禹州市中小学校本课程申报备案表 (1)
禹州市中小学综合实践活动申报备案表doc
禹州市中小学综合实践活动申报备案表
成果名称
成果类型
申报人姓名
所在单位
填表日期
禹州市教研室制
成果名称
成果类型
研究性学习□社会实践与社区服务□技术教育类□社团活动类（请打“√”）
指导教师
性别
民族
出生
年月
工作单位
联系
电话
邮政编码
电子
邮箱
成果完成小组（社团）组长
所在
学校
综合实践活动简介
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段
第二阶段
第三阶段
小课题实施阶段
第四阶段
评价、总结与反思阶段
学校评价意见
推荐意见
教育总支推荐意见
盖章
年月日
审批意见
教研室审批意见
盖章
年月日
优秀校本课程申报表
4、促进教师实施素质教育的坚定信念，改变教育观念，更新知识，提高业务水平以及发展专业，增强教师的课程意识和课程开发的能力。
（二）需要进一步探索和解决的问题：
1、课程生命问题：应采取什么有效的方式才能保证校本课程持久的生命力。
一、课题负责人及主要成员情况
姓名
出生年月
课程开发分工
工作单位
职务、职称
杜城屹
80.4
课程负责人
王瞳中学
中学二级
姜冬梅
70.11
负责<校园礼仪>部分
王瞳中学
中学二级
张英花
74.9
负责<家庭礼仪>部分
王瞳中学
中学一级ห้องสมุดไป่ตู้
陈立梅
70.9
同上
王瞳中学
中学一级
张全
78.6
负责<社会礼仪>部分
王瞳中学
中学二级
王东
76.9
二、课程的目标：
1、促使学生了解不同国度不同民族的基本礼节，养成在各种场合经常使用文明礼仪的习惯。
2、自觉参加交际实践，提高学生人际交往能力。
3、培养学生热爱生活，形成积极健康的人生态度。
4、建立良好的人际关系，促进良好社会风气的形成。
三、课程的内容
课程内容：做客礼仪迎宾礼仪待客礼仪祝贺礼仪邀请礼仪服饰礼仪上、下课程内容包括三个单元：“校园礼仪”“家庭礼仪”“社会礼仪”。具体见下：（课程内容虽然分为三大单元，但具体实施时可根据实际情况交叉进行。）
副组长：郑国良张全
成员：杜城屹陈丽梅姜冬梅张英花王东刘宏伟
适应性校本课程开发申报表
参与优秀校本课程评选
宛城区中小学校校本课程开发
申报表
课程名称一年级适应性校本课程
开发单位
开发与实施时间 2018年8月-2019年7月
课程开发负责人
通讯地址
联系电话
填表说明：
一、申报表各项内容按要求如实填写，不要改变表格格式。
二、提交纸质表格，A4纸双面打印，左侧装订。
三、填报内容解释
1、“课程类别”按课程功能划分，如知识拓展类、实践探索类、技能特长类、
励志教育类等。
2、“开发模式”分为：学生需求主导、学校条件主导、学校目标主导。
3、“实施时长”按实施时间长短填为半学期、一学期等。
4、“评价方式”为考试、考察、实验、制作、设计等。
5、“教材类别”为：教师讲义、本校编印、借用别处。
6、“审批单位”填写出版社、领导部门名称，否则填“无”。
普及“校本课程”小知识
校本课程又称学校本位课程，是以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程。
校本课程也是一个课程管理概念，是相对于国家课程和地方课程而言的，是国家课程计划中不可或缺的组成部分。
2001年6月教育部印发的《基础教育课程改革纲要(试行)》更明确提出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适用性。
”这意味着校本课程开发正式成为我国课程体系中的一部分。
校本课程、优秀社团、实践活动评选
通知区属各中小学：根据市教育局、教研室文件精神，各校通过评选择优推荐优秀校本课程、优秀社团、综合实践活动优秀成果参评市、区级评选。
推荐指标分配：（1）优秀校本课程：健康、文化、古槐、建设、南关、丁庄中心校各2个，市区其他小学各1个，七里店、高营每个中心校3个，十六中、十四中、二十中各2个，其他中学各1个。
