《回忆鲁迅先生》ppt课件
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《回忆鲁迅先生》PPT课件
《回忆鲁迅先生》PPT课件回忆鲁迅先生萧红学习目标理解、积累文中的重点生字词;通览全篇,整体感知课文内容。
培养从文中提炼主要信息的能力。
精读课文,揣摩品味关键语句,体会日常生活中鲁迅先生可亲可敬的个性品质。
学习本文通过捕捉灵动传神的生活细节来表现人物性格的写作方法。
预习导学课堂导入提起鲁迅,恐怕不少同学会联想起“深邃”“沉重”“严厉”“倔强”“浓黑的一字须,根根向上的头发,面目严肃冷峻”等字眼,这是鲁迅留给我们的印象。
日常生活中的鲁迅也是这样的吗?今天,让我们一起走进萧红的《回忆鲁迅先生》,去看看生活中的鲁迅。
预习导学CLICKTOADDC APTIONTEXT写作背景萧红对鲁迅的感情非常深厚。
鲁迅对她来说是思想上、创作上、生活上的良师益友。
本文是萧红在鲁迅先生去世三年后写的回忆性文章，主要对鲁迅先生的日常生活进行了记述。
预习导学1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮忙补充完整。
萧红(1911—1942),本名张秀环,后由外祖父改名张迺莹,“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名,另有悄吟、玲玲、田娣等笔名,黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人,主要作品有长篇小说《》《》,散文集《》等。
?呼兰河传生死场牛车上预习导学2.给下列加点的字注音。
揩( ) 咳嗽( )( )轻捷( ) 薪金( )抹杀( ) 疙瘩( )( )白萨萨( )ké souxīngē dɑkāijiémǒ sà........预习导学3.解释下列词语并造句。
(1)深恶痛绝解释:造句:(2)不济解释:造句:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
恶,厌恶。
痛,痛恨。
绝,极。
刘老师是一个很有时间观念的人，对不遵守时间的人深恶痛绝。
指差，不好。
几个兄弟中他是最不济的一个。
预习导学(3)校样解释:造句:(4)展读解释:造句:根据原稿排版后印出供校对用的样张。
我还有二十页小册子的校样就做完了。
阅读。
家里来了客人,我赶快到无人的空室里开始展读了。
《回忆鲁迅先生》ppt课件(25页)
对青年严格要求的同时又深切关爱
可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问 许先生：“我再吃几个吗？”
“ 好久不见，好就不见。” 幽默风趣 一边说着一边向我点头。…… 可爱可亲 转身坐在躺椅上才自己笑起来， 他是在开着玩笑。
许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧 郁心境的展然的会心的笑。
坚定乐观
鲁迅先生很有意思的在地板上走 几步，而后向我说：“他是贩卖 私货的商人，是贩卖精神上
小结
语言质朴浅特 色
作者印象中的鲁迅：生活平凡随 意、为人宽厚仁爱，待友真诚悉 心，意志坚定
伟大而平凡
怀鲁迅
(郁达夫)
真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而 听到了鲁迅的死！ 发出了几通电报，会萃了一夜行李，第二天 我就匆匆跳上了开往上海的轮船。 二十二日上午十时船靠了岸，到家洗了一个 澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇 见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千 千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳 头。 这不是寻常的丧事，这也不是沉郁的悲哀， 这正象是大地震要来，或黎时将到时充塞在天地 之间的一瞬间的寂静。
关于鲁迅故居 鲁迅先生1927年10月从 广州来到上海，到1936年10 月19日逝世，在上海整整生 活了9年。先后住在虬江路景 云里和山阴路大陆新村9号。 大陆新村9号，是鲁迅在上海 最后的寓所。鲁迅在民国22 年4月11日以内山书店职员的 名义迁入，在这里，鲁迅从 事了大量创作，翻译、编辑 工作、还组织了“中国自由 运动大同盟”和“左联”活 动，直至1936年10月19日在 这里逝世。现屋内陈列着主 人生前用过的珍贵物品和写 作用具
