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《生活中常见的盐》PPT课件

CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2CO3 Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2CO3 NaHCO3 + HCl == NaCl + H2CO3 Na2CO3 + Ca(OH)2 == CaCO3↓ + 2NaOH
化合物
化合物
化合物
化合物
复分解反应:由两种化合物互相交换成分,生成另 外两种化合物的反应。
连接中考
素养考点 3 碳酸钠、碳酸氢钠的化学性质
例(2019•深圳)关系图中“—”两端的物质能发生化 学反应,“→”表示物质的转化方向。下列说法错误 的是( D )
A.反应①放出热量; B.反应②所得溶液可呈中性; C.反应③可得 NaOH; D.不能将图中稀盐酸换为稀 H2SO4。
基础巩固题
1.下列物质的俗名与化学式对应关系正确的是( C )
观察现象, 若无明显变 化,则可判 断没有发生 反应。
将稀硫酸和 K2CO3溶液混 合于试管中, 观察现象,若 有无色气体生 成,该气体能 使澄清石灰水 变浑浊,则可 判断发生了反
将稀硫酸和
Ba(NO3)2 溶液混合于试管
中,观察现象,
若有白色沉淀生
成,则可判断发 生了反应。
应。
复分解反应发生时的离子变化
氯化钠是重要的调味品
生
理
选
盐
种
水
工
业
融
原
雪
料
剂
生活资料
氯化钠与人体健康
人体内所含的氯化钠大部分以离子形式存在于体液中。
钠离子对维持细胞内外正常的水分分布和促进细胞内外物质 交换起主要作用;如运动过度,出汗太多时,体内的Na+、Cl- 和 K+大为降低,就会使肌肉和神经反应受到影响,导致恶心、呕吐 、衰竭和肌肉痉挛等现象。因此,运动员在训练或比赛前后,需 喝特别配制的饮料,以补充失去的盐分。 氯离子是胃液中的主要 成分,具有促生盐酸、帮助消化和增进食欲的作用。
化合物
化合物
化合物
化合物
复分解反应:由两种化合物互相交换成分,生成另 外两种化合物的反应。
连接中考
素养考点 3 碳酸钠、碳酸氢钠的化学性质
例(2019•深圳)关系图中“—”两端的物质能发生化 学反应,“→”表示物质的转化方向。下列说法错误 的是( D )
A.反应①放出热量; B.反应②所得溶液可呈中性; C.反应③可得 NaOH; D.不能将图中稀盐酸换为稀 H2SO4。
基础巩固题
1.下列物质的俗名与化学式对应关系正确的是( C )
观察现象, 若无明显变 化,则可判 断没有发生 反应。
将稀硫酸和 K2CO3溶液混 合于试管中, 观察现象,若 有无色气体生 成,该气体能 使澄清石灰水 变浑浊,则可 判断发生了反
将稀硫酸和
Ba(NO3)2 溶液混合于试管
中,观察现象,
若有白色沉淀生
成,则可判断发 生了反应。
应。
复分解反应发生时的离子变化
氯化钠是重要的调味品
生
理
选
盐
种
水
工
业
融
原
雪
料
剂
生活资料
氯化钠与人体健康
人体内所含的氯化钠大部分以离子形式存在于体液中。
钠离子对维持细胞内外正常的水分分布和促进细胞内外物质 交换起主要作用;如运动过度,出汗太多时,体内的Na+、Cl- 和 K+大为降低,就会使肌肉和神经反应受到影响,导致恶心、呕吐 、衰竭和肌肉痉挛等现象。因此,运动员在训练或比赛前后,需 喝特别配制的饮料,以补充失去的盐分。 氯离子是胃液中的主要 成分,具有促生盐酸、帮助消化和增进食欲的作用。
《常见的盐》PPT课件【精品】

【实验探究】
(1)小明同学取少量NaHCO3粉末于试管中,加入适量水, 无气体产生,从而否定了猜想甲,则猜想甲是 _N_a_H__C_O__3和__水__反__应___产__生__二__氧__化__碳_____。
小明又将酒石酸溶液和NaHCO3溶液混合,产生了CO2,从 而验证了猜想乙,说明了NaHCO3具有的性质之一是 _N_a_H__C_O__3能__与__酸__反___应_____。 (2)小英同学为探究猜想丙设计了图2所示的实验装置:
实验11-1