（2）优秀社团、综合实践活动优秀成果分配指标相同，健康、文化、古槐、建设、南关各4个，市区其他小学、丁庄中心校各3个，七里店、高营每个中心校6个，十六中、十四中、二十中各4个，其他中学各3个。
参评教师需按文件要求准备相关资料，并填写相应的表格。
（详见文件附后，文件原文下发）以上三项评选需按单位报送至教研室305室，不受理个人报送。
各单位报送时需交单位评选报告一份，注意加盖公章；每一项装一个档案袋；以单位制作excl汇总表（按文件要求的格式），在同一个excl下拉菜单中分三项分别制作汇总表，并于6月10日前把电子文档发送到weidujiaoyan@邮箱，过期按自动弃权处理。
魏都区教研室 2014年5月5日关于开展许昌市基础教育优秀校本课程评选活动的通知各县（市、区）教育（教体）局、教研室、市直各学校、幼儿园:校本课程是基础教育课程体系的重要组成部分，是开展素质教育的重要载体，对国家课程和地方课程起着必要的补充和拓展作用，具有独特的、不可替代的地位。
近年来，我市各地十分重视校本课程建设，积累了许多好的做法和经验，涌现出了一批质量较高的校本课程教材。
为进一步巩固、深化和扩大我市基础教育课程改革的成果，总结推广校本课程建设的典型经验和有效成果，促进中小学国家、地方和校本课程建设的协调、整体发展，特开展本次评选活动。
一、评选范围评选按小学、初中、高中三个学段进行，成果的征集面向从事中小学校本课程研究的团队。
校本课程教材指编写者自主开发，具有原创性、地域性、教育性、实用性，系统讲解某一领域知识的教学材料汇编或正式出版物（文本教材）。
南二小学校本课程申报表 2
心能背、口能诵、行有果
课程内容
一年级《三字经》内容 通过一些具有教育意义的故事 教导学生孝敬父母、友爱兄弟 帮助学生形成积极向上的道德情操 明白其中的道理 了解典故由来 通过询问、亲身体验等渠道 加深对文化、美德的了解吸收传承。形式 讲故事、跟着读、说故事、谈体会、小朗诵
校审议意见
校长签名：
年月日
区审议意见
审议组长签名：
年月日
附表：
永年区大北汪镇南二小学学校2017—2018学年度校本课程申报表
课程名称
经典诵读
课程类型
人文素养类（√）科学素养类（）生活技能类（）
艺术修养类（）信息技术类（）学科竞赛类（）
授课教师
白彦其
教学材料
创编（）选编（√）改编（）
授课对象
一年级
授课课时
34
课程简介
小学时期是少年儿童初步走出家庭 接触社会 开始学校生活的第一阶段 同时也是他们的基本道德观念、基础心理素质开始形成的阶段。是儿童学习掌握各种基本技能 掌握科学文化的基础知识并为进一步学习打基础的时期。在这一时期 少年儿童大脑的可塑性很大模仿性和记忆性都很强 容易接受外界的影响这正是逐步养成习惯的重要时期和最佳期。养成良好的习惯 不仅是进一步学习与发展的需要 是素质教育全面发展的重要内容 更是未来建设者的一项基本素质。
校本培训实践体验课程申请备案表(政史地)
虹口区“十二五”教师校本培训实践体验课程
申请备案表
申报者单位钟山高级中学
申报组别政史地
申报课程名称《课堂教学精细化的思考与实践--以录播教室为平台的课堂有效提问的研究
申请日期： 2013年 2 月 25 日
虹口区教师进修学院培训处
备注
1. 实践体验课程以教育教学实践需求为导向，运用观察记录、诊断改进、专题讨论、课题研究、成果展示等方法，促进教师习得班级管理、家庭教育、学生心理辅导和学科德育等为主要内容的教育实践知识；习得课程开发、教学设计、教学方法、教学过程、教学评价、学习指导等为主要内容的教学实践知识；习得教学研究、教育科研等为主要内容的教科研实践知识。
2. 实践体验课程5年内必须完成10个学分。
一学期不少于10次，每次不少于2小时（其中讲座占有的比例不能超过10%），10次活动中，区教研活动可以占20%。
一学期计1分，一年计2分。
3.每一学期，教师须听课9节，交1节听课后的感悟，上1节公开课（或学科教学或主题教育或主题班会），交1节课的教材解读、教学设计、教后反思、作业设计或试卷设计，交一份班主任工作反思。
每一年交1篇教学研究、教育科研等为主要内容的教科研文章。
4.学校相关责任人按要求对教师考核后，给予其相应学分。
课程结束后，需交下述材料：