u 咳嗽 késò 嘱咐 zhύfὺ 调羹 tiáogēng yáo 舀 dié 碟 校对 jiàoduὶ
第3课《回忆鲁迅先生》共39张PPT
回忆 鲁迅先生
萧 红
横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。
我吃的是草， 挤出来的是牛奶，血。 其实地上本没有路， 走的人多了也便成了路。
提起鲁迅，总会想起 一个形象：浓黑的一字须， 根根向上的头发，吸着烟 斗、面目严肃冷峻，这是 鲁迅通常留给我们的印象， 但那却不是他的全部，他 活着的时候，周围有许多 文学青年愿意“亲近”他， 萧红就是其中的一个。
参差
（sāi） 活塞
（chà i） 大病差后 、久病出差（瘥）
zhuǎi (转文）指说
话或写文章时有意不用 通俗易懂的词句，而使 用文言文词语以显高雅。
xià o (学校) 校 jià o (校对)
转
Zhuà n(转动） zhuǎn (转变)
周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下 一掠，看着她们，这种眼光鲁迅先生在记范 爱农先生的文字里曾自己述说过，而曾经接 触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智 者的催逼。 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是 深恶痛绝之的。……但他还是展读着每封由 不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时， 便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
为什么会是忧郁心境，作者隐晦地告诉我们， 当时的社会是黑暗的，让人觉得压抑。“天晴啦， 太阳出来啦”是一个双关语，暗含着对光明的新 社会的向往。而鲁迅先生和许广平先生的崭然的 会心的笑，说明他们懂得作者这句话的意思，他 们也有同感，说明鲁迅夫妇和作者的思想感情是 相通的，是高度理解的。
本文最后一自然段的鬼是指什么样的人？ 这里是作者借题发挥的一句话，这 里的鬼是指那些品格低下，思想落后或 者是立场错误的文化人。这些人由于生 活在黑暗的旧社会，因循守旧、思想落 后。而鲁迅代表了中国新文化运动的方 向，他不但是伟大的作家，而且是一位 坚强的战士，他利用文化为武器，与反 动派作斗争。
萧 红
横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。
我吃的是草， 挤出来的是牛奶，血。 其实地上本没有路， 走的人多了也便成了路。
提起鲁迅，总会想起 一个形象：浓黑的一字须， 根根向上的头发，吸着烟 斗、面目严肃冷峻，这是 鲁迅通常留给我们的印象， 但那却不是他的全部，他 活着的时候，周围有许多 文学青年愿意“亲近”他， 萧红就是其中的一个。
参差
（sāi） 活塞
（chà i） 大病差后 、久病出差（瘥）
zhuǎi (转文）指说
话或写文章时有意不用 通俗易懂的词句，而使 用文言文词语以显高雅。
xià o (学校) 校 jià o (校对)
转
Zhuà n(转动） zhuǎn (转变)
周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下 一掠，看着她们，这种眼光鲁迅先生在记范 爱农先生的文字里曾自己述说过，而曾经接 触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智 者的催逼。 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是 深恶痛绝之的。……但他还是展读着每封由 不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时， 便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
为什么会是忧郁心境，作者隐晦地告诉我们， 当时的社会是黑暗的，让人觉得压抑。“天晴啦， 太阳出来啦”是一个双关语，暗含着对光明的新 社会的向往。而鲁迅先生和许广平先生的崭然的 会心的笑，说明他们懂得作者这句话的意思，他 们也有同感，说明鲁迅夫妇和作者的思想感情是 相通的，是高度理解的。
本文最后一自然段的鬼是指什么样的人？ 这里是作者借题发挥的一句话，这 里的鬼是指那些品格低下，思想落后或 者是立场错误的文化人。这些人由于生 活在黑暗的旧社会，因循守旧、思想落 后。而鲁迅代表了中国新文化运动的方 向，他不但是伟大的作家，而且是一位 坚强的战士，他利用文化为武器，与反 动派作斗争。
