幼儿园中班推普周活动方案
推普周活动方案幼儿园
推普周活动方案幼儿园一、活动目的推普周活动旨在引导幼儿学习和使用普通话，提高幼儿的口语表达能力和沟通能力，培养幼儿对普通话的兴趣和意识，促进幼儿的语言发展和全面发展。
二、活动时间和地点推普周活动将于每周一至周五在幼儿园内进行，持续4周。
三、活动内容1. 晨读活动每天晨读时间段内，安排专门的推普活动，老师会用标准的普通话朗读故事、童谣等，鼓励幼儿模仿跟读，并进行互动性讨论。
通过朗读和跟读，培养幼儿的语音准确性和表达能力。
2. 普通话角色扮演在幼儿园的角色扮演区域，设置普通话角色扮演场景，例如超市、医院、银行等。
引导幼儿使用普通话与小伙伴进行沟通，完成购物、就医等日常生活情景。
通过角色扮演，增加幼儿使用普通话的机会，培养他们的实际语言运用能力。
3. 普通话主题课程每周安排1-2次的普通话主题课程，例如《我喜欢普通话》、《我会说普通话》等。
在课程中，通过互动游戏、歌曲、儿歌等形式，激发幼儿学习兴趣，提高对普通话的接受度。
4. 语言游戏安排各类语言游戏，例如普通话填字游戏、说故事等。
通过游戏环节，激发幼儿学习普通话的兴趣，培养他们的语言思维能力和语言表达能力。
5. 口语比赛在推普周的最后一天，举办小型的普通话口语比赛。
比赛内容可以是朗读、表演、对话等。
通过比赛的形式，展示幼儿们在推普周活动中所学到的普通话表达能力，鼓励他们继续努力学习普通话。
四、活动预期效果推普周活动的开展将对幼儿产生积极的影响：1. 提高普通话口语能力：通过晨读、角色扮演等活动，培养幼儿的普通话口语表达能力，提高他们的语音准确性和语言流利度。
2. 增强沟通能力：通过普通话主题课程和语言游戏，培养幼儿的沟通能力和语言思维能力，让他们能够更好地用普通话与他人进行交流。
3. 培养兴趣和意识：通过丰富多样的活动形式，激发幼儿对普通话的兴趣和学习动力，形成良好的语言学习习惯。
4. 促进全面发展：通过推普周活动，不仅可以提高幼儿的语言表达能力，还能够促进他们的认知、社会情感、动手能力等方面的综合发展。
2022中班推普周活动方案范文（通用13篇）
中班推普周活动方案2022中班推普周活动方案范文（通用13篇）为了确保活动能无误进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。
那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是小编收集整理的2022中班推普周活动方案范文（通用13篇），欢迎大家分享。
中班推普周活动方案篇1大力推广和规范使用国家通用语言文字，提升国民语言能力，传承发展中华优秀传统文化，镇中心幼儿园在第21个推普周活动中，开启“12345”模式，提出具体任务和措施，让全园师生在推广普通话的道路上无人掉队。
一次启动仪式。
9月11日上午课间操，教导室曹主任向全园教师和幼儿作了“说好普通话迈进新时代”主题动员讲话。
二十分钟诵读。
从本周起，继续深化落实每日20分钟的早期阅读，内容为健康儿歌、优美古诗词、经典三字经等。
三条硬性要求。
从现在开始，无限期做到“三个必须”：保教活动时必须使用普通话，师生间对话必须使用普通话，幼儿与幼儿对话时必须使用普通话。
四点推广倡议。
幼儿园向社会发出四点推广普通话倡议：教师与幼儿家长对话时使用普通话、幼儿在园所以外时间与他人交流时使用普通话、家长要积极配合幼儿学说普通话、社会人士及幼儿家长参加园内各类会议和研讨活动使用普通话。
五项保障措施。
园长王xx在启动仪式上强调：在此次“推普”周期内，幼儿园要建立“推普”领导小组，要营造“推普”工作氛围，要形成“推普”监督机制，要完善“推普”评价体，要落实“推普”考核制度，真正地把推广普通话工作做实做好，让中华传统文化在幼儿的心灵中发芽、生根。
中班推普周活动方案篇2为提高师幼语言文字素养和推普参与意识，引导幼儿想说、敢说、会说普通话，在第xx届全国推广普通话宣传之际，xx县中心幼儿园开展了以“娃娃爱说普通话”为主题的推普周宣传活动。
“经典朗诵”是本次推普周的主要活动，不同年龄的孩子们每天诵读一首经典唐诗或进行诵唱表演，舒缓而优美的音乐作为背景，在简单而优雅的舞姿表演中，培养孩子们对诗歌朗诵的兴趣，让他们感受中华传统文化的魅力。
