新教师的酸甜苦辣
教师的酸甜苦辣
我在教育教学中的酸甜苦辣时间如流水，转眼间又一个学期将匆匆而过。
回顾这一学期，我通过自己的努力，在课堂教学中有了一些收获，也有值得深思和努力的地方。
从教多年，我一直奋斗在教学一线，努力尽职尽责的做好自己的本职工作。
作为一名教师，我品尝到了教学工作的酸甜苦辣，虽然更多的是承受艰苦和压力，可是“教书育人，献身教育”，我无怨无悔。
教师，首先应该把自己无私的爱奉献给每个学生。
只有对学生倾注无限的爱，才能把全身心投入到教育事业中。
老师的爱就像清泉，流淌在学生的心田里，滋润他们健康成长。
我对学习成绩差的同学从不歧视，总是能从他们身上发现闪光点，鼓励他们。
我经常利用课余时间辅导学生，帮助他们提高成绩，树立自信心。
学生的点滴进步，我都会看在眼里，乐在心里。
即使学生犯了错误，我也不会与学生真的动怒，因为他们毕竟是孩子，我总是对他们动之以情，晓之以理。
告诉他们知错就改就是好学生。
理解学生，培养学生的自尊心，拉近了师生间的距离。
我深深感到教师只要真心实意地为学生献出爱心，一定会受到学生发自内心的尊敬和爱戴，你的施教行为也会受到良好的效果。
教学是展现教师人格力量的重要方面。
教学上的严肃认真，一丝不苟最能感召学生。
所以，我在语文教学中特别注意知识的准确性和教法的灵活性。
敢于创新，巧于设计，善于调控，形成自己的教学风格。
课堂教学受到学生的欢迎，学生的听说读写的能力全面提高。
教书育人是教师的根本任务，教师要出色完成这项任务，就必须努力学习，掌握渊博的知识，使自己具有真才实学；必须积极探索和掌握教育规律，不断提高教育水平和艺术；必须树立创新精神，增强改革意识，勇敢地投身于教育改革的实践。
1充实知识，提高水平科技在发展，时代在进步，因此，作为一名教师，就必须不断地更新知识结构，扩大知识面，使自己博学多才。
同时要注意提高专业知识水平加强业务进修。
只有这样，才能全方位的满足学生的需要，培养出时代需要的合格人才。
一个现代教师仅仅满足于学校里所学到的一点知识是不够的，必须要有强烈的进取精神，活到老，学到老，使自己的知识像一股清泉，不断更新，永不枯竭。
教师的艰难时刻心得体会
作为一名教师，我深知教育事业的重要性和使命感。
在教书育人的过程中，我经历了许多艰难的时刻，这些时刻让我深刻体会到了教师职业的酸甜苦辣。
一、教学压力在教育教学工作中，教学压力是教师面临的第一个难题。
面对日益激烈的升学竞争，学生和家长对教师的要求越来越高，教师需要不断地提升自己的教学水平和专业素养。
在备课、上课、批改作业等环节，教师需要付出大量的时间和精力。
有时，面对学生的不理解、家长的质疑，我倍感压力。
但我深知，作为一名教师，必须肩负起责任，努力提高教学质量，为学生的成长助力。
二、家校沟通家校沟通是教师工作中的重要环节，也是教师面临的一大挑战。
家长对教育的期望不同，对教师的要求各异。
有时，家长对教师的工作产生误解，甚至质疑教师的教学能力。
在这种情况下，我需要耐心倾听家长的意见，主动与家长沟通，解释教育教学工作的艰辛，争取家长的理解和支持。
同时，我还需关注学生的心理健康，引导家长关注学生的全面发展。
三、学生管理学生管理是教师工作的核心内容。
面对学生的个性差异，教师需要付出更多的耐心和关爱。
在班级管理中，我遇到过调皮捣蛋的学生、学习成绩差的学生、家庭困难的学生等。
面对这些学生，我既要关心他们的生活，又要引导他们树立正确的价值观。
在这个过程中，我深刻体会到了教师的责任重大，同时也收获了成长和喜悦。
四、自身成长教师是一个不断学习、不断进步的职业。
在教育教学工作中，我意识到自己还有很多不足之处。
为了更好地胜任教师这一角色，我积极参加各类培训，努力学习新的教育理念和方法。
在这个过程中，我遇到了困难，但我坚信，只要努力，就一定能够取得进步。
总之，教师的艰难时刻让我深刻体会到了教师职业的艰辛与付出。
然而，正是这些艰难时刻，让我更加坚定了教书育人的信念。
在今后的工作中，我将继续努力，为学生的成长贡献自己的力量，为教育事业奉献自己的青春。
教师成长道路上的酸甜苦辣
教师成长道路上的酸甜苦辣
