幼儿园大班环境创设纸的故事
大班主题《纸的故事》
大班主题《纸的故事》一、主题来源在一次艺术活动中，孩子正在用撕纸进行创意美术，突然一位孩子发出疑问，“纸，是怎么来的呢？为什么纸的种类很多呢？”老师回应，“纸是由我们身边的树木制作成木浆最后加工而成的。
”纸是我国四大发明之一，从古到今造纸所用主要原材料都是植物纤维，如：木材、竹子、稻草、树皮、芦苇等。
纸的种类多，用途广泛，常用于书写、印刷、绘画或包装等。
现在世界上纸的品种以千万计，它的生产对于人类文明有非常重要的意义，我们老师结合孩子的疑问开展了“纸”这一主题。
二、思维目标1.知识目标：在教师的引导下，了解纸的由来和种类；通过各种各样的纸，知道纸的不同特征。
2.能力目标：通过树木，学会探索纸的制作，学习纸的各类实验、制作纸的作品、做到有环保意识3.情感目标：通过与同伴一起认识纸的发明，充分感受纸是我国四大发明之一的自豪感，从小培养幼儿对中国传统文化四大发明感兴趣。
4.态度目标：认识纸对人们生活的重要意义，懂得节约用纸意义重大。
知道爱护资源，爱惜纸张，废物利用，变废为宝。
三、五大领域目标：健康：1.乐意和他人分享自己平时的节约用纸小妙招。
2.了解我们生活中很多纸制品是可以二次利用的。
3.做到对浪费纸张说不，能有较好的环保意识。
社会：1.通过活动引导幼儿探索纸的不同种类和用途，体验发现的乐趣。
2.知道纸在日常生活中的用途，感受纸及纸制品给人们带来的方便。
3.积极探索、发现生活中纸的多样性及特征。
语言：1.大胆与同伴讲纸的历史。
2.倾听的过程及由来，如：从什么时候发明？怎么制作的过程？3.能够了解纸的用途。
科学：1.萌发对造纸术的好奇和探究欲望。
2.了解古法造纸的大概过程。
3.知道小小的纸张有大大的作用。
艺术：1.支持、鼓励幼儿主动参与绘画、用废旧物制作等美术作品2.提供相关的美术材料，引导幼儿感受他们的特性，发展幼儿收集可用于制作的材料。
3.手脑并用，使手部的小肌肉群更为灵活与协调。
四、课题目标：科学《造纸术》1.造纸术是我国四大发明之一，激发幼儿身为中国人的自豪感，2.通过观察实验，了解造纸的制作过程3.学会用不同的材料初步造纸。
“走进纸王国”——幼儿园主题案例
“走进纸王国”——幼儿园主题案例在班级的美工区投放着各种各样的纸，孩子们对纸情有独钟，乐此不疲。
孩子们在活动中经常说：“这两张纸摸着就不一样，这张硬，这张好软。
”“这张纸皱皱的、薄薄的，你知道这是什么纸吗？”立足幼儿兴趣，依托园本课程爱探究的内容，随着孩子们对纸的好奇和讨论，我们关于“纸”的探索活动就这样慢慢地展开了.......寻找纸“纸”想和你玩之调查表结合孩子们的兴趣和发展需要，老师和孩子们将问题设计成了调查表，和爸爸妈妈一起发现和探寻：你见过哪些纸呢？纸可以用来做什么呢？我找到了卫生纸，它是软软的，它可以擦嘴巴。
我找到了彩纸，它有很多种颜色，我们做手工的时候会用到。
我找到了白纸，我们画画的时候会用到。
我找到了绘本，这个也是纸做的，它硬硬的。
教师思考：在日常的学习生活中，我们会接触到各种各样的纸，但是我们却没有认真关注过，通过调查，孩子们亲身寻找，自主记录，了解了纸在生活中的重要用途，积累了更多和纸相关的生活经验。
孩子们在家园合作的力量下，对纸开启了新的认识。
寻找教室里的纸我们教室里有哪些纸，这些纸有什么不一样的地方呢？我们一起来找一找吧！有的摸上去比较粗糙，有的摸上去比较光滑。
有的摸上去软软的，有的摸起来硬硬的。
有的摸着厚一点，有的摸着薄一点。
锡纸揉成团就是硬邦邦的，不会弹回来了，餐巾纸揉成团还会自己弹开来。
有的餐巾纸闻起来香香的，有的纸闻起来没有味道。