幼儿园推广普通话宣传周活动方案3篇
XX年9月11日至17日为第19届全国推广普通话宣传周。
推广普通话、推行规范汉字是当前语言文字领域的重要工作。
为更好地贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，充分发挥幼儿园在普及普通话和规范汉字中的基础作用，结合本届主题“推广普通话，共筑中国梦”。
我园将开展人人讲普通话，人人写规范字，创建文明和谐团队的推普活动，并积极开展宣传活动。
结合本园的实际情况，特制定以下方案：一、第16 届推普周活动主题本届主题：“推广普通话，共筑中国梦” 本园主题：“说普通话，做文明人”二、活动内容：（一）营造推普宣传氛围1.在校园的醒目位置张贴宣传推广普通话为主题的标语，悬挂推普周宣传栏，形成推广普通话、促进语言文字规范化的氛围。
2.利用班级家长园地、学园网站，宣传推普主题、意义及作用等。
（二）推普周主题宣传活动1.利用周一升国旗仪式做主题“说普通话，做文明人”的倡议活动。
2.向全园家长分发《推广普通话倡议书》，努力形成全园家长讲普通话，写规范字的氛围。
3.组织班主任开展“经验交流”活动，旨在经验交流的同时提高教师的书写及表达能力。
4.组织全体保育员开展“读报活动” ，从而进一步提高保育员的口语表达水平及岗位实践能力。
5.结合推普周和读书活动，在园内再次掀起推普高潮。
6.各班在主题墙面、区域创设中注意与各类图标及绘本的有效结合，积极创设与幼儿语言密切相联系的阅读区，从而引导幼儿说好普通话，提高对文字的兴趣。
（三）开展丰富多彩的推普活动各班以年段为单位围绕推普主题开展各种语言类的表演活动，力求贯穿整个学期，从而有效促进幼儿语言能力的发展。
大班段：开展“我是推普小卫士”活动，引导幼儿与老师一起制作宣传小旗、宣传单，鼓励幼儿人人争当推普员，人人争当小记者，在园内进行宣传。
中班段：开展“开心暑假”活动。
引导幼儿与同伴分享自己的暑期趣事，通过讲述进一步提高幼儿的口语表达能力。
小班段：开展“学说礼貌用语”活动，根据年龄特点注重和谐情景的创设，让每一位幼儿都能主动参与到学说普通话当中，从而提高幼儿的社会交往能力。
中班推普周活动方案
中班推普周活动方案随着社会的发展和全球化的趋势，普通话成为了我们国家的共同语言。
为了培养孩子的普通话语言能力，提高他们的表达和交流能力，我们中班决定开展一系列的推普周活动。
通过这些活动，我们希望让孩子们在轻松愉快的氛围中提升自己的普通话水平。
1. 普通话角色扮演为了激发孩子们学习普通话的兴趣，我们将组织一次普通话角色扮演活动。
孩子们可以选择自己喜欢的角色并穿上相应的服装，然后根据剧本进行对话。
在活动中，老师会引导孩子们使用正确的普通话语音和发音，让他们在玩耍的同时学到更多的普通话知识。
2. 中文拼音游戏为了帮助孩子们熟悉和掌握中文拼音，我们将组织一次中文拼音游戏。
活动中，孩子们将根据拼音卡片上的音节，将相应的图片卡片放置在正确的位置。
这样可以让孩子们通过游戏的方式学习和巩固中文拼音的知识，提高他们的语音能力。
3. 普通话绕口令比赛绕口令是一种训练口语的有效方法。
为了培养孩子们的语言流利性和发音准确性，我们将组织一次普通话绕口令比赛。
在比赛中，孩子们可以轮流朗读和背诵一些有趣的绕口令，通过绕口令的练习，提高他们的口语表达能力和普通话发音的准确性。
4. 普通话情景对话剧为了让孩子们在真实的情景中运用普通话进行交流，我们将组织一次普通话情景对话剧表演。
孩子们可以在小组中组织一场小剧场，进行情境对话表演。
比如，商店购物、医生就诊等情景，通过角色扮演和对话展示自己的普通话表达能力。
5. 普通话故事会通过讲故事的方式，可以激发孩子们学习普通话的兴趣。
我们将组织一次普通话故事会活动。
在活动中，老师会精心挑选一些生动有趣的故事，并用标准的普通话语音进行讲述。
孩子们可以在听故事的同时，感受普通话的美妙之处，通过故事的启发培养自己的表达能力。
通过以上的活动，我们相信孩子们会在推普周中得到很大的收获。