《回忆鲁迅先生》ppt课件
鲁迅的笑
“鲁迅先生的笑声是明朗的，是 从心里的欢喜。若有人说了什么 可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷 都拿不住了，常常是笑得咳嗽起 来。”这幅剪影着重通过神态、 动作描写鲁迅的笑声，突出了鲁 迅爽朗乐观、平易近人的形象。
“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上 明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来， 原来有几个朋友在楼上也正谈得热 闹。”这幅剪影传神地描绘鲁迅笑声 的响亮，突出了鲁迅率真可亲的形象。
画面九 翻书就是休息
画面十 先生陪客人
画面 十四
带病工作
画面 十三
画面 十一
画面 十二
亲自包纸包
吃丸子事件
熬夜干工作
选画面·定标题
活动2：有同学提出，以上这些图
片可以打乱顺序展出，你是否同意？
（1）互学：小组组长主持讨论，确定记 录人、发言人。 （2）展学：小组成员展示，其他同学聆 听、补充、评价。
（1）自学：快速浏览文本，确定每一幅图的小 标题。
（2）展学：小组推荐代表交流，其他同学认真 聆听，准备评价或补充。
示例：从“鲁迅的笑声是明朗的”这句关键 句拟定画面一：笑声明朗。
画面二 走路轻捷
画面三
温情送客
画面四
一起包饺子
画面七
画面五 喜欢开玩笑
校样擦桌子 画面六 展读青年信
画面八 看电影让座
绘剪影·展形象
鲁
迅 的 笑
鲁迅的 身影
鲁
鲁迅的
迅
语言
的 动
作
活动1：分小组合作，从文中 找出鲁迅先生的剪影，联系上下 文，说说这幅剪影突出了鲁迅先 生的什么形象特点？
（1）互学：小组合作，交流所想，推 介发言人。（2）展学、评学：小组代 表展示，其他同学点评。
《回忆鲁迅先生》pptPPT课件
民族危机与文化冲突
随着西方文化的传入，中国传统文化受到了前所未有的冲 击，民族自信心受到打击，社会矛盾日益激化。
新文化运动的影响
20世纪初，中国发生了一场以民主和科学为口号的文学革 命，鲁迅作为新文化运动的代表人物之一，积极推动文学 创新和文化革新。
鲁迅与同时代文人的交往
1 2 3
与陈独秀的交往
鲁迅与陈独秀在思想上有着共同之处，两人曾一 起参与《新青年》编辑工作，共同推动文学革命 和文化革新。
人物命运关注
在人物刻画中，鲁迅先生关注人物的命运和遭遇， 反映社会现实和时代背景。
深刻的社会寓意
揭示社会问题
鲁迅先生的作品常常揭示当时社会的各种问题，如贫富悬殊、阶 级矛盾等，引起人们对社会现实的关注和思考。
批判精神
他的作品充满了批判精神，对当时社会的黑暗面进行无情的揭露和 批判。
对未来的思考
在揭示社会问题的同时，鲁迅先生也对未来充满思考和期望，呼吁 人们追求真理、正义和进步。
详细描述
鲁迅的作品中经常出现对社会现象的讽刺和批判，他通过幽默诙谐的语言，让 读者反思社会问题，呼吁人们关注社会公正和进步。
03
鲁迅先生的文学创作
小说创作
小说创作概述
鲁迅先生是中国现代小说的开创者之一，他的小说作品数 量不多，但影响深远。
小说风格
他的小说风格独特，语言简练明快，情节紧凑，刻画人物 形象鲜明，具有强烈的现实主义色彩。
鲁迅的主要作品
总结词
鲁迅的作品数量不多，但每一篇都充满了深刻的思考 和独特的艺术风格，对中国现代文学产生了深远的影 响。
详细描述
鲁迅的主要作品有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》 等。这些作品涵盖了小说、散文、随笔、翻译及长篇小 说都有深远的影响。他的小说以娴熟的叙述技巧，通过 对人物命运的刻画，揭示了社会的种种弊病。散文则以 平易、简洁的语言，抒发了对生活、社会的独到见解。 随笔则多针对社会现象进行批判和反思，展现了他敏锐 的观察力和深刻的思考力。翻译方面，他介绍了大量外 国文学作品，为中国文学的发展做出了重要贡献。
随着西方文化的传入，中国传统文化受到了前所未有的冲 击，民族自信心受到打击，社会矛盾日益激化。
新文化运动的影响
20世纪初，中国发生了一场以民主和科学为口号的文学革 命，鲁迅作为新文化运动的代表人物之一，积极推动文学 创新和文化革新。
鲁迅与同时代文人的交往
1 2 3
与陈独秀的交往
鲁迅与陈独秀在思想上有着共同之处，两人曾一 起参与《新青年》编辑工作，共同推动文学革命 和文化革新。
人物命运关注
在人物刻画中，鲁迅先生关注人物的命运和遭遇， 反映社会现实和时代背景。
深刻的社会寓意
