幼儿园大班数学教案我的朋友在哪里
幼儿园教案：《我的朋友在哪里》
幼儿园教案：《我的朋友在哪里》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解朋友的概念，知道朋友的重要性。
2. 培养幼儿与人交往的能力，学会分享和互助。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，培养幼儿的团队意识。
二、教学内容：1. 朋友的概念：介绍朋友的意义，引导幼儿认识到朋友的重要性。
2. 交往能力：通过游戏和活动，培养幼儿的交往技巧，如问候、介绍、邀请等。
3. 分享和互助：教育幼儿学会分享自己的玩具、食物等，乐于帮助朋友。
4. 观察力和想象力：通过寻找朋友的游戏，锻炼幼儿的观察力和想象力。
5. 团队意识：通过集体活动，让幼儿感受到团队的力量，培养团队意识。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中学会与人交往。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受朋友的重要性。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，与教师和同学互动，提高交往能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，让幼儿发表自己的想法，培养团队意识。
四、教学准备：1. 教具：图片、卡片、玩具等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 材料：彩色纸、画笔、剪刀等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）：通过图片、故事等形式，引入朋友的概念，让幼儿认识到朋友的重要性。
3. 游戏活动（10分钟）：组织幼儿进行寻找朋友的游戏，如“我的朋友在哪里”、“找朋友”等，让幼儿在游戏中学会与人交往。
4. 情境教学（5分钟）：创设情境，如模拟家庭、学校等，让幼儿在情境中学会分享和互助。
5. 互动环节（5分钟）：鼓励幼儿积极参与，与教师和同学互动，如问答、小组讨论等，提高幼儿的交往能力。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结，强调朋友的重要性。
7. 课后作业（家庭作业）：让幼儿回家后，与家长一起寻找身边的朋友，了解朋友的特点，增进亲子关系。
幼儿园教案及反思：我的朋友在哪里
幼儿园教案及反思：我的朋友在哪里一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解朋友的含义，明白朋友的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿主动与他人交流、合作的意识，提高幼儿的人际交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿友善、互助的品质，让幼儿体验到友谊的温暖。
二、教学内容：1. 主题：我的朋友在哪里2. 重点：让幼儿认识到朋友的重要性，学会与他人交往。
3. 难点：培养幼儿主动与他人交流、合作的意识。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中学会与他人交往。
2. 情境教学法：创设生活情境，引导幼儿体验友谊的美好。
3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的表述能力和合作意识。
四、教学准备：1. 教具：图片、卡片、玩具等。
2. 环境：宽敞的活动场地，舒适的氛围。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：①教师出示图片，引导幼儿观察图片中的小朋友，让幼儿说出他们的特点和优点。
②教师讲解朋友的含义，让幼儿认识到朋友的重要性。
③教师创设情境，让幼儿扮演不同角色，进行友好交往的实践。
④组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的朋友和相处之道。
3. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行友谊接力赛，让幼儿在游戏中体验友谊的温暖。
教师针对本次活动进行自我反思，看是否达到教学目标，有哪些不足之处。
教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动的心得，让家长了解幼儿的成长。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置一道亲子任务，让家长协助幼儿完成。
任务内容可以是让幼儿画一张自己的朋友卡片，并在卡片上写上朋友的名字和特点。
2. 课后活动：教师可根据实际情况，组织课后活动，如友谊分享会，让幼儿带上自己的玩具或书籍，与同学们一起分享。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对朋友概念的理解和交往能力的提升。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，是否学会与他人友好交往。
幼儿园教案：《我的朋友在哪里》
幼儿园教案：《我的朋友在哪里》第一章：认识朋友教学目标：1. 让幼儿能够认识并说出自己朋友的名字。
2. 培养幼儿与他人交流、分享快乐的能力。
教学内容：1. 教师带领幼儿一起玩“认识朋友”的游戏，让每个幼儿介绍自己的朋友，并说出朋友的特点。
第二章：朋友的特征教学目标：1. 让幼儿能够描述出朋友的特征，如外貌、性格等。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
