参与度。
因此，在教学过程中，教师应该根据课程目标，明确教学目标，制定合理的教学活动，掌握合理的教学方法，使教学目标和课程目标相互促进，推动学生的学习发展。
同时，教师还应该根据学生的实际情况，根据教学情境和学生的特点，灵活调整教学目标和课程目标，使教学真正符合学生的需求和发展。
课堂教学目标
课堂教学目标
课堂教学目标是指在一堂课中所希望学生能够达到的学习目标或教育目标。
以下是一些可能的课堂教学目标的例子，具体目标会因不同的学科、年级和教学内容而有所不同：
1. 知识目标：学生能够理解和掌握特定的学科知识和概念。
2. 技能目标：学生能够运用特定的技能或方法来解决问题、分析情况或完成任务。
3. 认知目标：学生能够提高思维能力、注意力、记忆力和批判性思维等认知能力。
4. 情感目标：学生能够培养积极的情感态度，如兴趣、好奇心、责任感和自信心。
5. 沟通目标：学生能够有效地表达自己的想法、听取他人的观点和参与合作活动。
6. 社交目标：学生能够尊重他人、合作互助、建立良好的人际关系和团队合作能力。
7. 价值观目标：学生能够理解和接受特定的价值观、道德准则和社会规范。
这些目标通常会在教学计划和教学设计中明确并与课程内容和学生需求相匹配。
通过设定明确的课堂教学目标，教师可以更好地引导学生学习，评估学生的学习成果，并为学生提供明确的学习方向和目标。
小学一年级教学目标
小学一年级教学目标小学一年级教学目标指导学生在学习过程中掌握相关的知识和技能，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力和综合素质。
以下是小学一年级数学、语文和英语三个学科的教学目标。
一、数学教学目标：1. 认识数数的能力：学生能够在1-100以内准确无误地数数。
学生能够逐渐理解每一个数字的意义和在数列中的位置。
2. 掌握数的加减法：学生能够在10以内进行简单的加减法运算。
学生能够解决简单的实际问题，能够通过数学语言描述问题，提出解题思路。
3. 认识几何图形：学生能够认识并描述常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
学生能够理解并掌握几何图形的基本属性，如对称性、直角等。
二、语文教学目标：1. 认识汉字：学生能够认识并书写一年级的500个常用汉字。
学生能够掌握字的基本构造和组织规律。
2. 培养听、说、读、写的能力：学生能够准确理解并正确运用教材中的语言表达方式。
学生能够进行简单的交流，能够正确地朗读和书写课文。
3. 培养理解和表达的能力：学生能够对所听到的故事和课文进行简单的理解和归纳。
学生能够自己创作简短的故事或句子，并进行表达。
三、英语教学目标：1. 学习英语基本的单词和句型：学生能够准确理解和使用一些基本的英语单词和句型，如问候语、日常用语等。
学生能够进行简单的英语对话，能够简单地用英语进行自我介绍。
2. 培养听、说、读、写的能力：学生能够准确听懂并模仿教师的语音和语调。
学生能够进行简单的英语朗读和书写。
3. 培养英语学习的兴趣：学生能够通过英语歌曲、游戏等形式培养英语学习的兴趣。
学生能够逐渐形成正确的学习习惯和方法，提高学习效果。
总之，小学一年级的教学目标主要是培养学生的基本学习能力和兴趣，为学生今后的学习打下良好的基础。
教学目标的达成需要教师精心设计教学内容和方法，为学生提供良好的学习环境和舞台。
课内阅读教学目标设计
课内阅读教学目标设计教学目标一：培养学生的阅读兴趣通过课内阅读教学，我们的第一个目标是培养学生的阅读兴趣。
阅读是一项重要的技能，对学生的语言表达、思维发展以及知识获取都具有积极的影响。
我们希望通过丰富多样的阅读材料和激发的教学方法，能够引发学生对各种文学作品、科普读物或其他非虚构阅读材料的浓厚兴趣。
教学目标二：提高学生的阅读理解能力其次，我们的目标是提高学生的阅读理解能力。
阅读理解是学生学习和日常生活中必须掌握的一项技能。
我们将通过针对性的阅读练习和讲解，帮助学生建立起有效的阅读策略和技巧，提高他们在阅读过程中的理解能力，培养批判性思维和分析能力。
