外研版(三起)三年级英语下册Module 10 Unit 1 Here’s a red hat ppt课件
鞋子
black white orange yellow green blue brown red pink
外套
帽子 hat cap 帽子 衬衫 shirt T恤衫 T-shirt 毛线衫 sweater
coat 连衣裙 dress 女裙，裙子 skirt 鞋子 shoes
Summary
colours:black \ white\ orange\ yellow\
green\blue\brown\red\pink
Clothes: hat\cap\shirt\sweater\coat\
T-shirt\dress\skirt\trousers\shoes 1.Here's a red cat. 2.I have got a red cat. 3.A:Have you got a red cap. B:Yes, I have.\No,I haven't. 4.A:Has she\he got a red cap? B:Yes ,she\he has.\No,she\he hasn't.
Homework
用Here is a …I've got …等学过的句型向同 学介绍自己的衣着。
T-shirt短袖T恤 sweater毛衣
Dress 连衣裙 animal动物
coat 外套， 上
衣
sport运动
Car
小汽车
bike
自行车
bus
公共汽车
by bike bus
walk
乘坐，以的方式 自行车 公共汽车
步行
go to work 上班
Module 10
Unit 1 Here’s a red hat.
Answers
1.What clothes has Amy got ? She has got a red hat. She has got a green and yellow sweater. And she has got funny shoes.
Answers
3.What clothes has Sam got ? He has got a brown hat. He has got an orange shirt.
Clothes（衣服）
Module 10 Unit 1 Here is a red hat.
Who are they? What are they doing? Amy
Sam
There are many funny clothes in the box.
They are going to put on → the funny clothes
a
red
hat
[hæ t]
帽子
a
blue
cap [kæ p]
帽子
a white cap
a white
shirt
衬衫
an orange sweater
毛线衫
a
yellow
coat
外套
a red
dress
Hale Waihona Puke 连衣裙a pink skirt
[skɜːt]
女裙， 裙子
brown shoes
a brown shoe [ʃuː]
Why are they going to put on the funny clothes?
Because they are going to take part in a party .
Questions
1.What clothes has Amy got ? 2.What clothes has Sam got ?
外研版英语(三起)三年级下册Module 10《Unit 1 Here’s a red hat》公开课课件
Homework
用Here
is a …I've got …等学过的句型向同 学介绍自己的衣着。
T-shirt短袖T恤 sweater毛衣
Dress 连衣裙
coat 外套， 上
衣
animal动物
sport运动
Car
小汽车
bike
自行车
bus
公共汽车
by bike bus walk
乘坐，以的方式
自行车
公共汽车 步行
go to work 上班
Module 10
Unit 1 Here’s a red hat.
Why are they going to put on the funny clothes?
Because they are going to take part in a party .
Questions
1.What
clothes has Amy got ? 2.What clothes has Sam got ?
Clothes（衣服）
Module 10 Unit 1 Here is a red hat.
Who are they? What are they doing? Amy
Sam
There are many funny clothes in the box.
They are going to put on → the funny clothes
a
red
hat
[hæ t]
帽子
a
blue
cap [kæ p]
帽子
a white cap
a white
shirt
衬衫
外研版(三起)英语三年级下册Module 10 Unit 1 Here's a red hat课件
重点句型
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
1. Let's put on funny clothes for the party. 让我们为聚会穿上滑稽的衣服。 【详解】let's 是 let us 的缩写形式。该句型的意思 是“让我们……吧”或“咱们…吧”。“Let's ...”句 型主要用于表示建议或征求对方的意见､邀请对方和自己 一起做某事等。
animals
have got
bed
sweater
sport
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
课文详解
Listen, point and say.
哇!我有一件绿色的毛线衫。
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
Listen and repeat.
Oh, I can't walk! 哦,我不能走路了!
【详解】 can't = cannot,意为“不能,不会”,后接动词原形。 I can't write.我不能写。 She can't read.她不能读。
Warm up
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
课文详解
重点句型
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
Here's a book. 这儿有一本书。
Here are my books. 这是我的书。
【注意】 当某物为可数名词复数时,句中的 is 应改为 are。
重点句型
Module 10 Unit 1 Here's a hat.