收集纸资源小朋友在教室里搜集到了这么多不同的纸，老师和小朋友们一起分享探索成果并进行归纳总结，帮助幼儿提升经验，感知纸的特性。
好玩的纸平凡的纸成为孩子们创作或游戏探索的素材，幼儿在“玩纸”过程中，我们将满足幼儿对纸的兴趣，支持幼儿从原有水平向跟高水平发展，构建对纸的特性及体验玩纸的乐趣。
奇妙的撕纸染纸废旧材料制作纸艺品我和纸做游戏睡莲花开纸张站起来纸的吸水性纸张的承重性造纸术在图书区的元宝跑来说：“老师，我们上次看的《了不起的发明》里面有四大发明，古代的纸不是这样的吗？”心心说：“图书里说大熊砍树去造纸折纸飞机的嘛，纸就是树做的呀！”好的课程应该是与真实生活相连接，并来源于生活，又服务于生活的。
大班半日活动计划
大班半日活动计划《纸的故事》一、晨间接待7：15—8：10活动内容：1．观察自然角2．室内区域活动指导策略：1．引导幼儿参与简单的劳动，指导先来园的幼儿观察自然角,并进行相关记录。
2．引导、帮助幼儿自主选择区角活动，并进行个别指导，适时提供材料、调控活动环境.3．整理玩具，垫干毛巾。
二、晨间户外活动8：10—8:40活动内容：空中大战活动目标：1．两两相对用纸球攻击对方,击中次数多着为胜,训练幼儿的投掷能力,提高竞争意识。
2．积极参加体育游戏活动，遵守游戏规则。
活动准备：纸球、头盔、背心衣服。
活动指导：1．热身运动:模仿操2．分组练习投纸球3．小组竞赛。
4．放松活动，整理活动器械.三、早操8：40—9：00活动目标：队列整齐，能听着音乐的节拍做操，动作到位协调。
精神饱满。
活动准备：器械-手花活动内容：1．韵律操2．器械操指导策略：1．组织幼儿有序地集合,语言提醒。
2．指导幼儿按要求完成基本动作的联系和操节变换。
四、晨谈9:00—9：10活动内容：1．提醒幼儿洗手、洗脸，自主喝水2．晨间谈话3．点名活动目标：1．启发幼儿大胆参与谈话，培养幼儿表达和倾听的能力。
2．点名,清点人数，了解未来园幼儿的请假理由。
五、集体教学活动(一）9：10—9：40科学活动:纸的力量设计意图：大班幼儿对于各种各样的纸以及纸的特性有了一定的了解.在他们的印象中纸是易燃、易撕、易湿、易皱的。
然而就在一次意外的游戏中，孩子们对纸的认识又有了新的变化。
有一次孩子们在收拾橡皮泥的时候，一个孩子把橡皮泥和罐子都放在一张纸上兜着收,一旁的一个小朋友看见了说：“这张纸的力气怎么这么大啊？"于是孩子们互相讨论着“为什么纸没有破呢？”……实践表明，孩子的原有经验与现状产生认知冲突的时刻，是激发孩子探索的最佳时机。
孩子在学习活动中遇到了“认知矛盾”时就会产生“为什么”、“怎么办”的疑问，而孩子的思维只有在“为什么”的情境中才会启动，在“怎么办"的情境中才会进一步深入。
幼儿园大班节能环保用纸教学案例分享
幼儿园大班节能环保用纸教学案例共享在如今注重环保和可持续发展的时代，教育也不例外。
作为教育工作者，我们应该意识到教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的环保意识和节能意识。
今天我将和大家共享一则幼儿园大班节能环保用纸的教学案例。
1. 简介在日常生活中，我们离不开使用纸张，而大部分纸张的制作对环境都会造成一定的影响。
教育孩子节约用纸、环保用纸至关重要。
如何在幼儿园大班开展有趣而有效的节能环保用纸教学呢？2. 教学目标•培养学生的环保意识和节能意识。
•让学生了解纸张的制作过程对环境的影响。
•培养学生的动手能力和创造力。
3. 教学准备•因材施教：准备丰富的纸张种类，包括废纸、彩纸、包装纸等，让学生了解纸的来源和种类的多样性。
•制作工具：准备剪刀、胶水、绘画工具等。
•环保素材：收集一些有关环保的图片、简单的视频资料作为教学辅助。
