广告语设计及教案
优秀广告文案大全讲课教案
一、贝克啤酒的一则报纸广告文案名称：禁酒令客户：贝克啤酒广告：上海奥美广告有限公司文案：查生啤之新鲜，乃我酒民头等大事，新上市之贝克生啤，为确保酒民利益，严禁各经销商销售超过七日之贝克生啤，违者严惩，重罚十万元人民币。
此广告文案借用了公文中“令”的写作形式和语言风格特点，将广告信息用规范的公文形式表现出来，产生了一种独特的说服力。
整个广告文案句子结构简要、语言表达严正，使人感受到贝克生啤制造商对推出这一营销新举措的严肃、认真、深究的态度。
同时，用如此严正的形式来表达，令受众领悟到创意者所提供的幽默玄机。
会心一笑间，印象深刻。
二、香港母乳育婴协会广告图片来自：《第二届龙玺杯环球华文广告奖获奖作品集》名称：打击翻版，支持原创客户：香港母乳育婴协会广告：堂煌广告文案：母乳在母体内制造，不含人工添加成分，免受外界污染，减低孩子患病机会。
保护孩子权利，请支持母乳喂哺。
名称：打击翻版，支持原创客户：香港母乳育婴协会广告：堂煌广告文案：母乳含独特营养和抗体，是爱惜孩子的最佳表现。
保护母子权利，靠人人出力。
请支持母乳喂哺。
三、黑人牙膏平面广告图片来自：《龙吟榜》名称：黑人牙膏杂志广告客户：黑人牙膏文案：台湾的黑人牙膏杂志广告文案“云、山、水”系列，就是运用了文学语言，与背景画面一起，渲染了一种独有的气氛、建构了独有的意境而产生了独有的产品形象性、独有的消费魅力：1)仲夏去兜风晴空万里云留白这般洁白清新就是黑人牙膏的感觉名称：黑人牙膏杂志广告客户：黑人牙膏广告：文案：台湾的黑人牙膏杂志广告文案“云、山、水”系列，就是运用了文学语言，与背景画面一起，渲染了一种独有的气氛、建构了独有的意境而产生了独有的产品形象性、独有的消费魅力：2)仲夏去兜风满山遍野都是绿这般清凉舒畅就是黑人牙膏的感觉四、青岛广告公司广告图片来自：《第七届全国广告优秀作品展获奖作品集》名称：广告公司的平面宣传广告客户：青岛广告公司广告：青岛广告公司文案：做广告,这就是我们的观点/找准合力点,找准爆发点，找准定位点，找准机会点。
大班语言有趣的广告语教案
大班语言有趣的广告语教案一、教学目标1.了解广告语在日常生活中的作用，激发对广告语的兴趣。
2.培养学生倾听、表达、合作的能力，提高语言运用水平。
3.引导学生学会从广告语中发现有趣的语言特点，提高审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识广告语，学会从广告语中发现有趣的语言特点。
2.教学难点：引导学生运用广告语进行创意表达。
三、教学准备1.课件：收集各种有趣的广告语及相关图片。
2.黑板、粉笔。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一则广告语：“今年过年不收礼，收礼只收脑白金。
”（2）引导学生说出自己对这则广告语的看法，引发学生对广告语的兴趣。
2.认识广告语（1）教师简要介绍广告语的含义和作用，引导学生了解广告语在日常生活中的重要性。
3.发现广告语的有趣之处（1）教师出示一些有趣的广告语，如：“怕上火，喝王老吉。
”“要想皮肤好，早晚用大宝。
”等。
（2）引导学生发现广告语中的押韵、对仗、夸张等有趣的语言特点。
4.创意表达（1）教师出示一些物品，如：书包、铅笔、橡皮等，要求学生为这些物品设计有趣的广告语。
（2）学生分组讨论，创意设计广告语。
（2）学生分享自己的收获，教师给予鼓励和指导。
五、作业1.学生课后收集一些有趣的广告语，下节课分享。
2.学生尝试为自己喜欢的物品设计一则广告语。
六、教学反思本节课通过认识广告语、发现广告语的有趣之处、创意表达等环节，让学生了解了广告语的特点，提高了学生的语言运用水平。
在教学过程中，教师注重引导学生参与，激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师还关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会，使学生在课堂上得到了充分的锻炼。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在课堂组织和管理方面还有待提高。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师展示广告语：“不止是快，更快更稳！”教师：同学们，这则广告语用了什么方法让产品特点更加突出呢？学生1：它用了重复的修辞手法。
