作文的中心思想
小学作文中心思想总结
小学作文中心思想总结小学作文的中心思想总结主要围绕以下几个方面展开：培养兴趣爱好、树立正确的价值观、发展创造力和想象力、传递友爱和和谐等。
首先，培养兴趣爱好是小学作文的中心思想之一。
小学时期是培养孩子兴趣爱好的关键时期，通过作文可以激发孩子对语言文字的兴趣。
作文可以给学生创造展示自我、表达个性的舞台，使他们能够在文字创作中发现自己的兴趣所在。
学生可以通过作文表达对自然、艺术、科学等各个领域的热爱，培养终身学习的习惯。
其次，树立正确的价值观也是小学作文的中心思想之一。
小学阶段是孩子性格形成和价值观塑造的关键时期，作文可以通过写作的过程引导学生树立正确的价值观。
老师可以选取题材丰富、有教育意义的作文题目，引导学生探讨正直、友善、助人为乐等正面的价值观。
通过写作，学生能够思考生活中的行为准则，培养正确的人生观和价值观。
另外，发展创造力和想象力是小学作文的中心思想之一。
作文不仅可以培养学生的语言表达能力，更能促进学生的创造力和想象力的发展。
小学生的想象力丰富，他们能够从生活中的点滴细节中发现美，通过作文将这些美好的事物展现出来。
学生可以通过绘画、描写、叙述等形式，将自己的创意、想象展示出来，培养独立思考和创造性思维能力。
最后，传递友爱和和谐是小学作文的中心思想之一。
作为基础教育的重要环节，小学作文要传递正能量，弘扬友爱和和谐的价值。
作文可以通过描述友情、亲情、师生之间的感情等来传递友爱和和谐。
学生可以从角度、情感、感知等方面切入，用心去感受和描绘这些美好的情感，表达自己对友爱和和谐这一价值的理解和追求。
总而言之，小学作文的中心思想是多方面的，主要包括培养兴趣爱好、树立正确的价值观、发展创造力和想象力、传递友爱和和谐。
通过作文的写作过程，学生可以在探索中学习，通过表达和交流，培养全面的素养和综合能力，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
作文怎样总结中心思想
作文怎样总结中心思想
总结一篇作文的中心思想可以根据以下几个步骤来进行：
1. 理解主题：首先，阅读文章并理解作文的主题。
例如，作文的主题可能是关于环保、教育、人际关系等等。
理解主题是确保总结中心思想的关键。
2. 辨别论据：在文章中，作者通常会提供多个论据来支持他们的观点或论点。
论据可以是事实、例子、统计数据、专家意见等。
将论据辨别出来，有助于找到文章的中心思想。
3. 找出主要观点：根据作者所提供的论据，找出主要观点。
主要观点通常是作者对于主题的核心主张或论断。
要找出主要观点，可以通过寻找作者的态度、立场或者看法来解读文章。
4. 总结中心思想：基于上述步骤，使用简洁明了的语言总结出文章的中心思想。
确保总结中心思想时，不要加入自己的观点或意见，而是要准确地表达作者的观点。
举例来说，假设作文的主题是环保，作者的论据有：全球暖化、极端天气、物种灭绝等。
结合这些论据，我们可以得出主要观点为：环境保护是人类面临的重要问题，应该采取行动来减少对环境的破坏。
那么，我们可以将中心思想总结为：“环境保
护是人类面临的重要问题，需要采取行动来减少对环境的破坏。
”
在总结中心思想时，要确保准确捕捉作者的意图，并使用简明
扼要的语言来表达。
总结一个作文的中心思想并不是特别困难，关键是理解主题和正确解读作者的观点。
如何在高考作文中运用中心思想
如何在高考作文中运用中心思想高考作文是考生综合能力的体现，准确地运用中心思想是提高作文质量的关键。
中心思想是作文的核心，也是文章表达的主旨和中心思路。
下面将从准备写作、构思中心思想、组织文章结构和运用中心思想的技巧等方面，探讨如何在高考作文中运用中心思想。