教学目标三：促进学生的词汇积累和语言表达能力除了阅读理解能力的提升，我们也希望通过课内阅读教学，能够促进学生的词汇积累和语言表达能力的提高。
丰富的阅读材料将为学生提供丰富多样的词汇内容，并通过相关教学活动帮助学生将词汇应用到实际情境中，使之能够更好地理解和运用这些词汇。
同时，通过讨论和写作等活动，我们也希望能够锻炼学生的语言表达能力，提高他们的写作水平和口语表达能力。
教学目标四：培养学生的批判性思维和综合分析能力最后，我们希望通过课内阅读教学，培养学生的批判性思维和综合分析能力。
阅读的过程不仅仅是获取信息，更是对信息进行思考和评估的过程。
我们将通过引导学生对文本进行深入的分析和解读，培养他们的批判性思维和综合分析能力。
同时，我们也将鼓励学生进行跨学科的思考，将所学知识进行整合和应用，促进学生在多个领域的学科中取得更好的成绩。
结语：通过以上的教学目标设计，我们的目标是培养孩子们对阅读的热爱，提高他们的阅读理解能力，促进词汇积累和语言表达能力的提高，培养批判性思维和综合分析能力。
我们将采用多种教学方法和策略来实现这些目标，力求让学生在课内阅读教学中得到全面的提升。
通过培养优秀的阅读能力，我们相信学生们将在学习和生活中受益匪浅。
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青春期教育一、教学目标：1、知识目标：（1）描述青春期的发育特点；（2）列举青春期的卫生保健；（3）区别人体的第一性征和第二性征。
2、能力目标：（1）学习发现问题、解决问题的探究能力；（2）通过对资料的讨论、分析、描述等活动，培养交流、表达、思维等能力。
3、情感态度与价值观：（1）养成良好的青春期卫生保健习惯；（2）学习青春期的生理特点，了解到这个时期是学习的最佳时期，树立良好的学习态度；(3)通过讨论和交流关注自己和同学的身心变化，促进青春期的健康发育。
二、教学重点：青春期的发育特点和卫生保健。
三、教学难点：1、青春期的发育特点；2、青春期的心理卫生。
四、学校及学生状况分析：我校是一所刚晋级三级达标的学校，在硬件设施上比较完善。
有电子备课室和阅览室，方便老师学生查找资料，有多媒体教室方便学生上多媒体课，这为本节课的成功完成奠定了一定的基础。
就生源来讲,我校大部分学生来自农村，比较不开放，对青春期的知识毫无了解，因此本节课在教学设计上力求从基础出发，进一步深化、提高学生的认知水平，教师可开放地对学生进行性知识的讲授，帮助学生健康地度过青春期。
五、设计思路在本节的教学过程中，应让学生真切感受到“这节的教学内容，真正是我们自己的事，了解这些知识有利于自身的健康成长”。
因此本节教学过程学生活动较多，采取互动式教学。
1、导入新课：以“猜照片”的游戏引入，让学生在活跃的课堂气氛中快乐地学习。
展示一些学生从出生到现今的照片，最好是从小到大差异较大的学生照片，这样一步一步揭开谜底的同时，也让学生从感性认识出发感受一下青春期男孩女孩身体的变化。
教师适时小节并提出问题“青春期的我们身体发生了什么变化呢？”让学生讨论，分别请一位男生和女生谈谈自己身体的变化。
2、展示课前对全年段380名学生所做的问卷调查及统计结果，让学生直观地从数据上获取青春期身体及心理变化的信息。
教师适时提出问题“男生和女生发育哪个早些？”进一步让学生讨论，最后师生归纳青春期发育特点之一、身高和体重突增；二、第二性征发育。
3、通过引导学生分析有关身体不同部位生长速度的曲线图，师生归纳出青春期整个身体、大脑、生殖器官的生长发育特征。
进一步让学生讨论“根据青春期大脑发育的特点，想一想怎样使自己变得更聪明？”最后师生归纳青春期发育特点之三、脑和内脏的功能趋于完善。
4、教师描述一情景：在上体育课上进行1500m跑时，一女生请假，老师同意了，一位怕吃苦的男生见状也向老师请假未获准而愤愤不平。
教师利用学生此时的心理活动特点，适时挑起“听完后，我想每个同学心理都会产生一些想法，你有没有勇气把你的想法说给大家听听。
”学生在畅谈自己想法的过程中教师引出什么叫遗精？什么叫月经？结合图片，让学生讨论“对于遗精和月经，男生和女生应分别注意什么？”。