《有趣的电视广告语》大班语言教案最新
《有趣的电视广告语》大班语言教案最新一、教学内容本节课的教学内容选自大班语言教材《有趣的电视广告语》。
教材共包含五个章节，分别为：电视广告语的认知、电视广告语的创意、电视广告语的编撰、电视广告语的表演和电视广告语的评价。
本节课将重点讲解第一章“电视广告语的认知”。
二、教学目标1. 让学生了解电视广告语的基本特点和构成要素，提高对电视广告语的认知能力。
2. 通过分析、讨论和创作，培养学生的语言表达能力和创意思维。
3. 培养学生对电视广告语的兴趣，提高学生的人文素养。
三、教学难点与重点重点：电视广告语的基本特点和构成要素。
难点：如何创作出富有创意和吸引力的电视广告语。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、电视广告视频、广告语样本。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段电视广告视频，让学生边观看边思考：电视广告语有什么特点？它是如何吸引人的？2. 知识讲解（10分钟）讲解电视广告语的基本特点和构成要素，如：简洁明了、富有创意、具有吸引力等。
同时，通过广告语样本进行演示。
3. 小组讨论（10分钟）4. 创作实践（10分钟）学生分组创作电视广告语，可以选择一个产品或服务，为其设计一句富有创意的广告语。
5. 成果展示（5分钟）每组选取一名代表，将创作的广告语进行展示，并简要说明创作思路。
其他学生对展示的广告语进行评价。
六、板书设计电视广告语：1. 特点：简洁明了、富有创意、具有吸引力2. 构成要素：产品、服务、创意、表达七、作业设计1. 观看一部电视广告，分析其广告语的特点和创作技巧。
2. 设计一句电视广告语，可以是为自己喜欢的产品或服务设计。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解电视广告语的基本特点和构成要素。
在小组讨论和创作实践中，学生提高了自己的语言表达能力和创意思维。
课后，学生可以通过观看电视广告，进一步巩固所学内容，提高自己对电视广告语的认知能力。
拟写广告、宣传语教案
拟写广告、宣传标语语（教案）教学目标：1.明确拟写广告、宣传标语的要求；2.掌握拟写广告、宣传标语的方法，能按要求拟写出恰当的内容。
重、难点：能结合生活实际，拟写出符合要求的广告和宣传语。
教具：课件，多媒体电子白板。
课时：一课时教学过程：课前要求：为了保证课堂教学有序进行，听课质量稳步提升，请做到以下几点：1、认真听课，不做与课堂无关的事情。
2、勤于思考，要有独特的认识和发现。
3、积极发言，用顺畅的语言表达观点。
如果同意以上要求，请---掌—声--通--过！（掌声节奏鲜明，力求渲染气氛）一、导入中考在即，各类复习接踵而至，而“综合性学习”中有关广告、宣传标语的拟写，一直是我们心头挥之不去的阴影之一，今天，我们就直击中考，从中寻求答题技巧。
大家都知道，语文与生活息息相关，只要我们从生活中关注语文，在语文中体味生活，就能找到行之有效的解决方法。
本节，我们就专门学习广告、宣传标语的拟写方法。
二、新授明确学习任务。
（请高金鑫同学朗读）（任务简单，就两个，同学们有信心学好它吗？）1、看图归纳“拟写广告、宣传标语”的基本要求。
明确：（1）、紧扣主题，切合语境，语言简洁，通俗易懂。
（2）、委婉生动，句式工整，巧用修辞，不失诙谐。
2、再看一组图片，指出这些广告宣传语的震撼之处在哪里。
明确:（1）、俗语。
（2）、诙谐幽默的流行语。
（3）、修辞。
（4）、贺词。
（5）、诗句、成语。
3、小结：拟写广告、宣传标语的技巧。
（小组讨论归纳）二十四字“方针”●扣主题切语境明对象抓特点●求工整讲对称言简洁讲押韵（教师帮助学生理解，在具体拟写过程中可结合“方针”进行。
）三、演习练习（一）：1、节约是中华民族的传统美德，然而随着生活水平的提高，浪费现象也有增多的趋势。
为增强节约意识，近日，校学生会在全校发起了一场“节约伴我行”活动，请你为活动拟写一条倡导节约的宣传标语。