教学内容：1. 教师通过图片或实物展示，引导幼儿观察并描述出朋友的特征。
2. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相描述朋友的特征。
第三章：友谊的重要性教学目标：1. 让幼儿认识到友谊的重要性，懂得珍惜朋友。
2. 培养幼儿善良、乐于助人的品质。
教学内容：1. 教师通过故事、视频等形式，让幼儿了解友谊的重要性。
2. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享与朋友之间的美好时光。
第四章：学会分享教学目标：1. 让幼儿学会分享自己的快乐、物品等。
2. 培养幼儿自私、乐于助人的品质。
教学内容：1. 教师通过游戏、情境模拟等方式，让幼儿体验分享的快乐。
2. 教师引导幼儿学会与他人分享自己的物品、快乐等。
第五章：关爱朋友教学目标：1. 让幼儿懂得关爱朋友，关心他人的感受。
2. 培养幼儿善良、有爱心的品质。
教学内容：1. 教师通过故事、视频等形式，让幼儿了解关爱朋友的重要性。
2. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享如何关爱朋友的方法。
第六章：友谊的维护教学目标：1. 让幼儿了解如何维护友谊，解决简单的朋友间的矛盾。
教学内容：1. 教师通过故事、情景剧等形式，让幼儿了解友谊遇到问题时的处理方式。
2. 教师组织角色扮演活动，让幼儿模拟解决朋友间的矛盾。
第七章：尊重差异教学目标：1. 让幼儿认识到每个人都有自己的特点和差异，尊重朋友的个性。
2. 培养幼儿宽容、尊重的品质。
教学内容：1. 教师通过讨论、案例分析等方式，让幼儿理解尊重差异的重要性。
2. 教师引导幼儿学会尊重朋友的个性，包容朋友的不足。
幼儿园教案：《我的朋友在哪里》
幼儿园教案：《我的朋友在哪里》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解朋友的概念，培养幼儿的社交能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 朋友的概念：介绍朋友的意义，引导幼儿认识到朋友的重要性。
2. 观察力和想象力：通过故事和游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 表达能力：通过绘画和表演，提高幼儿的表达能力。
4. 合作精神和团队意识：通过团队游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于寻找朋友的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 观察游戏：通过观察图片或场景，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 绘画活动：通过绘画，让幼儿表达自己的想法和感受。
4. 团队游戏：通过团队游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于寻找朋友的故事课件。
2. 观察图片或场景：准备一些图片或场景，用于培养幼儿的观察力和想象力。
3. 绘画材料：准备绘画纸张、彩笔等材料，让幼儿进行绘画活动。
4. 团队游戏器材：准备一些游戏器材，如呼啦圈、绳子等，用于团队游戏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对朋友概念的理解程度。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的表达能力。
3. 观察幼儿在团队游戏中的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。
六、教学步骤：1. 开场导入：教师讲述一个关于朋友的故事，引导幼儿认识到朋友的重要性。
2. 观察游戏：展示一些图片或场景，让幼儿观察并描述，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 绘画活动：分发绘画材料，让幼儿画出自己的朋友，并分享作品，提高幼儿的表达能力。
4. 团队游戏：组织幼儿进行团队游戏，如“找朋友”，培养幼儿的合作精神和团队意识。
七、教学活动：1. 故事分享：教师讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿懂得珍惜朋友。
2. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演不同的角色，进行社交模拟，提高幼儿的交际能力。
幼儿园教案及反思：我的朋友在哪里
幼儿园教案及反思：我的朋友在哪里一、教学目标：1. 让幼儿能够理解朋友的概念，知道朋友的重要性。
2. 培养幼儿与人交往的能力，学会分享和互助。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力，能够用语言描述自己的朋友。
4. 培养幼儿的团队意识，让他们在活动中体验到合作带来的快乐。
二、教学内容：1. 引入话题：通过讲述一个关于小动物找朋友的故事，引发幼儿对朋友的思考。
2. 讨论朋友的意义：让幼儿发表自己对朋友的看法，引导他们认识到朋友的重要性。
3. 认识新朋友：组织幼儿进行自我介绍，让他们互相认识，培养交往能力。
4. 寻找朋友：设置一个游戏环节，让幼儿在规定区域内寻找自己的朋友，锻炼观察力和表达能力。
5. 团队活动：让幼儿分组进行合作游戏，体验团队合作的乐趣。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事引导幼儿思考，激发他们的兴趣。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养他们的表达能力。
