2015年高考复习之论述类文本阅读专题

怎样又快又准地读懂文本
1、注意文本的题目，弄清文本的话题，找到文 本要告诉我们哪一句话。 2、注意文本中的关键词语，弄清各句话之间的 关系，有没有首括段、小结段、首括句、小 结句、中心句、过渡句、起重要作用的关联 词语等等。找到核心的一句话 3、注意大致标一下段意，以利下面确定搜索区 域 4、去掉文本中作为材料的内容，挖掘出所要论 证的话。
查找的方法
• 投石探波法 • 将题干或选项表明目标的关键语句作 为“石子”投到文章这个“水面”， 以“石子”为圆心，一圈圈一层层查 找。一是找准信息区——在上文、在 下文、在上下文、在一句子，在一层、 在一段、在若干段、在全文。二是找 全信息点——同一个角度的信息有一 点或若干点。
温馨提醒： 选择题选项的设置上的特点
2、有助于理清文章思路，避免 逻辑错误的词语。 • （1）因果（因为、因此……的原因是、因而、 由于、从而）。 • （2）转折（但是、反而、其实、实际上）。 • （3）并列或递进（也、又、不再是……而 是……、不仅……还……）。 • （4）分类分层（首先、其次、再次、最后 “：”等等） • （5）举例子（例如、如、人名）。
（三）明确三个步骤。
• 第一步，通读全文，吃透主旨，勾画要点。
• “答案就在文章中”是解读科学文客观题必须坚持 的基本原则。经常听学生说：“文章读得模模糊 糊”“文章没有读懂”。究其原因，是在阅读中少 走了两步：其一是未勾画要点，而是用速读的办法， 把文章浮光掠影地看了一遍，就以为把文章读懂了； 其二是要把每一段的小论点、小中心提炼出来，才 能对原文的轮廓形成大致的印象，才能分清作者主 要说的是什么，分了几个方面，每个方面又有哪些 具体内容。
• 第三步，对照原文，分析选项，得出答案 客 • 定位原文，梳理思路，组织语言 主 • 1、 把选项和在原文中找到的相关语句进行比 较，做出准确的判断和选择。 • 2、善于筛选和整合文中的信息。 “整合”就 是把散布在文章各个方面的信息提取出来，并 组织成一个观点，需要自己概括。这个考点涉 及到了三个方面的能力，首先要有分清思路的 能力，其次是筛选整合信息的能力，再次是概 括的能力，这属于现代文阅读中较难的考点。
（二）具备两种心理状态。
• 一是做题时精神要高度专注，聚精会神 地进入阅读状态和解题状态(心静) 。只 有这样，我们才能迅速、准确地发现问 题，做出判断。 克服不良的解题习惯： ①做选择题只看题目不看材料的浮 躁心态。 ②不先阅读材料，直接看题目然后 到文中找答案。
• 二是仔细（心细）。科技文阅读的 所设的题目虽然其涉及的所有信息 均来自选文，但往往在极细微处设 置选项，有的选项看似与原文不符， 其实是正确的；而有的选项看似与 原文语句相符，却因在极细微处作 了改动，反而是错误的。这就要求 我们必须认真仔细，马虎、大意是 万万不可的。
温馨提醒
• 比对过程中发现如下情况： • 1、有的变化是形式上的，其核心内容没有变化； • 2、有的变化是本质上的，如张冠李戴、偷换概念、 以偏概全，其表述内容与原文不同。 • 3、需要特别注意的有些选项在原文中找不到相关 的语句，需要仔细辨别是无中生ห้องสมุดไป่ตู้，还是合理的分 析与判断。 • 4、切记：每个错误项都是可以从原文中找出依据 排除的。
• （1）选项的部分内容是原文的相关内容的直接转换。
• （2）不少选项的叙述不再是较多的照搬原文或稍加 改造，不再纠缠于考察局部的、字面上词语概念内 涵的细微差别辨析，更多的是着眼于文本内容的整 体理解，着眼于繁杂信息的把握、筛选。采用一种 有一定跨度的信息筛选整合方式，语言表达形式的 转换中常常还包括了一定的因果推断意味，隐含了 一定的能力迁移要求，这种能力迁移可以看作是以 文本为核心的依据。
边读边画出关键词句
• 1、有助于理解文章内容、提示信息的词语 • （1）年代时间、数据及其概括语。如：多 数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、 几乎、仅仅等表范围的词语。 • （2）重要的修饰限制词语。如：基本、根 本、重要、最、十分、非常、总共等表示程 度的词语。 • （3）已然未然。如：迄今为止，到目前为 止，现在所见的等表时间的词语。 • （4）或然必然。如：如果、可能、也许、 一定、必然等表判断的词语。
2015年高考专题复习之
论述类文本阅读
论述类文本主要特征
一、议论性较强 。 二、观点鲜明。 三、材料涉及面广。 大多涉及哲学、经济学、政治学、社会 学、教育学、历史学、文化学、语言学、文 艺学、美学等学科。
论述类文本
解题指导
（一）树立一种观念。
• 这种观念就是：社科文阅读考察的是阅 读理解能力、逻辑思维能力，而不是要 求学生全面、系统、透彻弄懂相关的科 技知识。因此，命题也是着眼于考察语 文能力的。基于这一认识，我们在做社 科文阅读的试题时，不要受与选文相关 的旧有科技知识的影响，要依据选文提 供的信息做出正确的判断和选择。
• 第二步，审析题干，确定区间，辨别筛选。 • 在对作品整体理解的基础上，根据整体 认知所获得的印象，按题意要求，让试题备 选项中的关键词句迅捷回到原文的信息源中， 扣紧文本，找到相应语段位置、相关语境， 洞察幽微，辨识细节，追踪筛选。“定位对 比”，相互印证。或求同，或求异，或求正， 或求反，逐项审查排除题目设置的干扰项， 从而找到符合题意的答案。针对试题，尤其 是选项，到原文中找相关语句。这是非常关 键的一个环节，切不可忽视。
考纲要求
• (一)现代文阅读 • 阅读一般论述类文章。了解论述类文章的文体基本 特征和主要内容。 • 1．理解 B • (1)理解文中重要概念的含义 • “重要概念”指的是准确把握文意时必须理解的概 念，通常为一些非指代性的词语或短语。要求能够 理解这些概念在论述类文本中特定的含义。 • (2)理解文中重要句子的含意 • 重要句子指的是内涵较为丰富或在文中起重要作用 的句子。要能理解这些句子在文中特定的含意。
• 2．分析综合 C • (1)筛选并整合文中的信息 • 筛选并整合信息，是获取所需信息、达到阅读目的的重要手 段。 • 要求理解各种信息的内涵，并根据需要加以筛选、整合。 • (2)分析文章结构，把握文章思路