骨干教师队伍建设实施意见最新(2021年)
最新加强教师队伍建设意见加强教师队伍建设的实施方案
为进一步加强我市教师队伍建设，培养一批教学名师，建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为打造教育名城提供有力人才支撑，根据《安徽省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（皖政〔2013 〕 67 号），结合我市实际，制定本方案，加强教师队伍建设实施方案。
一、加强教师队伍建设的指导思想和目标任务1 ．指导思想。
以党的十八大精神为指导，以《教师法》、《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010 －2020 ）》为依据，围绕促公平、提质量的总体要求，以全面提高师德素养和业务能力为核心，以促进城乡教师资源均衡配置为目标，以创新教师管理体制机制为动力，统筹规划、加强管理、深化改革、创新机制、提高质量，努力建设一支高素质的教师队伍。
2 ．目标任务。
到 2020 年，专任教师总量满足各级各类教育需要，教师队伍结构进一步优化，教师准入更加规范，师资培训质量明显提升，教师合法权利得到有效保障，教师队伍管理更加科学规范，形成更加开放更具活力的体制机制。
特别是农村学校和薄弱学校的师资力量明显增强，“双师型”教师专业水平明显提高，幼儿园教师队伍达到标准并满足需求。
建立 50 个名师工作室，实现学科全覆盖；造就100 名在全国、全省具有影响的专家型名师，培养 500名学科带头人、 1000 名市级骨干教师。
二、建立与时俱进的教师准入制度，严把入口关3 ．实施教师资格考试制度。
执行国家统一的教师资格考试标准，每年实施两次教师资格考试，通过教师资格考试，提高教师职业的准入门槛。
继续做好教师资格认定工作向“国标、省考”的方式衔接过渡。
4 ．不断完善教师补充机制。
完善中小学教师招聘“省考、县管、校用”制度。
机构编制部门负责中小学新招聘教师编制使用计划的审批；教育、人社部门根据“省考”有关规定，落实招聘有关要求，严把教师“入口关”。
建立人才引进“绿色通道”。
依据市“百千万人才引进计划”，从国家、省重点院校直选优秀人才进入教师队伍，吸引免费师范生到我市中小学校任教，合理安排教学岗位。
安徽省教育厅等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的实施意见
安徽省教育厅等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的实施意见文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2021.07.13•【字号】皖教师〔2021〕4号•【施行日期】2021.07.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文安徽省教育厅等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的实施意见各市、省直管县（市）教育局、党委组织部、党委编办、发展改革委、财政局、人力资源社会保障局：为造就一支热爱乡村、数量充足、素质优良、充满活力的乡村教师队伍（包括乡中心区、村庄学校教师，下同），根据教育部等六部门《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》，制定本实施意见。
一、总体要求乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑，是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。
必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位，紧紧抓住突出问题，促进城乡一体、加强区域协同，定向发力、精准施策，破瓶颈、强弱项，大力推进乡村教师队伍建设高效率改革和高质量发展，力争经过3-5年努力，全省乡村教师数量基本满足需求，质量水平明显提升，队伍结构明显优化，地位大幅提高，待遇得到有效保障，职业吸引力持续增强。
二、主要措施（一）深化拓展师德师风治理成果，激发教师奉献乡村教育的内生动力1.提升思想政治素质。