揭示社会问题
鲁迅先生的作品常常揭示当时社会的各种问题，如贫富悬殊、阶 级矛盾等，引起人们对社会现实的关注和思考。
批判精神
他的作品充满了批判精神，对当时社会的黑暗面进行无情的揭露和 批判。
对未来的思考
在揭示社会问题的同时，鲁迅先生也对未来充满思考和期望，呼吁 人们追求真理、正义和进步。
详细描述
鲁迅的作品中经常出现对社会现象的讽刺和批判，他通过幽默诙谐的语言，让 读者反思社会问题，呼吁人们关注社会公正和进步。
03
鲁迅先生的文学创作
小说创作
小说创作概述
鲁迅先生是中国现代小说的开创者之一，他的小说作品数 量不多，但影响深远。
小说风格
他的小说风格独特，语言简练明快，情节紧凑，刻画人物 形象鲜明，具有强烈的现实主义色彩。
鲁迅的主要作品
总结词
鲁迅的作品数量不多，但每一篇都充满了深刻的思考 和独特的艺术风格，对中国现代文学产生了深远的影 响。
详细描述
鲁迅的主要作品有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》 等。这些作品涵盖了小说、散文、随笔、翻译及长篇小 说都有深远的影响。他的小说以娴熟的叙述技巧，通过 对人物命运的刻画，揭示了社会的种种弊病。散文则以 平易、简洁的语言，抒发了对生活、社会的独到见解。 随笔则多针对社会现象进行批判和反思，展现了他敏锐 的观察力和深刻的思考力。翻译方面，他介绍了大量外 国文学作品，为中国文学的发展做出了重要贡献。
第3课《回忆鲁迅先生》课件(共38张PPT)
（quān）圈套 圈 （juān）圈起来
（juà）n 圈养
（ wù）深恶痛绝 恶 （ ě ）恶心
（ è ）凶恶
字词积累
调羹：南方方言，普通话叫勺子或汤匙。 草率：轻率，不慎重，含贬义。 眼睛不济：眼睛不顶用、不发挥作用。 揩：擦，抹。 深恶痛绝：指对某人或某物厌恶、痛恨到极点。 不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含 轻视意）。
第十部分（55——59）：描写鲁迅先生亲尝鱼丸的事 件。
第十一部分（60——62）：描写鲁迅先生包书仔细整 齐。
第十二部分（62——66）：描述了生病之后鲁迅先生 对待休息与工作的态度。
研读赏析
你印象最深刻的是哪一个细节？找一找并谈一谈。
神情姿态：“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”，乐观开朗、 平易近人。 穿着审美：“穿衣裳的评论”，自然朴素、人情练达。 饮食起居：“纸烟”“休息”，简单随和、体恤他人。 工作习惯：“工作时间”，不同寻常，忘我精神休闲娱乐： “不游公园”“看电影的路上”“踢鬼、谈鬼”，幽默风趣、 童心未泯。 日常琐事：“吃鱼丸”“若没有我呢”“木刻画”，待人接 物、爱护青年。 对待疾病：“病好起来了”“病‘好’了”，乐观精神。
字词积累
筵会（ yán ） 调羹（ ɡēnɡ） 轻捷（jié ） 虹口（hónɡ ） 嘱咐（zhǔ fù ） 抹杀（mǒ） 忧郁（yù） 校对（jiào） 咳嗽（sòu ） 绞肉（ jiǎo） 草率（shuài ） 深恶痛绝（wù） 瞿秋白（qú ） 薪金（xīn ） 疙瘩（ɡē dɑ） 揩（ kāi ） 阖（ hé） 碟（ dié）
支持革命、 童心未泯、
1914年在北京与全国儿童展览会会 员合影。
1932年在北京师范大学演讲。
体恤他人、
《回忆鲁迅先生》PPT精品课件
问题·探究
萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？
生活中的鲁迅 ①人之子的鲁迅 ②人之夫的鲁迅 ③人之友的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活之主的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
问题·探究
生活中的鲁迅 ①人之子的鲁迅 ②人之夫的鲁迅
③人之友的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个孝敬父母的好儿子
一个尊重妻子的好丈夫
一个培植晚辈作家的慈 祥宽厚的长者 一个追求真理坚持真理 的战士 一个不卑不亢的学者
问题·探究
生活中的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活之主的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个美满家庭的家长 一个和蔼宽厚的平易近 人的老人 潇洒、幽默、风趣、
问题·探究
