2019-2020年一年级美术上册《蚂蚁搬家》优秀教案 湘教版
2019-2020年一年级美术上册《蚂蚁搬家》优秀教案湘教版
一、教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
教学难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。
一、播放儿歌《小蚂蚁》导入：
1、听，歌曲唱的是谁？
2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。
师邀请一名学生上台表演。
二、画蚂蚁
1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？
——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。
2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？
——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。
并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。
3、动画展示绘画过程：
（1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？
（2）归纳画蚂蚁的基本方法。
4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。
（1）“黑豆豆”作自我介绍。
（2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？
5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？
6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。
7、看一看，评一评：
（1）、请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你画的小蚂蚁在干什么？（2）、如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑；如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着摆摆头；如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍拍手。
三、蚂蚁搬家
1、创设蚂蚁搬家的情境，激发学生创作的兴趣和灵感。
2、运用小组合作的学习方式，让学生自主合作，共同完成任务，培养与人合作交流的能力。
3、树立集体意识，培养通过劳动创造美好生活的观念。
1、蚂蚁是一种很讨人喜爱的小昆虫，如果你仔细观察，会发现许多很有趣的现象：
——动画演示情境，引导观察：
（1）听，什么声音？天气怎样？
（2）小蚂蚁们在干什么？
2、动画演示蚂蚁搬家的情景，引导观察：小蚂蚁在搬什么？怎样搬？
师：可以站起来在自己的座位旁学一学蚂蚁的动作，或和小伙伴边看边轻声地讨论讨论，注意不能影响别人学习。
3、出示食物道具，模拟表演蚂蚁搬家的场景。
——师指导进行分工、合作，共同完成。
4、议一议：看了这两个小组的表演，请说说你得到什么启发，或提出什么问题？
5、启发联想：除了用手抬，你还能想出更好、更快的办法搬家吗？
——根据学生回答，用CAI 课件展示运输工具。
6、课件显示课本图例，讲解绘画要求：与伙伴共同合作，用拟人的绘画手法集体完成“蚂蚁搬家”的创作。
可以对蚂蚁搬家的场景进行大胆的想象。
提示：蚂蚁的动作要画得夸张一些，外形画大一些，色彩要鲜艳。
教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。
四、展示评议
1、对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力。
2、提高认识，内化情感。
1、组织学生进行布展和自由赏析作品。
2、评议。
师讲述评价方法，出示评价等级：
这节课你学会了什么（引导学生从绘画技能和合作行为这两个方面进行总结）？今天大家都扮演了一回“小蚂蚁”，现在我们从绘画技能和合作行为这两个方面对你扮演的角色进行评价。
（1）、小组自评。
（2）、小组互评。
（3）、请画得最好的那个小组组长说一说，你们是怎样分工的？怎样合作的？请给表现最好的同学一颗合作星。
其他小组也同样进行评议。
（4）、师总评作业。
附送：
2019-2020年一年级美术上册《蚂蚁搬家》创新教案湘教版
教材分析
本课以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作，首先以儿歌和故事蚂蚁搬家为前提引导学生思考，主动投入地学习。
其次通过对昆虫(蚂蚁)外形特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣.
本课在教学活动的组织形式以及学习活动的方式等都要考虑德育的暗示作用，使学生在获取知识的同时，树立集体意识，培养团结、友爱、协作的精神
本课蚂蚁搬家有如述说一个寓意深刻而又生动有趣的童话，天真的孩子会凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达。
教学目标
知识目标：认识、了解蚂蚁的外形特征，运用绘画形式进行创造表现。
情感目标：树立集体意识，培养学生相互友爱、团结协作的精神；培养学生热爱生活的情感。
教学准备：
1、表现蚂蚁搬家的优秀美术儿童作品。
2、教师范作和关于团结合作的谚语。
3、学生绘画表现时所需的工具材料。
教学设计
一、课前准备观察比较
布置学生到室外进行观察、实验，在地上扔些剩饭粒或饼干屑，引来一群蚂蚁，对它们进行观察，激发学生对昆虫世界的探究兴趣。
二、创设情境引入课题
1、讲故事<< 蚂蚁搬家>> ，在故事中重点描述蚂蚁搬大物体时团结合作的情景......
2、问：故事中小蚂蚁是怎样搬苹果的?
(让学生体会有些事不是一个人能办到的,需要大家互相帮助,才能完成.)