3. 游戏法：设置趣味游戏，让幼儿在实践中学习交往技巧。
4. 情境模拟法：创设真实的情境，让幼儿体验合作的重要性。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事、讨论问题、游戏等内容。
2. 游戏道具：如贴纸、小礼物等。
3. 教室环境：布置成一个温馨的环境，营造友好氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于朋友的认知和交往能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估他们的团队意识和协作能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的收获和不足。
4. 结合教师的观察和反思，总结教学经验，为下一次教学活动提供参考。
教学反思：六、教学活动设计：1. 活动一：故事分享《森林里的好朋友》目标：让幼儿通过听故事，理解朋友间的互助与关爱。
步骤：a. 教师讲述故事；b. 幼儿讨论故事中的朋友行为；c. 引导幼儿分享自己与朋友的故事。
2. 活动二：角色扮演“我是小主播”目标：培养幼儿的交际能力，学会介绍自己的朋友。
步骤：a. 教师讲解角色扮演规则；b. 幼儿自由组队，扮演小主播介绍自己的朋友；c. 教师点评，给予鼓励。
幼儿园教案：《我的朋友在哪里》
幼儿园教案：《我的朋友在哪里》第一章：认识朋友1.1 教学目标：帮助幼儿认识和了解朋友的概念。
培养幼儿与他人互动和交流的能力。
1.2 教学内容：讲解朋友的意义和重要性。
通过图片和实物展示，让幼儿认识到朋友可以是动物、玩具等。
进行简单的互动游戏，让幼儿体验与朋友一起玩耍的乐趣。
1.3 教学活动：开场活动：唱一首关于朋友的歌曲，引导幼儿思考朋友的意义。
游戏时间：组织一个简单的寻宝游戏，让幼儿找到自己的“宝藏”朋友。
1.4 教学评估：观察幼儿在小组讨论中的参与程度和表达能力。
观察幼儿在游戏中的合作和互动情况。
第二章：朋友的特征2.1 教学目标：帮助幼儿认识朋友的特征和个性。
培养幼儿理解和尊重他人的能力。
2.2 教学内容：讲解朋友的特征可以包括外貌、性格、兴趣等方面。
通过图片和故事，让幼儿了解到每个人都有自己独特的特征和个性。
进行角色扮演活动，让幼儿体验不同朋友的特征。
2.3 教学活动：故事分享：讲述一个关于朋友特征的故事，引导幼儿思考朋友的个性。
角色扮演：让幼儿分成小组，选择一个朋友角色进行扮演，展示该角色的特征和个性。
分享时间：让幼儿分享自己朋友的特征和个性，并解释为什么喜欢他们。
2.4 教学评估：观察幼儿在角色扮演中的表现和表达能力。
观察幼儿在分享时间中对朋友特征的描述和理解程度。
第三章：建立友谊3.1 教学目标：帮助幼儿学会建立友谊的技巧和方法。
培养幼儿主动与他人交流和合作的能力。
3.2 教学内容：讲解建立友谊的技巧，如主动打招呼、分享玩具等。
通过故事和示例，让幼儿了解到建立友谊需要付出努力和耐心。
进行小组活动，让幼儿实践和体验建立友谊的过程。
3.3 教学活动：故事分享：讲述一个关于建立友谊的故事，引导幼儿学习建立友谊的技巧。
角色扮演：让幼儿分成小组，模拟不同场景下建立友谊的情景。
小组讨论：让幼儿分享彼此在小组活动中的感受和经验，讨论如何更好地建立友谊。
3.4 教学评估：观察幼儿在角色扮演中的交流和合作情况。
幼儿园大班下学期数学教案 我的朋友在哪里(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班下学期数学教案我的朋友在哪里(三篇)目录：幼儿园大班下学期数学教案我的朋友在哪里一幼儿园大班下学期数学教案《学习9的组成》二幼儿园大班下学期数学教案分成样多三幼儿园大班下学期数学教案我的朋友在哪里一活动目标：1、通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。
2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。
3、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。
活动准备：1—10数字一套;录音带、录音机;幼儿学具： 1—10的纸牌。
活动过程：1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。
教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。
如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几?幼儿回答：赵老师，告诉你，3的朋友是2和4。
(可请个别或集体回答)以游戏的形式复习5以内的相邻数，不仅激发了幼儿学习的兴趣，通过师幼互动，缩短了教师和幼儿之间的距离，增进了师幼的友谊。
孩子的积极性一下子调动起来了，连一向很被动的张莹宁小朋友也把小手举的高高的，我及时请她来回答，并即时表扬了她。
2、游戏《认邻居》：请若干幼儿自选楼房居住，并认识自己的邻居。
学习6的相邻数。
知道其与前后数的关系。
实录：“今天我们要搬新居了，请你们自选一间房子居住，住进去后要认识一下自己的邻居是谁。
”孩子们选中房子住进以后，要求幼儿互相说出自己的邻居是谁。
孩子们完全根据自己的意愿作出了选择，没有一丝的强迫性，对他们来说这完全是一种游戏，而没有老师教幼儿学的痕迹，正是应验了“教学无痕”这句话，整个学习6的相邻数这个过程都是孩子们自己探索游戏的过程。
3、游戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。