一、准备写作首先，准备写作前应仔细审题，确保理解题意，明确作文要求。
对于不同类型的作文，题目中会暗示或直接提到中心思想。
在审题的同时，还应考虑写作的角度、立场和文章的基本框架，以更好地运用中心思想。
其次，查阅相关资料是准备写作的必要步骤。
通过阅读、调研等方式，积累与中心思想相关的事实、论据和例子。
这不仅能够帮助你更深入地理解中心思想，而且能够丰富作文内容，提高论证的可信度。
二、构思中心思想构思中心思想是高考作文的关键一步。
中心思想应该突出作文的主题和立意，具有独立性和可立论性。
在构思中心思想时，可以运用以下方法：1. 观察和思考：观察社会现象、读书人生经验、关心的问题等，思考其中的内在联系和价值取向。
2. 提炼核心：从众多思考的点中，提炼出最为关键和突出的观点或主题，作为中心思想。
3. 总结归纳：将观点或主题进一步梳理和总结，形成通俗易懂的表达方式。
三、组织文章结构在高考作文中，组织良好的结构是落实中心思想的保障。
以下是一种常用的组织结构：1. 引入段：引入作文的背景和话题，以吸引读者注意。
2. 中间段：主要阐述中心思想，展开论述和论证。
可以运用举例、对比、引用权威观点等手法，充分展现中心思想的内涵和外延。
3. 结尾段：总结全文，回应引入段，呼应中心思想，给读者以启示和思考。
四、运用中心思想的技巧为了更好地运用中心思想，考生可以尝试以下技巧：1. 突出关键词：将中心思想的关键词或短语多次出现在文章中，以增强中心思想的印象力和感染力。
2. 结合生活实际：将中心思想与现实生活相结合，描绘身边的例子或者事实，增加文章的可信度和说服力。
3. 逻辑推理：运用逻辑思维，通过因果关系、对比等手法，有条理地展开中心思想的论证和解释。
作文的中心思想
作文的中心思想【导言】作文是一种表达观点、思考问题的文体，它承载着作者的思想和情感。
每篇作文都有一个中心思想，它是作文内容的核心，也是作者想要传达给读者的主要观点。
本文将围绕着作文的中心思想展开讨论，探究它的重要性以及影响作文质量的关键因素。
【作文中心思想的定义】作文的中心思想是作者在写作过程中所要表达的核心观点或主题，它体现作者对待问题的立场和态度，承载着作文的主旨与内涵。
中心思想通常通过分析问题、描写事物、论证论点等方式来表达，它可以简短明了，也可以是一个复杂的命题，但无论如何，它都是作文的灵魂所在。
【中心思想在作文中的重要性】作文的中心思想在整篇文章中起着决定性的作用。
它为作文赋予了主题性和逻辑性，对文章结构的构建和内容组织具有重要指导意义。
如果作文没有中心思想，则显得杂乱无章，读者难以抓住作者要表达的核心观点，整体阅读体验也会受到影响。
【影响中心思想质量的关键因素】1. 观点独特性：一个好的中心思想应当具备独特性，即能够引人注目、与众不同。
这样的中心思想能够吸引读者的兴趣，并使作文在众多文章中脱颖而出。
2. 逻辑合理性：中心思想必须与作文的内容紧密结合，逻辑清晰合理。
作文中的各个段落和论据都要围绕中心思想展开，彼此之间应有紧密的逻辑联系，避免出现无关或矛盾的观点。
3. 表达深度：一个好的中心思想应当有一定的深度，具备启示性和思考性。
它能够引发读者的思考，带给他们新的思维视角和认识。
4. 命题把握：对于命题作文来说，理解和把握题目的意图至关重要。
作者应该准确理解命题的要求，深入思考主题，并在作文中充分体现。
【如何确保中心思想的准确表达】1. 审题准确：仔细阅读题目，并思考题目所涉及的背景和意义，确保准确理解题意。
2. 思维导图：可以使用思维导图法梳理文章结构，明确中心思想与各个论据之间的关系，保证作文逻辑清晰合理。