同时，我们也希望孩子们在活动中能够体验到普通话的美妙，激发他们学习普通话的兴趣，提高自己的语言表达能力。
通过这些活动，我们也希望在孩子们的成长过程中，为他们铺就一条通向成功的路，让他们在未来的学习和生活中能够与更多的人进行有效的交流和沟通。
幼儿园推普周活动方案和总结
幼儿园推普周活动方案和总结幼儿园推普周活动方案和总结6篇做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、下面是作者为大家整理的幼儿园推普周活动方案和总结，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
幼儿园推普周活动方案和总结【篇1】推普周活动期间，我班为了使每一位幼儿都能说普通话，爱说普通话，在各个方面、以多种形式进行了推广和深化。
1、利用晨谈和教学活动，引导幼儿相互间，用普通话进行讨论、交流。
2、在日常生活和游戏活动中，鼓励幼儿主动使用普通话与人进行交谈。
引导幼儿大胆说，慢慢说，说清楚。
3、利用角色游戏、情景表演等形式引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣，并引导幼儿正确运用普通话。
4、在开展正式语言活动（如：诗歌、故事、看图讲述等）的同时，有意识地组织幼儿玩各种有趣的`语言游戏，既可以激发幼儿学习普通话的兴趣，又有利于提高幼儿讲普通话的能力。
5、语言活动和游戏中，注意丰富幼儿的词汇，并鼓励幼儿大胆使用词汇讲述短句，朗诵儿歌等。
使普通话的表达能力也得到了很大的发展。
6、根据小班幼儿的年龄特点收罗有教育意义和价值的录音带和碟片（如：“快乐儿歌”、“大头儿子和小头爸爸”、各类故事带等）引导幼儿观看和欣赏，提高幼儿普通话的水平。
幼儿园推普周活动方案和总结【篇2】在刚刚过去的9月全国普通话宣传月期间，我们以此为指导，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使少先队员们在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。
为了今后更好的做好“推广普通话”工作，现对推广普通话活动情况总结如下：一、加强了组织领导。
为了使推广普通话活动深入开展，我校成立了以校长为组长，全体教师为组员的“推广普通话”活动领导小组，组织大家学习有关的文件精神，使我校“推广普通话”活动做到了有计划、有安排、有落实，使“推广普通话”活动得到了有效地开展。
幼儿园推普周活动计划6篇
幼儿园推普周活动计划6篇第1篇示例：幼儿园推普周活动计划为了提高幼儿园学生对普通话的了解和运用能力，促进普通话的普及和推广，特制定了一份幼儿园推普周活动计划。
该活动计划旨在通过丰富多彩的活动，让幼儿们在玩中学，提高他们的普通话口语表达能力，培养幼儿的兴趣，激发他们学习普通话的热情，让普通话成为幼儿们生活中的一种自然习惯。
一、活动目标：1. 提高幼儿对普通话的学习兴趣，培养他们能够主动使用普通话进行交流的能力；2. 通过活动，帮助幼儿建立正确的普通话语音、语调和语法意识；3. 培养幼儿对普通话文化的了解和认同，促进他们对中华文化的传承和发展。
二、活动内容：1. 主题活动日：设立一个主题活动日，内容包括普通话口语比赛、普通话短剧表演、普通话歌曲演唱等形式，鼓励幼儿积极参与，展示他们的普通话表达能力；2. 普通话故事会：邀请专业老师讲解和演讲普通话故事，教给幼儿如何正确地说普通话，培养他们的听力和表达能力；3. 普通话歌唱比赛：组织幼儿参加普通话歌唱比赛，让他们通过歌曲的形式学习和练习普通话发音和节奏感；4. 普通话绕口令比赛：引导幼儿学习普通话绕口令，通过绕口令比赛活动，提高他们口语表达的流利度和准确性；5. 普通话手语教学：开设普通话手语教学课程，让幼儿通过手势学习普通话的基础知识，丰富他们的普通话表达方式。
三、活动安排：1. 推普周前一周：宣传推普周活动，向幼儿和家长宣传活动内容和意义，鼓励他们积极参与；2. 推普周活动期间：按预定计划安排各项活动，组织幼儿积极参与，引导他们在活动中感受到学习普通话的乐趣和成就感；3. 推普周结束后：总结推普周活动效果，收集幼儿和家长的反馈意见，为今后的普通话教育工作提供参考和改进建议。