加强乡村学校教师党支部标准化、规范化建设。
注重选拔党性强、业务精、有情怀、有担当、有威信、肯奉献的党员教师担任党支部书记，鼓励党组织书记、校长一肩挑。
定期开展教师党支部书记轮训。
做好在乡村优秀青年教师中发展党员工作，健全“双培养”机制。
鼓励乡村学校党组织与乡镇党委、村党支部开展联学联建活动。
建强乡村学校思政教师队伍。
创新思想政治教育方式，强化社会实践参与，引导乡村教师通晓乡情民意，增强教育实效。
2.完善师德师风建设长效机制。
加强师德养成教育，选树先进典型，加强示范引领。
坚持把师德师风作为评价教师素质的第一标准，将师德表现作为教师年度考核、岗位聘任、职称评审、定期注册、评优奖励的重要内容。
骨干教师队伍建设实施意见
骨干教师队伍建设实施意见
1. 加强培训与提升：将培训作为骨干教师队伍建设的重要环节，加强教师的专业知识
与教育教学能力的培训，提升教师的教学质量和水平。
2. 建立激励机制：制定骨干教师评选和激励机制，通过评选优秀骨干教师，给予其一
定的荣誉称号和奖励，激励教师积极参与骨干教师队伍建设。
3. 加强教研活动：组织骨干教师参与教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教
师教学能力和创新能力。
4. 提供资源支持：为骨干教师提供教学资源的支持，包括教材、教具、技术设备等，
在教学环节中提供必要的支持和保障。
5. 建立导师制度：为骨干教师建立导师制度，由经验丰富的老师担任骨干教师的指导
老师，帮助骨干教师提升教学能力和职业发展，提供定期指导和评估。
6. 建立交流平台：建立骨干教师交流平台，包括线下研讨会、线上论坛、教研社区等，促进教师之间的交流与分享，共同提高教育教学水平。
7. 加强考核评估：建立骨干教师的考核评估机制，对骨干教师的教学质量和业绩进行
定期评估，对教学成果进行认可和奖励，提供可持续的鼓励和激励。
8. 推进学科专业化：鼓励骨干教师在学科专业化方向上深耕，提高自身学科素养与研
究能力，为学生提供更专业、高水平的教育教学服务。
9. 加强对外交流与合作：鼓励骨干教师参加国内外学术会议、培训班等活动，与国内
外优秀教师进行交流与合作，拓宽教师的视野和思路。
10. 完善政策扶持：建立健全相关政策，对骨干教师给予保障和扶持，提供福利待遇、职称评定、职业发展等方面的支持和帮助，增强教师的工作积极性和发展动力。
骨干教师队伍建设方案骨干教师队伍建设实施意见
骨干教师队伍建设方案骨干教师队伍建设实施意见清晨的阳光透过窗帘，洒在我的书桌上，我开始构思这个方案。
骨干教师队伍建设，这是一个长久而深远的话题，我想从实际出发，用最直接、最真实的方式，去阐述我的想法。
一、队伍建设目标我们要明确骨干教师队伍建设的总体目标。
这个目标不仅仅是提升教师的专业素养，更是要打造一支有理想、有担当、有情怀的教师队伍。
我们要让这支队伍成为推动教育改革发展的主力军，成为学生心中的榜样。
1.提升专业素养。
骨干教师应该具备扎实的专业知识，熟悉教育规律，掌握教育方法，能够适应新时代教育发展的需求。
2.强化担当精神。
骨干教师要有责任心，敢于担当，勇于创新，积极参与学校教育教学改革，为学长提供有力保障。
3.培养教育情怀。
骨干教师要有热爱教育事业、关爱学生的情怀，以德育人，言传身教，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、队伍建设措施1.完善选拔机制。
我们要建立一套科学、公平、公正的选拔机制，让真正优秀的教师脱颖而出。
这需要我们：（1）制定明确的选拔标准，确保选拔过程的公开、透明。
（2）加强选拔过程中的民主监督，防止人为干预。
2.强化培训提高。
选拔出来的骨干教师，需要不断充实自己，提高专业素养。
这包括：（1）定期组织专业培训，让教师掌握最新的教育理念、教育方法。
（2）鼓励教师参加学术交流，拓展视野，提升教育教学水平。
3.优化激励机制。
我们要建立健全激励机制，让骨干教师感受到自己的价值，激发他们的工作热情。
具体措施如下：（1）设立骨干教师津贴，提高骨干教师的待遇。
（2）给予骨干教师更多的学术研究、教学改革的机会。
4.落实关爱措施。
我们要关心骨干教师的生活，解决他们的后顾之忧，让他们全身心地投入到教育事业中。
这包括：（1）关注骨干教师身心健康，定期组织体检，提供心理咨询。