3. 精选论据：在作文中选择恰当的事例、论据进行支撑，使中心思想更加有说服力，令读者信服。
作文常用中心思想总结
作文常用中心思想总结
作文的中心思想是指文章的主旨、核心观点或主题。
一个好的作文中心思想需要准确、明确、有深度，并且能够贯穿整篇文章，给读者留下深刻的印象。
下面是一些常用的作文中心思想总结。
1. 人与自然的关系：探讨人类与自然的相互作用、依赖和保护，强调环境意识和可持续发展的重要性。
2. 教育的重要性：强调教育对个人和社会的影响，讨论教育的目标、方法和改革等问题。
3. 科技与社会发展：讨论科技对社会的影响和挑战，以及如何合理应用科技促进社会发展和人类福祉。
4. 社会问题的思考：关注各种社会问题如贫富差距、失业、堕胎等，讨论原因和解决办法。
5. 人与人之间的关系：探讨人际关系、友情、爱情等问题，思考如何建立和谐的人际关系。
6. 青少年成长与教育：关注青少年的成长问题，探讨培养自主、独立和创新能力的方法。
7. 健康和生活方式：讨论健康生活的重要性，强调锻炼、饮食和心理健康的重要性。
8. 互联网时代的挑战与机遇：思考互联网对生活和工作的影响，讨论网络安全和信息泛滥等问题。
9. 文学艺术的魅力：谈论文学和艺术对人的启发和情感表达的重要性。
10. 爱国情怀与国家荣誉感：表达对祖国和民族的热爱，思考
如何为国家做贡献。
这些常用的作文中心思想仅供参考，具体根据作文题目、文章的要求和写作素材的不同，还可以有其他不同的中心思想。
关键是明确中心思想，用恰当的论据和论证方法支撑和展开论述，使文章更有说服力和深度。
如何快速找到作文的中心思想
如何快速找到作文的中心思想作文，作为一种常见的写作形式，经常需要我们找到其中心思想，以便全面理解和阐述文章的主题。
然而，有时候在阅读一篇作文时，我们可能会感到困惑，不知道该从哪里入手来确定中心思想。
下面，我将分享一些快速找到作文中心思想的方法，以帮助大家更好地理解和分析作文。
首先，我们可以通过作文的开头来确定中心思想。
通常情况下，作文的开头会用一句引人注目的话语或问题，来引出作文的主题。
通过仔细阅读开头部分，我们可以找到线索，进而推测出作文的中心思想。
其次，作文的结构和组织也能帮助我们找到中心思想。
一篇好的作文往往会有清晰的结构，包括引言、论述和结论。
在阅读作文的论述部分时，我们可以留意作者的论据和论证，这些论据和论证往往会与作文的中心思想密切相关。
另外，作文中的关键词和重点句子也是寻找中心思想的重要线索。
当我们阅读作文时，可以注意作者反复出现的词语或表达方式，这些词语往往能够揭示出作者想要强调的中心思想。
同时，我们还要关注作文中的重点句子，这些句子常常包含了作者的核心观点和立场，有助于把握作文的中心思想。
此外，作文的篇章结构也能给我们一些启示。
如果作文的篇章结构较为复杂，包含了多个层次和要点，我们可以通过分析各个层次和要点之间的关系，来确定作文的中心思想。
通过找出篇章结构中的主线和次线，我们能够更好地理解作文的中心思想所在。
最后，我们还可以借助其他读者的观点和评论来寻找作文的中心思想。
与他人交流和讨论作文的内容，听取其他读者的观点和解读，有助于我们从不同的角度去理解作文，进而找到其中心思想。
综上所述，通过仔细阅读作文的开头、结构、关键词和重点句子、篇章结构，以及借助他人的观点和评论，我们可以较快地找到作文的中心思想。
对于我们理解和分析作文具有重要意义的中心思想，这些方法能够帮助我们更好地把握作文的主题和观点，从而更好地进行学习和思考。
叙事作文写作明确中心思想
叙事作文写作明确中心思想标题：寻找内心的力量中心思想：每个人都有内心的力量，需要通过不断的寻找和发掘来实现自我价值和成长。