4. 教学过程•引入：通过展示图片或视频，让学生了解纸张的来源和制作过程对环境的影响，引发学生对节能环保用纸的思考。
•实践动手：组织学生用废纸制作手工作品，如折纸、剪纸、拼贴等，教育他们节约用纸的重要性。
•艺术创作：引导学生用彩纸和包装纸等材料进行艺术创作，激发他们的创造力和想象力。
•小结和回顾：总结本节课的学习内容，强调节能环保用纸的重要性，培养学生的环保意识。
5. 教学效果通过这样的教学活动，学生不仅仅可以学习到节约用纸的方法，更可以在实践中亲身感受到环保的重要性。
他们可以通过动手实践，深刻理解节能环保用纸的意义，激发了他们的环保意识和创造力。
6. 我的观点和理解我认为幼儿园大班节能环保用纸的教学案例非常重要，因为它不仅可以在孩子们的心中埋下环保和节能的种子，更能够从小养成他们节约用纸、保护环境的良好习惯和意识。
这对于未来的可持续发展来说是非常有意义的。
经过本次教学，我相信学生们一定会在日常生活中更加注重节约用纸，热爱环境，积极参与环保行动，从小养成良好的环保习惯。
在教育的道路上，我们不仅仅要传授孩子们知识，更要培养他们的社会责任感和环保意识。
《纸想和你玩》主题课程故事
《纸想和你玩》主题课程故事活动来源：一天，有一个小朋友带来了一本立体纸片的书，与平时接触的绘本不一样。
孩子们围在一起讨论：“哇，这本书和其他书不一样，它能够“站起来”“这个纸硬硬的，这个纸软软的。
”“这个白色的纸亮亮的的，是用来做什么的？”随着孩子们对的好奇和讨论我们关于“纸”的探索活动就这样慢慢的展开了，带着宝贝一起走进“纸乐园”。
主题内容及分析：通过生活中的纸进行问卷调查为了解生活中的纸将从绘本《纸娃娃》导入，激发幼儿兴趣。
从而幼儿调查生活中那些纸，开展《各种各样的纸》。
幼儿完成纸张的大调查后，鼓励他们在集体面前大胆的分享自己的成果。
并引导幼儿从纸张的颜色、质感、纹理、用途、角感等方面，极大体现幼儿的自主性。
在这过程中，幼儿解决问题的能力，动手能力，完整表述，团队合作等方面得以提升。
接而展开了纸是如何形成的，首先开展了纸的演变，孩子们知道了我们身边处处都是纸。
“纸从哪里来?”这个问题就引起了孩子们的巨大兴趣带着这个问题，我们开始了探究。
幼儿通过视频去感知纸的演变过程，知道纸的由来，了解造纸的材料。
从而引发幼儿探究了解纸是中国的四大发明之一，研讨纸的制作过程和制作原料。
幼儿动手去感知每一张纸是如何制作的。
感知每一张纸的来之不易。
在孩子们都对如何造纸有了初步的了解后，通过图片、视频向孩子介绍了中国四大发明之一——蔡伦造纸术，大家发现一棵树要制作成一张纸要经过切麻—洗涤—浸灰水—蒸煮—搅捣—打浆—抄纸—晒纸—揭纸，是一件非常复杂的事情是古代劳动人民智慧的结晶。
同时也让小朋友知道随着社会的发展，了解古代造纸术和现代造纸术的区别，感受一张纸的来之不易，初步培养孩子懂得爱惜的情感。
孩子们对纸的认识后，纸不仅是孩子们生活中的伙伴，也是孩子们艺术创作中的必备材料。
瞧!孩子们通过染、撕、画、折、剪、揉和“纸”开启了一场创意之旅....随着活动的开展，孩子们认识了更多不同种类的纸，他们对纸的探究欲望也更加强烈。
幼儿园关于纸的故事
《幼儿园关于纸的故事》
小朋友们，今天我要给你们讲一个好玩的故事，是关于纸的哟！
在幼儿园的手工课上，老师给我们发了好多好多的纸。
有白色的、彩色的，可漂亮啦！
我拿起一张纸，想折一个小飞机。
我先把纸对折，再对折，然后折出两个翅膀。
哎呀，可是我的小飞机怎么飞不起来呢？
这时候，旁边的小明折了一只小船。
他把小船放在水盆里，小船就漂呀漂。
小红用彩纸剪出了一朵大大的花，可好看啦！
小朋友们都用纸做出了各种各样的东西，纸可真神奇呀！