四、活动评估：在活动结束后，将对推普周的活动效果进行评估和总结，包括幼儿的普通话口语表达能力提高情况、参与活动人数和反馈意见等，将评估结果用于今后的相关活动策划和实施，不断改进和提高幼儿园的普通话教育工作。
2024年届推普周活动方案幼儿园(优质18篇)
2024年届推普周活动方案幼儿园(优质18篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班推普周活动方案
中班推普周活动方案一、活动目标本次活动的目标是通过一系列的中班推普活动，帮助幼儿掌握一些基本的普通话表达能力，培养他们对语言的兴趣，提高他们的口头表达和听力能力。
二、活动准备1.活动物资准备：–磁贴字母–语音卡片–图片卡片–彩色笔和纸–学习游戏道具2.教师准备：–对于各项活动的指导和安排–推普教学的准备和教案–所需教材和资料的准备–学生活动册3.学生准备：–集中注意力的心理准备–参与活动的积极态度–合理的口头表达和听力实践意识三、活动内容1. 字母认知和拼读（2天）在这个阶段，我们将通过互动游戏和贴字母的方式，培养幼儿对于普通话字母的认知和发音。
•活动1：字母磁贴表达–通过将字母磁贴排列成一些常见的汉字，让幼儿通过拼音念出对应的字母。
–教师示范并附加简单的说明，引导幼儿进行学习。
•活动2：字母听辨游戏–教师播放语音卡片上的发音，并要求幼儿根据听到的发音贴上对应的字母磁贴。
–鼓励幼儿积极参与，通过游戏形式加深他们对字母的印象。
2. 词汇学习和应用（3天）在这个阶段，我们将通过一系列的故事阅读和词汇游戏，让幼儿学习一些常用词汇的拼音和发音。
•活动1：词汇贴图表达–教师以图片的方式展示一些常见的动物、水果和颜色，并要求幼儿根据所听到的词语，贴上对应的词汇卡片。
–通过赛跑或小组竞赛的方式，激发幼儿的学习兴趣。
•活动2：故事翻拍–教师选择一些简单有趣的故事，读给幼儿听，并让幼儿根据故事内容，用彩色笔在纸上重绘故事中的人物和场景。
–鼓励幼儿积极参与创作，在画中表达自己对故事的理解和想象。
3. 口头表达和听力实践（2天）在这个阶段，我们将通过角色扮演和小组对话的方式，让幼儿实践普通话的口头表达和听力技巧。
•活动1：角色扮演–教师指导幼儿模仿一些简单的对话场景，比如购物、问路等，让幼儿通过角色扮演来练习普通话的表达和听力。
–在角色扮演的过程中，教师鼓励幼儿用简单的句子进行对话，引导他们逐渐提高口头表达的能力。
•活动2：团队合作对话–教师组织幼儿分成小组，进行一些简单的对话游戏，比如快速问答等，让幼儿通过与伙伴的互动来提高听力和反应能力。
中班推普周活动方案
中班推普周活动方案一、活动背景为了促进中班儿童普通话的正确认知，培养其良好的普通话口语表达能力，提高沟通能力和交际能力，丰富儿童语言表达形式，增强语言表达技巧和能力，我们中班开展了“推普周”活动。
二、活动目的1、培养儿童普通话的正确认知和良好的语言习惯。
2、提高儿童听说能力和语言表达能力。
3、改进家长和教师的语言教育方式和方法，提高家长和教师的语言表达能力。
4、提高教师和家长对儿童语言习惯的重视程度和责任感。
三、活动时间及形式本次活动为期一周，分为课堂教学和家园共育两个方面，具体安排如下：1、课堂教学：（1）每天开展5-10分钟的普通话培养活动，包括：普通话歌曲大赏、普通话口语训练、小朋友说普通话比赛等。
（2）组织儿童参加普通话绕口令、普通话语音游戏等课堂活动。
2、家园共育：（1）家长在家庭教育中培养孩子说普通话的意识和能力。
（2）家长组织家庭普通话大赛，鼓励孩子在家中说普通话。
（3）家长向孩子展示优秀的普通话读物，让孩子在家中大声朗读。
四、实施步骤1、活动前准备：（1）确定活动的具体时间和形式，编写活动方案。
（2）制作宣传海报。
（3）准备普通话绕口令、普通话口语训练、小朋友说普通话比赛等活动材料。
2、活动开展：（1）在开展活动前，先做好活动宣传，提高家长和教师对本活动的重视程度和参与度。
（2）认真组织儿童参加每天的课堂活动，开展普通话歌曲大赏等各项活动，引导儿童学唱优美普通话歌曲，让儿童快乐地学习和训练普通话口语表达能力。
