中职对口升学复习语文基础知识_(练习)_字音49页PPT
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2024届中职语文对口升学考试第一轮专项复习——记叙文阅读 教学PPT模板
01 记叙文文学常识
（1）了解记叙文的六要素
记叙文有六要素——时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。 有些记叙文还要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用，有助 于从整体上把握文章的内容。
如何概括文章的主要内容？
概括事例=人物＋事情 概括主要内容需结合时间（季节、年代）、地点、 环境（若有特定意义也需概括在内）。
的生动性。
01 记叙文文学常识
插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）
各
类
对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
顺
序
的
补叙（用少量的文字对人物和事件作简短的补充说明）
作
有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕
用
起伏。
01 记叙文文学常识
（5）记叙的人称
人称包括：第一人称、第二人称、第三人称。 记叙文常见的人称是第一人称和第三人称，少数如书信，为了表达的 特殊需要等使用第二人称。 第一人称：以当事人的身份叙述，亲切真实。 第二人称：像在和读者进行对话，亲切自然，便于抒发感情。 第三人称：不受时间和空间的限制，能多方面地自由叙述。
• 写景状物为主的文章： 按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化或不同 景致的变化分析。
01 记叙文文学常识
（3）贯穿全文的线索
分析线索有助于把握行文的思路和全文的某一人物、某一种感情等。
01 记叙文文学常识
（3）贯穿全文的线索
线索的作用： 贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起， 使文章条理清楚、层次清晰。
②胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁，不大愿意搬 家。有在一个胡同里一住住几十年的，甚至有住了几辈子的。胡同里的房屋大都很 旧了，“地根儿”房子就不太好，旧房檩，断砖墙。下雨天常是外面大下，屋里小 下。一到下大雨，总可以听到房塌的声音，那是胡同里的房子。但是他们舍不得 “挪窝儿”，“破家值万贯”。
中职对口升学复习语文基础知识_1语音_字音精选课件PPT
弹：
读dàn的时候是名词，如：子弹、弹道 读tán的时候是动词，如：弹劾、弹力
都：
读dōu的时候是副词，表示范围，或语 气的加重，如：大家都高兴、都几点了
读dū的时候是名词，如：首都、都市
缝： 读féng的时候是动词，如：缝补、缝 纫、裁缝。 读fèng的时候是名词，如：缝隙、墙 缝、无缝钢管。
冠：
总结前面方法，可以看出，语音题设题 经常关注以下几类字： 1．多音误读字：
词义不同造成的多音字；词性不同造成 的多音字；古音异读、通假异读造成的多 音字；一般词语与专用词语造成的多音字
举例：和(hé)平、唱和（hè）、和（hú） 了、和（huó）面、搀和（huo）；
2.形近误读字 注意区别形近字的不同读音：赡
(shàn)、瞻（zhān）、檐（yán）、 蟾（chán），赢（yíng）、羸 （léi）。
3.形声字误读
读字读半边造成形声字误读：
戎马倥kǒng偬zǒng 畏葸xǐ不前
水獭tǎ
木屑xiè。
4．习惯误读字 错读声母； 错读韵母； 错读声 调——错读声母和错读声调居多 如旖、束，等。 “旖旎”的 “旖”就不读声旁“奇（qí）”而读 “yǐ”，“畸形”中的“畸”不读qí， 而读“jī”。 举例：暂（zàn）时 结束（shù） 血脂（zhī）、果脯（fǔ）等
3.容易读错的字，不能按声旁读的形声字：