三年级下册英语教案Module10Unit1Here’saredhat外研社(三起)
三年级下册英语教案Module 10 Unit 1 Here’s a red hat 外研社（三起）教学内容本课为外研社三年级下册英语第十模块第一单元《Here’s a red hat》。
教学内容围绕颜色和衣物的词汇展开，通过描述衣物和颜色，训练学生的听、说、读、写能力，同时引导学生学会分享和表达。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，并能用英语描述衣物和颜色。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、情景模拟等教学活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生分享和表达的意识，增强学生合作学习的意愿。
教学难点1. 学生对衣物和颜色词汇的掌握，特别是易混淆词汇的区分。
2. 学生对描述衣物和颜色的句型的运用。
3. 学生在真实情景中运用英语进行交际的能力。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：学生自备彩笔、画纸等。
教学过程1. 热身活动：通过唱英文歌曲，让学生进入英语学习状态。
2. 新课导入：展示图片，引导学生学习本课单词和句子。
3. 课堂互动：通过游戏、情景模拟等活动，让学生练习本课单词和句子。
4. 巩固提高：通过听录音、看视频等方式，让学生进一步巩固所学知识。
板书设计1. Module 10 Unit 1 Here’s a red hat2. 重点单词：hat, shirt, skirt, trousers, shoes, red, blue, yellow, green, black3. 重点句子：Here’s a red hat. / Here’s a blue shirt. /I have a yellow skirt. / I have green trousers. / I have black shoes.作业设计1. 听力作业：听录音，跟读课文。
2. 口语作业：用英语描述家人的衣物和颜色。
3. 写作作业：根据所学单词和句子，编写一段小对话。
三年级下册英语教案-Module10Unit1Here’saredhat∣外研版(三起)
三年级下册英语教案Module 10 Unit 1 Here’s a red hat |外研版（三起）教学内容本课选自外研版（三起）三年级下册英语第10模块第1单元，主题为“Here’s a red hat”，教学内容围绕颜色和衣物词汇展开。
学生将通过本课学习如何描述和识别基本的颜色和衣物，如:red, yellow, blue, hat, shirt等。
课程还将教授学生如何使用“Here’s”句型来展示和描述物品。
教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并正确使用颜色和衣物相关的词汇。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的练习，学生能够熟练运用“Here’s”句型。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和合作意识。
教学难点1. 颜色和衣物词汇的正确发音和使用。
2. “Here’s”句型的构造和运用。
3. 学生在描述物品时的语言组织能力。
教具学具准备1. 彩色衣物图片和单词卡片。
2. 教学录音带或音频设备。
3. 黑板和彩色粉笔。
4. 学生练习本和彩色笔。
教学过程1. 热身活动：通过播放与本课相关的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 新课导入：展示彩色衣物图片，引导学生学习新的颜色和衣物词汇。
3. 听力练习：播放教学录音，让学生听并跟读新词汇和句型。
4. 口语练习：分组练习，让学生用“Here’s”句型描述和展示自己的衣物。
5. 写作练习：让学生写下自己最喜欢的颜色和衣物，并用“Here’s”句型进行描述。
板书设计中心：本课主题“Here’s a red hat”。
左侧：颜色词汇列表（red, yellow, blue等）。
右侧：衣物词汇列表（hat, shirt等）。
底部：例句和句型结构。
作业设计1. 家庭作业：让学生在家中找出与课程相关的物品，并用“Here’s”句型进行描述。
2. 小组作业：分组完成一个小海报，展示他们最喜欢的颜色和衣物。
课后反思教师应反思教学过程中学生的参与度和兴趣程度，以及教学目标的达成情况。
三年级英语下册课件-Module 10 Unit 1 Here's a red hat7-外研版（三起）
Yes, she has.
• N2.oH,ahseSahmagsont 'at.blue hat?
party
p＿ut ＿on your coat.
Funny clothes
funny trousers
Question:
• 4: Has Amy got shoes?
• What clothes have the two monkeys got?
• They've got a green sweater and a blue cap.