最后师生归纳出青春期发育特点之四、性器官发育及成熟。
5、通过阅读三则资料，引出“关注青春期的心理变化及卫生”的教学。
请学生分析讨论一组图片，最后师生归纳出青春期心理特点.6、阅读一篇故事，让学生讨论故事中的男生与女生之间是友情还是早恋，最后师生归纳出如何正确处理男女同学之间的关系。
7、最后教师总结式提问“同学们，你们准备怎样度过自己宝贵的青春期？”。
8、布置学生课下通过查阅报刊、书籍和互联网等渠道，收集有关青春期生理和心理卫生保健的资料，每人办一张8开手抄报，在年段展开评比。
六、课前准备：1、准备教学课件；2、课前布置学生准备从出生到现今的生长各阶段照片；3、课前对全年段学生进行问卷调查，并进行统计分析。
七、教学方法：以讲授法为主，结合学生讨论交流、表演等。
八、教学过程：导入：用投影仪展示某几个学生的从出生到现今的照片。
师：大家猜猜他是谁？一、青春期的发育特点师：从出生到现在每个同学都长大了许多，我们来看看，你已经经历了哪几个生长期？现在正处于哪个生长期?师：那么，什么是青春期呢？师：青春期的我们发生了什么变化呢？请一位男生来讲一讲青春期他自己身体的变化？男性青春期的变化1、身高、体重突增2、肌肉发达3、长出腋毛、阴毛4、长胡须5、喉结突出6、声音变得低沉7、肩膀宽大8、开始出现遗精师：再请一个女生来讲一讲她身体的变化？师：是不是所有的同学都有类似的变化呢？我们来看一下一个星期前大家所做的无记名问卷调查的结果。
问 卷 调 查男孩请回答：⏹ 你是几岁时身高开始突增的？⏹ 你出现喉结了么？⏹ 你有没有出现遗精？⏹ 你觉得你是不是进入青春期了？⏹ 你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？⏹ 你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？⏹ 你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩请回答：⏹ 你是几岁时身高开始突增的？⏹ 你的乳房开始发育了吗？⏹ 你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护 自己吗？⏹ 你觉得你是不是进入青春期了？⏹ 你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？⏹ 你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？⏹ 你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？统计结果⏹ 女生身高突增年龄比男生早81%女生：11~13岁66%男生：13~14岁许多同学的烦恼： 我为什么老是长不高？怎么才能长高呢？…………⏹ 72%男生出现喉结⏹ 41%男生出现遗精男生的困惑：我为什么比别人发育得晚？我脸上为什么会长那么多痘痘？男生为什么会有遗精？频繁遗精对身体有害吗？……………⏹81%女生乳房已经发育⏹87%女生出现月经女生的困惑：女生为什么会有月经？来月经的时候为什么特别烦躁？为什么月经老是不规律？我的乳房为什么比别人都小？…………⏹42%男生、63%女生有喜欢的异性⏹96%同学有时候会感到烦躁许多同学的烦恼：怎样和异性相处？怎样才更受大家的欢迎？为什么父母都不理解我，什么都管？为什么父母一开口我就觉得心烦？…………师：从数据上，我们可以看出大部分同学都已经进入青春期的发育，男生和女生的发育哪个早些？生：女生比男生早。
师：我们把同学们在青春期的体形变化归纳为两点：一、青春期的发育特点1、身高和体重突增师：身高突增主要是下肢骨增长；体重突增主要是骨骼、肌肉、内脏等迅速生长发育的结果。
青春期是人一生中生长最快的时期，女性大概22岁，男性大概25岁身高就停止增长。
在问卷调查中，我们看到很多同学对自己现在的身高不满意，很想知道怎样才能长高。
有没有同学知道应该怎样做呢？生：青春期生长发育快，代谢旺盛，耗能较多，对蛋白质、脂肪、维生素、无机盐类等营养物质的需求量增加，所以，每天应注意适当营养，尤其要克服偏食的习惯。