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探究碳酸钠和碳酸氢钠是否和盐酸发生反应
碳酸钠+ 盐酸 碳酸氢钠+盐酸
现 象 固体溶解,产生大量气泡,澄清石 灰水变浑浊。
分 析 它们都能和盐酸反应生成CO2
Na2CO3+2HCl NaHCO3+HCl
2NaCl+H2O+CO2↑ NaCl+H2O+CO2↑
观察与思考
CaCO3+2HCl Na2CO3+2HCl NaHCO3+HCl
A.小苏打
B.熟石灰
C.生石灰
D.纯碱
解析:碳酸钠是一种重要的盐,具有广泛的用途, 可用于制造玻璃,碳酸钠俗称纯碱或苏打。
知识点2 碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学性质
【回顾】 请书写出实验室制取CO2的方程式。 CaCO3 + 2 HCl CaCl2 + H2CO3 CaCO3 + 2 HCl CaCl2 + CO2↑C+OH22↑O+H2O
二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙 1.物理性质:
Na2CO3俗称纯碱或苏打,是易溶于水的白色粉末
NaHCO3俗称小苏打,是易溶于水的白色粉末
《生活中常见的盐》ppt全文课件

氯化钠: NaCl
一俗称:食盐 二物理性质:白色固体,易溶于水
溶解度/g
NaCl
温度/℃
溶解度受温度影响不大
河南 冯华
三化学性质:
只会与硝酸银反应
【现象】 有不溶于硝酸的白色沉淀成
【化学方程式】
NaCl + AgNO3==NaNO3 +AgCl↓
高速公路雪面上撒盐
四、NaCl的用途广泛
生活: 调味;腌渍食品; 医疗: 配制生理盐水(0.9%) 农业: 选种子 工业: 化工原料,制碳酸钠、制氢氧化钠、
《生活中常见的盐》上课实用课件(P PT优秀 课件)
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3、课本P83面第二段的常见物质分类
我们以学习了空气、氧气、水、 碳、二氧化碳、氧化铜、铁、铝、硫 酸、氢氧化钠、氯化钠等11种物质, 下面按组成和性质对学过的物质进行 分类
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1、课本P75第五题 亚硝酸钠(化学式NaNO2)是一种外观极像食盐且 具有食盐一样咸味的有毒物质,因此这种工业用盐常 被冒充食盐掺假或被误作食盐食用,导致多起中毒事 故发生。 查资料得知:亚硝酸钠的水溶液呈碱性,食盐水 溶液呈中性 如果让你来鉴别亚硝酸钠和氯化钠,你选用什么 试剂,如何操作?
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河南 冯华
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[讨论与交流]
粗盐的提纯
• ①粗盐初步提纯需要那些步骤?仪器? • ②过滤器的滤纸如何使用?过滤操作时
应注意那些问题? • ③蒸发中是否需要把水全部蒸干再熄灭
《生活中常见盐》课件PPT课件

防腐剂
盐可以作为防腐剂,抑制 食品中细菌的生长。
日常生活中的其他盐类
泡菜盐
加碘盐
专用于腌制泡菜,具有较强的渗透力。
添加了碘元素,有助于预防碘缺乏病。
低钠盐
减少钠的含量,适合需要控制钠摄入 的人群。
03
盐的用途
食用盐的用途
调味品
盐作为最基本的调味品,能够提 升菜肴的口感,突出食物的原味。
防腐剂
高浓度的盐溶液具有杀菌防腐的作 用,常用于腌制食品,延长食品的 保存期限。
盐摄入量与肾脏健康
03
过量摄入盐会导致肾脏负担加重,引发肾脏疾病。
高盐饮食的风险
高血压
长期高盐饮食是高血压的重要危险因素,高血压可导致多种心血 管疾病。
胃癌
高盐食物会刺激胃黏膜,增加胃癌的患病风险。
肾脏疾病
过量摄入盐会导致肾脏负担加重,引发肾脏疾病。
控制盐摄入的方法
01
02
03
04
控制烹饪用盐
烹饪时尽量少放盐,可以使用 低钠盐或减少用盐量。
维持神经和肌肉功能
盐中的钠离子对神经和肌肉的兴奋传导起着重要作用,缺盐可能 导致肌肉无力、疲劳等症状。