正文：人生的道路上，我们常常面临各种各样的困境和挑战。
当我们面对困难的时候，往往感到力不从心，无法应对。
每个人内心深处都隐藏着一种强大的力量，只有通过不断的寻找和发掘，才能真正地将其发挥出来，实现自我价值和成长。
寻找内心的力量是一段旅程，充满了艰辛和挑战。
这个过程中，我们会遇到各种各样的力量的源泉。
家庭是最早也是最重要的力量来源。
在家人的关爱和支持下，我们建立了自信和勇气，这让我们有能力去面对困难和承担责任。
朋友也是力量的源泉之一。
他们会伴随我们度过人生中的起起落落，给予我们鼓励和支持。
在友谊的力量下，我们不孤单，更能迎接生活的挑战。
教育是培养内心力量的重要途径。
通过学习和教育，我们能够充实自己的知识储备和技能，培养品德和价值观，从而更好地应对生活的挑战。
寻找内心的力量也需要我们主动出击，勇往直前。
我们要学会接受自己的优点和缺点。
每个人都有自己的优点和长处，只有当我们意识到自己的价值和才华时，才能更好地发挥自己的潜力。
我们也要正视自己的缺点和不足，才能更好地改进和成长。
我们要学会积极面对困难和挫折。
困难和挫折是成长的催化剂，只有在这些磨砺中，我们才能变得更加坚强和成熟。
我们还需要找到适合自己的方法和途径来克服困难，比如改变思维方式、寻求帮助等。
我们要学会积极投入到生活中去。
只有积极主动地追求自己的梦想和目标，才能真正地发现自己内心的力量。
寻找内心的力量也是一个不断摸索的过程。
我们可能会面对各种选择和抉择，但只要坚持内心的真实和信念，就能找到正确的方向。
内心的力量也是一个逐渐培养和壮大的过程。
通过积极的行动和努力，我们能够逐步增加自己的内在能量和勇气，从而更好地应对生活中的各种挑战。
在寻找内心的力量的过程中，我们也会遇到一些困难和阻碍。
有时候，我们会受到外界的负面影响和批评，让我们动摇自信，失去前进的动力。
是文章的中心思想
是文章的中心思想中心思想，人生的意义在于不断追求成长和进步。
人生是一场漫长的旅程，每个人都在不断地寻找自己的意义和价值。
在这个过程中，成长和进步是至关重要的，因为它们不仅能够让我们更好地适应社会和生活，还能够让我们更加充实和满足。
因此，人生的意义在于不断追求成长和进步。
首先，成长和进步是人类的本能。
从出生开始，人类就渴望学习和成长。
婴儿学会走路、说话，孩子们学习知识和技能，成年人们追求事业成功和家庭幸福。
这种不断学习和进步的本能驱使着人类不断前行，不断超越自我，实现自己的潜力。
其次，成长和进步是人生的动力。
在人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战。
只有不断成长和进步，才能够更好地应对这些挑战，才能够更好地改变自己的命运。
正是因为有了追求成长和进步的动力，人们才能够克服各种困难，不断前行。
再次，成长和进步是人生的意义所在。
如果一个人停止了成长和进步，他的生活就会变得枯燥乏味。
只有不断追求成长和进步，才能够让人生变得更加丰富多彩。
无论是在事业上还是在个人生活中，都需要不断追求进步，才能够让自己的生活变得更加有意义。
最后，成长和进步是人类社会进步的动力。
每一个人的成长和进步，都会对整个社会产生积极的影响。
只有每个人都不断追求进步，才能够推动整个社会朝着更加美好的方向发展。
因此，成长和进步不仅是个人的需要，也是整个社会的需要。
总之，人生的意义在于不断追求成长和进步。
无论是个人发展还是社会进步，都离不开每个人不断追求进步的努力。
因此，让我们在人生的道路上，不断追求成长和进步，让自己的生活变得更加充实和有意义。
