仁爱版七年级英语下册Unit8 Topic3 SectionC 教案-新版
Unit8 Topic3 SectionC教案
Ⅰ. Material analysis
本节课是一节阅读课，主要活动是1a和2a。
通过介绍中国的重要节日——春节，学习有关春节风俗习惯的表达法。
通过阅读信件学习万圣节的风俗习惯，复习、巩固规则和不规则动词的一般过去时的构成及应用；学生会了解到中国的传统节日春节和西方的节日万圣节的风俗习惯和主要庆祝方式，比较中外风俗文化的差异，正确看待外来文化并弘扬民族文化。
最后通过仿写描述自己喜爱的节日的文章，复习所学的节日，培养学生在真实情况下运用所学表达法的能力。
Ⅱ. Teaching aims
Knowledge aims
能够根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读和拼写以下词汇：
event, midnight, lucky, knock, shout, treat, stay up等；
能够正确运用描述春节等庆祝节日的表达方式进行交流，如：
In China, the Spring Festival is a big event
People usually start preparing for the festival one month before it comes.
能正确使用一般过去时描述过去某个时间里发生的动作和状态，如：
Last night was Halloween. I had a wonderful time with my friends.
2. Skill aims
能够听懂学习中连续的指令，并作出适当的反应；
能够听懂涉及庆祝节日的短文；
能够根据图文就某些重要节日和庆祝节日的话题进行交流；
能够简单询问他人及描述个人对节假日的喜好情况；
能够理解阅读文章并进行信息的加工、转化；
能够写出描述自己喜爱的节日的短文。
3. Emotional aims
积极参与游戏对话、歌谣、角色扮演和调查研究等灵活多样的课堂活动，培养学生学习英语的兴趣和积极主动的学习精神；
能够在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
Ⅲ. The key points and difficult points
1.Key points
能够运用描述春节等庆祝节日的表达方式进行交流；
能在图片的帮助下进行阅读，理解大意，从阅读材料中获取具体信息。
2. Difficult points
能正确使用一般过去时描述过去某个时间里发生的动作和状态。
Ⅳ. Learning strategies
1.培养学生应用图片，口头表述作文的能力；
2.能够从同伴处获取反馈，修改自己的作文。
Ⅴ. Teaching aids
教学视频、教学挂图、录音机和黑板
Ⅵ. Teaching procedures
Ⅶ. Blackboard design。
仁爱八年级英语下册Unit7Topic3SectionC优秀教学案例
c. What are the key words and expressions in this passage?
2.教师讲解生词和短语，如Christmas, Halloween, Santa Claus, turkey等。
2.学生分享自己对西方节日的了解，如圣诞节、万圣节等。
3.教师简要介绍本节课的学习内容：仁爱八年级英语下册Unit7Topic3SectionC，讨论西方节日的来历和庆祝方式。
（二）讲授新知
1.教师引导学生观看SectionC的短文，并回答以下问题：
a. What is the main idea of this passage?