眼疾嘴快
Let's go! abrown
bag
Look at the pictures .Stand up and say the color as quickly as you can.看图片，站起来说出相对 应的颜色单词。能多快就多快。
a brown t
Here's a brown hat.
brow n
Brown, brown, brown T-shirt
White, whTithies is,mwe hite bag/book /cap/T-shirt.
an orange
an orange coat
a blue cap
Yes,she has.
• 5:How about the shoes?
They are big. Amy can’t walk.
can’t = can not
It’s your t＿urn.
•Let’s read after the CD!
•Let’s look at the book and read it again!
外研版(三起)(2012)小学英语三年级下册Module 10 Unit 1 Heres a re
对应短语：take off 脱下，摘下 对比记忆法：
put on 穿上 take off 脱下
party / pɑːti/ n. （名词）聚会 例句： It is a good bye party. 这是一场欢送会。 短语： have a party 举办聚会
我有一条红裤子。 魔法记忆：这是我的 house（房子），地上有件 blouse
（女士衬衫），旁边一条 trousers（裤子）。
shirt / ʃɜ:t/ n. ( 名词 ) 衬衫 例句：This is a blue shirt. 这是一件蓝色的衬衫。 形近词： 女裙
shoe /ʃuː/ n. ( 名词 ) 鞋子 例句： I’ve got a pair of shoes. 我有一双鞋子。 形近词： shop 商店 拓展 成双出现的词还有 socks（短袜），gloves（手套）
魔法记忆： brown，brown 是棕色， brown 棕熊大又壮。
知识点 4 It’s more than twenty thousand kilometres long. 它有两万多公里长。
句型结构：It + is+基数词+长度单位（+long）. 用法：此句型用于描述物品的长度，当长度是大约的
3.你想对约翰说“这里有一顶红色的帽子。”你应该这样 说：___A____ A. Here’s a red hat. B. This is my red hat.
二、看图，选出正确的选项。
（ B ）1.
A. red
B. orange
（ A ）2. A. brown
三年级英语下册教案-Module 10 Unit 1 Here's a red hat.(2)-外研
三年级英语下册教案-Module 10 Unit 1 Here’s a red hat.（2）-外研版（三起）教学目标1.学生能运用所学的英语单词和句型，如：Here’s a red hat. It’s for you.等进行日常交流。
2.学生能够正确地使用颜色单词进行描述。
教学重点1.掌握句型Here’s a red hat. It’s for you.的用法。
2.学习红色、蓝色、黄色、绿色等基本颜色单词的用法。
教学难点学生在使用句型Here’s a red hat. It’s for you.时需要注意语序的正确性。
教学准备教师：教学PPT、红色、蓝色、黄色、绿色四个颜色的标志物、工具等。
学生：认知卡片、学习笔记、彩色铅笔、橡皮等。
教学过程1. Lead-in（引入）- 5分钟教师出示红色、蓝色、黄色、绿色四个颜色的标志物，并逐张展示，让学生尽可能快地说出标志物的颜色。
通过这个环节让学生逐渐进入今天的主题——学习颜色。
2. Presentation（呈现）- 10分钟教师出示红色的帽子并说Here’s a red hat. It’s for you.，并重复几次，让学生理解这个句型的用法。
3. Practice（练习）- 25分钟•教师和学生一起模拟用Here’s a red hat. It’s for you.来进行交流，并让学生在班级里互相展示不同颜色的标志物并说出它的颜色和用Here’s a red…(颜色)来进行描述。
•学生个人练习：每位学生在认知卡片的练习中，使用不同颜色的卡片，并描述这个卡片的颜色用Here’s a…(颜色)。
教师进行帮助和指导，确保学生掌握句型的用法。
4. Consolidation（巩固）- 10分钟教师出示几件带有不同颜色的衣服或帽子，并让学生用Here’s a…(颜色)来进行描述。
5. Extension（拓展）- 5分钟教师给学生出示一些带有标志图案的物品，并让学生结合上述学习内容进行描述，帮助学生巩固所学的颜色和句型。
外研版(三起)小学英语三年级下册课件Module 10 Unit 1 Here's a red hat (3)
ok
I _c_a_n_’twalk. can’t =can not不会
轮到的机会
It’s your _tu_r_n_ now.