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一、小中见大感动阅卷老师的一大法宝是主体小中见大。
运用人们身边司空见惯、习以为常的实物来写作。
把深刻的道理蕴含在简单普通的事物中，既清楚明了，又能起到给人耳目一新的效果。
平常事物平常问题，只要开动脑筋，去思考，去感悟，就会有一个崭新的发现。
这就是你作文的闪光点，个性特点。
它会使你的文章在众多的作文中脱颖而出。
作家王小民说：“不要忽视日常生活中那些看似简单的、平凡的、琐碎的细节，如果你注意观察并有独特的发现，感悟并注入真情实感，你的文章也会打动自己、打动别人的。
”我们日常生活中的一事一物一景一理，都是我们作文命题者笔下的材料，把他们加工后，就使平凡的题材具有深广的意蕴而“摇身”变为我们的写作话题。
?请记住：深刻而充实、丰富而动人的东西往往就蕴含在简单、朴素之中。
因此，写作不妨就从发现平常中的不平常练起吧。
“小中见大”这个手法运用得好，就会使你的文章妙笔生花，出奇制胜。
例：小学三年级的时候，一天老师问：“是谁打碎了玻璃?”同学们个个低着小脑袋不作声，我却站起来大声说：“老师，是班长。
”奇怪，从那以后，小伙伴都不和我玩了。
回家告诉妈妈，她也说我：“那你不知道也闭嘴，死心眼。
”我疑惑了，他们都不要诚实了吗?可我要！――《诚实》诚实的故事很多。
选取的片断通过上课老师问“是谁打碎了玻璃?”这一小事，反映出一个大的深刻的主题。
孩子因为天真、纯洁，不理解为什么有的人不说实话。
从而反映出诚实的可贵。
在现代社会中，我们需要更多的具有孩子一样诚实品质的人。
二、平中见奇巧妙编织,平中见奇,是从构思角度提出来的,是感动阅卷老师，作文取得满分的一种有效方法。
这种方法就是避开人们常用的思维习惯,...在平淡中见奇妙,在定势中创新路,从而创作出令人刮目相看的“出格”作品来。
“文似看山不喜平。
”记叙文情节的起伏跌宕，顿挫曲折，能强烈地吸引读者，给人留下深刻的印象。
通过一波三折的情节来表现文章的主题，收到了良好的艺术效果。
有的文章，为了避免平铺直叙，经常采用欲扬先抑的手法，制造波折。
先写对人物的某种看法，而后由于某种原因而否定了原来的看法，得出一个新的结论。
这既体现了人们的认识规律是逐步深入的，同时也通过对反面的否定而增强了对正面的肯定的表达效果，从而使正面的形象更加深入人心.三、横向拓宽事物不是单纯的，往往包括许多方面。
在写这类事物的文章的时候。
我们经常用到横向拓宽的方法。
围绕同一个主题，从不同的方面的来阐释，这也是感动阅卷老师的好方法。
横向拓宽的几个方面，他们是并列关系。
尤其是议论文经常用到这种写法。
为了证明一个中心论点，文章中出现几个并列关系的分论点。
各个分论点平行列举，各个阐述。
这类文章经常出现这样一些词语“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等。
在论证思路中，对中心论点进行条分缕析，分解出的几个分论点，共同来阐述文章的中心论点。
四、角度多向阅卷老师最希望看到的是有个性的作文，切忌千篇一律。
学生作为一个独立的有思想、有情感、有品位的人，真正成为写作的主人。
在作文中尽情地释放出他们作为“人”的生命的活力。
多角度的展开话题就是作文取胜的一大法宝。
多角度构思立意，从多个侧面、多种层次进行思考，选择题材，提炼主题，?安排情节结构，确定表现形式。
拓宽思路，让自己的思维自由驰骋，多角度思考问题，即多想一些与题目有关的人和事，多想一些表现手法，做到新颖、深刻，然后经过比较筛选，独辟蹊径，独树一帜。
写出贴上自己个性标签的好文章来。