刚愎自用( bì ) 瞠目结舌(chēng)面面相觑( qù ) 良莠不齐( yǒu ) 垂涎三尺( xián )既往不咎( jiù ) 歼灭( jiān )惬意( qiè )濒临( bīn )臀部( tún ) 气氛( fēn )酗酒( xù )破绽( zhàn )阴霾( mái ) 粗犷(guǎng)粳米( jīng )脚踝( huái )娱乐( yú ) 恋爱( liàn )斡旋( wò )戏谑( xuè )瘸腿( qúe ) 犒劳( kào )整饬( chì )哺养( bǔ )分娩( miǎn ) 膝盖( xī )庇护( bì )酵母( jiào )桎梏( gù ) 傣族( dǎi )癖好( pǐ )骁勇( xiāo )狙击( jū ) 渲染( xuàn )矫正( jiǎo )干涸( hé )绦虫( tāo )
读dàn的时候是名词，如：子弹、弹道 读tán的时候是动词，如：弹劾、弹力
都：
读dōu的时候是副词，表示范围，或语 气的加重，如：大家都高兴、都几点了
读dū的时候是名词，如：首都、都市
缝： 读féng的时候是动词，如：缝补、缝 纫、裁缝。 读fèng的时候是名词，如：缝隙、墙 缝、无缝钢管。
冠：
总结前面方法，可以看出，语音题设题 经常关注以下几类字： 1．多音误读字：
词义不同造成的多音字；词性不同造成 的多音字；古音异读、通假异读造成的多 音字；一般词语与专用词语造成的多音字
举例：和(hé)平、唱和（hè）、和（hú） 了、和（huó）面、搀和（huo）；
2.形近误读字 注意区别形近字的不同读音：赡
(shàn)、瞻（zhān）、檐（yán）、 蟾（chán），赢（yíng）、羸 （léi）。
3.形声字误读
读字读半边造成形声字误读：
戎马倥kǒng偬zǒng 畏葸xǐ不前
水獭tǎ
木屑xiè。
4．习惯误读字 错读声母； 错读韵母； 错读声 调——错读声母和错读声调居多 如旖、束，等。 “旖旎”的 “旖”就不读声旁“奇（qí）”而读 “yǐ”，“畸形”中的“畸”不读qí， 而读“jī”。 举例：暂（zàn）时 结束（shù） 血脂（zhī）、果脯（fǔ）等
3.容易读错的字，不能按声旁读的形声字：
刚愎自用( bì ) 瞠目结舌(chēng)面面相觑( qù ) 良莠不齐( yǒu ) 垂涎三尺( xián )既往不咎( jiù ) 歼灭( jiān )惬意( qiè )濒临( bīn )臀部( tún ) 气氛( fēn )酗酒( xù )破绽( zhàn )阴霾( mái ) 粗犷(guǎng)粳米( jīng )脚踝( huái )娱乐( yú ) 恋爱( liàn )斡旋( wò )戏谑( xuè )瘸腿( qúe ) 犒劳( kào )整饬( chì )哺养( bǔ )分娩( miǎn ) 膝盖( xī )庇护( bì )酵母( jiào )桎梏( gù ) 傣族( dǎi )癖好( pǐ )骁勇( xiāo )狙击( jū ) 渲染( xuàn )矫正( jiǎo )干涸( hé )绦虫( tāo )
2023届职业学校对口升学语文总复习《字音》课件-
本章是每年对口高职分类考试的必考内容，也是比较容易拿分的知识点， 试题分值大，难度小。考查的内容基本都是考生在学习过程中的知识积累， 只要考生认真复习，基本都能予以掌握，拿到高分。
第一节
字音
考情观察室
真题回放站
【专家详解】B项中“夜幕”的“幕”读mù；C项中“憎恶”的“憎”读zēng；D项中“投奔”的 “奔”读bèn。故选A。
一、常见考点
正确区分多音字应从以下几个方面着手：
·多音字要据义定音。多音字的意义不同，读音也相应改变。因此要根据一个字在具体语境 中的意义去判定它的读音，将音义结合起来进行记忆。如“泊”表示“停船靠岸 ”“安静” 义，读音为bó，如停泊、淡泊；表示“湖”义，读音为pō，如湖泊。 ·注意区分一般词语与专用词语。如“巷”表示“与采矿业有关挖的巷道”读“hàng”， 而一般情况下读“xiàng”，如“小巷”；又如“单”，表姓氏、地名时读“shàn”，表 匈奴君主时读chán，其他时候读dān，如单位、单纯。 ·书面语和口语读音不同。