（2）解决骨干教师子女教育问题，提供优质教育资源。
三、队伍建设保障1.加强组织领导。
我们要成立专门的领导小组，统筹协调各方力量，确保队伍建设工作的顺利推进。
教师队伍建设实施意见
教师队伍建设实施意见教师是学校教育的根本。
江泽民同志在北师大百年校庆上指出“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，阐明了教师在发展教育中的地位和作用。
为此，延边二中要始终将教师队伍建设作为第一要务来抓。
为建设一支高素质、高品质、与教育教学改革发展相适应的专业化教师队伍，特提出如下意见。
一、指导思想教师队伍建设工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“以人为本”，以师德建设为首要任务，以提高教育教学能力为中心，整合学校多元师培因素，多渠道地提高教师队伍的综合素质，加快教师专业化建设。
教师队伍建设应遵循下列原则：1、实事求是原则。
要采取使用我校实际的方法和措施，既着眼于长效利益，又兼顾当前教学，教学相长；2、以人为本原则。
要把尊重教师、依靠教师、提高教师做为建设“留人机制”的核心，稳定教师队伍，强化教师的主人翁地位；3、岗位培训与学历教育相结合，以岗位培训为主的原则；4、把好入口、畅通出口的原则。
二、加强教师队伍思想建设思想建设是教师队伍建设的基础，决定着教师队伍品质的高低。
是教师队伍建设的首要任务。
1、加强现代教育理论的培训和学习。
要有组织有计划地开展现代教育基本理论培训，特别要结合当前教育改革，进行通识理论和专业理论培训。
教师要变被动为主动，自觉地进行自修、自研。
努力树立现代教育理念和正确教育人才观、价值观，并获取参与实施课程改革的实践能力。
2、结合保持党员先进性教育，大力推动“争先创优”活动的开展，以党风建设促进教风建设。
要把“保先”教育的普遍要求与我校实际结合起来，鲜明地提出党员的先进性在我校的具体体现，就是先进的教育理念，精湛的业务素质、高尚的师德的综合表现。
3、开展文化建设，用人文思想塑造教师内在品质。
大力宣传以校为家的校本精神，树立“校兴我荣、校辱我耻”的意识，时时审视自己“我能为二中做什么、我为二中做了什么？”。
继续大力倡导教师的“三风”“三心”修养，即：豁达淡泊的君子之风，宽厚明礼的绅士之风，严谨慎思的学者之风；以淡泊之心对待名利，以博爱之心对待学生，以诚信之心对待生活。
河南省教育厅关于印发《河南省普通本科高校青年骨干教师培养计划实施办法》的通知
河南省教育厅关于印发《河南省普通本科高校青年骨干教师培养计划实施办法》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2021.05.15•【字号】教高〔2021〕166号•【施行日期】2021.05.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文河南省教育厅关于印发《河南省普通本科高校青年骨干教师培养计划实施办法》的通知教高〔2021〕166号各普通本科高校：为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和全国、全省教育大会精神，落实中共河南省委、河南省人民政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，进一步优化本科高校教师队伍结构，持续加强青年教师队伍建设，不断提升教师队伍的整体教学水平，现将修订后的《河南省普通本科高校青年骨干教师培养计划实施办法》印发给你们，请认真遵照执行。
2021年5月15日目录第一章总则第二章申报与选拔第三章培养与管理第四章附则河南省普通本科高校青年骨干教师培养计划实施办法第一章总则第一条为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实全国、全省教育大会精神，加快推进河南省高等教育高质量发展，不断优化教师队伍结构，积极推进“人才强校”工程，加快培养青年骨干教师，提高全省高校教师队伍的整体素质，根据中共河南省委河南省人民政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等文件规定，实施好“河南省高等学校青年骨干教师培养计划”（以下简称“青年骨干教师培养计划”），制定本办法。