1.课程实际活动进度表
2.学分认定表
上述材料以电子稿形式交培训处。
学分认定表还需交纸质稿。
禹州市课题立项申评书
附件2：
禹州市教育科研课题研究
2013年度课题立项申评书
课题名称
负责人姓名
负责人所在单位
填表日期
禹州市教体局
填表说明
一、申报表需双面打印。
各项内容语言要准确严谨，字迹清晰易辨。
（课题类别、课题编号不填写。
预期研究成果形式指专著、研究报告、科研论文等。
预计完成时间一般截止到每年的6月）
二、申报表需报送一式二份，左侧装订。
三、每项课题主持人仅限一名。
课题组成员最多不得超过3人。
四、每人最多只能参与两项课题（限主持申报一项）。
五、禹州市教科所负责课题申报工作。
联系电话：8880079
E-mail:
一、简表
二、课题论证
三、完成课题的条件和保证。
校本课程申报审批表
学校把文明礼仪教育做为一门校本必休课程，纳入常态化德育管理。“文明礼仪教育”校本课程学习资料由德育处负责编印，各班主任利用校夺课组织学生进行学习并实践,隔周一次。
学校还将每学期开学前一天定为开学教育日，由德育处纽织常规文明习惯学习。各班还根据班级实际，纽织专门的班队会活动.通过文明礼仪教育，学生们的文明礼仪习惯有了较大的好转。
（二）、播洒阳光,弘扬先进一一“阳光表扬活动”
在每天的晨会上，都会有老师拿着一些表扬信，由校长发到学生的手中。收到表扬信同学，脸上洋溢着无比阳光的微笑，这就是我校的“阳光表扬活动"，划门对每天在校行为习惯特剐优秀的学生或者特别有进步的学生给以“阳光表扬"。德育处专门设立了一个阳光信箱,对全体老师和学生干部开放，用于以投递行为文明的优秀或进步学生名单.德育处根据表扬名单印发专门的表扬信，由当走的值日老师在值日总结时表扬。阳光信箱上的标语反映了“阳光表扬活动"的目的:“播撒一点阳光，收获一片灿烂”
四、校本课程开发的课程目标：
我校始终坚持以校训“做人，做中国人,"为中心,狠抓行为品德及礼仪修养等养成教育。通过教育让学生学会做人，在家做个好孩子，在桡做个好学生，在社会上做个好少年，积极开展文明礼仪教育活动，从而达到以人为本,提高师生道德水平和文明程度，争创文明班风、校风的目的。
五、校表课程开发的实施:
二、校本课程开发的过程：
校园是学生接受文化知识,陶冶情操的特殊场所。在社会上，人们必须遵守一定的社会公德；在校园里，学生也应该懂得一些校园礼议常识,并遵守这些礼仪规范，从而营造一种和谐向上的氛围，提高学生的整体素质，更好地生活和学习.为了让学生明确“礼仪、礼貌、礼节"的作用,我校先后制定了《张侯小学学生一日常规管理细则》等礼仪规范，并利用晨会、班队活动、国旗下的演讲等时阀纽织师生进行专题学习，让学生了解校园礼仪的内容，明确学习“养成教育规范”知识的重要性，并把遵守校园礼仪规范作为班级工作的重点目标以及对班级进行评价的重要因素.通过不同形式的专题学习，学生对“养成教育规范”有了要深入的了解．为进一步实践“养成教育规范”奠定了基础。
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禹州市中小学校本课程申报备案表
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校本
课程
方案
简介
（包括课程建设背景与指导思想、课程目标与课程结构、实施过程与实施方法、课程特色与实施效果、课程管理与保障措施等。可另附页）
注：科目类别是指与该校本课程相关或相近的学科类别，包括小学语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学，中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、思想政治、绿色证书，中小学体育、音乐、美术、劳动与技术、信息技术，幼教，电教，综合实践活动等。
教材
内容
简介
（包括教材研发背景、体例结构、主要内容、呈现形式、主要特色、使用效果、社会评价等。可另附页）
学校评价意见
推荐意见
单位推荐意见
盖章
年月日
审批意见
教研室审批意见
盖章
年月日