3、读儿歌:小蚂蚁,搬虫虫,一个搬,搬不动,两个搬,掀条缝,三个搬,动一动,四个五个六七个,大家一起搬进洞.
(在细小的昆虫世界，遇到又重又大的货物，需要同心协力搬运。
在生活中也如此。
让学生树立集体意识,体会团结协作的作用.)
三、自由讨论共同活动
1、你们观察小蚂蚁了吗?它长得什么样？……讨论后,简单讲解蚂蚁的有关知识和画法.
2、板演一只可爱的蚂蚁和大青虫,小蚂蚁好象遇到什么困难,你们愿意帮它解决吗?
3、讨论怎样才能帮助小蚂蚁运走大青虫呢？
各自模仿蚂蚁搬运物品的动作。
然后四人小组模仿蚂蚁搬家,分别搬运玉米、饼干、大米、大青虫、面粉等。
(教师组织孩子们开展集体游戏和表演活动，同时引导他们大胆地想象与表现蚂蚁搬家的情景，让学生的体验有情趣，美术课堂生机勃勃。
培养学生团结合作的精神，感受相互合作的愉悦。
四、欣赏作品开阔思维
1、欣赏课本上的绘画作品和其他儿童大胆构思的作业。
2、欣赏教师示范作品:内容体现蚂蚁一家和睦相处,尊老爱幼,把自己的家整理的井井有条. (通过观察产生联想，蚂蚁可运用背、顶、抬、推、拉、滚、车等运输方法运各种食物、家具、电器等，还可增加大树、小鸟、鱼、乌云、山洞、小木屋等拟人场景，丰富画面内容，提高创作激情，再次感受团结合作的精神.)
五、大胆创作自主表现
提出作业要求：用画笔来表现蚂蚁搬家。
要能抓住蚂蚁基本特征刻画动态，能大胆想象描绘出蚂蚁采用什么方式搬东西及所搬的各种物品。
六、互相欣赏自主评价
1、允许学生互相参观，充分进行活动、观赏、借鉴、评析、尽情表现。
2、让学生拿出准备好的小星星，贴在认为画得最好、最有创意的小蚂蚁旁边，进行相互评价，交流，教师及时进行鼓励。
七、集体创作总结
1、将画得最好、最有创意的作品贴在老师准备的长卷上,变成一幅更能体现协作精神的画卷.
2、你从蚂蚁搬家的故事中学到了什么?
3、这节课小朋友们，共同完成了一张体现小蚂蚁团结协作的长长的画卷，希望你们在生活中也互相帮助、团结友爱，好吗？
4 、出示名言：
团结就是力量 .
人心齐,泰山移
. 三人一条心,黄土变成金.
蚁多推山山也倒,人多填海海也干.
5、布置学生课后收集团结、友谊的格言.
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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一年级美术上册教案 《19. 蚂蚁搬家》湘美版
一年级美术上册教案《19. 蚂蚁搬家》湘美版教学目标1.了解蚂蚁的基本生活习性和工作能力；2.能够通过绘画表现蚂蚁的生活场景和动作特征；3.增强学生观察和想象力，培养审美情感，提高美术素养。
教学重点1.学生掌握符合蚂蚁特征的绘画技能；2.学生能够通过线条、形状和色彩表现生活场景。
教学难点1.学生能够表现蚂蚁细节，如刚毛、头部分节等；2.学生能够合理运用色彩表现生活场景的氛围和角色特征。
教学准备1.书本：《湘美版一年级美术上册》；2.工具：彩色纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水、黑色细尖笔、色彩笔。
课程内容导入环节1.呈现一幅由学生用线条勾勒出来的蚂蚁图，让学生猜测动物的名字；2.引导学生讨论蚂蚁的生活场景与工作能力。
1. 讲解学习内容1.通过课前呈现的一幅图，让学生了解蚂蚁的小巧玲珑、结实勤劳和团结的特点；2.分析讲解《19. 蚂蚁搬家》湘美版中的细节，让学生了解蚂蚁搬家的场景和过程；3.引导学生观察一些蚂蚁的特点，例如头部分节、刚毛等。
2. 制作蚂蚁1.学生用红、黄两个颜色的彩色纸分别制作蚂蚁的身体和脚，然后用黑色纸制作头部，并在后面插入两个黑色的细长片状物，代表蚂蚁的触角；2.学生通过剪刀和黑色细尖笔，给蚂蚁的头部和身体描绘出细节，例如蚂蚁头部的分节、身体上的棘毛等；3.学生选择自己喜欢的彩色纸，制作蚂蚁的搬家场景。
3. 制作场景1.学生利用彩色纸，剪切出适合蚂蚁搬家的场景，例如量身定制的洞穴和树枝、大小合适的土堆和小石头等；2.学生根据场景的需要，运用不同颜色的纸片制作蚂蚁群体。
4. 上色1.学生根据场景需要，选择合适的颜色和纸，用彩笔为蚂蚁和场景上色；2.学生注意运用阴影和渐变色彩处理细节。
实践环节1.学生按照教师示范，动手制作自己的蚂蚁和搬家场景；2.学生根据自己的兴趣和创意自由创作。
1.学生相互展示自己的作品，并向同学分享自己的思路和创作经历。
课堂小结通过这节课的学习，学生们进一步了解了生活中非常出色的小生命——蚂蚁，也了解了它们的生活场景和工作方式。
湘美版一年级美术上册《19
湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计教学目标知识与技能让学生了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
培养学生运用线条、色彩表现蚂蚁的动态和生活环境。
引导学生发挥想象力，创作出富有故事性的蚂蚁搬家场景。
过程与方法通过观察和讨论，培养学生细致的观察能力和语言表达能力。
利用绘画和手工制作，提高学生的动手操作能力和艺术创造力。
情感、态度和价值观培养学生对自然生态环境的关注和保护意识。
通过集体创作，增强学生团队合作精神和集体荣誉感。
教学内容教学重点蚂蚁的结构特征和生活习性。
绘画蚂蚁及其搬家场景的技巧。
教学难点蚂蚁动态的表现和搬家场景的创意构思。
