2019年外研版初中英语九年级上册学案
外研版英语九年级上册全册教学设计含答案
外研版英语九年级上册全册教学设计含答案一. 教材分析外研版英语九年级上册全册教学设计含答案主要涵盖以下内容：1.语言知识：本册书主要涉及一般过去时、现在完成时、过去完成时、情态动词、被动语态等语法知识；同时，还包括一些词汇、短语和习惯用法。
2.语言技能：本册书注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能，提高学生的语言运用能力。
3.文化背景：本册书介绍了许多关于西方的文化背景知识，帮助学生了解西方的风土人情，提高跨文化交际能力。
二. 学情分析1.学生水平：九年级学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的词汇量，能够进行简单的英语交流。
2.学生需求：学生需要通过深入学习，进一步提高英语语法和词汇水平，提高英语听说读写能力，为初中毕业考试和高中阶段的学习打下坚实基础。
3.学生特点：九年级学生处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但部分学生可能对英语学习存在恐惧心理或兴趣不足。
三. 教学目标1.知识目标：使学生掌握本册书所涉及的基本语法知识、词汇和短语，提高学生的语言运用能力。
2.技能目标：提高学生的听、说、读、写四项基本技能，使学生在实际生活中能够熟练运用英语进行交流。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的跨文化交际意识，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：本册书的基本语法知识、词汇和短语。
2.教学难点：一般过去时、现在完成时、过去完成时、情态动词、被动语态等语法知识的运用；同时，还包括一些习惯用法和固定搭配。
五. 教学方法1.交际法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
3.情境教学法：通过设定各种情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.归纳法：在教学过程中，引导学生自己发现和总结语法规则，提高学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片等。
外研版英语九年级上册教案(15篇)
外研版英语九年级上册教案（15篇）篇1：外研版英语九年级上册教案一学生情况分析(学生62人，其中男生：36人，女生：26 人)1.学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好;但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。
有的学生笔试不错，但语音、语调、书写都有待加强。
因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
2.学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。
总之，要避免好学生吃不饱饭的现象，尽量拉起目前英语欠缺的学生，激发他们的兴趣和信心，赶上中上水平的学生。
在今后的教学中，要注意培养、激发兴趣，教会学生学习方法。
从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、交流的学习方式和任务型教学方式，发展学生的语言综合运用能力，使语言学习过程成为学生形成积极情感态度、主动思考和实践、提高跨文化意识、形成学生自主学习能力的过程。
这是新的课程标准和新的目标英语。
教学措施和辅助二课时总安排总共100课时：授课课时复习课时测试课时机动课时三.教材总体目标、单元要求及重难点The goal:The goal of Go for it is to make language a step-by-step progression that builds confidence and leads to open-ended activities where students can actively relate learning to their personal lives.Go For It! 是以《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标。
不仅以语言知识、语言技能为重点，而且更注重学生的学习策略、情感态度和文化意识。
教学内容的处理和取舍灵活开放，只要教师从学生的实际水平和语言能力出发，任何教学内容的调整或取舍，任何教学步骤的安排都是可行的。
2019年外研版九年级上册英语教案：Module4Unit3Languageinuse
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《Module 4 Unit 3 Language in use》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语描述过去发生的事情的情况？”（如：昨天你做了什么？）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索一般过去时的奥秘。
举例解释：
-教师应提供不规则动词变化表，帮助学生记忆不规则动词的过去式，并通过练习巩固记忆；
-通过对比不同时态的例句，让学生了解一般过去时与其他时态的区别，学会在语境中正确使用；
-在写作和口语表达中，教师需引导学生注意时间状语和过渡词的运用，使句子表达更加流畅；
-在阅读理解练习中，教师应指导学生关注文本中的时间线索，学会从细节中识别一般过去时的使用，提高阅读理解能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般过去时的构成和常用动词的过去式这两个重点。对于难点部分，如不规则动词的过去式，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与一般过去时相关的实际问题，如：描述周末的活动。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的对话练习。这个练习将演示一般过去时在实际对话中的应用。
实践活动环节，学生们在分组讨论和对话练习中表现得积极主动，这让我感到很欣慰。不过，我也观察到有些小组在讨论时偏离了主题，这说明在今后的教学中，我需要更加明确地给出讨论指导，确保讨论的方向和深度。
在小组讨论环节，学生们的参与度很高，他们提出了很多有见地的观点。但我也发现，部分学生在分享成果时表达不够清晰，这可能是因为他们在组织语言时遇到了困难。因此，我计划在接下来的课程中加强学生的口语表达训练，提高他们的自信心和表达能力。
2019秋外研版九年级英语上册九上Module 3 Heroes Unit 1教案设计
外研版初中英语九年级上册MODULE 3课题Unit 1 She trainedhard, so she becamea great player later.课型对话课单位主备人学习目标知识目标Grasp the words and phrases 能力目标掌握原因，目的和结果状语从句的概念和用法。
情感目标能谈论自己喜欢的运动队或体育明星。