五、虚实相生虚实相生，化虚为实以实表虚，是感动阅卷老师的又一法宝。
你把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见、摸得着，把看起来很空洞的道理表达得具体形象。
这就是你高超的作文水平的体现。
实写，重在调动读者的想象和联想等发散性思维，由抽象到具体，由物想到人，由自然现象想到社会现象，由虚拟事物想到现实事物，由个别想到一般等。
将“虚”转化为一个个的“实”，变成一个个真实的生活片段、生活画面、或生活场景；是一个个人，是一件件物，是一桩桩事，是一幅幅景，是借万物生动的具体形象，来诠释抽象概念含义的手法。
寓抽象于形象，寓哲理于万物，深入而浅出，生动形象。
在一篇文章中，虚写和实写有机的结合，让阅卷教师充分了解到你活跃的思维，丰富的指示，是你作文取胜的好方法。
六、巧妙整合巧妙整合就是把相关的事物，或者事物的不同方面，很巧妙的，按照一定的方式，把他们放在一起，表达一个意思或者表达同一主题。
整合可以是时间上的巧妙结合，也可以是空间上的结合，还可以是相同事物的整合，不同事物的不同方面整合。
调动各感觉器官，用眼看，用耳听，用鼻嗅，用嘴尝，用手触摸所感觉到的材料整合在一起。
通过材料的整合使文章更有说服力。
主体更深刻。
这样的文章，阅卷老师都会因文章的内涵丰富和作者的知识面宽阔给高分的。
例：瞧，那大片大片的杨树叶子慢慢悠悠地一片一片落下来，像是童话中的一只只小船儿在浩瀚的大海里飘浮着。
每一片树叶都是一个生命，他们春天出生，夏天成长，秋天逝去。
他们的生命是这样的短暂，可他们依然勇往直前，这给人们带来了多少启示？――《落叶、生命》所选的片断作者看到树叶的落下，展开联想。
把落叶和生命有机的结合起来。
因为他们很多相似之处。
都短暂而且精彩。
小作者从常态的景物中引发思考，悟出做人的道理，这样表达主题，使本来简单的事例变得深刻。
引起读者的深思。
篇一：贴鼻子游戏上课了，老师在黑板上画了一个可爱的卡通娃娃。
它多美呀！戴着一顶美丽的帽子；尖上还有一个白色的小绒球；它细长的眉毛下有一双水汪汪的大眼睛；一头蓝色的长发；扎着两条小辫子；辫子上还系着两只蝴蝶结。
一张弯弯的小嘴好像在对我们说：“请跟我贴个鼻子吧。
”同学们看了看，说：“周老师，它怎么没有鼻子呀？”周老师说：“这节课我们就是来帮娃娃贴鼻子。
”大家一听，开心极了。
老师要点名了，同学们都把手举的高高的，好让老师看到自己。
周老师一点就点到了洋博涵，只见周老师用红领巾蒙住了他的眼睛，再让他转三圈，没想到他竟然晕了，不知道黑板在哪里，差一点就摔到了讲台前，还好周老师扶住了他。
老师让他再玩一次，仍然用红领巾蒙住他那明亮的眼睛。
让他转三圈。
这次他镇定了，但是他贴贴贴，还是把鼻子贴错了，把鼻子贴到眼睛下面。
可怜的娃娃好像对我们哭诉：“啊。
我的鼻子长歪了。
”而洋博涵他那狼狈相引的大家嘴都合不拢了。
今天，通过这件事让我知道了：做任何事都不能慌张，要保持镇定。
篇二：日落的美景上次我看过一次日落，可是我总觉得上次没看够。
于是，今天我又看了一次晚霞。
那时天有点暗，也不知道是几点，我跑到阳台那。
晚霞临近的云彩都十分的五彩缤纷、美丽夺目，让人怎么看也看不够。
那些云真像蓝天给太阳送别而准备的一份大礼，一直到太阳下山消失为止。
那些云朵儿的形状各不相同，有的像一条鱼；有的像一片小行星……最让我印象最深刻的是其中的一片火烧云，它像一个动物园，里面有许多的动物。
比如说：猴子、老虎大象……可是转眼间它就变成了飘浮在天空中的一块块小岛，它聚集在一起可真想一座飘浮在天空中的一座天空之城。