教具与学具准备课件：蚂蚁的图片和视频资料。
绘画材料：水彩笔、彩铅、油画棒等。
其他材料：手工纸、剪刀、胶水等。
教学过程导入利用课件展示蚂蚁的图片和视频，引导学生观察并讨论蚂蚁的特征和生活习性。
提问：“你们知道蚂蚁是怎么搬家的吗？”引发学生对搬家场景的想象。
新授讲解蚂蚁的结构，重点介绍触角、身体、脚等部分。
演示绘画蚂蚁的方法，强调用线条表现动态和用色彩表现环境。
引导学生讨论如何创作搬家场景，鼓励创意思维。
练习学生根据所学知识，开始绘画自己的蚂蚁搬家作品。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
展示与评价学生完成作品后，进行展示和分享。
板书设计板书将简洁明了地展示蚂蚁的结构、绘画步骤和创作要点。
作业设计学生在家中继续创作蚂蚁搬家的场景，可以用绘画或手工制作的形式。
家长参与评价，记录孩子的创作过程和想法。
课后反思教师根据学生的反馈和作品完成情况，反思教学方法和内容的适用性。
调整教学策略，以便更好地适应学生的需求和学习风格。
注重个体差异，鼓励每个学生发挥自己的创意和独特性。
此教学设计旨在通过观察、讨论、绘画和手工制作等活动，让学生深入了解蚂蚁的特征和生活习性，同时培养他们的艺术创造力和团队合作精神。
通过本课的学习，学生不仅能够掌握绘画蚂蚁的技巧，还能够在创作中体现出对自然生态环境的关注和保护意识。
一年级上册美术教案-第十九课 蚂蚁搬家 ︳湘美版
课题：第19课蚂蚁搬家课时：一课时学习领域：造型·表现教学目标：1、认知目标：指导学生认识观蚂蚁的外型特征，运用绘画形式进行造型表现。
2、能力目标：通过对蚂蚁的观察培养学生观察动物、探究动物的秘密和热爱动物的情感。
3、情感目标：梳理集体意识，培养学生团体协作精神。
教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
教学难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。
教学方法：讲授法、观察法、演示法。
教师教具：课件、范画、画纸。
学生学具：课本、油画棒、水彩笔、勾边笔等。
教学过程：一、组织阶段：学生有序摆放好用具，教师检查学生用具，组织学生坐好。
二、引导阶段：（教学意图：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。
）播放儿歌《小蚂蚁》导入：1、听，歌曲唱的是谁？2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。
师邀请一名学生上台表演。
导出新课，板书课题——《蚂蚁搬家》三、发展阶段：（一）观察了解蚂蚁的身体结构，掌握蚂蚁的绘制方法。
（教学意图：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。
）1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。
2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。
并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。
3、教师讲解演示蚂蚁的绘画过程。
（1）蚂蚁身体分为几部分？蚂蚁身体分为：头、胸、腹。
头上有眼睛、触角、口器。
胸部长有三对足。
（2）可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？（3）归纳画蚂蚁的基本方法。
（二）学生创作小蚂蚁搬家的情景。
（教学意图：创设蚂蚁搬家的情境，激发学生创作的兴趣和灵感。
运用小组合作的学习方式，让学生自主合作，共同完成任务，培养与人合作交流的能力。
《蚂蚁搬家》教案
湘教版一年级上册美术第19课
《蚂蚁搬家》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的想象能力；
技能目标：能进行简单的添画操作；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能进行简单的添画操作；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：画有三只小蚂蚁的画纸、添画创作的其他工具和材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是添画吗？我们如何进行添画操作？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《蚂蚁搬家》；
二、说一说：
师：课件出示课本第39页的几幅美术作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些作品有哪些特点？你的感受是什么？。
一年级上册美术教学设计-《蚂蚁搬家》 湘教版
一年级上册美术教学设计-《蚂蚁搬家》湘教版课程背景本课程为一年级上册美术课程设计，使用的教材为《湘教版美术一年级上册》，本节课的主题为《蚂蚁搬家》。
本课程旨在通过让学生了解和感受蚂蚁的生活和工作，从而培养学生的绘画技能和观察能力，同时也促进学生的团队合作和创造力。
教学目标1.让学生了解蚂蚁的生活和工作习惯，培养学生对小动物的爱护和保护意识。
