骨干教师队伍建设实施意见最新(标准版)
最新加强教师队伍建设意见加强教师队伍建设的实施方案
为进一步加强我市教师队伍建设，培养一批教学名师，建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为打造教育名城提供有力人才支撑，根据《安徽省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（皖政〔2013 〕 67 号），结合我市实际，制定本方案，加强教师队伍建设实施方案。
一、加强教师队伍建设的指导思想和目标任务1 ．指导思想。
以党的十八大精神为指导，以《教师法》、《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010 －2020 ）》为依据，围绕促公平、提质量的总体要求，以全面提高师德素养和业务能力为核心，以促进城乡教师资源均衡配置为目标，以创新教师管理体制机制为动力，统筹规划、加强管理、深化改革、创新机制、提高质量，努力建设一支高素质的教师队伍。
2 ．目标任务。
到 2020 年，专任教师总量满足各级各类教育需要，教师队伍结构进一步优化，教师准入更加规范，师资培训质量明显提升，教师合法权利得到有效保障，教师队伍管理更加科学规范，形成更加开放更具活力的体制机制。
特别是农村学校和薄弱学校的师资力量明显增强，“双师型”教师专业水平明显提高，幼儿园教师队伍达到标准并满足需求。
建立 50 个名师工作室，实现学科全覆盖；造就100 名在全国、全省具有影响的专家型名师，培养 500名学科带头人、 1000 名市级骨干教师。
二、建立与时俱进的教师准入制度，严把入口关3 ．实施教师资格考试制度。
执行国家统一的教师资格考试标准，每年实施两次教师资格考试，通过教师资格考试，提高教师职业的准入门槛。
继续做好教师资格认定工作向“国标、省考”的方式衔接过渡。
4 ．不断完善教师补充机制。
完善中小学教师招聘“省考、县管、校用”制度。
机构编制部门负责中小学新招聘教师编制使用计划的审批；教育、人社部门根据“省考”有关规定，落实招聘有关要求，严把教师“入口关”。
建立人才引进“绿色通道”。
依据市“百千万人才引进计划”，从国家、省重点院校直选优秀人才进入教师队伍，吸引免费师范生到我市中小学校任教，合理安排教学岗位。
中共海南省委、海南省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见
中共海南省委、海南省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见文章属性•【制定机关】中共海南省委员会,海南省人民政府•【公布日期】2018.09.07•【字号】•【施行日期】2018.09.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文中共海南省委、海南省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见为深入贯彻落实党的十九大精神和《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号），造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育，以更有效的举措推进海南自由贸易试验区和中国特色自由贸易港建设，现结合我省实际，就全面深化新时代教师队伍建设改革提出如下实施意见。
一、目标任务经过5年左右努力，教师培养培训、考核评价、补充调整、奖惩激励机制基本健全，教师合法权益得到有效保障，事权人权财权相统一的教师管理体制普遍建立，教师教书育人的积极性、主动性和创造性明显提高，形成一支规模、结构、素质能力基本满足我省各级各类教育发展需要的教师队伍，为加快建设经济繁荣、社会文明、生态宜居、人民幸福的美好新海南提供有力的教育人才智力支撑。
到2035年，全省教师队伍综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，涌现一批根植海南热土、乐教善教崇教的优秀教师，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型新时代教师队伍。
教师管理体制机制科学规范高效，教师队伍治理体系和治理能力现代化水平明显提升。
教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。
尊师重教蔚然成风，教师的幸福感、成就感、荣誉感不断增强，教师成为让人羡慕的职业。
二、主要措施（一）加强党的全面领导，深入推进师德师风建设1．发挥党建核心引领作用。
将全面从严治党要求落实到教师队伍建设始终，实施学校基层党组织建设标准化工程和教师党支部书记“双带头人”培育工程，选优配强教师党支部书记，注重做好在骨干教师、优秀青年教师中发展党员工作。
