2020年幼儿园小班绘本故事：好饿的小蛇教案.pdf
小班绘本教案好饿的小蛇
小班绘本教案《好饿的小蛇》一、教学目标：1. 理解绘本故事的内容，感知小蛇的成长过程。
2. 培养幼儿对食物的认知，了解不同食物的外形特点。
3. 引导幼儿发挥想象力，创造自己的小蛇故事。
二、教学重点与难点：重点：理解绘本故事内容，感知小蛇的成长过程。
难点：发挥想象力，创造自己的小蛇故事。
三、教学准备：1. 准备绘本《好饿的小蛇》及相关图片。
2. 准备各种食物图片，如苹果、香蕉、蛋糕等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，展示绘本封面，引起孩子们对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《好饿的小蛇》的故事，引导孩子们关注小蛇的成长过程。
3. 讨论：故事结束后，教师提问孩子们：“小蛇变成了什么样子？它吃了哪些食物？”引导孩子们回忆故事内容，提高他们的口语表达能力。
4. 认知食物：教师展示各种食物图片，让孩子们认识并说出食物的名字，了解不同食物的外形特点。
5. 想象创作：教师引导孩子们发挥想象力，创造自己的小蛇故事。
例如：“小蛇还喜欢吃什么？它会遇到哪些有趣的事情？”6. 绘画活动：孩子们用画纸和彩笔创作自己的小蛇故事，教师巡回指导。
五、作业布置：1. 请孩子们回家后，和家长分享今天学到的故事《好饿的小蛇》。
2. 家长协助孩子用自己的话语复述故事，培养孩子的语言表达能力。
3. 家长鼓励孩子发挥想象力，创作自己的小蛇故事，并画出来。
六、教学延伸：1. 活动延伸：组织孩子们进行角色扮演，让每个孩子扮演小蛇，通过表演故事情节，提高孩子们的表达能力。
2. 环境延伸：在班级环境中布置“好饿的小蛇”主题墙，展示孩子们的作品，鼓励孩子们相互交流、分享。
七、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估孩子们在讨论、认知食物和绘画活动中的表现，了解他们的口语表达、认知和创作能力。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导孩子们理解故事内容？2. 孩子们在讨论、认知食物和绘画活动中是否充分发挥了想象力？3. 教师是否关注到每个孩子的需求，给予他们适当的指导和支持？九、教学调整：1. 根据孩子们的反馈，适当调整教学内容，使其更贴近孩子们的兴趣。
幼儿园小班好饿的小蛇精品教案5篇
幼儿园小班好饿的小蛇精品教案5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是《好饿的小蛇》这一故事，该故事选自幼儿园小班教材《快乐阅读》第三单元第一节。
详细内容包括：认识故事主人公小蛇，理解小蛇因为饿而不断寻找食物的过程，以及小蛇找到食物并解决问题的情节。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、思考，理解故事的主要情节，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿用简单的语言表达故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
3. 教育幼儿养成不挑食、珍惜食物的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，认识故事角色，学会表达故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《好饿的小蛇》、小蛇玩偶、食物卡片、挂图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蛇，模仿小蛇爬行动作，引导幼儿观察并猜测教师扮演的角色。
邀请幼儿模仿小蛇，感受小蛇爬行的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小蛇的行为和情感变化。
教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示食物卡片，让幼儿根据故事情节，将食物卡片排序。
邀请幼儿扮演小蛇，进行角色扮演，巩固故事内容。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《好饿的小蛇》2. 故事角色：小蛇、各种食物3. 重点句子：小蛇爬呀爬，找到了食物，吃得好开心！七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的故事角色，并介绍它的特点。
答案：略2. 作业题目：家长协助幼儿复述故事给家人听，培养幼儿的语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增进亲子关系。
组织幼儿参观动物园，了解各种动物的生活习性，为幼儿提供更多观察、体验的机会。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中的故事讲述和提问方式3. 课堂小结中的教育幼儿珍惜食物，不挑食4. 作业设计中的亲子互动环节一、实践情景引入1. 教师扮演小蛇时，要注意模仿小蛇的爬行动作，尽量夸张、生动，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇
幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材，以“好饿的小蛇”为主题，通过讲述小蛇吃苹果、香蕉、草莓等水果，变成一条彩色的蛇的故事，引导幼儿认识各种水果，学习数字和颜色。
二、教学目标1. 能让幼儿认知苹果、香蕉、草莓等水果，知道它们的名字和颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能通过画面说出小蛇吃了什么。
3. 提高幼儿的口语表达能力，让他们能用语言描述小蛇的变化。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认知各种水果，知道它们的名字和颜色。
难点：让幼儿用语言描述小蛇的变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果模型、彩纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示小蛇吃水果的故事，引导幼儿观察小蛇吃了什么水果，它们是什么颜色。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察水果模型，让他们说说出水果的名字和颜色。
3. 绘画练习：教师指导幼儿用彩纸和画笔制作小蛇吃水果的图画，培养他们的观察能力和想象力。
4. 口语表达：教师让幼儿描述小蛇的变化，提高他们的口语表达能力。
六、板书设计板书内容：水果名称和颜色七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起找出其他水果，拍下照片，下节课分享。
2. 完成一幅关于小蛇吃水果的绘画作品，并在作品旁边写上水果的名字和颜色。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解幼儿对水果的认识程度，以及他们在课堂上的表现，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：教师可以组织家长开展亲子活动，让幼儿在家长的帮助下，制作关于水果的手工制品，提高他们的动手能力。
同时，教师还可以邀请家长参加课堂，让他们参与到幼儿的学习过程中，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 教学内容的呈现方式：教师应采用多媒体课件、水果模型、彩纸、画笔、颜料等多种教具和学具，以直观、生动的方式展示小蛇吃水果的故事，吸引幼儿的注意力。
幼儿园小班好饿的小蛇教案（精选3篇）
幼儿园小班好饿的小蛇教案（精选3篇）幼儿园小班好饿的小蛇篇1活动目标：1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。
2、能乐意和老师一起讲故事并参与到猜想游戏表演中。
(重点)3、体验故事幽默、诙谐的风格。
(难点)4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：PPT，打印图片(西瓜、草莓、鸭梨、橘子)，小蛇头饰。
配套课件：小班语言课件《好饿的小蛇》PPT课件活动流程：小班上学期语言教案《好饿的小蛇》含PPT课件二、出示故事PPT，让幼儿进行分段猜读。
1、(出示PPT)你们发现了吗，这会儿小蛇的嘴巴变成什么样子了?你们猜它发现了什么?(苹果)2、好饿的小蛇会怎么样?3、(继续播放PPT)苹果怎么不见了，苹果在哪儿呢?(请幼儿回答)你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢?4、(出示PPT)好饿的小蛇又看到了什么?小蛇吃香蕉了吗?你从哪里看出来的?小蛇吃饱后会说什么呢?(啊呜咕噜真好吃)5、(继续播放PPT) (第三天好饿的小蛇扭来扭去，它发现了一个好吃的东西……他说啊呜-咕嘟，啊真好吃!)你们猜猜，好饿的小蛇吃下了什么东西?你是怎么看出来的?(幼儿个别回答)6、(继续播放PPT)第四天，好饿的小蛇扭来扭去去散步会怎么样?看看小蛇的肚子变成了什么形状?猜猜看它吃了什么呢?(幼儿回答)，从外形特征上验证答案。
我们来看看小蛇到底是不是吃了菠萝呢。
7、(出示PPT)小蛇吃了很多东西，他说我还没吃饱，好饿的小蛇扭来扭去，你们看它又发现了什么?(幼儿回答)这回，它发现了一棵结满红苹果的树。
你猜猜看，好饿的小蛇会怎么吃呢?苹果树这么高?(爬上去)小蛇扭来扭去爬上了树，啊呜咕噜真好吃。
8、(继续播放PPT)小蛇到哪儿去了?三、完整讲述故事看图片回顾故事内容，然后把故事说出来。
好饿的小蛇吃了好多东西啊。
(一次完整地说出来，如：好饿的小蛇看到苹果、香蕉……)四、游戏《好饿的小蛇》真棒!小蛇在教室内里还会发现什么好吃的东西呢?老师请几个小朋友上来找一找，让我们一起去找找吧!(贴西瓜、草莓、鸭梨、橘子图片在墙壁上，鸭梨和草莓可用黑色的影子来表现，增加活动的挑战性) 活动反思：幼儿园小班好饿的小蛇教案篇2活动目标：1.在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知。
幼儿园小班绘本教案好饿的小蛇
幼儿园小班绘本教案好饿的小蛇教学目标：1.培养幼儿对蛇的基本认识，了解蛇的外貌特征和生活习性。
2.培养幼儿对于食物与生活的关系的认识，并提高幼儿对饥饿感的体验与理解。
3.通过互动阅读培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
教学重点：1.蛇的外貌特征和生活习性。
2.饥饿感与食物之间的关系。
教学准备：1.绘本：《好饿的小蛇》。
2.幼儿园绿板、粉笔、毛绒蛇玩具等教具。