2.通过创造性的画画活动，培养学生的艺术鉴赏和创作能力，提高学生的美术素养。
3.通过小组合作的方式完成画画活动，促进学生团队意识和协作精神。
4.培养学生观察和发现美感的能力，帮助学生发展对美的敏感度和欣赏能力，进一步提高学生的审美素养。
教学步骤预习环节1.通过教材中的插图和文字，让学生了解蚂蚁的生活和工作习惯。
2.在课前准备好蚂蚁模型和蚂蚁巢穴模型，让学生可以亲自观察和体验。
导入环节1.让学生围坐在讲台前，通过投影仪播放有关蚂蚁的短视频，展示蚂蚁搬家的场景。
2.针对视频内容，提出问题引导学生思考，例如：你看到了什么？蚂蚁们在做什么？为什么要把这个东西搬到那里？操作环节1.介绍画画活动的目的和规则，并将学生分组进入小组合作状态。
2.给每个小组发放画纸、颜料、画笔等绘画工具，让学生自行发挥，根据自己的创意和想象，绘制蚂蚁们正在搬运的东西。
3.在小组合作的过程中，需督促学生注意对话和合作方式，尽可能让每个小组成员发挥自己的能力并在小组中发挥作用。
4.在绘制完成后，让学生对自己的作品进行评价，并向其他小组展示自己的作品，听取其他同学的评价和建议。
总结环节1.让学生在小组内进行总结和回顾，回答导入环节提出的问题，看看学生对蚂蚁搬家的认识和理解是否更加深入。
2.得出学生绘制的作品，将其挂在墙上，展示给其他班级和老师，让他人欣赏和评价。
教学评估1.通过观察学生在绘画活动过程中的表现和合作方式，评估学生的团队合作和创造力。
2.根据学生完成的作品，进行评价和鉴定，考察学生的艺术创作和表现能力。
一年级上美术教案蚂蚁搬家_湘美版
一年级上美术教案蚂蚁搬家_湘美版教学目标：1、认知目标：观看了解蚂蚁的外型特点，抓住蚂蚁的差不多特点刻画动态。
2、能力目标：能靠着自己的观看、体验和丰富的想象进行自由自在的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特点及搬家过程的描画，激发对蚂蚁的喜爱和探究爱好；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的欢乐。
教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，制造性地表现蚂蚁搬家的生活情形。
教学难点：抓住蚂蚁的差不多特点进行拟人化的想象，刻画蚂蚁搬家的动态。
教学预备：课件、“蚂蚁”头饰、“搬家”的道具、画纸、粉笔、水彩笔等。
教学设计：一、儿歌导入。
1、教师播放《小蚂蚁》这首儿歌，带着学生一起唱。
2、听完儿歌后，现在看看哪个小朋友能像小蚂蚁一样乖巧、明白礼貌，快速做整齐啦！3、教师板书，揭示本课课题：《蚂蚁搬家》。
二、认识蚂蚁。
1、教师展现小蚂蚁的图片，请同学们认真观看。
2、请学生上台介绍下蚂蚁的躯体组成部分。
三、教师示范。
1、教师指着蚂蚁的图片，向学生介绍蚂蚁的外形结构。
2、教师在黑板上板书，并示范蚂蚁的创作步骤。
四、了解蚂蚁的生活习性。
1、教师提问：大伙儿除了对蚂蚁外形特点的了解？你们还了解哪些？2、课件展现：看我们的小蚂蚁出场了，大伙儿一起看看，是如何样搬东西的？五、观看蚂蚁的搬家动态。
1、课件展现：下雨了，认真观看小蚂蚁们是如何储存快要淹掉的食物的。
2、教师提问：请各小组选一到两个小蚂蚁上台，形象的把他们喜爱的食物用不同的方式搬回家啦！六、分组创作。
1、教师展现课件，让学生观赏各种蚂蚁的画法。
2、请学生分组创作，画出蚂蚁搬家的场景。
七、展现评议。
1、调动学生互相观赏创作成果，以小组为单位互动评判。
2、奖励画得有创意的小组。
3、同学们在学习生活中应当向小蚂蚁学习。
学生体验敢于创新、团结协作、互相关心的精神，体验成功的欢乐。
《蚂蚁搬家》教案教材分析：本课属于“造型表现”学习领域的内容，是一节表现性绘画课，鼓舞学生大胆想象，夸张地表现。
湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计
湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计一、教学内容本课程是湘美版一年级美术上册的第19课，内容为蚂蚁搬家。
主要教学内容包括：1.讲解蚂蚁的生活习性和搬家的方法；2.学习画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。
二、教学目标1.了解蚂蚁的生活习性和搬家的方法；2.学会画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画；3.增强学生的观察能力和绘画能力。
三、教学重难点1. 教学重点1.教授蚂蚁的生活习性和搬家的方法；2.学习如何画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。
2. 教学难点如何教授蚂蚁的生活习性和搬家的方法，并让学生理解和掌握。
四、教学方法1.示范教学法：老师先画出蚂蚁和搬家的图画，然后让学生模仿，加深对画图的理解和掌握。
2.故事情节引导法：通过故事情节引导学生了解蚂蚁生活习性和搬家的方法。
3.讨论引导法：鼓励学生展开讨论，结合自己的生活经验和所学的知识，共同解决难题。
五、教学过程1. 温故知新老师可以通过幼儿园时学习过的生物知识，让学生回顾蚂蚁的生活习性。
然后通过一个蚂蚁搬家的小故事，引导学生了解蚂蚁搬家的方法。