学习重难点学习重点：Phrases and sentences.学习难点: 状语从句Step1 检查预习一．预读单词并根据首字母或汉语提示完成下列单词1. He was ill,so he didn’t a______ school.2. It’s a_______ that she is able to solve the problem so quickly.3. If you want to succeed ,you will need a strong_______ (意志)4. She has lived______(国外) for many years, but she can speak Chinesevery well.5. The army had won the first_______(胜利)二．在对话中找出下列句子并翻译。
• 1. She is my hero because she’s one of the best table tennis players in the world.• 2. She trained hard, so she became a great player later.• 3.Whatever she does, she never gives up.• 4.Deng says that she isn’t cleverer than anyone else, but she has a very strong will.• 5.I think she’s a good student as well as a good player.Step2 Listen to the tape and choose the correct answer.(见课本)Step3 Read the dialogue and find out the phrases.1最棒的乒乓球运动员之一_______________2. 开始学习_________________3到国外上大学________________ 4.再次_________________5. doctor’s degree__________________6.放弃_________________7.别人，其他人______________8.并且，还__________________Step4 Read the dialogue quickly and complete the table.(见课本)Step5 Retell the dialogue .Daming loves playing table tennis. He thinks Ding Yaping is hish______ because she’s one of the best table tennis players in the world.She started p_______ table tennis when she was five. She’s w_____many world competitions. When she was 24,she stopped playing and then a________ university abroad. Seven years later, she completed her doctor’s d________ at Cambridge University. Deng says she isn’tcleverer than a______ else, but she never gives up.She is a good student as well as a good player. And she helped make the Beijing Olympics a v________ for world sport. She is a t_____ hero.Step 6 Important points:1.attend, join, join in , take part in 的区别attend 意为“上（学）；出席，参加”正式用语，通常用于指“上”学或“参加”会议、典礼、婚礼葬礼等。
外研版九上英语教案5篇
外研版九上英语教案5篇外研版九上英语教案篇1教材分析：本单元是在学生已经学习了动物的一般习性之后，所设置的一部分巩固操练的内容。
课文从听、说方面进一步加深学生对前一单元的理解，并进行升华，使学生能够结合本模块的核心句型、结合情景内容替换其中部分信息。
学情分析：经过 unit1的学习后，学生已经能够掌握一些关于动物的喜好的表述方法。
根据六年级学生的身心特点，他们对动物世界的一些奥秘会表现出非常浓厚的兴趣，这一点在本课的教学起到了至关重要的作用。
教学目标：(一)知识目标1、能准确运用“like”与“love”。
2、掌握句型：they love ...、what are they/is it do...like...(二)能力目标1、培养学生的合作能力。
2、培养学生的听辨能力及学会在情境中理解词语的不同意义的能力。
(三)情感目标1、激发学生对动物世界的好奇心及求知欲。
2、培养学生大胆展示自我的能力。
教学重点：能准确运用句型：they love ...、what are they/is it do...like... 教学难点：培养学生的听辨能力及学会在情境中理解词语的不同意义的能力。
教学过程：一、warm-up1 、播放歌曲《old macdonald has a zoo》2、提问what is your favourite animal3、出示动物图片，提问动物名称。
二、presentation1、教师扮作动物园饲养员，出示实物图片若干“水、竹子、鱼、太阳、阴雨”等，给动物分食物2、扮演熊猫引导学生区分“like”与“love”。
3、出示天气图片，通过对天气的喜爱程度，引导学生运用“like”与“love”。
三、practice1、听活动一录音完成动物特征和喜好表格。
2、依据表格进行谜语创作。
四、consolidation1、播放录音，让学生体会语调。
2、引导学生小组设计一组就动物习性进行的谈话，用准确的语调展示。
外研英语九上教案8篇
外研英语九上教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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外研版初中英语九年级上册全册教学设计教案
外研版初中英语九年级上册全册教学设计
教案
第一单元：Unit 1 "Meeting New Friends"
课时目标：
- 学会如何自我介绍并问候他人
- 学会用英语表达个人喜好和爱好
- 学会用英语描述人的外貌和性格特征
课程安排：
第一课时：自我介绍
- 研究基本的自我介绍用语，如询问对方姓名和年龄
- 进行角色扮演活动，要求学生用英语自我介绍及简单对话
第二课时：交朋友
- 研究如何用英语向他人问好，如问候语和道别语
- 进行问候对话练活动，学会礼貌用语和回答方式
第三课时：爱好和兴趣
- 研究用英语询问和回答关于个人爱好和兴趣的问题
- 研究常用的动词和形容词，用于描述自己的爱好和兴趣
第四课时：人的外貌和性格
- 研究基本的描绘人的外貌和性格的词汇和表达方式
- 进行描述人物的活动，学生互相描绘对方的外貌和性格特征
教学资源：
- 课本：外研版初中英语九年级上册
- 角色扮演卡片
- 录音设备
评估方式：
- 口语表达能力评估：根据学生的自我介绍和对话表现评估其口语表达能力
- 书面作业评估：布置写作作业，学生需写一篇关于自己的爱好和兴趣的短文
注意事项：
- 强调学生的参与和互动，鼓励他们多与同桌进行对话练
- 为学生提供充足的练机会，以提高口语表达能力
- 鼓励学生积极参与描述人物的活动，培养他们的观察能力和用词准确性。
2019年最新外研版九年级英语上学期全册教案