因此我心里产生了许多的疑问：上面会不会有一个古老的王国，他们会不会拥有神奇的力量？还是空空如野没有一个人？突然，晚霞正在慢慢地落下，快落下去的时候它就停住了。
最后，它终于不舍的离去了。
但是天空还留着那些云朵儿，可是它们像没有了信心，渐渐暗了下来最后变回白色的云朵儿。
又好像一幅五彩缤纷的画被夺去了所有的颜色，让人顿时感到心酸。
这美丽的日落，就像光一样消失了，向我们道了“再见”。
篇三：我的表哥我的表哥今年12岁，高高瘦瘦，有一双明亮的大眼睛，鼻子高高，有一口洁白整齐的牙齿，嘴巴凌角分明，他每天穿的衣服都很整洁，看上去很帅气。
虽然他个头不大，但是力气可不小哦！他能把他的自行车从一楼扛到他家六楼。
我的表哥不但外表长得帅，而且心地也很善良，在班里经常帮助有困难的同学，还经常帮助有困难的邻居。
他家的那栋楼里，住着一个无依无靠的孤寡老婆婆。
表哥经常从家里，带些好吃的东西给邻居那个老婆婆吃。
老婆婆非常开心，也非常感谢他。
表哥骑自行车也很棒，他能骑大人的自行车，还能骑出各种花样。
所以暑假里，我到表哥家要求表哥教我骑自行车。
可一开始，无论表哥怎样教我，我都不敢骑，因为我生性胆小。
他一放开手，我就连人带车一起摔倒了。
但是表哥很耐心地教我，要我勇敢些，抓紧车把，眼睛向前方看，继续骑……经过两个星期的努力，我终于学会骑自行车了。
现在我去表哥家时，就常在他家的楼下和表哥比赛骑车。
当然，每次都是表哥赢了。
我的表哥不但自行车骑得好，棋也下得好。
不论是象棋还是军棋，他都精通。
有一次我和爸爸下象棋，表哥刚好来到我们家。
我使尽浑身解数也赢不了我爸爸，表哥见了，就教我赢棋的绝招。
他说双炮将军是很难对付的，两车一炮更难抵挡。
后来，我用这两种方法终于赢了爸爸，可开心了。
这就是我多才多艺的表哥，一个心地善良、乐于助人的表哥。
我非常佩服他。
篇四：美丽的家乡我的家乡地处长白山一带，这里四季分明，群山环绕，景色迷人，尤以东山景色最美。
春天来了，春风唤醒了沉睡的东山。
远看，东山覆盖着淡淡的绿色，整片的绿色中又点缀着几抹红色，好一幅淡雅的水墨画!走进山脚，水库里的水清凌凌的。
山坡山的小草嫩嫩的、绿绿的，树木吐出了点点新绿。
一切都显示着生机和活力。
夏天到了，东山成了避暑胜地。
山上树木葱绿，茂密的枝叶遮住了天空。
山林安静极了，偶尔传来一两声鸟鸣。
清泉汩汩的流淌，唱着古老的歌。
青山、甘泉与山脚的水库互相映衬，美丽极了。
秋天到了，东山穿上了五彩的花衣。
树上的叶子有黄色的、绿色的、红色的……秋风过处，树叶哗哗地响着，像无数彩色的蝴蝶在拍打着翅膀。
这时，山林也捧出了沉甸甸的果实献给人们。
于是便有三五成群的人们背着一筐筐的山核桃、山葡萄、五味子，踏着落叶，一路欢歌而归。
冬天一到，雪花飘飘，东山便盖上了厚厚的棉袄，它一声也不响，静悄悄的，大概是在厚厚的棉被下睡着了吧!家乡的东山没有香山那样秀丽，没有华山那样险峻，它只是一座普普通通的小山，但它却是我的最爱!三年级:方思宇篇五：农村之旅前段日子，我和妈妈去了乡下姨妈家和外婆家。
虽然常去姨妈家，但走的那天，我的心情还是很激动，一个来小时的路程我却觉得走了很久。
一到姨妈家，我就兴致勃勃地向里面冲去。
姨妈有二个女儿、一个儿子，他们都比我大，最大的18岁，最小的也有13岁。
姨妈家养了一只大白狗、小黑狗和一只小花猫。
小花猫最喜欢玩毛线球，饿了的时候呢就“喵喵”地叫，我们只好喂东西给它吃。
小黑狗特别贪吃，什么吃的都吃，有时候还争抢小花猫和大白狗的食物。
大白狗平时很温顺，现在却变得很凶了，因为它昨天刚生了七只狗宝宝，怕别人欺负它的小宝宝。
我从没见过刚生下来的狗宝宝，觉得好奇，想去逗它们玩，大白狗就冲我“汪汪汪”地大叫起来，吓得我赶紧跑开了。