《幼儿园关于纸的故事》
小朋友们，咱们接着来讲纸的故事。
有一天，老师带我们做了一个有趣的游戏。
她把一张纸藏在了教室里，让我们去找。
我找呀找，找了好久都没找到。
突然，我看到桌子下面有一个白白的角，我跑过去一看，哈哈，原来是那张纸。
然后，老师又让我们把纸揉成一个小纸球，来玩扔纸球的游戏。
大家都扔得可开心啦，纸球在教室里飞来飞去。
纸给我们带来了好多好多的快乐！
《幼儿园关于纸的故事》
小朋友们，再来听我讲纸的故事哟！
在幼儿园画画的时候，我用一张大大的纸画了一个大大的房子。
房子有红色的屋顶，蓝色的窗户。
可是，我不小心把颜料洒在了纸上，哎呀，纸变得脏脏的。
我正着急呢，老师说：“没关系，我们可以在脏的地方画一些小花小草。
”
最后，我的画变得更漂亮啦！
纸就像一个神奇的魔法宝盒，能变出好多好多好玩的东西。
小朋友们，你们喜欢纸吗？。
幼儿园环保教育案例：纸张再利用
幼儿园环保教育案例：纸张再利用案例名称：利用废纸打造儿童手工艺品项目简介：这个项目是一个幼儿园环保教育的示范项目，旨在介绍如何将废纸进行再利用，打造出多样化的手工艺品。
通过教育幼儿，不仅能够提高他们的环保意识，还能够促进他们的创造力和动手能力的发展。
项目流程：1. 教育幼儿拿起纸搓成小球首先，老师需要向孩子们展示如何把废纸折成小球、搓成小球。
然后，孩子们可以自己动手尝试。
这个过程中，老师可以向孩子们介绍闲置纸张的价值，并告诉他们这些纸张还可以变成宝贵的儿童手工艺品。
2. 教育幼儿制作花瓶接下来，老师可以讲述利用废纸制作花瓶的过程，并向孩子们展示如何制作。
孩子们可以自己动手进行制作，这个过程中可以锻炼他们的创造力和动手能力，并培养出孩子们的耐心。
3. 教育幼儿打造废纸画在这个过程中，老师可以介绍使用废纸画的技巧，告诉孩子们如何用废纸搭建出一个基本的线条框架，然后再用废纸拼贴出图案。
这个过程中，孩子们除了学会如何利用废纸创造出儿童画，还能够通过艺术绘画来提高他们的色彩认知和视觉效果。
4. 教育幼儿拼接废纸拼图在这个过程中，老师可以介绍拼接废纸拼图的技巧。
孩子们可以用废纸拼成各种各样的形状，比如动物，水果等等。
这个过程中，孩子们可以在拼接的过程中学习形状和颜色等概念，同时提升他们的拼图技巧。
5. 教育幼儿制作废纸手绘贺卡在这个过程中，老师可以介绍制作废纸手绘贺卡的技巧，比如如何用废纸制作贺卡背景，如何用废纸拼贴制作贺卡的图案，如何用不同颜色的废纸制作贺卡的装饰。
这个过程中，孩子们可以提高他们的创造力和动手能力，并通过贺卡制作表达爱和关怀的情感。
项目效果：这个项目不仅可以教育幼儿如何利用废纸进行再利用，还能够培养出孩子们的创造力和动手能力，提高他们的环保意识、学习能力、以及社交能力。
通过这个项目，幼儿园可以向社会传递环保的理念，同时积极倡导平衡、和谐的生态环保。
幼儿园小班科学活动《纸张的故事》教案
幼儿园小班科学活动《纸张的故事》教案
标题：《纸张的故事》幼儿园小班科学活动教案
一、活动目标：
1. 了解纸的来源，知道纸是由树木制作而成的。
2. 学习简单的造纸方法，体验动手操作的乐趣。
3. 培养幼儿珍惜纸张，保护环境的良好习惯。
二、活动准备：
1. 材料准备：各种类型的纸（如报纸、绘画纸、包装纸等）、木浆、水盆、纱布、颜料、刷子等。
2. 环境准备：布置一个展示各种类型纸张的区域，便于孩子们观察和比较。
三、活动过程：
1. 引入活动：
教师出示各种类型的纸，引导孩子观察并提问：“你们知道这些纸是从哪里来的吗？”
2. 讲解纸的来源：
教师通过故事的方式，讲述纸是由树木经过复杂的工艺制成的。
3. 实验活动：造纸术
（1）教师演示如何将木浆和水混合，然后倒入平铺的纱布上，再轻轻压平，让水分慢慢沥干。