3.食物图片和仿真食物等材料。
教学过程：Step 1：导入（15分钟）1.引导幼儿回忆并谈论蛇的外貌特征和生活习性，如蛇的身体长什么样子，蛇是怎么移动的等。
2.准备一只毛绒蛇玩具，进行触觉游戏，让幼儿触摸蛇的身体，感受蛇的特殊皮肤。
Step 2：阅读绘本（15分钟）1.给幼儿介绍《好饿的小蛇》这本绘本，让幼儿猜测故事的内容。
2.与幼儿共同欣赏绘本，边看边谈论绘本中的内容。
3.带领幼儿朗读绘本中的关键词，如小蛇、饿、食物等。
Step 3：情境创设（15分钟）1.在绿板上绘制一个简单的蛇身体轮廓，并用粉笔写上“小蛇好饿，需要吃食物”。
2.引导幼儿想想小蛇会吃什么食物，将食物图片贴在蛇的身体上，激发幼儿的思考和表达。
3.准备一些仿真食物，散落在教室中，并告诉幼儿这些食物都是小蛇的食物。
4.以小组为单位，让幼儿四处寻找食物，并将食物放在蛇的身体轮廓上。
Step 4：模拟游戏（15分钟）1.安排一位幼儿扮演小蛇，其他幼儿则扮演食物。
2.小蛇在教室里爬行，其他幼儿则四处躲避，当小蛇触碰到幼儿时，该幼儿就扮演被小蛇吃掉的食物。
3.游戏结束后，让幼儿们聚集在一起，共同感受到小蛇吃了多少食物，以及食物是否足够。
Step 5：小结（10分钟）1.引导幼儿回顾整个教学过程，总结蛇的外貌特征和生活习性。
2.引导幼儿思考食物与生活的关系，并与小蛇饥饿感进行对比。
3.鼓励幼儿表达自己的感受和思考。
Step 6：延伸活动1.组织幼儿分组进行小班图画创作，画出小蛇和它的食物，同时写出一句话描述小蛇的饥饿感。
小班绘本《好饿的小蛇》详细教案
小班绘本《好饿的小蛇》详细教案一、教学目标1、观察小蛇吞进不同食物后肚子形状的变化，大胆想象并学说“啊呜——咕嘟，啊，真好吃！”2、感受绘本故事的幽默与趣味性，体验阅读的快乐。
3、尝试用恰当的词汇描述物体的形状和颜色，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点1、重点理解故事内容，感受小蛇吃东西的有趣情节。
学说“啊呜——咕嘟，啊，真好吃！”2、难点能根据小蛇肚子的形状，猜测小蛇吃了什么东西。
三、教学准备1、绘本《好饿的小蛇》PPT 课件。
2、小蛇、苹果、香蕉、葡萄、菠萝、苹果树、香蕉树、葡萄藤、菠萝树等图片。
四、教学过程1、导入活动教师出示小蛇图片，引起幼儿兴趣。
提问：这是谁呀？小蛇的肚子怎么样？（引导幼儿观察小蛇瘪瘪的肚子）2、阅读绘本，理解故事内容教师一边播放 PPT 一边讲述故事。
第一天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个圆圆的苹果，你猜猜小蛇会怎么做？（引导幼儿大胆猜测）教师讲述：小蛇张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了圆圆的）第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一根黄色的香蕉，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了弯弯的）第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一串紫色的葡萄，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了一颗一颗的）第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个带刺的菠萝，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了带刺的）第五天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一棵结满苹果的树，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇扭来扭去爬上树，张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了一棵苹果树的形状）第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一棵结满香蕉的树，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇扭来扭去爬上树，张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了一棵香蕉树的形状）第七天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一片结满葡萄的藤，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇扭来扭去爬上藤，张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了一片葡萄藤的形状）第八天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一片结满菠萝的树，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇扭来扭去爬上树，张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了一片菠萝树的形状）3、回顾故事，学说“啊呜——咕嘟，啊，真好吃！”教师与幼儿一起回顾故事，引导幼儿学说小蛇吃东西的句子：“啊呜——咕嘟，啊，真好吃！”4、游戏：小蛇吃水果教师将苹果、香蕉、葡萄、菠萝等图片贴在黑板上，邀请幼儿扮演小蛇，教师说出一种水果，幼儿做出小蛇吃东西的动作，并学说“啊呜——咕嘟，啊，真好吃！”5、拓展活动引导幼儿用彩泥制作小蛇和它吃的食物。
幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》
幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》一、教学目标：1.学会朗读《好饿的小蛇》这个故事。
2.认识并学习动物名称和形容词。
3.培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学准备：1.《好饿的小蛇》的图片或书籍。
2.小蛇、小鸟、小猫、小狗、小猪的图片。
3.丰富的食物图片。
三、教学过程：1.教师向学生介绍故事《好饿的小蛇》。
教师：同学们，我们今天要学习的故事是《好饿的小蛇》。
大家知道蛇喜欢吃什么吗？学生：虫子、小鱼、小鸟。
教师：对，蛇喜欢吃虫子、小鱼和小鸟。
那如果一个小蛇很饿，它会怎么样呢？让我们一起来看看这个故事吧！2.讲故事和带领学生朗读。
教师：从小蛇的形容词“好饿”的喊救命，我开始给你们讲故事，你们要跟着我一起朗读故事。
（教师用图片或书籍带领学生朗读故事。
）小蛇：好饿，我好饿，我要吃小鱼。
小鱼：小蛇，我是你的朋友，不要吃我。
小蛇：好饿，我好饿，我要吃小鸟。
小鸟：小蛇，我是你的朋友，不要吃我。
小蛇：好饿，我好饿，我要吃小猫。
小猫：小蛇，我是你的朋友，不要吃我。
小蛇：好饿，我好饿，我要吃小狗。
小狗：小蛇，我是你的朋友，不要吃我。
小蛇：好饿，我好饿，我要吃小猪。
小猪：小蛇，我是你的朋友，不要吃我。
小蛇：好饿，我好饿，可是找不到东西吃。
朋友们：小蛇，我们一起去找食物吧。
教师：很好，同学们朗读的很好。
现在我们一起来认识一下故事中的动物吧。
（教师出示小蛇、小鸟、小猫、小狗、小猪的图片。
）教师：你们看，这是小蛇，小蛇的身体又细又长，它没有脚。
这是小鸟，它有翅膀可以飞。
这是小猫，它有四只脚，可以爬树。
这是小狗，它有四只脚，可以跑得很快。
这是小猪，它有四只脚，可以在泥巴里玩。
3.分组活动：给小蛇找食物。
教师：现在我们假设自己是小蛇，我们要去找食物吃。
我把你们分成几组，每个组选一个代表，其他组员为代表找食物。
（教师给每个小组颁发一张食物图片，代表小蛇到处找食物。
）教师：现在，代表们请到教室各个角落去寻找食物吧！其他同学也可以给代表们提供建议。
小班绘本《好饿的小蛇》详细教案
1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的内容，理解小蛇吃不同食物的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢阅读绘本的兴趣，懂得分享和谦让的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，参与课堂互动。
难点：培养幼儿观察细节，发挥想象力，用语言表达故事情节。
三、教学准备：1. 教具：绘本《好饿的小蛇》PPT、小蛇手偶、实物图片。
2. 环境：安静、舒适的阅读角。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小蛇手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察小蛇的外形特征。
2. 观看绘本PPT：教师播放绘本故事PPT，让幼儿跟随故事情节，观察小蛇的成长变化。
3. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注小蛇吃的食物及身体变化。
4. 讨论：教师引导幼儿谈论小蛇吃不同食物时的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 情境体验：教师创设情境，让幼儿扮演小蛇，体验故事中的乐趣。
五、作业设计：1. 画一画：让幼儿画出自己喜欢的小蛇食物。
2. 说一说：让幼儿回家后，与家人分享绘本故事的内容。
1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极发言、与同伴互动。
2. 观察与表达能力：评估幼儿在讨论环节中对故事情节的观察和表达能力。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后完成的作业，评估其对故事内容的理解和记忆。
七、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和难度，确保教学目标达成。
2. 在课堂上，教师要关注每个幼儿的学习情况，鼓励内向幼儿积极参与。
3. 针对幼儿在作业中的表现，教师应及时给予鼓励和指导，帮助幼儿提高。
八、课程延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与绘本相关的内容，让幼儿随时感受到故事的影响。
3. 相关活动：开展“我最喜欢的小蛇食物”绘画比赛，让幼儿发挥创意，展示自己的作品。
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小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！ 老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？