2. 画画图样老师首先向学生展示蚂蚁和蚂蚁搬家的图画，然后逐步讲解如何画出蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。
在讲解过程中，老师可以用示范教学法，让学生模仿老师的画法，加深对画图的理解和掌握。
3. 学生自由绘画小练笔学生在老师的指导下，自由发挥绘画能力，绘画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。
同时，老师可以在学生绘画过程中，指导学生的画法，提高学生的绘画水平。
4. 课堂讨论老师通过提出一些问题，引导学生展开讨论。
例如：“蚂蚁为什么要搬家？”、“蚂蚁怎么分工搬家？”等问题。
可以让学生从不同的角度，共同解决难题。
六、课后作业1.家长引导孩子观察生活中的昆虫，了解它们的生活习性；2.鼓励孩子在纸上练习画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画，并在下一节课前提交作业。
七、教学反思通过本次教学，发现许多学生对于蚂蚁的生活习性并不了解。
通过一个小故事的引导，学生对于蚂蚁搬家的方法有了更深入的理解。
一年级上册美术教案-《蚂蚁搬家》 湘教版
一年级上册美术教案-《蚂蚁搬家》湘教版教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为《蚂蚁搬家》。
课程内容围绕蚂蚁的生活习性、外部特征及蚂蚁搬家时的情景进行讲解。
学生将通过观察、讨论、创作等环节，了解蚂蚁的生活，并学会用简单的线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和外部特征。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的美。
3. 培养学生动手操作能力和创新意识。
4. 培养学生热爱大自然，关注生态环境。
教学难点1. 如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和外部特征。
2. 如何指导学生用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
教具学具准备1. 图片素材：蚂蚁的图片、蚂蚁搬家的场景图片。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸。
3. 视频资料：关于蚂蚁生活的短片。
教学过程1. 导入：通过图片展示蚂蚁的图片，引导学生观察蚂蚁的外部特征和生活习性，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解蚂蚁的生活习性和外部特征，让学生对蚂蚁有更深入的了解。
3. 示范：播放蚂蚁搬家的视频，让学生观察蚂蚁搬家的场景，引导学生关注生态环境。
4. 创作指导：讲解如何用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景，指导学生进行创作。
5. 学生创作：学生根据所学内容，进行蚂蚁搬家的绘画创作。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流，分享创作心得。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察生活，发现生活中的美。
板书设计1. 课题：《蚂蚁搬家》2. 教学目标：了解蚂蚁的生活习性和外部特征，学会用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
3. 教学重点：观察蚂蚁的生活习性和外部特征，用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
4. 教学难点：如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和外部特征，如何指导学生用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
作业设计1. 画一幅蚂蚁搬家的图画，要求用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
2. 观察身边的昆虫，了解它们的生活习性和外部特征，下次课分享给大家。
课后反思本节课通过讲解、示范、创作等环节，让学生了解了蚂蚁的生活习性和外部特征，学会了用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版
一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版教学内容本课教学内容为一年级上册湘美版美术教材《蚂蚁搬家》。
通过本课的学习，学生将了解蚂蚁的生活习性和身体结构，并学习运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和身体结构。
2. 培养学生运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的能力。
3. 培养学生观察生活、发现生活中的美的能力。
4. 培养学生团队协作和创新能力。