作为一名教师，可谓跋山涉水，也是一条坎坷而又遍布酸甜苦辣的道路。
学生是我们教师不断受到挑战和激励最大的源泉。
在课堂上，我们教师要尽可
能多地唤醒他们的求知欲，让他们把握课程中有价值的知识，是一种乐趣。
当几位学生以极快的速度理解遇到的难题，超越自我，一笔一划下来，构成了和谐的画卷时，内心的喜悦和雀跃无以言表，仿佛山上流出的清泉，湖畔的风景令人心旷神怡。
当然，我们教师也会遇到一些苦涩的情况。
比如学生在考试时，犯了一些错误，即使后来找到了更高水准的作业，那种内心的不舍依然不会消失。
也可能有学生出现学习缺失，我们教师依照自己的认知，为学生构筑一条有价值的学习道路，却又令自己和学生焦虑不安，这时不得不付出更多的心力，使学生获得最恰当的帮助。
在教学中，苦也离不开滋味，我们教师用自己的耐心，用自己的坚持，与同事
们一起，与学生们一起，定会在不平坦也不平凡的成长之路上，收获心灵上的酸甜苦辣。
新入职教师心得体会范文5篇_新教师工作心得感悟
新入职教师心得体会范文5篇_新教师工作心得感悟新入职教师心得体会(一)教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。
那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。
转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。
短短的五天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。
在参培的5天时间里，我们过得充实而有意义。
班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条，考虑锝非常详尽周到。
使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。
专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。
我从中汲取了更多的营养。
变得更加有精气神了。
一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。
在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。
这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。
二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。
虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。
教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。
这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。
我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。
教师的酸甜苦辣_演讲稿
大家好！今天，我站在这里，想和大家分享一个职业，一个群体——教师。
这个职业，承载着无数家庭的期望，肩负着国家未来的希望。
在这个岗位上，他们经历了酸甜苦辣，品味了人生的百味。
下面，请允许我以“教师的酸甜苦辣”为题，与大家共话教师这个职业的独特韵味。
一、酸教师，一个看似光鲜亮丽的职业，实则充满了艰辛。
他们从早到晚，辛勤耕耘在教育的田野上，却常常被误解、被忽视。
每当看到孩子们在课堂上闹腾，家长在电话里抱怨，领导在会议上指责，教师的心中难免会泛起一丝酸楚。
这种酸，来源于社会对教师的期望过高。
家长希望孩子成龙成凤，领导希望学校成绩斐然，社会希望教师无私奉献。
而教师，却在其中承受着巨大的压力。
他们不仅要传授知识，还要关注学生的心理健康，甚至要成为学生的心理导师。
这种压力，让教师们的心中充满了酸楚。
二、甜然而，教师这个职业也有着无尽的甜蜜。