中央首次发文部署教师队伍建设工作——中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》
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【教 育时政 】 · ０； 一 ‘
三是 完善 中小 学 教 师准 入 和招 聘 制度 。 完善教 师 资格 考试 政 策 ，新入 职 教 师 必 须取 得 教 师资 格 提 高 入 职 标 准 ，分 区域 规划 ，分 类 别指 导 ，逐 步将 幼 儿 园教 师学 历提 升 至专 科 ，小 学 教 师学历 提 升 至 师范专 业专 科 和 非 师 范 专 业本 科 ，初 中教 师学 历提 升 至本科 ，有 条件 的地 方将 普通 高 中教 师 学历提 升 至研 究生
《意 田Ｊ》是 新 中 国成立 以来 ，党 中央 出 台的 第一 个专 门面 向教 师队 伍建 设 的里 程 碑 式政 策 文 件
不断提升教 师专业素质
《意 见》要 求 大力振 兴教 师教 育，不断提 升教师专业素质能 力，主要有 以下 几点 ： 一 是 加 大对 师 范院 校 支持 力度 。 实施 教 师教 育振 兴行 动计 划 ，建 立 以师 范院校 为主体 、高 水 平 非 师 范 院校 参 与 的 中国 特 色 师 范教 育体 系 ，推 进 地 方 政 府 、高 等学 校 、中小 学“三位 一体 ”协 同育 人。研 究制定 师 范院校 建 设标 准和 师范 类专 业办 学标 准 ．重 点建 设 一 批 师 范教 育基 地 。鼓 励 各地 适 时提 高 师 范专 业 生均 拨 款标 准 ，提 升 师 范教 育 保 障水平 改革 招 生制 度 ，提 高 生源 质 量 ，鼓 励 有 志于 从教 的优 秀 学 生进 入师 范专 业 ．．完善 教 育部 直 属 师范 大学 师 范生 公 费教育政 策 ，履 约任 教服 务期调 整 为６年 ．开 展师 范类专 业认证 ，确 保教 师培 养质 量 。 二 是 支持 高 水平 综 合 大学 开 展教 师教 育 推 动 一 批 有基 础 的 高水 平 综合 大学 成 立教 师教育 学 院 ，设 立 师 范专 业。创 新教 师培 养形 态 ，突 出教 师教 育特 色 ，重 点培 养教育 硕士 ，适度 培养 教 育博 士。 三 是 分 类提 高 教 师教 育 质 量 。创 新 教 师培 养 课 程 、模 式 等 ，分 类培 养 高 素质 专 业 化的 中小 学教 师 、高 素 质善 保教 的幼 儿 园教 师、高 素质“双 师型 ”的职教 教 师 、高 素 质 创新 型 的高 校 教 师。统 筹推 进 项 目，中小 学“国培 ”计 划集 中支持 中西部 村教 师 提 升 整 体 素 质 ，教 师素 质 提 高 计 划 重 点提 升 职 业 院 校 教 师 实践 教 学技 能 ，高 校 “国 培 ”项 目注 重提 升 西 部 青年 教 师 教 学能 力 。 服 务创 新型 国 家和 人 才强 国建 设 、世 界 一 流 大 学和 一 流 学科 建 设 ，着 力 打造 创 新 团 队 、培 养 引进 一批 具 有 国 际影 响 力 的学 科领 军 人 才和 青年 学 术英 才。 【简析】教师教育是培养教师的关键环 节，是教师队伍建设的源头活水，是先导 性 、关键 性 、基 础性 的 工作 。 中 国特 色社会 主 义进入 新 时代 ，人 民 对公 平 而 叉高质量 的教 育 的 向往 比过 去 任何 时候 都 更加 迫切 ，面 对新 形 势 、新要 求 、新 任 务 ，我 国 当前 的教 师 队伍 建设 还 不 能 完全适 应 ，一些 教 师的 专业 素质 与 能 力难 以适 应新 时代 人 才 培 养的 需要 ，职 业 能 力和 专 业化 水 平 有待 提 高 。 为此 ，《意 见》从 加 大对 师 范院 校 支 持 力度 、支持 高水平 综合 大学 开展教 师 教 育 、推 进教 师培 养供给侧 结构性 改 革 、全 面 提 高各 级 各 类教 育 阶段 教 师质 量等 多个 维度 ，全 面提 升教 师专 业 素质 与 能 力 ，建设 一 支高素 质专 业化 的创 新型教 师队伍 。
骨干教师队伍建设方案骨干教师队伍建设实施意见
骨干教师队伍建设方案骨干教师队伍建设实施意见清晨的阳光透过窗帘，洒在我的书桌上，我开始构思这个方案。
骨干教师队伍建设，这是一个长久而深远的话题，我想从实际出发，用最直接、最真实的方式，去阐述我的想法。
一、队伍建设目标我们要明确骨干教师队伍建设的总体目标。
这个目标不仅仅是提升教师的专业素养，更是要打造一支有理想、有担当、有情怀的教师队伍。
我们要让这支队伍成为推动教育改革发展的主力军，成为学生心中的榜样。
1.提升专业素养。
骨干教师应该具备扎实的专业知识，熟悉教育规律，掌握教育方法，能够适应新时代教育发展的需求。
2.强化担当精神。