（3）家长在平时教育孩子时，要注意培养孩子的普通话意识和能力，时刻引导孩子说标准普通话。
（4）每天晚上，家长鼓励孩子向家人说普通话，举办家庭普通话大赛，让孩子在故事、诗歌朗读中大声朗读普通话。
3、活动总结：（1）在活动结束后，组织儿童总结活动成果，分享活动经验。
（2）针对活动中存在的问题，及时总结经验，不断地改进和完善语言教育方式和方法，提高教育质量。
五、活动效果评估1、学生的普通话发音是否达标。
中班组推普周活动方案
中班组推普周活动方案一、活动目标：1. 提高班组成员的普通话口语水平。
2. 增加班组成员对普通话的兴趣，培养大家主动练习普通话的习惯。
3. 培养班组成员的团队合作精神，通过活动增进彼此之间的交流和了解。
二、活动准备：1.制定活动计划，明确活动的时间、地点和内容。
2. 设计活动宣传海报，将活动信息张贴在班组内部公告栏，并通过班组微信群、电子邮件等方式宣传活动。
3. 联系专业普通话老师或培训机构，邀请专业人士来指导和评判活动。
4. 准备普通话活动资料和奖品，鼓励班组成员积极参与。
三、活动内容：1. 普通话口语比赛（1）活动形式：分组进行，每个小组选择一位代表参赛。
（2）比赛要求：每位代表进行一分钟的自我介绍，然后进行随机题目问答环节。
评委根据发音准确性、语法正确性、表达流利度、语速等方面进行评判。
（3）奖项设置：根据评委评分，设置一、二、三等奖，并颁发荣誉证书和奖品。
2. 普通话角色扮演（1）活动形式：小组自选角色扮演场景，如在餐厅点餐、购物等。
每个小组准备一段对话，然后进行现场表演。
（2）评分标准：评委根据演员的发音准确性、语法正确性、表演流利度进行评判。
（3）奖项设置：根据评委评分，设置最佳表演奖，并颁发荣誉证书和奖品。
3. 普通话大串烧（1）活动形式：班组成员自愿参与，每位参与者准备一段普通话的独白或小品，表演时间不超过三分钟。
（2）评委评分：评委根据参与者的发音准确性、语法正确性、表演技巧进行评判。
（3）奖项设置：根据评委评分，设置最佳表演奖，并颁发荣誉证书和奖品。
4. 普通话口语讲座（1）邀请专业普通话老师或培训机构的讲师来给班组成员讲解普通话口语的基础知识和技巧。
（2）讲座内容可包括普通话的基本发音、语调、语法等方面的讲解，并结合练习和例句进行讲解。
（3）活动结束后设置问答环节，班组成员可以提出问题并与讲师进行交流和答疑。
四、活动执行：1. 活动前：提前宣传活动，确保班组成员了解活动的时间、地点、内容和奖项设置。
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幼儿园中班推普周活动方案
【设计意图】
为进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动和社区、街道的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。
【活动目标】
1. 利用丰富多彩的推普活动，使幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。
2.培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。
【环境创设】
1.布置环境，营造宣传氛围强化环境建设，通过宣传专栏等进行广泛的宣传活动。
2.明确以“推普周”为契机，各班围绕推普主题，开展各类活动，延伸相关语言活动，贯穿整个学期，有效促进幼儿语言发展。
【家园共育】
推广中班幼儿进行口述的语言活动，发动家长，宣传引导做好配合工作。
幼儿向家长记录口述在园的活动、感受、趣事等，家长帮助整理记录。
【活动内容】
活动一
语言活动：苹果蹲（听说游戏）
【活动目标】
1.能按口令玩游戏，练习发准字音。
2.感受集体游戏的乐趣。
【活动准备】
1.经验准备：幼儿熟悉常见水果的名称、外形特征、味道。
2.物质准备：各种水果的胸卡若干。
3.材料准备：亲子手册《领域活动苹果蹲》
【活动过程】
1. 出示水果的胸卡，激发幼儿的兴趣。
（1）逐一出示各种水果的胸卡，引导幼儿说出水果的名称。