本文与一般人物传记不同，是一 篇回忆录。 萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日 常生活中零碎的细节，随意点染； 但感情真挚而又深厚，文笔散漫而 又抒情，展现出鲁迅先生丰富的性 格特征。
作者·简介
1933年与萧军自费出版第一本作品合集?跋涉?。 在鲁迅的帮助和支持下，1935年发表了成名作? 生死场?(开始用笔名萧红)，蜚声文坛。1936年 ，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，在东京写下了 散文?孤独的生活?、长篇组诗?砂粒?等。1940年 与端木蕻良同抵香港，不久发表了中篇小说?马伯 乐?和著名长篇小说?呼兰河传?。1941年12月8 日，太平洋战争爆发，日军占领了香港和九龙。 重病的萧红，陷落在九龙。终于在最后一所临时 医院里逝世。
《回忆鲁迅先生》PPT精 品课件
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人教版七年级下册
第一
单元
回忆鲁迅先生〔节选〕
萧红
课堂·导入
对于普通人来说，伟人似乎总是高高在上， 令人不可触及。但实际上，伟人也和普通人 一样，拥有喜怒哀乐。本文作者通过女性的 细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵 性的生活细节，表现出鲁迅超群的智慧，广 阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。无怪乎， 有人说：在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红 的?回忆鲁迅先生?可谓是一枝独秀。它不仅 是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀 人散文的楷模，是敬献于鲁迅灵前一个永不 凋谢的花圈。
七年级下册第一单元语文《回忆鲁迅先生》课件(共15张PPT)
典型细节
通过分类，你有什 么发现或者体会？
饮食起居 1.笑声明朗 5.喜欢北方饭，油炸的东西，硬的东西
2.走路轻捷 8.昼陪客人夜加班13. 检查海婴的鱼丸
待人接物 休息娱乐
3.诙谐的开玩笑4.叮嘱徐先生给晚归客人付车费
6.久雨偶晴的远访7.对青年来信的态度 9不吝啬校样纸 14.包书自己动手
细节中见平凡
批注小技巧 精妙处会赏析 动情处写感想 困惑处善质疑 旁批处善利用 反复处抓关键
……
• 鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客 人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还 没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二 点钟。
反复的关键字：六个“陪”字可见鲁迅先生陪客人极有耐心； 反复的时间词：“两三点钟”“五点钟”“六点钟”“八点钟”“十点钟”“十 二点钟”，可以看出鲁迅陪客人的时间之长； 反复的副词：三个“又”字是他日复一日，不厌其烦的表现。
《回忆鲁迅先生》
导入
你心中的鲁迅是什么形象呢？试着用一两个 词表达一下。
嫉恶如仇
沉着
果敢
伟大
任务一：温故知新，初读感知
3分钟速读课文 1.用横线划出评价性关键语句 2.在发现的细节处标出序号
许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一 点点小事。”
鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了， 死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。
全文展示了鲁迅先生许多生活细节
1.笑声明朗 2.走路轻捷 3.诙谐的开玩笑 4.叮嘱徐先生给晚归客人付车费 5.喜欢北方饭，油炸的东西，硬的东西 6.久雨偶晴的远访 7.对青年来信的态度 8.昼陪客人夜加班
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自题小像 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
爱 国
爱 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 民
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