骨干教师要有责任心，敢于担当，勇于创新，积极参与学校教育教学改革，为学长提供有力保障。
3.培养教育情怀。
骨干教师要有热爱教育事业、关爱学生的情怀，以德育人，言传身教，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、队伍建设措施1.完善选拔机制。
我们要建立一套科学、公平、公正的选拔机制，让真正优秀的教师脱颖而出。
这需要我们：（1）制定明确的选拔标准，确保选拔过程的公开、透明。
（2）加强选拔过程中的民主监督，防止人为干预。
2.强化培训提高。
选拔出来的骨干教师，需要不断充实自己，提高专业素养。
这包括：（1）定期组织专业培训，让教师掌握最新的教育理念、教育方法。
（2）鼓励教师参加学术交流，拓展视野，提升教育教学水平。
3.优化激励机制。
我们要建立健全激励机制，让骨干教师感受到自己的价值，激发他们的工作热情。
具体措施如下：（1）设立骨干教师津贴，提高骨干教师的待遇。
（2）给予骨干教师更多的学术研究、教学改革的机会。
4.落实关爱措施。
我们要关心骨干教师的生活，解决他们的后顾之忧，让他们全身心地投入到教育事业中。
这包括：（1）关注骨干教师身心健康，定期组织体检，提供心理咨询。
（2）解决骨干教师子女教育问题，提供优质教育资源。
三、队伍建设保障1.加强组织领导。
我们要成立专门的领导小组，统筹协调各方力量，确保队伍建设工作的顺利推进。
重磅！黑龙江发布全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见
重磅！黑龙江发布全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见黑龙江省教育厅近日，中共黑龙江省委、黑龙江省人民政府印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（以下简称《意见》）。
小编抓紧带你看看文件里具体都说了什么，有哪些重大改革举措，千万不要错过。
《实施意见》共分总体要求、重点任务和保障措施3部分、26条。
第一部分是总体要求主要包括指导思想、基本原则和目标任务三方面。
提出了经过5年努力，全省教师培养培训体系基本完善，教师专业素养明显提升，培养造就千名骨干教师，百名卓越教师，数十名教育家型教师的近期目标；到2035年，全省教师队伍建设管理体制更加科学规范、灵活高效，教师队伍规模结构、素质能力与教育事业发展相协调，培养造就万名骨干教师、千名卓越教师、百名教育家型教师的远景目标。
第二部分是重点任务从四个方面提出了20项改革任务。
一是以思想政治建设为统领，实施“师德师风建设工程”。
提出加强教师党支部和党员队伍建设、提高教师思想政治素质、健全师德建设长效机制三项改革任务。
二是以振兴教师教育为根本，实施“教师质量提升工程”。
提出办好师范教育、选培高质量农村教师队伍、培养专业化的中小学教师队伍、建设善保教的幼儿园教师队伍、以及建设高素质双师型职业院校和创新型高等学校教师队伍，不断提升教师专业素质能力的六项改革任务。
三是以深化综合改革为突破，理顺教师管理体制机制。
提出优化中小学教师编制和义务教育师资均衡配置、完善教师资格准入和退出机制、深化中小学教师职称和考核评价制度改革、健全职业院校教师管理制度、深化高等学校教师人事制度改革的六项改革任务。
四是以提高教师待遇为抓手，全面提升教师社会地位。
提出完善中小学教师待遇保障机制、提升乡村教师待遇保障水平、保障民办学校教师合法权益、完善高等学校教师薪酬制度、提升教师社会地位的五项改革任务。
第三部分是保障措施主要包括强化组织保障、强化经费保障、强化督查督导三个方面，提出了加强党对教师队伍建设改革的领导，建立教师工作联席会议制度，将教师队伍建设作为教育投入的重点，列入督查督导工作重点内容，确保各项改革政策举措落地见效。
骨干教师培训实施方案(通用5篇)
骨干教师培训实施方案（通用5篇）骨干教师培训实施方案篇1为适应推进教育现代化工程，全面实施素质教育的需要，建设一支观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理的骨干教师队伍，影响、带动我校教师队伍整体素质的提高，特制定“中心学校骨干教师培养计划”。
一、培养目标加强骨干教师网络建设，构建由校骨干教师——县优青、学科带头人——市优青、学科带头人组成的骨干教师队伍。
造就一批具有先进的教育思想，科学的教育理念，道德素质高尚，业务精湛，教学成绩优秀，开拓创新，科研成果有名的特色名师。
到20年，争取培养出2名左右的镇学科带头人，2名左右的县级骨干，1名市级骨干。
二、选拔方法制定和完善骨干教师培养、选拔及考核方法，建立骨干教师档案。
继续实施骨干教师认定和考评制度，给教师创造提高和发展自己的机会。
通过听课、说课、评课及综合评定等几个环节，认定校级骨干教师，做到成熟一个，发展一个，培养一个。
逐步形成我校的骨干教师队伍，通过树立先进典型，营造良好的气氛，带动全校教师积极进取。