（不超过20字）示例1：以节约为荣，以浪费为耻；示例2：节约就是环保，浪费就是污染；练习二：请为当地出名的特产、小吃以及名胜古迹写几条宣传语。
广告设计教案(5篇)
广告设计教案(5篇)广告设计教案(5篇)广告设计教案范文第1篇广告语，称广告词。
有广义各狭义之分。
广义的广告词指通过各种传播媒体各招巾形式向公众介绍商品、文化、消遣等服务内容的一种宣扬用语，包括广告的标题各广告的正文两部分。
二、广告语的特点简洁凝练、明白易懂、朗朗上口、新奇独特、富有情趣、主题突出三、广告语的设计1 、标题标题是一则广告的灵魂，是诱惑读者的主要工具，经过美国一项调查显示，看标题的人平均是看广告全文的人的5倍。
可见广告标题的重要。
因此，本文论及的广告语取其狭义，即指广告标题用语。
2、实例分析给出一则平面广告(王老吉)请同学依据所给概念和之前所学内容，从其针对性，修辞手法，创意等方法分析其优点和缺点。
汲取前辈的优秀阅历(师生共同点评)从专业的需要导入，明确教学课题广告语的设计3、创意竞赛嬉戏：隔空猜物(1)预备四个口袋，里面装有四样物品。
请每组的创意总监抽取自己组的口袋。
以口袋内物品为产品创意广告语，以头脑风暴为基础，发扬发散思维，暂不评论，追求最多的广告语设计。
(留意，物品内部交换，不要显露出来)(简洁易懂;抓住产品的特点;迎合消费者的心理;形象生动，巧用修辞)(2)、请同学自己说明推举自己的广告语，并说明理由和发想原点，并由其他同学从听广告语来猜口袋里的物体是什么，(组与组之间相互评论，发觉问题，解决问题，最终老师总结性点评。
)4、广告语的基本要求和方法通过之前的嬉戏，引出今日课题的重点：广告语的基本要求和方法广告语在广告活动中有着举足轻重的作用，他是广告成败的关键。
(1)、头脑风暴的基本要求和方法(请同学总结)①、精确②、感染力③、简洁④、生动新奇(2)、请同学依据亲身体验，说明对广告语的设计的体验5、创意观赏请同学观赏优秀的相对四个物品广告创意，并请同学将其与自身对比，说出自己和他的的优点和不足以及修改的方向。
(1)耳机：倾听最真实的声音/日夜静静话只和你我说(2)手电筒：用手"电'亮我们的生活(3)护手霜：放我的真心在你的手心6、学问点拓展在社会上，广告的发行和出街需要得到文化部门和广电总局的审核和批文，审查极其严格，这就需要我们的同学，在今后的广告创意工作中，广告语设计过程中特殊留意：广告语和广告法的相互关系，以及基于广告法的两点最常见的问题。
大班语言有趣的电视广告语教案
大班语言有趣的电视广告语教案一、教学内容本节课我们将学习教材第十章“广告的魅力”，具体内容涉及电视广告语的创编与欣赏。
通过分析不同类型的电视广告语，深入理解其背后的创意和语言艺术，提高学生的语言表达能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握电视广告语的基本特点和创编技巧。
2. 培养学生独立创编有趣、吸引人的电视广告语的能力。
3. 提高学生的语言表达能力，激发他们的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：电视广告语的创编技巧，如何使广告语更具吸引力。
教学重点：掌握广告语的基本特点，学会独立创编有趣、吸引人的广告语。
四、教具与学具准备1. 教具：电视广告案例视频、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放几个有趣的电视广告，引导学生关注广告语的特点。
学生分享自己熟悉的广告语，讨论其吸引力所在。
2. 例题讲解（15分钟）分析教材中的电视广告语案例，讲解其创编技巧。
引导学生从创意、语言、节奏等方面进行赏析。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试独立创编电视广告语。
分组讨论，互相修改，选出最佳广告语。
4. 小组展示（15分钟）各小组展示自己的作品，全班同学共同评价。
回顾本节课所学内容，强调创编电视广告语的要点。