调味品
盐作为常见的调味品,能够增加食物的口感和风味,提升人们的 食欲。
正确使用盐的方法
控制用盐量
在日常饮食中,应控制盐的摄入量,避免过量摄入带来的健康风 险。
选择低钠盐
对于需要限制钠摄入的人群,如高血压患者,可以选择低钠盐,减 少钠的摄入。
电池制造
某些特殊盐类可用于制造电池,提供电能。
农业用盐
农业用盐如硫酸钠和氯化钙等,可作为土壤改良 剂,提高土壤肥力。
04
盐与健康
几种常见的盐PPT课件

化 学 式
物理性质
白色粉末状; 易溶于水;
细小白色晶体; 较易溶于水;
水溶液具有碱性、较弱
化学性质 水溶液具有碱性、较强
与酸反应产生CO2
与酸反应产生CO2
归纳:碳酸盐的检验
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑
Na2CO3 + 2HCl==2NaCl + H2O + CO2↑
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
2、 碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质
实验探究二 ②碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应的比较 结论: NaHCO3与稀盐酸 的反应要比Na2CO3 与稀盐酸的反应剧 烈得多。
1、碳酸钠和碳酸氢钠性质
名 称 碳酸钠 碳酸氢钠
俗
称
纯碱、苏打
Na2CO3
小苏打
NaHCO3
高温
CaO+CO2
(3) (2) CaO+H2O = Ca(OH)2 (3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 熟石灰 (氢氧化钙)
(2) (氧化钙)
生石灰
思考、你能用化学知识解释《石灰吟》这首诗吗? 石灰吟 于谦
千锤万凿出深山,
烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕, 要留清白在人间。
石灰石质地坚硬 CaCO3 = CaO +CO2 CaO+H2O = Ca(OH)2 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 +H2O
让我们做一个简单的实验:P56
1、取一小块片状石灰石(或贝壳、蛋壳)仔细观察,看看是 否容易捏碎、敲碎。 不易捏碎、敲碎。 2、用坩埚钳夹持石灰石,放在酒精灯或煤气灯的外焰灼烧几 分钟,放在石棉网冷却看看是否容易捏碎、敲碎。 易捏碎、敲碎。 3、将另一片石灰石灼烧几分钟,却然后把它投入盛有冷水的 小烧杯内,可以看到什么现象? 跟冷水反应放出热 静置后,取出少量上层澄清的液体置于两支试管中,向一 支试管中加入2滴酚酞试液,向另一支试管中的液体吹气,观 察现象。滴有酚酞的变红色;吹气澄清液体变浑浊 4、将你观察到的结果记录下来,尝试用化学、物理知识作解 释,并与同学们进行交流
生活中常见盐PPT课件

如何选择安全食品
购买食品时注意查看配料表和营养成分表,选择低盐、低钠、低电解质的食品,尽量避免 购买和使用含有过多食品添加剂的食品。
05 实验探究:观察和分析常 见盐的性质
实验目的和原理
实验目的
通过观察和实验,了解常见盐的物理和化学性质,加深对盐类化合物的理解。
实验原理
盐是由金属离子和酸根离子组成的化合物,其性质受到金属离子和酸根离子的 影响。通过实验,可以观察盐的溶解性、颜色、味道、结晶形态等物理性质, 以及盐与酸、碱、金属等的反应等化学性质。
实验步骤和操作注意事项
操作注意事项 1. 使用实验器材时要轻拿轻放,避免损坏。
2. 溶解盐时要使用适量的水,避免浪费。
实验步骤和操作注意事项
01
3. 进行反应实验时要注意安全, 避免接触皮肤和吸入有害气体。
02
4. 实验结束后要及时清洗器材和 整理实验台。
实验结果分析与讨论
实验结果
结果分析
讨论与拓展
通过实验,我们观察到了盐的物理性 质,如颜色、味道、结晶形态等,以 及盐与酸、碱、金属等的反应现象。 这些实验结果有助于我们理解盐的化 学性质和用途。