三、培养方法开办“骨干教师培训班”学习内容：《给教师的一百条建议》、《走进新课程》等学习形式：以自学为主，辅以集体辅导。
采取“请进来”和“走出去”等办法。
骨干教师培训实施方案篇2一、指导思想依据教育部《基础教育课程改革纲要》、江苏省教育厅《关于印发XX年中小学教师省级国内培训项目方案的通知》（苏教师〔〕9号）开展培训工作。
以科学发展观为指导，以全面实施素质教育为目标，贯彻落实国家、省和我市中长期教育改革和发展规划纲要，促进农村小学语文骨干教师转变教育思想，提高教学业务能力。
二、培训目标通过培训，使培训对象的师德修养、人文素养、学科专业理论水平、课堂教学能力、教科研能力、校本培训能力、现代教育技术能力等有显著提高。
具体目标如下：1、良好的师德修养和人文素养。
通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，进一步提升师德修养和人文素质。
2、系统的专业理论水平。
学习先进的教育理论和新的专业知识，接受新的教育理念，探索小学语文教学的基本规律和有效方法，促进小学语文教学理论的系统化。
引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德———山西省出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》
引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德———山西省出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》作者：栗树林来源：《山西教育·管理》 2018年第11期2018 年1 月20 日，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（下文简称《意见》）正式印发，这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式的政策文件。
《意见》确定了到2035 年教师队伍建设改革的战略意义、基本原则、目标任务和重点工作任务，明确了教师是承担国家使命和公共教育服务职责的国家公职人员身份，确定了教师是教育发展第一资源的历史定位，强调各级党委和政府要从战略和全局的高度充分认识教师工作的极端重要性，把全面加强教师队伍建设作为一项重大政治任务和根本性民生工程，为我国教师工作服务决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利指明了方向。
中央《意见》下发后，山西省积极学习研究，部署贯彻落实，省委、省政府发布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（以下简称《实施意见》）。
在9 月19 日山西省人民政府新闻办公室举行的新闻发布会上，省教育厅、省编办、省财政厅、省人社厅等相关部门负责人对《实施意见》进行了解读。
据介绍，到2022 年，我省将基本实现教师培养培训体系健全，职业发展通道通畅，事权人权财权管理体制相统一，待遇保障有力，队伍规模、结构、素质能力满足各级各类教育发展需要。
到2035 年，将实现教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，教师管理体制机制科学高效，广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。
《实施意见》中明确提出八项计划，分别是教师队伍党建提升计划、师德建设行动计划、乡村教师培养计划、中小学教师素质提升计划、职业院校技能型双师型教师建设计划、高校教师激励引领计划、中小学管理体制改革推进计划、教师地位待遇提升保障计划。
建立教师师德师风信用体系教师队伍师德师风状况是当前社会关注的热点问题。
学校骨干教师的培养计划(最新)
学校骨干教师的培养计划范文一、指导思想：以新课程改革理论为指导，根据《香滨小学课题实施方案》的要求，并以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型科研骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。
二、目标与任务(一)培养目标1、区级及以上科研骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。
掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至全区教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。
2、校级科研骨干教师的培养目标是：根据《香滨小学课题实施方案》的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。