游戏开始，把1—10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。
游戏再次进行，教师巡回指导。
纸牌是孩子们在生活中比较熟悉的，也是孩子们比较感兴趣的，数学从生活中来，到生活中去。
数学是为生活服务的。
4、小结，检查幼儿的学习情况。
《摸一摸，说一说》教师随意抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。
幼儿园教案：《我的朋友在哪里》
幼儿园教案：《我的朋友在哪里》第一章：认识朋友1.1 教学目标：帮助幼儿认识并学会表达自己的名字。
培养幼儿主动与他人交流的意识。
1.2 教学内容：教师向幼儿介绍自己，并邀请幼儿介绍自己的名字。
教师引导幼儿互相问候，学会礼貌地打招呼。
1.3 教学活动：教师组织幼儿进行自我介绍活动，让每个幼儿说出自己的名字。
教师邀请幼儿两两配对，互相问候并介绍自己的朋友。
第二章：寻找朋友2.1 教学目标：帮助幼儿学会在集体中寻找朋友。
培养幼儿的观察力和注意力。
2.2 教学内容：教师向幼儿讲解如何在集体中找到自己的朋友。
教师引导幼儿观察并记住朋友的外貌特征。
2.3 教学活动：教师组织幼儿进行寻找朋友的游戏，让幼儿在集体中找到自己的朋友。
教师引导幼儿观察朋友的外貌特征，并学会描述和记住朋友的特点。
第三章：交流与分享3.1 教学目标：帮助幼儿学会与朋友交流和分享。
培养幼儿的合作意识和沟通能力。
3.2 教学内容：教师向幼儿讲解如何与朋友交流和分享。
教师引导幼儿学会表达自己的感受和需求。
3.3 教学活动：教师组织幼儿进行交流和分享的实践活动，让幼儿与朋友互动交流。
教师引导幼儿表达自己的感受和需求，并学会倾听朋友的意见和感受。
第四章：关爱与帮助4.1 教学目标：帮助幼儿学会关心和帮助朋友。
培养幼儿的同理心和关爱他人的意识。
4.2 教学内容：教师向幼儿讲解如何关心和帮助朋友。
教师引导幼儿学会关注朋友的需求和感受。
4.3 教学活动：教师组织幼儿进行关爱和帮助的实践活动，让幼儿关心和帮助朋友。
教师引导幼儿观察朋友的需求和感受，并学会提供帮助和支持。
第五章：友谊的力量5.1 教学目标：帮助幼儿理解友谊的重要性。
培养幼儿珍惜和维护友谊的意识。
5.2 教学内容：教师向幼儿讲解友谊的重要性和力量。
教师引导幼儿学会珍惜和维护友谊。
5.3 教学活动：教师组织幼儿进行友谊的实践活动，让幼儿体验到友谊的力量。
教师引导幼儿分享与朋友之间的美好回忆，并学会珍惜和维护友谊。
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幼儿园大班数学教案我的朋友在哪里活动目标：
1、通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6—9的
相邻数。
2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。
3、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。
活动准备： 1—10数字一套;录音带、录音机;幼儿学具：1—10的纸牌。
活动过程：
1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。
教师边拍手
边问，幼儿边拍手边回答。
如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几?幼儿回答：赵老师，告诉你，3的朋友是2和4。
(可请
个别或集体回答)
以游戏的形式复习5以内的相邻数，不仅激发了幼儿学
习的兴趣，通过师幼互动，缩短了教师和幼儿之间的距离，增进
了师幼的友谊。
孩子的积极性一下子调动起来了，连一向很被动
的张莹宁小朋友也把小手举的高高的，我及时请她来回答，并即
时表扬了她。
2、游戏《认邻居》：请若干幼儿自选楼房居住，并认识
自己的邻居。
学习6的相邻数。
知道其与前后数的关系。
实录：“今天我们要搬新居了，请你们自选一间房子居住，住进去后要认识一下自己的邻居是谁。
”孩子们选中房子住
进以后，要求幼儿互相说出自己的邻居是谁。
孩子们完全根据自己的意愿作出了选择，没有一丝的强
迫性，对他们来说这完全是一种游戏，而没有老师教幼儿学的痕迹，正是应验了“教学无痕”这句话，整个学习6的相邻数这个
过程都是孩子们自己探索游戏的过程。
3、游戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。
游戏开始，把1—
10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿先取
一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。
游戏再次进行，教师巡回
指导。
纸牌是孩子们在生活中比较熟悉的，也是孩子们比较感
兴趣的，数学从生活中来，到生活中去。
数学是为生活服务的。
4、小结，检查幼儿的学习情况。
《摸一摸，说一说》教
师随意抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。
5、游戏《我的朋友在哪里》。
幼儿胸前佩戴数字卡1—10，围成圆圈。
(1) 请个别幼儿轮流游戏：我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来。
(2) 音乐游戏《我的朋友在哪里》,幼儿听音乐找自己的
好朋友。
如：6先找5，再找7，然后站成一排。
整个活动都是以游戏形式展开，孩子们乐此不彼，玩的
非常开心。
每个活动，只要有了兴趣，孩子们才会全身心地投入
进去，以积极的状态去学习，大脑处于积极的兴奋，这样的学习，不仅不感觉到厌倦和无趣，而是在兴趣盎然的情景中结束了活动，收到了事半功倍的效果。