Module 1 Wonders of the worldUnit 1 It's more than 2，000 years old.【教学目标】【教学思路】本单元的教学内容是第一模块中的第一单元，通过提供必要的图片、背景等为学生创造一个全新的语言氛围。
首先，学生们刚刚假期归来，通过询问他们“假期去过哪里？”“在那儿做过什么？”和“新学期的打算是什么？”导入新课。
以学生感兴趣的话题开篇，重点在于培养学生的学习兴趣。
因此，教师并未对书上的图片进行讨论，而是从自然景观和人造景观谈起，帮助学生为第一部分的听力做了充分的准备，使得他们在听时能快速地抓住细节成为可能。
【教学准备】黑板，录音机，单词卡片，教学图片，多媒体，配套的资料，配套的巩固练习册等。
【教学过程】Step 1 Warming up & Leading in1．师生问候。
2．师生对话，谈论假期生活。
如：新学期开始，学生又见面了。
教师给几分钟的时间让他们谈论假期的生活和对新学期的展望。
T：Boys and girls，new term is coming.What did you do during the summer vacation？Where did you go？Let's talk about them.The teacher asks some students to talk about their summer vacations and gives some help if necessary.T：OK.Everyone had a good time on vacation.What are your new term's resolutions?(引导学生回答：I'm going to get good grades.)活动小结：新学期开始，教师通过让学生自由谈论假期生活和新学期的计划导入新课，活跃了课堂气氛，也能让学生比较迅速地进入到课堂状态中，调动他们的学习积极性，从而消除了第一节课的紧张感。
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Module 5 MuseumsLearning aims:1.Master all the new words and phrases.2.Master all the new language points and sentences.一：根据句意及首字母或所给汉语完成单词：1.No one can hold back the ______ (车轮) of history.2.There is no _____ (通讯) between the two places.3.Police ______ (控制) the traffic in large cities.4.He dropped medicine and took up ______（物理）5.I saw the ________ (整个的) accident with my own eyes.6.Chemistry is my favourite subject because I like doinge_________ .7.He is healthy and outgoing . He is full of e_________.二：用所给单词的适当形式填空：1.I’m looking forward to _______ (visit) the Summer Palace.2.Pay attention to _______ (remember) the differences betweenthem.3.The teacher tells us that we aren’t allowed _____ (touch)anything in the lab.4.The museum is _____ (close) until January.5.Did you finish ______ (read) the book?精讲点拨：1.For example。
If you want to fill a bag with sand--- 例如，如果你想装一袋沙土---fill 动词，意为“装满；使充满”。
fill--- with—意为“把---用—装满”，强调动作。
Be filled with 意为“装满”，强调状态。
Eg. 他把杯子装满了热水。
________________________________.full是形容词，意为“装满的；充满的”, 反义词为empty. 常用短语：be full of “充满；装满---”，相当于be filled with2. It is my favourite museum in the whole world! 它是全世界我最喜欢的博物馆whole是形容词，意为“全部的；整个的”，常用于结构“the + whole + 单数名词”Eg. 她吃了整个蛋糕。
__________________________.Whole 与all1). whole 用于冠词，所有格或其他限定词后，一般不能修饰可数名词复数，但若其前有具体的量词时，可用whole修饰。
2）all 用于冠词、所有格或其他限定词之前，可以修饰各类名词。
一单项选择：1.To invent a new kinds of invention, he did lots of _____.A.experiencesB. experimentsC. explanationsD. suggestions2.--- The cake is delicious! ---- Well, at least it’s ____ theone I cooked yesterday.A.as bad asB. worse thanC. as well asD. as good as3.Our English teacher knows English, and he knows Chinese______.A.as wellB. eitherC. neitherD. also4.—Why did you fail in your last test, Daming?--- Because I didn’t pay attention to ____ the teacher carefully in class.A. hearingB. hearC. listening toD. listen to5.Jennifer takes a lot of exercise every day and she is always full of _____.A. knowledgeB. energyC. changeD. courage6.---Where are you going this month? --- We _______ go to Xiamen, but we’re not sure.A. needn’tB. mustC. mightD. mustn’t7.Physica ____ very difficult, but I think I will study it well if I try my best.A. areB. is .C. haveD. has8. The dining hall is _____ to hold 300 people.A. enough bigB. enough smallC. small enoughD. big enough9.Yoga（瑜伽） helps people healthy and relaxed, ____?A. does itB. doesn’t itC. is itD. isn’t it10. Yesterday the policeman told us ______ accident happening near our school.A. whole theB. the wholeC. the allD. all a二句型转换1. You mustn’t take photos of the exhibits in the museum.