（2）抽卡交流。
师：老师请你们来抽卡片，抽到哪张，就要用好听的词句说出水果的外形特点和味道，如：圆圆、红红的苹果，酸甜酸甜的味道。
2. 讲解示范游戏的玩法，强调游戏规则。
（1）引导语：今天，我们还要用这些水果来玩一个有趣的游戏，名称叫“苹果蹲”。
（2）玩法：幼儿戴上胸卡扮各种水果，围成一圈边念儿歌边做下蹲的动作，如“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完梨子蹲：梨子蹲，梨子蹲梨子蹲完葡萄蹲……”念错或被点到而没有下蹲的人就淘汰出局。
（3）规则：要注意听是哪种水果蹲，蹲完的“水果”要大声地念出哪种水果蹲，念错儿歌或被点到而没有下蹲的人就离开游戏的队伍暂时停止游戏。
3.组织一组幼儿玩游戏，帮助全体幼儿熟悉游戏的玩法。
4.组织全体幼儿玩游戏。
5.组织幼儿分组展开游戏，教师巡回指导。
6. 游戏自然结束。
【活动延伸】
请家长在家里与幼儿一起玩“苹果蹲”的游戏。
活动二
社会活动：别说我小
【活动目标】
1.能用普通话较清楚、有表情地朗诵诗歌，并发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。
2.学习通过图标记忆诗歌内容。
3.增强做中班小朋友的光荣感，树立自信心。
【活动准备】
1.图标：爸爸、妈妈、奶奶、我、衣服、小脚、桌子、扫帚、花、洒水壶等。
2.录音机。
【活动过程】
1.教师播放录像，利用谈话导入活动。
（1）播放录像（录像中小朋友在扫地、自己洗手等）。
（2）请几名幼儿谈谈看到录像中的小朋友做了哪些事情。
师：录像中，这个小朋友在干什么呢？
师：这个小朋友和你们一样大。
他的爸爸、妈妈、奶奶总说他还小，什么事都不让他做，这个小朋友可不高兴了，有一天他对爸爸、妈妈、奶奶说了一段话。
2.教师边有表情地朗诵诗歌边演示图标。
师：诗歌里，小朋友对妈妈说了些什么？
师：诗歌里，小朋友对爸爸说了些什么？
师：诗歌里，小朋友对奶奶说了些什么？
师：小朋友长大了，就怎么样了？对！“现在我呀长大了，会做的事儿真不少。
”
3.幼儿边看图标演示边学念诗歌。
（1）幼儿看图标，集体学习整首诗歌。
（2）请几名幼儿念诗歌，教师提醒幼儿注重表情和节奏。
（3）教师帮助幼儿发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。
4.幼儿分两组，用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。
（1）一组念上一句，另一组接念下一句。
（2）两组换顺序，再次朗诵诗歌。
5.教师小结。
鼓励幼儿在家中和幼儿园里，学习自己的事情自己做。
活动二
语言活动：绕口令
【活动目标】
1.初步了解绕口令的特点,有兴趣地学习“数数歌”。
2.学习读准诗歌中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠) 以及平、翘舌音:zh、sh。
【活动准备】
虎、虎、鹿、猪、兔、鼠的图片。
【活动过程】
一、游戏激趣
1.观察背景图,说清背景物体名称。
2.出示小动物、排队,念念。
3.以小动物与幼儿玩捉迷藏的游戏,寻找动物躲藏的方位。
二、互动学习
1.教师交代名称、示范朗诵。
2.幼儿跟学,注意念准字音。
3.教师按图示顺序帮助幼儿练习。
三、加快节奏
1.说说绕口令的特点。
2.教师示范快节奏念一遍。
3.请幼儿跟随教师一起快节奏念一遍,感受绕口令的特点。
活动三
健康活动：谁跟小绵羊去避暑
【活动目标】
1.通过听和看感受夏天。
2.知道一些动物避暑的方法。
3.引导幼儿大胆表述，发展幼儿的语言表达能力。
【活动准备】
各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个，活动前布置故事场景。
【活动过程】
1.幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”（老师扮演）跟随音乐进入活动室。