每当看到孩子们在课堂上专注听讲，认真完成作业，取得优异的成绩，教师的心中便充满了喜悦。
这种喜悦，如同阳光照耀在心间，温暖而甜蜜。
孩子们的一声“老师好”，一个温暖的拥抱，一张充满感激的笑脸，都是教师们最宝贵的财富。
每当这个时候，所有的疲惫、压力都烟消云散，只剩下那份甜蜜的幸福感。
三、苦教师的苦，不仅仅是来自工作本身，还有生活的琐碎。
他们需要备课、批改作业、组织活动、与学生家长沟通……这些看似简单的工作，却需要教师们付出大量的时间和精力。
尤其是在当今社会，教育改革不断推进，教师们需要不断学习、更新知识，以适应教育的发展。
此外，教师们还要面对各种困境。
比如，教育资源的分配不均，导致城乡、地区之间的教育差距；教育评价体系的单一，让教师们为了学生的分数而疲于奔命；社会对教师职业的误解，让教师们承受着巨大的心理压力。
四、辣教师的辣，源于他们无私奉献的精神。
他们用自己的青春和热血，浇灌着祖国的花朵。
在教育的道路上，他们始终坚守着“立德树人”的信念，用自己的行动诠释着教师的使命。
然而，这种辣，也意味着教师们需要承受各种考验。
新入职教师心得体会(7篇)
新入职教师心得体会(7篇)新入职教师心得体会1“澜沧江畔育奇葩，三江流域谱华章”，昌都一高是一个人杰地灵、充满朝气的地方。
我一定会好好珍惜这难得的机会，以良好的心态对待工作，沿着新教师学习会的前进方向，在领导和各位同行的关心教导下，勤勤恳恳干好工作，为昌都一高的教育事业添上一瓦增上一砖。
时光荏苒，转眼踏上新的工作岗位已有3个月了。
在这3个月的教学实践中，让我感受最深的是学校对我们新教师的关爱和各位老教师对我们业务上的不断指导。
作为一名刚踏进一高的新教师，最大的不足就是缺少经验，对教学的重、难点把握不好。
学校组织的“老带新”“师徒结对”的方式在很大程度上弥补了我们的这一不足。
学校教科室组织的领导、教师“推门听课”，也给了我们锻炼的机会，并能通过评课，及时发现自己教学中存在的问题，有针对性的调整教学方式方法，更好的进行教学。
这样就大大提高了我们的教学水平。
我特别感谢备课组长杨润兰老师，每次向她请教问题时，她从不推脱，并把问题讲析得细致透彻。
而且，她还经常教导我，要多角度了解学生、观察学生，要从学生的角度去思考问题，讲析课文时要和学生一起探讨思考。
另外，我还认识到，作为一个没有经验的青年教师，要想把课上好，把教学组织好，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。
因为首次接触高中教材，对文本不熟悉。
所以，在备课前，就必须先熟悉教材，吃透教材，再根据学生情况认真仔细备好课。
光是闭门造车也不行，还必须向老教师多请教，多学习。
听课，则是一个提高自身教学能力的好方法。
新教师只有多听课，才能积累经验，才能从其他人身上学习一些驾驭课堂的能力技巧。
除了向别人学习以外，还要不忘随时给自己充电，多读书，用知识来武装我们的头脑。
要想教给学生一罐水，自己必须先要拥有一桶水才行。
所谓“学高为师”正是这个道理。
“教学反思”是新教师成长的飞跃。
所谓反思，就是指善于总结教学过程中的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构和教学方法，以获得持续的终身的发展，达到成长的飞跃。
一个女教师的酸甜苦辣
一个女教师的酸甜苦辣作者：薛青来源：《师道》2014年第04期当年懵懵懂懂的我，依父母的安排以好学生的成绩进入到师范，又糊里糊涂的过完了师范三年，做了一个小学数学老师，一晃十多年，风风雨雨走过来，五味杂陈，无限感慨。
酸记得第一年我是教语文，做班主任，由于个性软弱，“制不住”学生。
班上有一名大个学生，非常调皮，经常捣蛋生事，我对他是无可奈何，打也不是，骂也不是，终于在有一次他又没有做作业时，我推了他一把，哪知道他一个趔趄磕在桌子边上，把一颗牙齿都崩掉了（其实这颗牙要换牙了）。
虽然他的父母还算开明，没来胡搅蛮缠，但是校长知道了这件事，找我谈了话，建议我不要做班主任，改教数学（乡镇中心小学，只有语文老师才做班主任），从此就改变了我的命运，我成了数学教师，一直教到现在。