根据实验结果,我们可以分析出盐的 性质受到其组成离子的影响。例如, 含有钠离子的盐通常易溶于水,而含 有钙离子的盐则可能产生沉淀。此外 ,盐与酸、碱、金属等的反应也遵循 一定的化学规律。
范围,确保食品的安全性和卫生质量。
04危害
盐的主要成分及作用
盐的主要成分是氯化钠,是人体必需的矿物质之一,对于维持体 内水平衡和神经肌肉功能至关重要。
过量摄入盐的危害
长期过量摄入盐会增加高血压、心血管疾病、中风等慢性疾病的风 险,同时还会加重肾脏负担,影响钙的吸收等。
购买食品时注意查看配料表和营养成分表,选择低盐、低钠、低电解质的食品,尽量避免 购买和使用含有过多食品添加剂的食品。
05 实验探究:观察和分析常 见盐的性质
实验目的和原理
实验目的
通过观察和实验,了解常见盐的物理和化学性质,加深对盐类化合物的理解。
实验原理
盐是由金属离子和酸根离子组成的化合物,其性质受到金属离子和酸根离子的 影响。通过实验,可以观察盐的溶解性、颜色、味道、结晶形态等物理性质, 以及盐与酸、碱、金属等的反应等化学性质。
实验步骤和操作注意事项
操作注意事项 1. 使用实验器材时要轻拿轻放,避免损坏。
2. 溶解盐时要使用适量的水,避免浪费。
实验步骤和操作注意事项
01
3. 进行反应实验时要注意安全, 避免接触皮肤和吸入有害气体。
02
4. 实验结束后要及时清洗器材和 整理实验台。
实验结果分析与讨论
实验结果
结果分析
讨论与拓展
通过实验,我们观察到了盐的物理性 质,如颜色、味道、结晶形态等,以 及盐与酸、碱、金属等的反应现象。 这些实验结果有助于我们理解盐的化 学性质和用途。
根据实验结果,我们可以分析出盐的 性质受到其组成离子的影响。例如, 含有钠离子的盐通常易溶于水,而含 有钙离子的盐则可能产生沉淀。此外 ,盐与酸、碱、金属等的反应也遵循 一定的化学规律。
范围,确保食品的安全性和卫生质量。
04危害
盐的主要成分及作用
盐的主要成分是氯化钠,是人体必需的矿物质之一,对于维持体 内水平衡和神经肌肉功能至关重要。
过量摄入盐的危害
长期过量摄入盐会增加高血压、心血管疾病、中风等慢性疾病的风 险,同时还会加重肾脏负担,影响钙的吸收等。
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2.在井穴板上分别取少量Na2CO3溶液、Na2SO4溶液, 然后分别滴加BaCl2溶液,并观察现象。
实验内容
实验现象
化学方程式
Na2CO3粉末与 BaCl2溶液反应
Na2SO4粉末与 BaCl2溶液反应
有白色沉淀产生 Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓ 有白色沉淀产生 Na2SO4+BaCl2=2NaCl+BaSO4↓
相关的酸 H2SO4
K2CO3 Mg(NO3)2 CuCl2
H2CO3 HNO3
HCl
相关的碱 NaOH KOH Mg(OH)2 Cu(OH)2
探究新知
1.在井穴板上分别取少量Na2CO3粉末、K2CO3粉末、CaCO3
粉末、然后分别滴加稀盐酸,并观察现象。
实验内容
Na2CO3粉末与 稀盐酸反应
K2CO3粉末与
有此产生的废弃物是 CaCl2、Cu(OH)2
。
小小实 验员
某探究学习小组在帮助实验员整理化学试 剂时发现一个盛有无色溶液的试剂瓶,标 签破损(如图),请根据图示提供的信息, 对该试剂做出猜测,并设计实验进行验证。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
我爱自然
如图所示 :两条河流入湖中,某校环保小组到河边
四家工厂调查,这四家工厂A
、B、C、D依次排出的废水中含有HCl、Na2CO3、 CuCl2、Ca(OH)2,试回答:
1.A、B废水汇合处出现的现象是有气泡产生 ;
由此产生的废弃物是 NaCl 。 2.C、D废水汇合处出现的现象是 有蓝色沉淀产生 ;
课前练习
1.下列叙述错误的是( D ) A.氢氧化钠对皮肤有强烈的腐蚀作用 B.熟石灰可以用来改良酸性土壤 C.盛放苛性钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞. D.氢氧化钙易溶于水.