第二条“青年骨干教师培养计划”在全省普通本科高校所有学科专业中开展，分期分批实施。
主要面向师德师风高尚、教学效果突出、科研成果转化教学成效显著、具有发展潜力的一线教师，限在岗在编专任教师。
第三条“青年骨干教师培养计划”的指导原则是统筹规划、合理布局；以项目为载体、突出重点领域，优先支持与我省支柱产业、优势产业、战略新兴产业和社会发展关系密切的学科、专业领域；以人为本，把培养人和支持项目有机结合。
河南省教育厅办公室关于实施2024年度普通高中省级骨干教师专项培育计划的通知
河南省教育厅办公室关于实施2024年度普通高中省级骨干教师专项培育计划的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.10.17•【字号】教办师〔2024〕317号•【施行日期】2024.10.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅办公室关于实施2024年度普通高中省级骨干教师专项培育计划的通知教办师〔2024〕317号各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，厅直属有关学校：根据《河南省教育厅关于印发河南省新时代中小学教师梯队攀升体系建设方案的通知》（教师〔2020〕107号）精神，决定实施2024年普通高中省级骨干教师专项培育计划，现将有关事宜通知如下：一、目标任务为进一步推进普通高中课程改革、高考综合改革和普通高中育人方式改革，促进课程、教材、教学、评价等有机衔接，拟遴选9个学科共695名普通高中骨干教师培育对象，开展省级专项培训，重点提高普通高中骨干教师的师德修养、专业素质、教育科研能力以及实施新课程的能力，进一步转变育人方式，努力建设一支高素质专业化创新型普通高中教师队伍。
二、遴选条件根据《河南省教育厅关于印发〈河南省省级名师、省级骨干教师遴选标准和动态管理方案（试行）〉的通知》（教师〔2021〕220号）要求，培育对象需具备下列条件：1.忠诚于党和人民的教育事业，具有较高的思想政治素质和师德修养，为人师表，教书育人，关爱学生，乐于奉献。
2.具有一定的教育教学理论水平和学科素养，学生（家长）评教结果良好以上，按规定参加中小学教师继续教育。
3.获得市级名师或市级骨干教师荣誉称号，并较好发挥示范引领作用。
4.具备中级及以上职称。
5.身心健康，年龄一般不超过50周岁。
同时，推荐人选还需具备下列业绩条件之一（近5年来，在农村学校连续工作10年以上的教师业绩条件可适当放宽）：1.在县（区）及以上教育部门组织的公开课、示范课或观摩课评比中获一等奖（含）以上奖励，或参加县（区）级优质课大赛并获得二等奖及以上奖励，或被县（区）及以上教育行政部门评为实施素质教育先进教师；2.主持过县（区）及以上教育教学改革实践项目的课题研究，或在CN刊物上发表过1篇（含）以上论文，或在县（区）及以上组织的论文评比中获一等奖（含）以上奖励，或参与编写过公开出版的有关教材或教辅资料；3.获得县（区）及以上教育行政部门授予的中小学幼儿园教师教育专家、特级教师、最美教师、师德标兵、师德先进个人、模范教师、优秀教师、优秀教育工作者、教育系统先进工作者、学术技术带头人等称号。
2024年骨干教师队伍建设实施意见2篇
2024年骨干教师队伍建设实施意见 (3)2024年骨干教师队伍建设实施意见 (3)精选2篇（一）骨干教师队伍是教育事业发展的重要支撑力量，为提高教师队伍的整体素质和水平，2024年骨干教师队伍建设应实施以下意见：1.加强选拔培养，建立科学的骨干教师选拔机制。
制定符合实际需要和岗位要求的选拔标准，通过综合评价、能力测试、教学实践等方式选拔骨干教师候选人。
针对选拔出的骨干教师，提供专业培训和能力提升的机会，促进其全面发展。
2.建立骨干教师成长体系，推行个性化发展规划。
根据骨干教师的专业特长和发展需求，制定个性化发展规划，为其提供专业、技术、管理等多种培训和学习机会，推动其在教学、科研、教务管理等方面全面发展。
3.加强骨干教师的职称评审机制。
制定更为严格的评审标准，将骨干教师职称评审与实际工作质量和教学成果相结合，通过评审的骨干教师将获得更多的职业发展机会和待遇激励，激发其积极性和创造力。
4.加大骨干教师的薪酬和福利保障力度。
增加骨干教师的工资水平，提供丰厚的绩效奖励和职业发展福利，优先解决其住房、子女教育等问题，提高其待遇和社会地位，提高其干教育工作的积极性和满意度。