2.学生互相评价、自我评价，了解自己的优点和不足，激发学习动力。
3.教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的知识掌握和能力提高，给予肯定和鼓励。
4.定期进行阶段测试，检查学生的学习效果，及时调整教学策略。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师播放一首西方节日的歌曲，如《Last Christmas》，引导学生思考：这首歌是关于哪个节日的？
2.小组成员共同讨论节日的来历、庆祝方式和相关习俗。
3.每组派代表进行汇报，其他小组成员进行评价和补充。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学的内容，如西方节日的来历、庆祝方式和相关词汇。
2.学生分享自己的学习心得和感悟。
3.教师强调西方节日的重要性，鼓励学生尊重和了解不同文化的节日。
（五）作业小结
4.通过写作训练，培养学生的写作能力，提高写作技巧和写作策略。
5.通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作能力和团队精神。
【教案】仁爱英语七年级下册Unit8 Topic3 SectionA_教案
仁爱英语七年级下册Unit8 Topic 3 Let’s celebrate! Section A Date: June 4th, 2019 Teacher: Zheng Yanling一、教学目标：1.知识目标：（1）Learn the names of the festivals:the Spring Festival, Christmas, Thanksgiving, Lantern Festival, Mid-autumn Festival, Easter （2）Learn some useful words and expressions:get together, potato, mark, sweet, luck, riddle, honor, send, believe2.能力目标：（1）Talk about holidays and festivals:Chinese people make dumplings and perform lion and dragon dances.People in many countries celebrate Christmas and give each other presents.（2）Talk about customs and culture:On Thanksgiving, many people eat roast turkey. On Lantern Festival, people eat sweet dumpling for good luck .3、情感态度与价值观：通过学习中国及西方国家的一些传统节日，培养学生了解西方国家的风俗和习惯，调动学生的英语学习积极性。
二、教学重点：1、了解中国及西方国家的一些传统节日。
2、能够用英语谈论中西方的这些节日。
3、了解西方国家的风俗和文化。
三、教学难点：了解西方国家的风俗和文化。
仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3《Let’s celebrate》(SectionC)word教案
Unit8 Topic3 SectionC 参考教案Ⅰ. Material analysis本节课是一节阅读课，主要活动是1a和2a。
通过介绍中国的重要节日——春节，学习有关春节风俗习惯的表达法。
通过阅读信件学习万圣节的风俗习惯，复习、巩固规则和不规则动词的一般过去时的构成及应用；学生会了解到中国的传统节日春节和西方的节日万圣节的风俗习惯和主要庆祝方式，比较中外风俗文化的差异，正确看待外来文化并弘扬民族文化。
最后通过仿写描述自己喜爱的节日的文章，复习所学的节日，培养学生在真实情况下运用所学表达法的能力。
Ⅱ. Teaching aims1.Knowledge aims能够根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读和拼写以下词汇：event, midnight, lucky, knock, shout, treat, stay up等；能够正确运用描述春节等庆祝节日的表达方式进行交流，如：In China, the Spring Festival is a big eventPeople usually start preparing for the festival one month before it comes.能正确使用一般过去时描述过去某个时间里发生的动作和状态，如：Last night was Halloween. I had a wonderful time with my friends.2. Skill aims能够听懂学习中连续的指令，并作出适当的反应；能够听懂涉及庆祝节日的短文；能够根据图文就某些重要节日和庆祝节日的话题进行交流；能够简单询问他人及描述个人对节假日的喜好情况；能够理解阅读文章并进行信息的加工、转化；能够写出描述自己喜爱的节日的短文。
3. Emotional aims积极参与游戏对话、歌谣、角色扮演和调查研究等灵活多样的课堂活动，培养学生学习英语的兴趣和积极主动的学习精神；能够在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
英语：仁爱版七年级下Unit+8+Topic+3(教案新部编本)
教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校Topic 3Section AThe main activities are 1a and 2.本课要点活动是1a 和 2。
Ⅰ . Teaching aims and demands教课目的1. (1)Learn the names of the festivals:Spring Festival,Christmas,Thanksgiving,Lantern Festival,Mid-autumn Festival, Easter(2)Learn other new words:potato, sweet, luck, riddle, special, believe2.(1)Talk about holidays and festivals:Chinese people eat dumplings and perform lion and dragon dances.People in many countries celebrate Christmas and give each other presents.(2)Talk about customs and culture:On Thanksgiving, many people eat turkey and potatoes.On Lantern Festival, people eat sweet dumplings for good luck.Ⅱ.Teaching aids 教具录音机 / 日历图片Ⅲ . Five-finger Teaching Plan五赐教课方案Step 1 Review第一步复习(时间:8分钟)1.( 复习日期的表达及如何庆贺诞辰, 体现阴历日期表达。
仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3《Let’s celebrate》(SectionC
仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3《Let’s celebrate》（SectionC）教学设计一. 教材分析《仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3 Let’s celebrate》主要让学生了解不同国家的节日和庆祝方式。
通过学习本节课，学生能够掌握一般现在时的表达方式，以及如何用英语描述节日和庆祝活动。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于一般现在时已经有了一定的了解。
但是，学生在语言运用方面还存在一定的困难，特别是对于一些特殊节日的表达和描述。
因此，在教学过程中，需要注重学生的语言实践和交际能力的培养。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的表达方式，了解不同国家的节日和庆祝方式。
2.能力目标：学生能够用英语描述节日和庆祝活动，提高学生的交际能力。
3.情感目标：通过学习本节课，学生能够尊重和理解不同国家的文化差异。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握一般现在时的表达方式，了解不同国家的节日和庆祝方式。
2.难点：学生能够用英语描述节日和庆祝活动，特别是对于一些特殊节日的表达。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用语言，提高学生的语言实践能力。
2.情境教学法：通过创设各种节日庆祝的情境，让学生在真实的语境中学习语言。
3.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的交际能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好相关的教学材料，如PPT、图片、卡片等。
2.学生准备：学生提前预习课文，了解本节课的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。
例如：“Do you like festivals? What’s your favorite festival? Why?” 学生回答后，教师总结并板书课题“Let’s celebrate”。
仁爱版英语七年级下册Unit8Topic3《Let’scelebrate》(SectionD)说课稿
仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3《Let’s celebrate》（SectionD）说课稿一. 教材分析《仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3<Let’s celebrate>（Section D）》是一篇关于节日庆祝的阅读材料。
本节课的主要内容是通过介绍不同的节日，如春节、中秋节、端午节等，让学生了解并掌握与节日相关的词汇和表达方式，同时培养学生的阅读能力和文化意识。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听说读写能力。
但学生在阅读理解方面，尤其是推理判断和分析问题的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能掌握与节日相关的词汇和表达方式，如春节、中秋节、端午节等。
2.能力目标：学生能阅读并理解关于节日的短文，提高阅读能力。
3.情感目标：通过学习，学生能尊重和了解不同国家的文化，培养跨文化交际的能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能掌握与节日相关的词汇和表达方式。
2.难点：学生能阅读并理解关于节日的短文，提高阅读能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过小组合作、讨论、阅读等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉感受，帮助他们更好地理解和记忆课堂内容。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。
2.读前预测：教师展示一组节日图片，让学生预测图片背后的故事，激发学生的阅读欲望。
3.读中活动：学生分组阅读课文，回答相关问题。
教师引导学生关注文章结构，提高阅读理解能力。
4.读后讨论：教师学生进行小组讨论，分享彼此的阅读心得，培养学生的合作精神。
仁爱版七年级英语下册优秀教学案例：Unit8Topic3SectionC
（三）小组合作
小组合作是一种有效的教学策略，能够培养学生的团队协作能力和沟通能力。在教学过程中，我会组织学生进行小组讨论和合作活动。例如，在巩固环节，我可以让学生分组，每组选择一个时间段，用所学知识进行表达和描述。通过这种方式，学生能够在合作中学习，提高自己的能力和素质。
1.学会尊重他人：在询问时间时，要注意礼貌用语，尊重他人的时间安排。
2.培养良好的时间观念：通过学习时间表达，让学生意识到时间的重要性，养成良好的时间管理习惯。
3.培养合作精神：在小组讨论和角色扮演活动中，学会与同学合作，共同完成任务。
4.增强自信心：鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们的自信心和表达能力。
1.能够正确理解并运用询问时间的句型“What time is it?”以及回答句型“It's time for lunch/dinner/school.”