如“嚼”，表口语时读“jiáo”，有“嚼舌”，表书面语是读 “jué”，有“咀嚼”；又如“给”，表口语时读“gěi”，有“给力”，表书面语时读 “jǐ”，有“补给”“配给”。 ·依据词性辨别读音。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。如“处”，表 动词时读“chǔ”，有“处理”“处世”“处变不惊”等， 表名词读“chù”时，有“处 所”；又如“把”，表名词时读“bà”，有“刀把”“印把”“话把儿”。 ·运用记少去多的方法。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范 围广、涉及词语多的读音。考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。 如“佣”，除“佣金”读“yòng”外，其余读“yōng”，有“雇佣”“女佣”。
第一节
字音
考情观察室
真题回放站
【专家详解】B项中“夜幕”的“幕”读mù；C项中“憎恶”的“憎”读zēng；D项中“投奔”的 “奔”读bèn。故选A。
一、常见考点
正确区分多音字应从以下几个方面着手：
·多音字要据义定音。多音字的意义不同，读音也相应改变。因此要根据一个字在具体语境 中的意义去判定它的读音，将音义结合起来进行记忆。如“泊”表示“停船靠岸 ”“安静” 义，读音为bó，如停泊、淡泊；表示“湖”义，读音为pō，如湖泊。 ·注意区分一般词语与专用词语。如“巷”表示“与采矿业有关挖的巷道”读“hàng”， 而一般情况下读“xiàng”，如“小巷”；又如“单”，表姓氏、地名时读“shàn”，表 匈奴君主时读chán，其他时候读dān，如单位、单纯。 ·书面语和口语读音不同。如“嚼”，表口语时读“jiáo”，有“嚼舌”，表书面语是读 “jué”，有“咀嚼”；又如“给”，表口语时读“gěi”，有“给力”，表书面语时读 “jǐ”，有“补给”“配给”。 ·依据词性辨别读音。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。如“处”，表 动词时读“chǔ”，有“处理”“处世”“处变不惊”等， 表名词读“chù”时，有“处 所”；又如“把”，表名词时读“bà”，有“刀把”“印把”“话把儿”。 ·运用记少去多的方法。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范 围广、涉及词语多的读音。考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。 如“佣”，除“佣金”读“yòng”外，其余读“yōng”，有“雇佣”“女佣”。
福建省中职语文对口升学总复习课件：第三章阅读与欣赏(古诗文阅读)课件48张
12
方法技巧
文言文断句的一般技巧
3.借助文言虚词断句 古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的 地方。 句首发语词，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一 般要断开。句尾词,也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾:耶、与(欤）、邪(耶)等经常用于疑问句末尾;哉、夫等经常 用于感叹句尾，其后面一般要断开。疑问语气词，何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、 若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句,只要贯通上下文意就可断句。复句中的关联词虽、虽然、纵、纵使、 向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫，至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的 前面一般要断开。 4.利用对称句式 解题时,注意古文讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构的特点。如故福之为祸/祸之为福/化不可 极/深不可测也”，句式工整，据此可正确断句。 当然，断句的方法还有很多，如根据押韵规律断句、根据间隔反复及特殊句式等断句，综合运用这些方法，效果会更 好。