现在想想，其实我还挺喜欢教数学，数学单一，一如我的性格，一根筋，要一件件做事，如果事情多了，整个人就很烦躁，心情相当糟糕之极等等，这是后话。
当时，我可是沮丧了很久，我教的语文成绩很好（平均成绩96分，和同级的优秀老教师相差无几），现在想来，我当时太缺乏班主任工作管理经验是主要原因。
甜我喜欢和孩子们玩，喜欢搞些活动，江海风情园的游玩、文化广场的清扫垃圾活动、“冬暖行动”等等，让孩子们在活动中学会合作、学会解决问题。
2013年的圣诞节，我和孩子们一起度过了一个欢乐的下午，在教室里观看了原版电影《小鬼当家》，教室里不时爆发出开心的笑声，为小鬼的机智而笑，为歹徒的愚蠢而笑，虽然那时也接近学期总复习，但是我觉得快乐比分数要重要，而且也不会影响多少成绩，最后期末考试成绩有进步。
因为期末考试有进步，放假前一天，我宣布开一个班会兼庆祝会，你们可以带一些零食来吃，一宣布这个决定，教室里爆发出一阵阵欢呼声，辛苦了一个学期了，大家确实可以放松一下了。
那天中午，我准备放手让学生去做，让班长指挥大家把桌子围成马蹄形，让美术爱好者在黑板上装饰一番，平时比较腼腆的一个女孩子，前天晚上主动提出要带古筝过来表演，节目以古筝表演开始，显然女孩子学习的时间还不长，指法略显僵硬，音调也不太流畅，但我还是热情的带头鼓掌，给她鼓励；随后的小品、讲笑话、歌曲等一一表演，我提议可以穿插一些游戏节目，我们玩了“成语接龙”、“抢凳子”、“抱抱团”，成语接龙显示了孩子们对文字的积累，也凸显了几位平时我不在意的孩子的语言天赋；有趣的抢凳子使男孩、女孩不计较性别，热火朝天的玩得十分投入；最有趣的是“团团抱”，请出9位男生，当指挥人说“4人抱”，就要每四人抱在一起，多余的淘汰，很考验随机应变的能力，孩子们玩了一轮又一轮，乐此不疲，我笑得眼泪都流出来了，忘记了自己的年龄，好像回到了儿童时代，我喜欢这种感觉。
现代教师的酸甜苦辣——一个热爱教育事业的普通教师的一点感悟
【 关键词 】 教育事业、 教师感悟 ， 教书育人 ， 教育随笔
读 了《 教师的 ２ 条军规 》 ｛颇有感 慨 ， 卷而思 ， 个 １ 一 ５ 掩 个 鲜 活 的 事 例 ， 句 句生 动 的 话语 ， 条 条 颇有 见 地 的规 定都 一 一 告诉我们每一位教师 ： 要当好 一 教师 ， 需要 有责任 心 、 爱 有 心、 法、 懂 知法 、 法 ； 知 道教 仃 生 需 要 耐 心 ， 方 法 ， 培 守 要 、 有 要 养学 生 的 责 任 心 ； 懂 得 发 现 学 牛 的 闪 光 点 并 擅 长 发 掘 学 生 要 的 闪光 点 ； 不 断提 高 自身 的 素 水 满 址 现 代 学 生 学 习 乃 至 要 身一 发展的需求 ； 掌握 学牛的性格 特点以保证 自己的 自尊 ｔ ２ ， 要 不受伤害。我们常常把 自己的意愿 强加给 我们的学 生 ， 我们 以“ 自己吃过的盐 比他们走过的桥还 多” 的理论 苦 口婆心 ， 循 循善诱 ， 我们不知疲倦地做 作 ， 【 就有一些学生“ 刀枪 不入 ， 软 硬不吃” 。于 是 我们 开 始 不 安 地 抱 怨 ， 始 隐 隐 发 火 ， 至 ” 开 甚 始体罚 或变相体罚学生 ， 弄得 自己心力交瘁 ， 但效果 又如 何 呢 ？学 生 一 只耳 朵 进 ， 只 耳 朵 出 ， 重 了 和 你 老 师 互 相 对 一 说 峙， 再说 得 重 点 ， 家长 上 门 找麻 烦 。老 师 们 不 得 不反 思一 下 闩 己的言行到底错在哪里？也不得不反思一下该用什 么样的方 法可以笼络学生的心 。其实老师的要求很简单 ： 学不好 ， 也得 乖一点 ， 少让人操心 ， 少惹 事 ， 多好 。但 毕竞学 生是活生 生的 人， 他们有思想 ， 他们 的体格发 胄也很健全 ， ‘ 上课一窍不通 ， 一 节课 可 以忍 ， 二节 课 可 以忍 ， 天 二 人 可 以 忍 ， 想 一下 一 周 一 试 五 天 ， 天七 节 课 ， 爱 学 的 人 总 有 一 天 会 忍 无 可 忍 ， 好 象 每 不 就 我 们 成 人 对 不感 兴 趣 的报 告也 会厌 倦 ， 么 出来 抽 支 烟 ， 么 要 要 出来 上 个 厕 所 ， 么 打 瞌 睡 ， 么 就 开 始 开 “ 会 ”， 该 说 我 要 要 小 应 们 的忍 耐 力 还不 如 那 些 学 生 ， 我 们这 样 一想 ， 学 生 的 行 为 如 对 就 会 多 一 份 宽容 ， 一 份理 解 ， 也就 豁 然 开 朗 。