布置作业，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 有趣的电视广告语2. 内容：广告语的基本特点创编技巧学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，为自己喜欢的产品创编一则有趣的电视广告语。
2. 答案：教师根据学生作业情况进行批改，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，作品的质量等。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的广告语，学会从中汲取灵感，不断提高自己的创编能力。
同时，可开展相关的课后活动，如广告语创作比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：电视广告语的创编技巧，如何使广告语更具吸引力。
大班语言活动有趣的广告语教案
大班语言活动有趣的广告语教案一、活动目标1、让幼儿理解广告语的含义和作用。
2、培养幼儿对广告语的欣赏和创编能力。
3、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。
二、活动准备1、收集各种常见的广告语视频或图片。
2、准备一些广告宣传册或报纸广告页。
3、制作相关的教学 PPT。
三、活动过程1、导入活动通过播放一段有趣的广告视频，引起幼儿的兴趣，提问幼儿：“小朋友们，你们在视频里看到了什么？听到了什么？”引导幼儿关注广告语。
2、理解广告语（1）展示一些常见的广告语图片，如“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”“怕上火，喝王老吉”等，向幼儿解释广告语就是商家为了宣传产品或服务而创作的简短、有吸引力的话语。
（2）让幼儿讨论这些广告语的特点，比如简洁明了、富有创意、容易记忆等。
3、欣赏广告语（1）利用 PPT 展示更多有趣的广告语，让幼儿感受广告语的多样性和魅力。
（2）引导幼儿说一说自己喜欢的广告语，并说明原因。
4、创编广告语（1）将幼儿分成小组，每个小组选择一种物品或服务，如玩具、水果、幼儿园活动等，尝试创编广告语。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作，教师巡回指导。
5、展示与分享（1）每个小组推选一名代表，向全班展示和讲解他们创编的广告语。
（2）其他幼儿进行评价和讨论，提出改进的建议。
6、活动总结（1）与幼儿一起回顾本次活动的内容，强调广告语在生活中的重要性。
（2）表扬幼儿在活动中的积极参与和精彩表现。
四、活动延伸1、在语言区投放更多的广告资料，供幼儿自由欣赏和阅读。
2、鼓励幼儿在日常生活中关注广告语，并与家长分享自己的发现。
五、注意事项1、在活动过程中，要充分尊重幼儿的想法和创意，给予积极的肯定和鼓励。
2、引导幼儿注意广告语的文明和规范，避免出现不良内容。
3、控制好活动的时间和节奏，确保每个环节都能充分开展，让幼儿有足够的体验和学习机会。
大班语言有趣的电视广告语优质教案
大班语言有趣的电视广告语优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《广告大世界》中的《有趣的电视广告语》。
教学内容包括：了解广告的基本概念，学习并模仿电视广告语，掌握广告语的特点和表达方式，同时通过创编活动，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学目标1. 知道广告的基本概念，理解广告语的作用和特点。
2. 学会模仿并创编有趣的电视广告语，提高语言表达和创造能力。
3. 培养幼儿对生活中语言的观察和欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：创编有趣的电视广告语，掌握广告语的特点。
重点：学习并模仿电视广告语，了解广告的基本概念。
四、教具与学具准备教师准备：电视广告视频、PPT、卡片、记号笔、录音机。
学生准备：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放几个有趣的电视广告视频，引导幼儿观察并讨论广告的特点和表达方式。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解广告的基本概念，引导幼儿关注广告语的特点。