“阅读与欣赏（古诗文阅读）”部分考查的具体内容与要求如下表。
内容类别
能力要求 A（识记） B（理解）
阅读与欣赏 （现代文阅
读）
B（理解）
C（分析综合 ） B（理解）
B（理解）
考试要点与要求
准确判断文言诗文句读
掌握常见文言实词的含义（包括通假字、古今异义、一词多 义、词类活用等用法）
了解常见文言虚词（“之”“而”“于”“为”“以”“其”）的含义和用法
13
第二节
文言实词与虚词
14
例题精讲
1.（2020年福建学考真题）下列句子中的加点字,不是通假字的一项是（）。 A.虽有槁暴 B.以为轮 C.故木受绳则直 D.知明而行无过 【参考答案】C 【指点迷津】A项，有，通“又”。B项， ，通“煣”，用火烤使木条弯曲（一种手工艺）。 D项，知，通“智”，智慧。 2.（2020年福建学考真题）下列句子中的加点字解释不正确的一项是（）。 A.学不可以已已:停止 B.其曲中规规:圆规 C.不复挺者挺:直 D.金就砺则利 金:黄金 【参考答案】D 【指点迷津】D项，“金”指金属制的刀剑等。
方法技巧
文言文断句的一般技巧
3.借助文言虚词断句 古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的 地方。 句首发语词，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一 般要断开。句尾词,也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾:耶、与(欤）、邪(耶)等经常用于疑问句末尾;哉、夫等经常 用于感叹句尾，其后面一般要断开。疑问语气词，何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、 若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句,只要贯通上下文意就可断句。复句中的关联词虽、虽然、纵、纵使、 向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫，至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的 前面一般要断开。 4.利用对称句式 解题时,注意古文讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构的特点。如故福之为祸/祸之为福/化不可 极/深不可测也”，句式工整，据此可正确断句。 当然，断句的方法还有很多，如根据押韵规律断句、根据间隔反复及特殊句式等断句，综合运用这些方法，效果会更 好。
“阅读与欣赏（古诗文阅读）”部分考查的具体内容与要求如下表。
内容类别
能力要求 A（识记） B（理解）
阅读与欣赏 （现代文阅
读）
B（理解）
C（分析综合 ） B（理解）
B（理解）
考试要点与要求
准确判断文言诗文句读
掌握常见文言实词的含义（包括通假字、古今异义、一词多 义、词类活用等用法）
了解常见文言虚词（“之”“而”“于”“为”“以”“其”）的含义和用法
13
第二节
文言实词与虚词
14
例题精讲
1.（2020年福建学考真题）下列句子中的加点字,不是通假字的一项是（）。 A.虽有槁暴 B.以为轮 C.故木受绳则直 D.知明而行无过 【参考答案】C 【指点迷津】A项，有，通“又”。B项， ，通“煣”，用火烤使木条弯曲（一种手工艺）。 D项，知，通“智”，智慧。 2.（2020年福建学考真题）下列句子中的加点字解释不正确的一项是（）。 A.学不可以已已:停止 B.其曲中规规:圆规 C.不复挺者挺:直 D.金就砺则利 金:黄金 【参考答案】D 【指点迷津】D项，“金”指金属制的刀剑等。
中职对口升学复习语文基础知识-(练习)-字音分析
小结