爱 子
思考：通 过对本篇 课文的学 习，你对 鲁迅有没 有新的认 识？请谈 谈你的体 会。
鲁迅是活在现实中国的，每一个愿 意在思考和关注社会、人生、文学 问题的青年，都能够和他进行心灵 的对话。
你能读准下列加点字的音吗？
yá n qiá n wěn
• 筵会 ．
lü è
虔诚 ．
tì
紊乱 ．
pōu
lè i
肋膜 ．
yāng
• 掠夺
．
ō
抽屉
．
解剖
hé
．
遭殃
．
• 噢的一声 ．
gēng yǎo qú wù
阖一阖眼睛 ．
kāi gē da
• 调羹舀
瞿秋白
深恶痛绝
揩
疙瘩
萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？ 生活中的鲁迅 ①人之子的鲁迅 萧红眼中的鲁迅
②人之夫的鲁迅 ③人之友的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活之主的鲁迅
生活中的鲁迅 ①人之子的鲁迅 ②人之夫的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个孝敬父母的好儿子
一个尊重妻子的好丈夫
一个培植晚辈作家的慈 祥宽厚的长者 一个追求真理坚持真理 的战士 一个不卑不亢的学者
③人之友的鲁迅
生活中的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个美满家庭的家长 一个和蔼宽厚的平易近 人的老人 潇洒、幽默、风趣、
1936年在全国木刻展览会上 和青年在一起。
鲁迅（1881—1936），20世纪中国伟 大的思想家和文学家，也是20世纪的文化 巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族 魂”，文学不过是他传播思想的武器。
鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无 止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了 彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟 大拷问 。
他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形 式的忍从，他始终维护人的思想的独立性 和不妥协性。
主要作品
• 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新 编》 • 散文集：《朝花夕拾》 • 散文诗集：《野草》 • 杂文集：16本 • 还有书信、日记和学术著作等
作者介绍
画 忆 萧 红
萧红故居
请同学们快速浏览课文，完成以下三个任务： 1.标明各个小节序号。 2.标出读不准的字音和不理解的词语。 3.作者回忆了鲁迅先生的哪些生活场景？
深 刻 与 伟 大 的 另 一 面 是 平 和
鲁 迅 萧 ： 红
著
1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地 主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚姻离家 出走。 1932年认识萧军并与之结为志同道合 的伴侣。 1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来 到上海。 抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香 港，1942年病逝于香港九龙。
主要作品：《生死场》、《马伯乐》、 《呼兰河传》、《小城三月》。
萧
红
（1911—1942）
鲁迅先生 爱护青年、
支持革命、
童心未泯、 体恤他人、 博学广识、 幽默风趣
1914年在北京与全国儿童展览会会 员合影。 1932年在北京师范大学演讲。
· · · · · ·
1933年在上海和宋庆龄蔡元培在一起。
④人之主的迅
⑤生活之主的鲁迅
本文题目是《回忆鲁迅先生》，课文只 写鲁迅就可以了，为什么还要写“我”，海婴， 许广平。写这些人有什么作用？
本文与一般人物传记不同，是一 篇回忆录。 萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日 常生活中零碎的细节，随意点染； 但感情真挚而又深厚，文笔散漫而 又抒情，展现出鲁迅先生丰富的性 格特征。
过去，人们把鲁迅复杂化了，今天 我们要把复杂的鲁迅简单化，也就 是还原一个可亲可爱、可敬可学的 鲁迅。