分析并讲解几个经典的电视广告语，让幼儿了解其创作方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿模仿并创编有趣的电视广告语。
每组派代表展示作品，大家共同评价、讨论。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿将自己创编的广告语用图画的形式表现出来。
指导幼儿创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 展示与评价（10分钟）将幼儿的作品展示在黑板上，大家共同欣赏、评价。
邀请幼儿分享自己的创作思路和心得。
六、板书设计1. 《有趣的电视广告语》2. 内容：广告基本概念广告语特点经典广告语示例创编广告语方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为自己喜欢的玩具或食物创编一则有趣的电视广告语，并用图画形式表现。
答案示例：（1）广告语：美味无比，一口接一口！（2）图画：一个小孩正在开心地吃着薯片，旁边配上文字“美味无比，一口接一口！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了广告的基本概念和广告语的特点，提高了他们的语言表达和创造能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
广告语设计及教案
一、广告语的内容
广告语，称广告词。
有广义各狭义之分。
广义的广告词指通过各种传播媒体各招巾形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语，包括广告的标题各广告的正文两部分。
二、广告语的特点
简洁凝练、明白易明白、朗朗上口、新颖独特、富有情趣、主题突出
三、广告语的设计
1 、标题
标题是一则广告的灵魂，是诱惑读者的要紧工具，通过美国一项调查显示，看标题的人平均是看广告全文的人的5倍。
可见广告标题的重要。
因此，本文论及的广告语取其狭义，即指广告标题用语。
2、实例分析
给出一则平面广告(王老吉)
请学生依照所给概念和之前所学内容，从其针对性，修辞手法，创意等方法分析其优点和缺点。
汲取前辈的优秀经验(师生共同点评)
从专业的需要导入，明确教学课题广告语的设计
3、创意竞赛
游戏：隔空猜物
(1)预备四个口袋，里面装有四样物品。
请每组的创意总监
抽取自己组的口袋。
以口袋内物品为产品创意广告语，以头脑风暴为基础，发扬发散思维，暂不评论，追求最多的广告语设计。
(注意，物品内部交换，不要显露出来)(简洁易明白;抓住产品的特点;迎合消费者的心理;形象生动，巧用修辞)
(2)、请学生自己讲明推举自己的广告语，并讲明理由和发想原点，并由其他同学从听广告语来猜口袋里的物体是什么，(组与组之间互相评论，发觉咨询题，解决咨询题，最后老师总结性点评。
)
4、广告语的差不多要求和方法
通过之前的游戏，引出今天课题的重点：广告语的差不多要求和方法广告语在广告活动中
有着举足轻重的作用，他是广告成败的关键。
(1)、头脑风暴的差不多要求和方法(请学生总结)
①、准确
②、感染力
③、简洁
④、生动新颖
(2)、请学生依照亲躯体验，讲明对广告语的设计的体验
5、创意观赏
请学生观赏优秀的相对四个物品广告创意，并请学生将其与自身对比，讲出自己和他的的优点和不足以及修改的方向。
(1)耳机：倾听最真实的声音/日夜悄悄话只和你我讲
(2)手电筒：用手电亮我们的生活
(3)护手霜：放我的真心在你的手心
6、知识点拓展
在社会上，广告的发行和出街需要得到文化部门和广电总局的审核和批文，审查极其严格，这就需要我们的同学，在今后的广告创意工作中，广告语设计过程中专门注意：广告语和广告法的相互关系，以及基于广告法的两点最常见的咨询题。
1、广告语中不准出现第一、最等字眼；
2、广告语中严禁出现繁体字；
3、请同学们尤为注意。
(欢迎学生质疑和询咨询，关心学生讨论并进行总结性解答)
四、总结
请学生回答：
1、中意自己的头脑么？
2、今天有什么收获？
3、下课后该如何做？
4、在以后的创意工作中应该如何做？。