(二)培养任务根据学校教育教学发展要求，力争三年内培养市级科研骨干教师1-2人，区级科研骨干5-8人，校级科研骨干10人，逐步建立一支高素质的科研骨干教师队伍。
三、建立选拔制度1、各级科研骨干教师一般每两年选拔调整一次。
2、学校建立各级骨干教师后备队伍信息库，逐层选拔培养。
3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。
四、培养措施1、各级科研骨干教师一般2年为一培养周期，跟踪培养。
2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。
3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。
4、实行导师制，学校将聘请教学专家定期培养、指导各级骨干教师，并制定相应的培养计划。
5、建立各级骨干教师管理档案制度，各级骨干教师每年度向学校进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案。
学校建立各级骨干教师管理档案，进行宏观管理，定期考核，培养对象经过考核合格者发给证书，为高一级骨干教师评选储备人选，考核不合格者，学校取消其资格。
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骨干教师队伍建设实施意见最
新(标准版)
Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things
骨干教师队伍建设实施意见最新(标
准版)
摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订
工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。
本内容可
以放心修改调整或直接使用。
各中小学：
为实现我区教育新的发展目标，建设一支高素质的教师队伍，按照“整体设计，分步实施，全面推进”的骨干教师队伍建设思路，特提出本实施意见。
请各校结合本校实际认真贯彻执行。
一、指导思想
以《xx关于基础教育改革和发展的决定》为指导，围绕“促进全区教师专业化发展，全面提高教育教学质量”的目标，尽快形成一支数量足、质量优、影响广的骨干教师队伍，全面提升全区教师队伍整体实力。
二、培养计划
用五年时间培养1—2名骨干教师、5名左右省特级教师、10
名左右省级骨干教师、20名市级学科带头人、50—80名市级骨干教师、200名区级骨干教师、400名区教坛能手、800名校级骨干教师，使我区有一批教师成为全市乃至全省都有一定影响的教育专家。
其中区级骨干教师的培养计划是：～—～年每年各培养评选区教坛能手100名；～—XX年每年各培养评选区级骨干教师50名。
同时，积极选送我区教师参加国家和省市级骨干教师培养，选送对象根据上级教育行政部门要求确定。
三、培养目标
通过培养，使各级培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到更高层次的目标要求。
各层次骨干教师培养目标要求分别按照《四川省特级教师管理暂行办法》、《成都市中小学骨干教师管理暂行办法》、《xxx 区骨干教师评选、考核和管理意见》（x教发【～】22号）中规定的骨干教师相应职责确定。
四、组织领导
区教育局成立xxx区师资培训工作领导小组，分别由局领导、
有关科室、区教育研究培训中心和教育专家组成，负责本办法的组织实施、协调和评审工作。
领导小组组长：xxx
副组长：xxx、xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
领导小组下设办公室。
办公室设在区教育研究培训中心，具体负责本方案的实施、检查和总结工作。
办公室主任由xxx同志兼任，办公室副主任由xxx同志兼任。
校级骨干教师培养工作由校长负责，根据本校发展目标制订校级骨干教师培养计划，认真组织实施，将培养工作落到实处，以使有更多的教师进入各级骨干教师行列。
校级骨干教师培养方案和名单应在学年初报区师资培训工作领导小组备案。
五、选拔与培养
（一）骨干教师的推荐条件与程序
1、骨干教师的基本条件
第一，师德高尚。
具有强烈的事业心和敬业精神。
第二，业绩突出。
具有扎实的教学基本功和终身学习理念，教学业绩突出，综合考核成绩优秀。
第三，能力较强。
具有较强的教育科研能力和信息处理能力，在教师队伍中能起到骨干示范和专业引领作用。
2、骨干教师的选拔程序
第一，教师本人书面申请。
第二，任职学校按照民主、公开、公正的原则，在广泛宣传动员的基础上，对照骨干教师的基本条件对提出申请的教师进行综合评定，在规定的名额内确定候选人进行公示，向区师资培训工作领导小组提交候选人名单。
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