1.常见常用难读字 2.多音多义字 3.容易读错的字，不能按声旁读的形声字 4.形似.多积累，常错字要强化记忆： 角色(jué )埋怨(má n)气氛(fēn)癖好(pǐ)徇私(xùn) 3.据义定音 恶：恶心（形）——恶ě 厌恶（动）——恶wù 善恶（形）——恶è 怎么哪里（副）——恶wū 差：差别（形）——差chā 出差（名）——差chāi 很差（形）——差chà 参差（形）——差cī 塞：边塞（名）——塞sà i 塞子（名）——塞sāi 堵塞（动）——塞sè 强：勉强强迫——qiǎng 强大——qiá ng倔强——jià ng 4.矫正方言误读: 平舌音(z c s) 翘舌音(zh ch sh) 前鼻音(an en in) 后鼻音(ang eng ing ong) 坎门方言:发(fā)——花(huā)
2.多音多义字
i ）鲜为人知（ xiǎn）靓妆 方兴未艾（ à 自怨自艾（ yì）数见不鲜（ xiān）靓丽 n ） 无声无臭（ xiù）心广体胖（ pá u ）肥胖臃肿（pà ng ） 遗臭万年（ chò i ）刊载（ zǎi ） 口供（ gòng ）埋没（ má i ） n ）装载（ zà 供应（ gōng ）埋怨（ má n） 殷红（ yān ）姓肖（ xiāo ）隽永（ juà o ）隽秀（ jù n ） 殷忧（ yīn ）肖像（ xià ng ）尽职（ jì n ）衣冠（ guān ） 横祸（ hè 纵横（ hé ng ）尽管（ jǐn ）冠军（ guà n）
谄媚( 造诣( 胡诌( 哂笑(
chǎn )莘莘( shēn )鞭笞( chī )停滞( zhì ) yì )水獭( tǎ )村妪( yù )内讧( hò ng ) zhōu )抓阄( jiū )妊娠( shēn)猥亵( xiè ) shěn )熟稔( rěn )
中专技校职高单招对口升学语文总复习第一章语文基础知识
（6）难读字
汉语中有些字, 特别是某些成语中的个别字, 读音难以把握。如“卖官鬻爵”中的“鬻”（yù）、“鞫审”中的“鞫”（jū）, 其读音都很难从字形中找到依据。有些字虽然有声旁, 但也不能贸然认读, 如“沆瀣一气”中的“沆瀣”（hàng xiè）等。。
二、备考策略
二、备考策略
（1）明确复习范围
（5）习惯性误读字
很多省市都存在多种方言, 有些方言声母n、l不分, z、c、s与zh、ch、sh不分;有些方言韵母in、ing不分, en、eng不分;有些方言声调与普通话不同;有些方言没有了普通话中的介音；等等, 这些都为语音辨正增加了难度。此外, 由于“秀才不识字, 见字读半边”等习惯的误导, 以及不了解原先的一些异读字现已统读等, 都会造成对汉字的习惯性的误读。如“呆”“凿”就已经分别统读为“dāi”“záo”, 不论用于何种情况, 都只读此一个音了。。
二、备考策略
熟悉产生误读的几种情况: 形似误读、俗读误读、多音误读、姓氏误读、古音误读、难读字误读、习惯误读等。。
第贰节
第二节 汉字
一、常见错别字的类型
二、识记方法
添加文字
一、常见错别字的类型
一、常见错别字的类型
如“耽搁”误作“担搁”, “金碧辉煌”误作“金壁辉煌”, “迫不及待”误作“迫不急待”, “察言观色”误作“察颜观色”等。。
（1）感情色彩（褒义、中性、贬义）。
2.辨析色彩
按语体色彩分类，词语大致可分为书面语、口语、文学语体和科技语体。不同语体色彩的词语表现出不同的语体风格。在使用词语时，要根据表达的内容和文章的体裁，选用恰当的词语。例如，同学到你家，你向同学介绍说: “这是我爸爸。”使用口头语“爸爸”很得体，显得亲切随和；如果你说: “这是我父亲。”使用书面语“父亲”显得过于庄重严肃，不太切合当时的语言环境。如“父亲、母亲”与“爸爸、妈妈”，前者是书面语，后者是口头语。书面语比较庄重，口头语比较活泼。再如“黎明、水银”与“拂晓、汞”，前者是一般用语，后者是特殊用语。“拂晓”常见于军事语体，“汞”常见于科技语体。。
汉语中有些字, 特别是某些成语中的个别字, 读音难以把握。如“卖官鬻爵”中的“鬻”（yù）、“鞫审”中的“鞫”（jū）, 其读音都很难从字形中找到依据。有些字虽然有声旁, 但也不能贸然认读, 如“沆瀣一气”中的“沆瀣”（hàng xiè）等。。
二、备考策略
二、备考策略