（2）待纸张稍微干燥后，邀请孩子们用颜料和刷子进行装饰，创作出属于自己的纸张。
4. 活动总结：
教师引导孩子们分享自己在实验中的感受，并强调我们应该珍惜每一张纸，因为它们都是由宝贵的树木制成的。
四、活动延伸：
1. 在日常生活中，鼓励孩子们尽可能地重复使用纸张，比如写过字的纸可以用来做草稿，用过的纸盒可以用来存放物品等。
2. 邀请孩子们回家后和父母一起寻找家中可以回收利用的废纸，进行一次家庭造纸活动。
五、评价与反思：
本次活动中，孩子们通过亲手参与造纸的过程，不仅了解了纸的来源，还体验到了动手操作的乐趣。
同时，也借此机会教育孩子们要珍惜纸张，保护环境。
在后续的教学中，我们可以继续深化这个主题，引导孩子们在生活中实践环保的理念。
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美工区的目标及关键经验
目标： 1.学习制作纸泥，用纸泥进行大胆创意。 2.通过撕、贴、画等方式将报纸进行二次利用。 3.喜欢用各种各样的纸，进行艺术创作。
关键经验： 运用多种材料进行建筑物的搭建
根据集体教学目标和区域活动目标做以下归类：
集体活动： 《各种各样的纸》 《神奇的会站立的纸》 《有用的报纸》 《我来编报纸》 《奇妙的撕纸画》
区域活动下放： 《美丽的纸塑》 《纸的吸水性》 《问候舞》 《纸板创意大PK》
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
关键经验： 1.学习制作纸泥，掌握纸泥制作的主要步骤。 2.尝试用多张材料进行辅助制作，增强想象力和造型能力。 3.了解撕纸画的创作方法，对撕纸活动产生学习兴趣。
表演区的目标及关键经验
目标： 乐意展示自己设计的纸质服饰。
关键经验： 1.尝试用各种材料设计、制作时装，并表演模特秀。 2.鼓励幼儿大胆创新，多元思维，并有一定合作的 意识和能力。
阅读区的目标及关键经验
目标： 1.尝试阅读报纸，并能找出报纸中自己感兴趣的信息。 2.尝试与同伴合作进行简单的小报编辑。
关键经验： 1.学习用作画、粘贴等方式编写报纸，学习布局编排。 2.尝试用图像和符号，表达自己的想法和意愿。
建构区的目标及关键经验
目标： 能运用纸棒、纸牌、纸杯等纸制品进行创意建构。
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
区域活动目标
1.喜欢参与区域活动，愿意和同伴交流 2.分享对纸的发现。 3.通过观察和操作了解纸的特性和基本 4.用途。 5.通过玩一玩，了解报纸的基本特点和 6.功能。
科探区的目标及关键经验
目标： 1喜欢参与区域活动，愿意和同伴交流分享自己 对纸的发现。 2.通过观察与操作，了解纸的特性和不同用途。 3.通过玩一玩、编一编，了解报纸的特点和功用。
只是玩玩
——大班主题《纸的故事》 展开的环境创设
大主题 《我奇怪 我发现》
小主题 《我掉牙了》小主题 《来自亲泥土》小主题 《光和影》
小主题
《纸的故事》
主题《纸的故事》主题目标
1.在观察、操作中了解纸的各种特性和不同特征， 发展观察能力和逻辑思维能力。
2.初步了解报纸的基本特点和功用，通过报纸 的二次利用，变废为宝。萌发初步的环保意识。
3.学习大胆地用语言、音乐、绘画等形式表 达自己获得的关于纸的各种经验，提高相互合 作、创造能力。
主题核心目标
在观察、操作中了解纸的各种特性和不同 特征，发展观察能力、逻辑思维能力。
集体活动目标
1．在故事和活动中初步了解纸的由来，并对各种 各样的纸感兴趣。 2．对报纸感兴趣，并能对报纸上的各类信息进行 了解和交流。