2.下列每组物质(或主要成分)的名称、俗称、化 学式三者不能表示同一种物质的是(B ) A·氯化钠、食盐、 NB·aC氧l 化钙、生石灰、Ca(OH)2 C·氢氯酸、盐酸、HCl
稀盐酸反应
CaCO3粉末与
稀盐酸反应
实验现象
化学方程式
有气泡产生 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
有气泡产生 K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2 ↑
有气泡产生 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ↑
碳酸根离子的检验方法:
在未知物中滴加稀盐酸,若产生气体;再把产生的气体通入澄清石灰水 中,若石灰水变浑浊;则未知物中含碳酸根离子。
再在上述反应后井穴板的两个孔中分别 滴加稀硝酸,并观察现象。
课堂练习
▪ 珍珠 ▪ 蒸馒头 ▪ 火眼金睛 ▪ 我爱自然 ▪ 小小实验员
珍珠
将珍珠放入稀盐酸中有气泡产生,生成的 气体能使澄清的石灰水变浑浊,则珍珠中含有 下列离子中的(D)
A 氯离子 B硫酸根离子 C氢氧根离子 D 碳酸根离子
蒸馒头
②· N2aNOaHOH++H2HS2OS4O-4--=-== Na2SO4 + 2H2O
③· CCaa((OOHH))2 2+ +H2NOH3N-O-3--=-== Ca(NO3)2 + 2H2O
碱
酸盐
水
这几个反应都是中和反应.生成物中的盐都为酸 与碱中和的产物。来自结论:盐是酸和碱中和的产物
盐是酸跟碱中和的产物。酸中的酸根阴离子 和碱中的金属阳离子结合而成。
蒸馒头时,在发酵面团中加入某种物质,既 能除去面团发酵过程中产生的酸,又能使馒头松
软。加入的这种物质是( B )
A NaOH B Na2CO3 C CaO D NaCl
火眼金睛
将下列试剂分别加入NaOH溶液,饱和的石 灰水和稀硫酸中,能一次鉴别出来的是 ( C) A紫色的石蕊试液 B BaCl2溶溶液 C Na2CO3溶液 D CuSO4溶液
D·氢氧化钠、烧碱、NaOH
3·二氧化碳饱和溶液的pH=5.6,凡酸性比其强 的雨水称为酸雨。某次A地下雨pH=4,B地测得 雨水pH=6.6,则A( )
A、A地是酸雨
B、B地是酸雨
C、均是酸雨
D、均不是酸雨
4.请大家回忆一下:酸和碱的性质,完成下列化学方程 式。
①· KOH + HCl--==-=- KCl + H2O
钠盐 氨盐 铜盐 命名
NaCl NH4Cl CuCl2 某化某
NaNO3 NH4NO3 Cu(NO3)2 某
Na2CO3 (NH4)2CO3 CuCO3
酸
某
Na2SO4 (NH4)2SO4 CuSO4
3.不同的盐可以有酸与碱发生中和反应得到, 你知道下列各盐可以有什么相关的酸和碱反应
得到吗?
盐
Na2SO4
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
2.把下列盐填在相应的空格中。
KCl, CuSO4, Na2SO4, Cu(NO3)2, NH4Cl, NaNO3, NaCl CuCl2, KNO3, Na2CO3, K2SO4, NH4NO3, K2CO3 (NH4)2CO3, (NH4)2SO4, CuCO3
分类 钾盐 盐酸盐 氯化物 KCl 硝酸盐 KNO3 碳酸盐 K2CO3 硫酸盐 K2SO4
思考:我们现在所说的盐是不是就是我们平时 吃的食盐呢?
不是,盐是一类物质,它包括的种类很多, 食盐只是其中一种。
自学检测
1.把下面几种盐填在 下面横线上.
氯化钠 碳酸钠 碳酸钙
氯化钠 俗称 食盐 是重要的调 味品;建筑调用的大理石、汉 白玉的主要成分是 碳酸钙 ;我 国制碱专家侯德榜先生发明了 “侯氏制碱法”打破了帝国主 义国家垄断的局面为祖国赢得 了荣誉,这里的“碱”是指 碳酸钠 俗称 纯碱 或 苏打 。