(改为祈使句)_____ ____ photos of the exhibits in the museum.2. Lin Tao is 1.65 meters tall. Bob is 1.65 meters tall. (合并为一句)____ Lin Tao and Bob ____ 1.65 meters tall.3. You can learn how you travel into space and back again.(改为简单句)You can learn ____ _____ ____ into space and back again.4. If you are not fast enough, the lion will catch you.(改为同义句)Hurry up, ____ the lion will catch you.四根据汉语完成句子：1.确保要记下她说的每一个字。
_____ _______ that you put downevery word she says.2.去把这个桶装满水。
Go and _____ this bucket ____ water.3.我除了学英语之外还学法语 I’m learning French _____ __________ English.4.你能查清楚火车什么时候开吗？ Can you ______ ____ what time thetrain leaves.5.明天我们会玩得很开心。
We’ll _____ _____ _____ ____ tomorrow. 五阅读理解：What is a museum? A museum is a good place to keep old and beautiful things. A museum may be a place to learn about science and a place to find out about art or people or animals.What is inside a museum? Some museums have old cars and airplanes. Many museums have pictures and statues. Others have rocks and old bones. One museum even has a real old street inside. It has shops and people’s statues doing business. It looks so real that one might feel that he was back to the old times.Many cities have museums. Some very small towns have museums, too. Indianapolis has a children’s museum. Children do not have to pay to get in. Children often go to the museum. They like to look at the dinosaur bones. They can see a white bear ten feet tall. On Saturdays, Indianapolis children can hear talks about animals and trees. They see movies. They even learn to make things there.1. What is NOT true about a museum?A. It’s a good place to do some shopping.B. People can learn about the history of a place there.C. People can learn about science there.D. It’s a good place to learn about art.2. People cannot in a museum.A. see moviesB. listen to talksC. make thingsD. play with bears3. In Indianapolis, .A. there is only one museum for childrenB. it’s free for children to visit the children’s museumC. people do not have to pay to visit the children’s museumD. museums are all the same4. In the children’s museum in Indianapolis, children like to see .A. the dinosaur bonesB. all old bonesC. old streetsD. airplanes5. The main idea of the passage is that .A. old cars and airplanes are kept in museumsB. animals and trees are found in museumsC. there are all kinds of museumsD. children like museumsModule 5 Unit 1 学案编题：杜培蕾时间：2014年9月20 No.16一．预习目标3.Master all the new words and phrases.4.Master all the new language points and sentences.2. 预习，找出下列短语并翻译(1)What a wonderful museum! (2) No shouting(3) go upstairs / downstairs (4) over there (5) No entry (6) in trouble(7) against the rules (8) That’s no good.(9) No smoking! (10) Don’t touch(11) No photos (12) no wonder二．预习自测I. 根据句意及首字母提示完成单词1．No s________ in the library, please be quiet.2. There are a lot of s_________ on the wall telling us what we should do.3. Look at the sign –“No e________”, you aren’t allowed to go into the room.4. We shouldn’t be a________ the rules, or we would have to lea ve.5. Now it’s 10 pm. The library must be c_________.三．精讲点拨:1. No shouting!/Don’t touch!/ You can’t take a photo.课文中这些语句表达的都是“禁止做某事”。