5.加强骨干教师与其他教师的交流与合作。
建立骨干教师与其他教师的良好互动平台，促进他们之间的交流与合作，分享教学经验、教育资源和教学方法，提高整个教师队伍的整体素质。
6.加强骨干教师的社会评价和激励机制。
建立评价骨干教师工作的多元化机制，充分发挥学生、家长、同行等多方面的评价作用，对优秀的骨干教师给予高度肯定和激励，倡导良好的教育社会风尚，形成优质教育的良好氛围。
通过以上实施意见，可以有效推动2024年骨干教师队伍的建设，提高教育质量和教育事业的可持续发展。
2024年骨干教师队伍建设实施意见 (3)精选2篇（二）2024年骨干教师队伍建设实施意见一、总体目标1. 骨干教师队伍建设的总体目标是培养一支高素质、专业化、有责任心和创新能力的教师队伍，以适应社会发展需求和教育改革的要求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
( 工作计划)
单位：____________________
姓名：____________________
日期：____________________
编号：JH-XK-0210
骨干教师队伍建设实施意见最The latest opinions on the construction of backbone teachers
骨干教师队伍建设实施意见最新
(2021年)
各中小学：
为实现我区教育新的发展目标，建设一支高素质的教师队伍，按照“整体设计，分步实施，全面推进”的骨干教师队伍建设思路，特提出本实施意见。
请各校结合本校实际认真贯彻执行。
一、指导思想
以《xx关于基础教育改革和发展的决定》为指导，围绕“促进全区教师专业化发展，全面提高教育教学质量”的目标，尽快形成一支数量足、质量优、影响广的骨干教师队伍，全面提升全区教师队伍整体实力。
二、培养计划
用五年时间培养1—2名骨干教师、5名左右省特级教师、10名左右省级骨干教师、20名市级学科带头人、50—80名市级骨干教师、200名区级骨干教师、400名区教坛能手、800名校级骨干教师，使我区有一批教师成为全市乃至全省都有一定影响的教育专家。
其中区级骨干教师的培养计划是：～—～年每年各培养评选区教坛能手100名；～—XX年每年各培养评选区级骨干教师50名。
同时，积极选送我区教师参加国家和省市级骨干教师培养，选送对象根据上级教育
行政部门要求确定。
三、培养目标
通过培养，使各级培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到更高层次的目标要求。
各层次骨干教师培养目标要求分别按照《四川省特级教师管理暂行办法》、《成都市中小学骨干教师管理暂行办法》、《xxx区骨干教师评选、考核和管理意见》（x教发【～】22号）中规定的骨干教师相应职责确定。
四、组织领导
区教育局成立xxx区师资培训工作领导小组，分别由局领导、有关科室、区教育研究培训中心和教育专家组成，负责本办法的组织实施、协调和评审工作。
领导小组组长：xxx
副组长：xxx、xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
领导小组下设办公室。
办公室设在区教育研究培训中心，具体负责本方案的实施、检查和总结工作。
办公室主任由xxx同志兼任，办公室副主任由xxx同志兼任。
校级骨干教师培养工作由校长负责，根据本校发展目标制订校级骨干教师培养计划，认真组织实施，将培养工作落到实处，以使有更多的教师进入各级骨干教师行列。
校级骨干教师培养方案和名单应在学年初报区师资培训工作领导小组备案。
五、选拔与培养
（一）骨干教师的推荐条件与程序
1、骨干教师的基本条件
第一，师德高尚。
具有强烈的事业心和敬业精神。
第二，业绩突出。
具有扎实的教学基本功和终身学习理念，教学业绩突出，综合考核成绩优秀。
第三，能力较强。
具有较强的教育科研能力和信息处理能力，在教师队伍中能起到骨干示范和专业引领作用。
2、骨干教师的选拔程序
第一，教师本人书面申请。
第二，任职学校按照民主、公开、公正的原则，在广泛宣传动员的基础上，对照骨干教师的基本条件对提出申请的教师进行综合评定，在规定的名额内确定候选人进行公示，向区师资培训工作领导小组提交候选人名单。
XXX工作计划设计
YuWen Work Plan Design.。