（1）明确复习范围
（5）习惯性误读字
很多省市都存在多种方言, 有些方言声母n、l不分, z、c、s与zh、ch、sh不分;有些方言韵母in、ing不分, en、eng不分;有些方言声调与普通话不同;有些方言没有了普通话中的介音；等等, 这些都为语音辨正增加了难度。此外, 由于“秀才不识字, 见字读半边”等习惯的误导, 以及不了解原先的一些异读字现已统读等, 都会造成对汉字的习惯性的误读。如“呆”“凿”就已经分别统读为“dāi”“záo”, 不论用于何种情况, 都只读此一个音了。。
二、备考策略
熟悉产生误读的几种情况: 形似误读、俗读误读、多音误读、姓氏误读、古音误读、难读字误读、习惯误读等。。
第贰节
第二节 汉字
一、常见错别字的类型
二、识记方法
添加文字
一、常见错别字的类型
一、常见错别字的类型
如“耽搁”误作“担搁”, “金碧辉煌”误作“金壁辉煌”, “迫不及待”误作“迫不急待”, “察言观色”误作“察颜观色”等。。
（1）感情色彩（褒义、中性、贬义）。
2.辨析色彩
按语体色彩分类，词语大致可分为书面语、口语、文学语体和科技语体。不同语体色彩的词语表现出不同的语体风格。在使用词语时，要根据表达的内容和文章的体裁，选用恰当的词语。例如，同学到你家，你向同学介绍说: “这是我爸爸。”使用口头语“爸爸”很得体，显得亲切随和；如果你说: “这是我父亲。”使用书面语“父亲”显得过于庄重严肃，不太切合当时的语言环境。如“父亲、母亲”与“爸爸、妈妈”，前者是书面语，后者是口头语。书面语比较庄重，口头语比较活泼。再如“黎明、水银”与“拂晓、汞”，前者是一般用语，后者是特殊用语。“拂晓”常见于军事语体，“汞”常见于科技语体。。
职高对口语文字音专题ppt
职高对口语文字音专题
考点分析
考纲要求:识记现代汉语普通话常用字得字音。 『能力层级』A
包含如下重要信息:
(1)考查得范围就是“现代汉语”,对于古代汉语中特有得 读音不会涉及。 (2)考查得范围就是“普通话”,对方言读音与普通话读音 得区别要多加注意。 (3)考查得要求就是识记,一般不考汉语拼音得书写。 (4)考查范围就是2500 个常用字与1000 个次常用字。
通缉 jī 逻辑 jí
舟楫jí 戢怒jí
缉q捕ī
教诲 huì 晦涩 huì 侮辱 wǔ 悔悟 huǐ 草莓 méi
嗔怪 chēn 缜密 zhěn 谨慎 shèn 镇定 zhèn 颠倒 diān
沾湿 zhān 字帖 tiè 黏土 nián 玷辱 diàn 拈轻怕重niān
认真积累,细心辨别 形近字举例
D 谚语 笑靥 砚台 狼吞虎咽 雁过拔毛
yàn yè yàn
yàn yàn
形声字不读声旁音
难读字
考点设置
1、多音字 2、形声字 3、形近字 4、同音字 5、习惯性误读 6、难读字
(一)多音字
• (1)多义多音字 • (2)同义多音字
(1)多义多音字
找 规 律 臭气熏天、遗臭万年 1、词义推断法
——“充满” 如:怨声载道;
——“同时做得两个动作” 如:载歌载舞
léi “连缀”,如:果实累累 词义推断法
累
lěi “堆积、积聚、多”, 如:积累、罪行累累、日积月累
lèi “辛苦”,
如:劳累、疲累、又苦又累
jīn——“承受、忍受”义,
禁
如:禁受、弱不禁风、情不自禁 jìn——“不准许”义,
如:禁令、严禁、禁止、查禁
xiān “新鲜” ,
考点分析
考纲要求:识记现代汉语普通话常用字得字音。 『能力层级』A
包含如下重要信息:
(1)考查得范围就是“现代汉语”,对于古代汉语中特有得 读音不会涉及。 (2)考查得范围就是“普通话”,对方言读音与普通话读音 得区别要多加注意。 (3)考查得要求就是识记,一般不考汉语拼音得书写。 (4)考查范围就是2500 个常用字与1000 个次常用字。
通缉 jī 逻辑 jí
舟楫jí 戢怒jí
缉q捕ī
教诲 huì 晦涩 huì 侮辱 wǔ 悔悟 huǐ 草莓 méi
嗔怪 chēn 缜密 zhěn 谨慎 shèn 镇定 zhèn 颠倒 diān
沾湿 zhān 字帖 tiè 黏土 nián 玷辱 diàn 拈轻怕重niān
认真积累,细心辨别 形近字举例
D 谚语 笑靥 砚台 狼吞虎咽 雁过拔毛