我 们 经 常 挂 多 心 在 嘴边 的一 句话 就 是 ： 果不 讲学 习 ， 如 人人 都 是 好 学 生 。从 这 可 以看 出就 是 “ 绩 ” 根 无 形 的指 挥 棒 扼 杀 了学 生 智 力 以 成 这 外的任何能力 ， 实施“ 分层” 教育足我们广 火教师必须思 考的 问题 ， 多给学 困生一点希 ， 多给他们 一点成就感 ， 学生 会进 步得更快 ， 我们老师也会多一份 快乐和希 望。成绩优 秀的学 生不 一 定 能 成 才 ， 绩 半半 的学 生 也 不 一定 就 不 能 成 才 ， 要 成 那 看我们往哪个方向促进其人发展 ， 老师们都有一个 同感 ： 差学 生 以后 反 而 更记 得 老 师 对 他 的 每一 点 好 ， 而好 学 生 呢 ， 赞 父 称 母 教育 、 遗传 的好 、 赞 自己 聪 明 、 力 有 成 效 。 我 们 静 下 心 称 努 来也会细想这个问题 ， 也想对差生好 一 ， 只要 一触到 “ 一 但 点 成 绩 ” 根 弦 ， 了 ， 切 都 抛 之 脑 后 ， 恨 铁 不 成 钢 ” 脾 气 又 这 完 一 “ 的 上 来 了 ， 不 知 道 是 老 师 可悲 ， 是 学 生 町怜 ？ 我 还 学 生 时 时让 我 感 动 ，， ￣ ｋ 欢 喜 让 我 忧 。感 动 的 是 他 ｔ，ｉ我 ｗ ｔ 们 自然流露的点点滴滴ｉ： ｝ 我体会到做 老师的幸福 ， 我多搬 一 点 作 业 到 教 室 ， 牛 会 说 “ 师 你 真 辛 苦 ” 其 实 我 们 课 代 表 学 老 ， 每天都必须把作业搬来搬去 ， 我只偶尔为之 。鼓励学生 动手， 在 家做 披 萨 ， 生 做 好 二 份 ， 我 ・ 还 是 热 乎 乎 的 ， 学 给 份 自己 吃 零食 ， ： 也 往我手里塞一个 ， 但我感动 、 高兴 的同时也有 一 灵， 要积极营造一种生动活泼 、 宽松 自由的氛围， 鼓励学生 自由 探索 ， 标新立异。让每一位学生都沐浴在 阳光下 ， 让每一位 学 生都体会 自身的价值 ， 让每一位学生在 回忆 中学 时代 时， 没 都 有太多的遗憾 ， 都没有咬牙切齿的老师和耿耿于怀的事情。 现代 教 育 观 明确 了老 师 的 责任 和 学生 的 责任 ， 老师 在 很 大 程度 ＿要教 育 学 生 知道 自身 的责 任 ， 助他 们 铸 造 人格 、 严 ， 卜 帮 尊 帮助他们体会学习的快乐 ， 帮助他们体会生活 的艰辛 、 劳动 的 快乐 ， 帮助他们在快乐 中学 习， 帮助他们学会感恩。只有这样 才能 真正做到“ 教书育 人” 才能真 正理 解新 的教 育观。我快 ， 乐 、 自豪 ， 我 因为我不是个让学生讨厌 的老师， 我会 时时反思我 对学 生 的 一 言一 行 ， 愿 意 笑 着 面 对 我 的学 生 ， 他们 一起 快 我 和 乐地 “ 长大 ” 。我愿 意 做 他 们 的朋 友 ， 听 他 们 的苦 闷 ， 助 他 倾 帮 们化解一个个烦恼 ， 也和他们一起享受 收获的喜悦 ， 我愿意做 名 心灵 永 远年 轻 的 老师 ， 充 实 自己 ， 理解 学生 。 多 多
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新教师的酸甜苦辣
回想几个月前我还是一名在校的学生，憧憬着工作的美好，享受着大学最后的悠闲时光。
如今，我已经站上讲台三个月了。
回顾这几个月的工作，我最感谢的物理组那些抚慰我的不安，包容我的抱怨，指导我的工作的可爱的前辈们。
还记得刚来时，海港区组织新教师参加的三天培训的让我对教师教育的框架有了一个大致的了解，但还处于懵懂状态。
来到学校后，意料之中的被安排教八年级两个班的物理，并安排一位同是八年级物理组的资深教师孙老师作为我的师傅，记得上第一节课前唯一的感觉就是忐忑，不知道该怎么上第一节课，跟学生第一句话说什么，是亲切一点还是严厉一点，当时脑中一片混乱。