此外，生活要有规律，积极参加文体活动，以促进身体健康成长。
2、第二性征发育师：男女生殖器官的差异叫做第一性征；此时，男女出现的其他性别差异，叫第二性征男性包括肌肉发达；长出腋毛、阴毛；长胡须；喉结突出；声音变得低沉；肩膀宽大。
女性包括音调变高；长出腋毛及阴毛；乳房开始增大；骨盆宽大。
师：男女变声的过程约持续6～8个月，在此期间要注意些什么？生：要避免大喊大叫，防止呼吸道感染，少吃辛辣、生冷等刺激性食物，以免声带发生病变。
师：乳房的正常发育是女生健美的标志之一，有些女生为了掩饰自己乳房的发育故意含胸驼背，甚至觉得自卑，这是完全错误的看法，应该认识到第二性征的发育是美的，健康的。
3、脑和内脏的功能趋于完善师：图中的横坐标代表年龄，纵坐标代表发育程度。
可以看出青春期整个身体、大脑、生殖器官的生长发育特征是怎样的？生：在1～10岁期间，大脑发育迅速，但10岁以后大脑发育程度没有多大变化师：那么我们现在的大脑是不是和10岁时的大脑没什么差别呢？生：儿童到了七八岁，脑的质量已接近成人水平。
进入青春期，脑质量和脑神经数目基本不再增加，但脑的内部结构和功能却不断分化、发展和完善。
此时，脑的调节功能大大加强，分析、判断、理解问题的能力大大提高，兴奋性加强并易于接受新鲜事物。
师：根据青春期大脑发育的特点，想一想怎样使自己变得更聪明？生：这一阶段，脑的调节功能大大加强，分析、判断、理解问题的能力大大提高，兴奋性加强并易于接受新鲜事物。
正是认识事物和学习知识的最佳时期，应把握好学习机会，有句话说得好“少壮不努力，老大徒伤悲”。
师：除了脑以外，青春期身体其他内脏器官的发育有什么特点？生：在10～18岁期间，整个身体的发育快速，完成身体50％的发育。
除了脑以外，各内脏器官的功能也趋于完善，如心肌增厚，每搏输出量增多，血压明显升高，呼吸功能加强，肺活量显著增大。
4、性器官发育及成熟师：进入青春期，生殖器官的发育有什么特点？生：12岁以前生殖器官只完成10％左右的发育，进入青春期后，生殖器官迅速发育。
男性睾丸体积增大，并分泌雄性激素，开始产生精子和出现遗精现象；女性的卵巢质量增加，并分泌雌性激素，开始产生卵细胞和出现月经现象。
师：你们有没有遇到过这样的情景“在上体育课上进行1500m跑时，一女生请假，老师同意了，一位怕吃苦的男生见状也向老师请假未获准而愤愤不平。
”听完后，我想每个同学心理都会产生一些想法，你有没有勇气把你的想法说给大家听听。
－－－－－－师：以上的同学能大胆地把自己的想法说出来，老师认为这很好，而且同学们的想法都是对的，如果我们在今后的生活和学习中多交流、多理解，那么我们一定会形成关系更加融洽、和谐的集体。
月经：女孩进入青春期后，每月一次的子宫出血现象，叫做月经。
每次月经持续时间约4～5天。
从这次月经来潮到下次月经来潮的间隔天数，就是一个月经周期，一般是28～30天。
在青春初期，由于卵巢的功能和身体的调节功能还不健全，多数女性的月经周期不规律，间歇较长，以后会逐渐规律化。
月经周期的出现，标志着女性具有了生殖的能力。
师：女生月经期间应注意什么？遗精：进入青春期以后，男孩子有时在睡梦中精液自尿道排出的现象，叫做遗精。
由于精液是不断产生的，积存多了，就会排出，这就是古人所说的精满自溢，是一种正常的生理现象。
但是如果频繁遗精，就会伤害自己的身体。
师：虽然遗精是一种正常的生理现象，但频繁遗精会影响健康，作为男生，你觉得应该怎样做？生：为了防止频繁遗精，男生要多参加体育锻炼、文化娱乐等活动，并养成良好的生活习惯，不要穿太紧的内裤，不接触不健康的书籍和音像制品。
二、关注青春期心理变化及卫生师：我们一起来看三则资料，青春期的我们不仅身体发生了变化，心理也发生了巨大的变化，这从大家的问卷调查上也可以看出来，同学们进入青春期以后产生了很多的烦恼和困惑。
接下来，我们一起来关注青春期的心理变化及卫生。
1、南方一座有近600万人口的城市，2004年分4批判处172名罪犯死刑，其中年轻罪犯115名，占被处死人数的66.9%。
2、老师讲《生物》时，一说“受精卵”下面就有几个学生笑，接着很多男生跟着笑。