yàn yè yàn
yàn yàn
形声字不读声旁音
难读字
考点设置
1、多音字 2、形声字 3、形近字 4、同音字 5、习惯性误读 6、难读字
(一)多音字
• (1)多义多音字 • (2)同义多音字
(1)多义多音字
找 规 律 臭气熏天、遗臭万年 1、词义推断法
——“充满” 如:怨声载道;
——“同时做得两个动作” 如:载歌载舞
léi “连缀”,如:果实累累 词义推断法
累
lěi “堆积、积聚、多”, 如:积累、罪行累累、日积月累
lèi “辛苦”,
如:劳累、疲累、又苦又累
jīn——“承受、忍受”义,
禁
如:禁受、弱不禁风、情不自禁 jìn——“不准许”义,
如:禁令、严禁、禁止、查禁
xiān “新鲜” ,
中职对口升学复习语文基础知识_1语音_字音
（一）用声旁读音注音，即“读 半边”。
垂涎（yán）三尺、锃（chéng） 光瓦亮、围歼（qiān）、玷 （zhān）污
正确读音分别是：xián、zèng、 jiān、diàn
（二）给同一声旁不同形旁的字
注音。
带有“免”部的字，一般读 “miǎn”音如“冕”、“勉”等。
但 “央浼” 的 “浼”（měi） 不同。
间： 读jiān的时候是名词或量词，如：时 间、中间、间不容发 读jiàn的时候是动词，或表示空隙、 嫌隙的名词，如：间断、离间、黑白相 间、亲密无间 劲：
读jìn时是名词，如：干劲十足、对劲、 鼓劲、心劲等
读jìng时是形容词，如：遒劲、强劲、 劲敌、疾风劲草等
笼：
读lóng的时候是名词，如：笼子、罐 笼、笼屉
如：“整饬”的“饬”不读 “shāng（伤）读chì”
“修葺”的“葺”不读 “róng（茸）”读qì，
“木讷”的“讷”不读“nà （纳）”读nè。
总结前面方法，可以看出，语音题设题 经常关注以下几类字： 1．多音误读字：
词义不同造成的多音字；词性不同造成 的多音字；古音异读、通假异读造成的多 音字；一般词语与专用词语造成的多音字
举例：和(hé)平、唱和（hè）、和（hú） 了、和（huó）面、搀和（huo）；
2.形近误读字
注意区别形近字的不同读音：赡 (shàn)、瞻（zhān）、檐（yán）、 蟾（chán），赢（yíng）、羸（léi）。
3.形声字误读
读字读半边造成形声字误读：
戎马倥kǒng偬zǒng 畏葸xǐ不前
水獭tǎ
禁：
读jīn的时候表示“承受、忍受”义，如： 禁受、弱不禁风、情不自禁、忍俊不禁
读jìn的时候表示“不准许”义，如：禁令、 严禁、禁止、查禁
垂涎（yán）三尺、锃（chéng） 光瓦亮、围歼（qiān）、玷 （zhān）污
正确读音分别是：xián、zèng、 jiān、diàn
（二）给同一声旁不同形旁的字
注音。
带有“免”部的字，一般读 “miǎn”音如“冕”、“勉”等。
但 “央浼” 的 “浼”（měi） 不同。
间： 读jiān的时候是名词或量词，如：时 间、中间、间不容发 读jiàn的时候是动词，或表示空隙、 嫌隙的名词，如：间断、离间、黑白相 间、亲密无间 劲：
读jìn时是名词，如：干劲十足、对劲、 鼓劲、心劲等
读jìng时是形容词，如：遒劲、强劲、 劲敌、疾风劲草等
笼：
读lóng的时候是名词，如：笼子、罐 笼、笼屉
如：“整饬”的“饬”不读 “shāng（伤）读chì”
“修葺”的“葺”不读 “róng（茸）”读qì，
“木讷”的“讷”不读“nà （纳）”读nè。
总结前面方法，可以看出，语音题设题 经常关注以下几类字： 1．多音误读字：
词义不同造成的多音字；词性不同造成 的多音字；古音异读、通假异读造成的多 音字；一般词语与专用词语造成的多音字
举例：和(hé)平、唱和（hè）、和（hú） 了、和（huó）面、搀和（huo）；
2.形近误读字
注意区别形近字的不同读音：赡 (shàn)、瞻（zhān）、檐（yán）、 蟾（chán），赢（yíng）、羸（léi）。
3.形声字误读
读字读半边造成形声字误读：
戎马倥kǒng偬zǒng 畏葸xǐ不前
水獭tǎ
禁：
读jīn的时候表示“承受、忍受”义，如： 禁受、弱不禁风、情不自禁、忍俊不禁
读jìn的时候表示“不准许”义，如：禁令、 严禁、禁止、查禁