（1）引导语：“今天天气真好，小猫姐姐和你们一块儿到草地玩，好吗？”“你们想开着什么交通工具去呢？”（引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室，围坐在老师身边）
（2）引导语：“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们来一起做早操舒展一下身体吧！”（教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操）
（3）引导语：“小动物真棒，今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画，你们想不想看啊？”（教师边引导幼儿观察多媒体出示的图片：如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音）
（4）引导语：“你们能告诉我，这是什么季节的景象吗？”（引导幼儿根据图片
中的提示，引出夏天的主题）
组织幼儿讨论：夏天是怎么样的？（如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声以及一些与夏天相关的物品：风扇、雪糕、空调及扇子等）
（5）“艳阳高照的时候我们感觉很热，有一群聪明的小动物却想到为自己解暑降温的方法。
你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗？”（引导幼儿分组讨论，教师从中参与及引导）
教师请幼儿把讨论的结果告诉大家。
“究竟小动物是怎样避暑的呢？今天我给大家带来了一个好朋友小绵羊，就让他来告诉你们吧！”（引入故事，与幼儿共同观看课件《谁跟小绵羊去避暑》，观看前先给小朋友提出要求，带着问题观看课件，介绍动物避暑的好方法。
）
（6）引导幼儿第2次观看课件，与幼儿共同复述故事内容。
2.教师故作神秘地摇摇礼品箱，抽出动物图片，引发通幼儿讨论，在这个过程中要注意引导孩子们的讨论。
3.请幼儿玩避暑游戏，边听音乐边拍手，听到“太阳公公出来了，小动物们赶紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。
如小青蛙到荷叶底去避暑，小绵羊到山上避暑，小鸡到树底下避暑等等。
待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检查并提问）游戏进行第二次，请幼儿与好朋友交换头饰后再次进行。
4.活动自然结束。
活动四
语言活动：捏一捏（听说游戏）
【活动目标】
1. 理解儿歌的内容，学习儿歌。
2. 听懂并理解听说游戏规则，根据指令性语言做出相应的动作。
3.乐于在集体面前表演。
【活动准备】
1. 蝴蝶、小羊、小熊图片各一张。
2.儿歌一首。
【活动过程】
1.幼儿玩“我有小手”的音乐游戏，直接进入导入活动。
教师带领幼儿玩游戏，当歌词中唱到“拍拍拍”时，幼儿做出小手拍一拍的动作；
当歌词中唱到“捏捏捏”时，幼儿做出小手捏捏捏的动作，帮助幼儿理解词语“捏”的含义。
2.幼儿欣赏儿歌《捏一捏》。
（1）教师：今天老师带来了一首好听的儿歌，请小朋友听一听。
（2）教师完整地朗诵一遍儿歌。
（3）幼儿学习儿歌。
（4）帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：儿歌里说到了哪些小动物？
幼儿回答，教师一一出示图卡。
教师：捏只什么样的蝴蝶呀？（捏只彩色花蝴蝶）捏只小羊做什么？（捏只小羊咩咩咩）捏只小熊做什么？（捏只小熊穿红鞋）
（5）幼儿分段学习儿歌。
教师：当老师出示哪张图片时，请小朋友用儿歌里的句子说一说。
教师指着蝴蝶图片，请幼儿说一说“捏只彩色花蝴蝶”；教师指着小羊图片，请幼儿说一说“捏只小羊咩咩咩”；教师指着小熊图片，请幼儿说一说“捏只小熊穿红鞋”。
幼儿完整地朗读儿歌，发准“手、只、彩”的字音。
教师：那我们把这首儿歌连起来说一说。
3.幼儿玩听说游戏：“我说你做”。
（1）交代游戏规则。
（2）教师做指令带领幼儿玩游戏。
（3）请个别幼儿带领大家玩游戏。
4.全体幼儿集体表演儿歌。
【活动延伸】
请小朋友回家和父母一起玩这个游戏。