教学难点1. 如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和身体结构。
2. 如何指导学生运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
3. 如何培养学生的团队协作和创新能力。
教具学具准备1. 教师准备蚂蚁模型、图片、视频等教学资源。
2. 学生自备画纸、画笔、水彩等绘画工具。
教学过程1. 导入：教师通过展示蚂蚁模型、图片、视频等教学资源，引导学生了解蚂蚁的生活习性和身体结构。
2. 新课讲解：教师讲解蚂蚁搬家的场景特点，引导学生学习运用线条和色彩表现蚂蚁搬家。
3. 示范讲解：教师示范如何运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景，并讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生在教师的指导下，运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的绘画心得，互相学习。
6. 作品展示：每组选出一幅优秀作品进行展示，全班同学共同欣赏、评价。
7. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调蚂蚁的生活习性和身体结构，以及运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的技巧。
板书设计1. 一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程作业设计1. 让学生回家后观察蚂蚁的生活习性和身体结构，并尝试用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
2. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象，创作出独特的作品。
课后反思1. 教师应关注学生对蚂蚁生活习性和身体结构的了解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、表现力和创新能力。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的团队协作能力。
湘美版美术一年级上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计1
湘美版美术一年级上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计1一. 教材分析《19. 蚂蚁搬家》是湘美版美术一年级上册的教学内容。
本节课通过观察蚂蚁搬家的场景，让学生了解蚂蚁的生活习性，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，以生活中的场景为题材，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，对生活中的事物充满好奇。
他们具备一定的观察能力，但表现能力较弱。
通过本节课的学习，学生可以提高观察能力，培养对美术的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察蚂蚁搬家的场景，了解蚂蚁的生活习性，培养观察能力和表现能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的表现能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对生活中的事物的关注，培养美的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：观察蚂蚁搬家的场景，了解蚂蚁的生活习性。
2.教学难点：如何将观察到的蚂蚁搬家场景生动地表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：创设蚂蚁搬家的情境，让学生身临其境，提高观察能力和表现能力。
2.讨论法：学生之间相互交流观察到的蚂蚁搬家场景，分享感受，培养表达能力。
3.实践法：学生动手绘制蚂蚁搬家场景，提高表现能力。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术一年级上册《19. 蚂蚁搬家》2.画纸、画笔、水彩等绘画材料3.蚂蚁的相关图片、视频等资料七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示蚂蚁的相关图片或视频，引导学生关注蚂蚁搬家场景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示蚂蚁搬家的图片，引导学生观察并讨论蚂蚁的特点和生活习性。
学生分享自己的观察心得，培养观察能力和表达能力。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察，每组选择一个蚂蚁搬家的场景进行绘制。
教师巡回指导，引导学生关注蚂蚁的动作、表情以及与环境的互动。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生之间相互学习，提高表现能力。