我还记得当时我就去问我师父，第一节课要怎么上，需要讲具体的课程吗？可能是看出来我比较紧张，师傅就很细心的跟我说，第一节课最重要的目的就是引起学生的兴趣，让他们知道什么是物理，物理要学什么，抱着好奇的心态继续往下学。
不需要讲具体的内容，可以设计几个简单的小实验，或者生活中有意思的现象来解释什么叫物理，物理有什么用。
讨论过后，我内心渐渐平静下来，我就按着这个思路来准备第一堂课，一堂课下来，效果还是比较好的。
这让我对今后的教学充满信心。
在没课的时候，我经常会去听物理组其他前辈的课，与前辈们的课一对比，我发现我存在一个很大的问题，我在上课时总是更注重我要怎么讲，而忽视了课堂上最重要的主体——学生。
这就导致当我精心备课，辛辛苦苦传授知识时，却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素。
当时我就想起我实习的时候一个老教师跟我说过的一番话，他说：在刚步入教师这个行业的时候，一节课你会花十分钟来维持纪律，当你经过习惯教师这个职业以后，会用小半节课的时间来吸引学生注意，而当你教了十几年书后，你会发现一节课中一会用大半节课的时间来想办法让学生去听你讲课。
那时我不明白这是什么意思，现在，我开始有点理解这番话的含义了。
在我还没有来得及有任何改善之前，我们迎来了第一次月考，而他们用事实向我说明什么叫理想很丰满，现实很骨感。
平均分不到50分，及格人数连班级的一半都不到。
我还记得当我看过月考卷子以后还问过物理组的其他老师，这套卷子是不是题量太少太简单了，会不会导致优秀率太高了。
当时我们组的老师很高
深莫测的说了一句，咱们学生的水平啊，等成绩出来你就知道了。
说实话，那几天我真的是整个人都不好了。
我仔细看了他们的卷子，发现有一些题目错的离谱，印象最深的就是一道关于科学技术法的题，问37000用科学计数法怎么表示，有人写3.74有人写37*103，很明显这根本就是上课没有听，这次月考让我更清楚的认识到了，必须要想办法在课上抓住他们的注意力。
我开始不断尝试，我会让学生上黑板做题，在课上随机提问，我发现当点名的时候他们的注意力会有短暂的集中，但也只是几分钟的时间。
我实在是黔驴技穷了，我又找到了我的师傅，我问她有没有什么好的方法能让学生主动听我的课，她就跟我说，再好的老师也没有办法让他的学生40分钟一直注意力集中，对于学生而言课堂的前20分钟，注意力还是比较集中的，所以最好把一节课的重难点放在前20分钟来讲，其次，你要利用物理这一学科的特点，物理是与生活联系最密切的一门学科，当你发现他们的注意力开始分散的时候，你可以讲一个生活中奇妙的现象，把学生的注意力拉回来。
这番话给了我很大的启迪，从那以后，我总会在课堂上插入各种生活中的相关现象，课堂效果有了很大的改善，期中考试的成绩也有了很大的提高。
随着课程的渐渐深入，有一些同学开始掉队。
在我跟物理组的几个前辈感叹这一现象出现的过早时，姚老师说的一番话给我印象特别深，他说学习物理的过程就像一辆正在行驶的火车，每个新的章节就像前方一个新的站点，火车行驶的过程中，每到一站就会有一些人下去，而下去之后还能能上来的，寥寥无几，我们尽力想让他们不下去，最后发现，我们能做的也就只是让他们晚下去一会而已。
而这，就是现在的我面临的新问题了，如何让我的学生们能在这辆行驶的列车上停留的更久。
这就是我的工作生活，有欣喜，也有惆怅，还有几许无奈，我知道在今后的教育生涯中，还会出现各种各样的问题。
但有这么多优秀的前辈与我一路同行，我相信前方即使艰难坎坷也会是一路芬芳。
点评单位：秦皇岛市第二中学
点评人：刘颖
评语：
读了刘娴雅老师的教育教学故事，我的心被深深的感动着。
思考着她提出的教育问题和困惑，也分享着她成功的喜悦。
刘娴雅老师的教学故事充分体现了她对教育工作的热爱，对学生的满腔热情，对教育本职工作的责任感，更反映了她的专业成长——教育智慧的增长。
最后，我希望这位年青的教师在今后的教学之路上，再接再厉，虚心向其他教师学习，不断改进教学方法，力争取得更大的成绩。