Answer
s
What clothes has Amy got ? She has got a red hat. She has got a green and yellow sweater. And she has got funny shoes. What part is she playing? She is acting a clown
clothes
Sam: It’s green and yellow!
Amy: I’ve got _____trousers.
Sam: And here’s an ______shirt! Amy: Look at my big_____!
brown
Sam: Oh, I ____walk!
Lingling: It’s your ____now!
•T恤衫 sweater•裤子 shoes
•线衫
•鞋子
orange
brown
a blue cap
帽子
a white shirt
衬衫
a green
Tshirt
T恤衫
a pink skirt
女裙，裙子
black trousers
裤子
colours
black white orange yellow green blue brown red pink
party [‘pɑ:tɪ]聚会
_O_p_e_n_the box.
打开
_P_u_t o_n_your coat.
外研社三年级下册Module-10-Unit1-Here's-a-red-hat
What’s missing？
clothes
orange
hat
brown funny
trousers
party
shirt
shoe
clothes
orange
hat
party
funny
trousers
shoe shirt
brown
clothes
orange
hat
blue skirt. Oh a nice panda.
谢谢！
Good bye
Unit 2 She’s got an orange sweater.
photo ['fəʊtəʊ] 照片
skirt [skə:t]
女裙 ， 裙子
I’ve got a white shirt. It’s for the class photo.
Oh no ! Now my shirt is black and white.
party shoe
trousers
orange
brown
hat
party
funny
trousers
shoe shirt
clothes
What have you got?
I ’ ve got a
＿ ＿ bplrbuienrerokdeswdwdTn-rehsetaohastyietsrrt.
Amy: _O_p_e_nthe box. Let’s _p_u_t _o_n_ funny clothes for the party. Sam: Ok. What _c_lo_th_e_s_have we got? Amy: Look! Here’s a red_h_a_t_. Sam: I’ve got a _b_ro_w__n hat. Amy: Wow! I’ve got a green sweater. Sam: It’s green and yellow! Amy: I’ve got _fu_n_n_y_trousers. Sam: And here’s an o_r_a_n_g_eshirt! Amy: Look at my big_sh_o_e_s_! Sam: Oh, I _c_an_’_t walk! Lingling: It’s your _t_ur_n_now!
三年级下册英语教案-Module10Unit1Here’saredhat∣外研版(三起)
三年级下册英语教案Module 10 Unit 1 Here’s a red hat |外研版（三起）教学内容本节课为外研版三年级下册英语第十模块第一单元，主题为“Here’s a red hat”。
教学内容围绕颜色和衣物词汇展开，通过一系列的听、说、读、写活动，使学生能够熟练运用句型“Here’s”来表达“这是……”的含义，并能够识别和描述基本的颜色和衣物。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的关键词汇和句型，如“hat”, “red”, “Here’s”等。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其自信心和自主学习能力。
教学难点1. 颜色和衣物词汇的记忆和应用。
2. 句型“Here’s”的正确使用。
3. 学生在口语表达中的流利性和准确性。
教具学具准备1. 课本和练习册。
2. 彩色帽子、衣物等实物或图片。
3. 多媒体设备，用于播放教学音频和视频。
4. 小组活动所需的卡片和道具。
教学过程1. 课堂导入：通过展示彩色帽子和衣物，引导学生复习已学的颜色词汇，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新知呈现：利用多媒体展示句型“Here’s”，并引导学生模仿跟读。
3. 小组活动：学生分组，每组选择不同的颜色和衣物，用“Here’s”句型进行介绍和展示。
4. 角色扮演：学生扮演不同的角色，模拟实际场景，运用本节课所学知识进行对话。
5. 巩固练习：通过练习册上的相关练习，巩固学生对词汇和句型的掌握。
板书设计1. 关键词汇：hat, red, blue, yellow, green, shirt, pants, skirt等。
2. 句型：“Here’s”作业设计1.抄写本节课的关键词汇和句型。
2.用“Here’s”句型，描述家中的颜色和衣物，并尝试用英语进行简单对话。
课后反思本节课通过实物展示、小组合作、角色扮演等多种教学方法，有效地提高了学生对颜色和衣物词汇的掌握，以及句型“Here’s”的应用能力。