2.能够运用所学知识，准确表达日常生活中不同时间段的活动，如“morning”，“afternoon”，“evening”等。
3.能够理解并运用一些与时间相关的表达，如“half past”，“quarter past”，“ten to”等。
2.小组合作学习：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此在日常生活中询问和表达时间的方式。这种合作学习的方式不仅培养了学生的团队协作能力，还促进了学生之间的交流和互动，提高了课堂教学效果。
3.角色扮演活动：教师引导学生进行角色扮演，模拟不同场景下的时间询问和表达。这种活动让学生在实践中运用所学知识，提高了学生的口语表达能力和交际能力，使学生能够更好地将知识运用到实际生活中。
七年级英语仁爱版下册-Unit8-Topic1-SectionC-优质课教案
Unit8 Topic1 SectionC 优质课教案Teaching Objectives:语言能力目标：1. 学生能够掌握并运用相关的词汇句型来描述季节的特征和活动。
New words and expressions: heavily, strongly, harvest, wind, ice, come back to life, come out, be busy doing sth...2. 学生能够分析概括表层语言信息所承载的底层思维活动，梳理总结关于季节描写的结构化知识，画出篇章结构的思维导图。
3. 在课堂中能够迅速找到句型，能够利用思维导图进行迁移创新，在课堂中认真讨论，积极发表自身观点，形成口头作文，在课后认真观看如何写好作文的微课视频，在作业中形成笔头作文。
写一篇题为“The Most Beautiful Season in Quanzhou”的短文。
学习能力目标：4. 学生能在小组讨论当中，发表自身观点，进行有效交流，尝试合作探究。
5. 学生能够解读作文评价标准，知道好作文的标准，结合自身写作情况进行反思总结，提升写作能力。
思维品质目标：6. 学生通过阅读得出思维导图，提升信息获取、加工整合的思维能力。
文化品格目标：7. 学生能够在生活和文字中体验泉州和校园的美丽四季，在口头和笔头上都能使用英语介绍泉州的美景与文化。
Teaching Keys:从学生生活实际出发，以阅读文章“Four Seasons in China”为输入，以口头生成“My favorite sea son in Quanzhou”为输出，在阅读过程中画出篇章结构和句型结构的思维导图，为后面的口头输出和笔头输出作充分的准备。
Teaching Difficulties:思维导图在阅读中的运用，要求学生要能够实现对文章语言的深度学习，对学生的思维能力有较高的要求。
Teaching Aids ：Computer, PPT, video, tape, blackboardTeaching Methods ：1. Audio-visual teaching method2. Task-based teaching method3. Student-centered teaching methodTeaching Procedure ：Step One：Pre-readingLead-in：Sing a song and play a riddle game（1）Watch a video and sing a song 观看视频，齐唱歌曲Watch a video made by Miss Zhang and sing the song Seasons in the Sun together. We learned the song a few days ago. From the video, we can see in our school, students really had joy, had fun, and had seasons in the sun.设计意图：本课以同学们齐唱歌曲并且观看视频为导入，Seasons in the Sun这首歌曲动听温馨，学生喜欢听喜欢学。
_2020-2021学年仁爱七年级英语下册Unit 8 topic 3 Section C教案
Part.3 S5-S6
decorate
midnight
lucky
before
stay up put on
Part.2 S2-S4
Part.1 S1 The Spring Festival is a big
event in China
On the first day
On the eve
Part.4 S7-S8
While-
words.
reading (18minutes) 2.Individual work
2. Draw a mind 2.Skimming: Divid e this passage map.
into several
2.Help students have an overall understanding of this passage
rns
purposes
Lead in The whole class (2minutes) work
1. Think about 1.Show a Chinese Lead in the
knot, Spring things related to
topic.
the Spring festival.
2.
work.
the meanings
understand new
of new words
words and
and phrases with phrases by giving
the help of
them some
pictures and
pictures and
teacher’s gesture. making gestures.
七年级英语下册《Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic3SectionC》教案仁爱版
《Unit 8 The seasons and the Weather Topic 3 Section C》Section C needs 1~2 periods. Section C 需用1~2课时。
The main activities are 1a and 2a.本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ. Aims and demands目标要求1. Learn some new words and phrases:start, whole, stay up, knock on/at, shout, trick or treat2.Talk about customs and culture.People stay up and enjoy dumplings at midnight for good luck.On the first day of the lunar new year, children greet their parents and get lucky money from them.Ⅱ. Teaching aids教具录音机/歌曲磁带/图片/卡片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:7分钟)复习节日名称。
引入春节主题。
1.(要求学生分别说出中国与西方节日的名称并复习巩固。
)T:Boys and girls, we know there are a lot of festivals in the world. Some festivals are celebrated in China, while some festivals are celebrated in western countries.Can you tell me what festivals are celebrated in western countries?Ss:April Fool’s Day, Easter, Halloween, Christmas…T:What festivals are celebrated in China?Ss:Lantern Festival, Mid-autumn Festival…2.(复习圣诞节的庆祝方式。