幼儿园大班音乐律动教案《天鹅》
大班音乐律动教案《天鹅》含反思
大班音乐律动教案《天鹅》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐律动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《天鹅》这一节。
通过学习《天鹅》的律动，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们的音乐素养和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地唱出《天鹅》的旋律，并跟随音乐做出相应的律动。
2. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：唱准《天鹅》的旋律，完成相应的律动。
重点：培养幼儿的音乐感知能力，激发他们对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、黑板、粉笔、卡片学具：小乐器（如小鼓、铃铛等）、画笔、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演一只可爱的小天鹅，与幼儿互动，引导幼儿观察天鹅的特点，如优雅、轻盈等。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《天鹅》音乐，让幼儿跟随音乐感受旋律。
然后，教师示范唱《天鹅》的旋律，并教幼儿学会唱这首歌。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行律动练习，让幼儿模仿天鹅的动作，如挥动手臂、踮起脚尖等。
同时，引导幼儿用小乐器为音乐伴奏。
4. 课堂互动（10分钟）教师邀请幼儿上台表演，展示他们的律动和歌唱。
其他幼儿为表演者加油鼓掌。
六、板书设计1. 《天鹅》2. 副音乐律动3. 内容：a. 《天鹅》歌词b. 天鹅律动图解c. 小乐器伴奏方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的《天鹅》律动，并唱出这首歌的旋律。
2. 答案：根据课堂所学，完成《天鹅》律动和歌唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：开展以“动物音乐会”为主题的活动，让幼儿自编自导律动，培养他们的创造力和团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的清晰性6. 作业设计的实用性7. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的兴趣和认知水平。
《天鹅》幼儿园大班音乐律动精品教案
《天鹅》幼儿园大班音乐律动精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，教材为《幼儿音乐律动启蒙》。
教学内容主要包括教材第二章第二节《动物音乐会》中的《天鹅》律动。
详细内容为通过模仿天鹅的动作，让幼儿感受音乐节奏，培养其对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解天鹅的生活习性和形态特征，培养其爱护动物的意识。
2. 帮助幼儿感受音乐的优美旋律，提高其音乐素养和审美能力。
3. 通过模仿天鹅的动作，锻炼幼儿的身体协调性，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在模仿天鹅动作的过程中，保持身体协调性和节奏感。
重点：培养幼儿对音乐的感知和表现能力，以及团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、图片卡片、黑板、粉笔学具：小天鹅头饰、音乐律动道具（如纱巾、花环等）五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示天鹅图片，引导幼儿观察并讲述天鹅的生活习性和形态特征，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：播放《天鹅》音乐，让幼儿聆听并感受音乐的优美旋律，引导幼儿关注音乐节奏。
3. 律动教学（10分钟）：（1）教师示范：教师戴上天鹅头饰，模仿天鹅的动作，引导幼儿跟随音乐节奏模仿。
（2）幼儿练习：幼儿分组，每组戴上头饰，跟随音乐节奏模仿天鹅动作。
（3）分组比赛：进行小组比赛，评选出最佳“小天鹅”团队。
4. 随堂练习（5分钟）：让幼儿独立完成天鹅律动，教师进行个别指导。
六、板书设计1. 《天鹅》音乐律动2. 内容：（1）天鹅的生活习性和形态特征（2）音乐节奏感知（3）天鹅律动动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿天鹅律动，录制视频，下节课分享。
2. 答案：无标准答案，以幼儿完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合课堂所学，开展爱护动物主题活动，如制作爱护动物海报、进行环保教育活动等。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的逻辑性和直观性6. 作业设计的实用性和互动性7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应充分考虑到幼儿的认知水平、兴趣点和接受能力。
大班音乐律动精品教案《天鹅》含反思
大班音乐律动精品教案《天鹅》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐律动教材第四章《动物音乐会》，主要内容为学习《天鹅》这一经典曲目。
详细内容包括：了解天鹅的外形特征和生活习性，学习《天鹅》的歌词和旋律，进行音乐律动练习，培养幼儿的音乐节奏感和审美情感。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解天鹅的特点，知道《天鹅》歌曲的歌词和旋律。
2. 技能目标：通过学习《天鹅》，使幼儿能够独立完成音乐律动，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对音乐艺术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《天鹅》的旋律和歌词的记忆，音乐律动的协调性。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，激发幼儿对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、PPT、天鹅玩具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：以故事形式引入，讲述一只天鹅的成长历程，引导幼儿关注天鹅的特点。
2. 歌曲学习：播放《天鹅》歌曲，让幼儿跟随音乐学唱，教师钢琴伴奏，指导幼儿掌握歌曲旋律和歌词。
3. 律动练习：让幼儿分组，每组选择一种学具，根据音乐节奏进行律动练习。
4. 实践情景：将幼儿分成若干小组，每组扮演一只天鹅，用律动表现天鹅的优美姿态。
5. 例题讲解：讲解如何用小鼓、沙锤等学具模拟《天鹅》歌曲的节奏，引导幼儿进行实践。
6. 随堂练习：幼儿独立完成音乐律动，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《天鹅》的歌词。
2. 黑板右侧：天鹅的简笔画，标注歌曲节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《天鹅》歌曲和律动，录制视频，下节课分享。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的实践成果为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试创作以其他动物为主题的音乐律动，激发幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的衔接5. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定（1）难点解析：歌曲《天鹅》的旋律和歌词的记忆，音乐律动的协调性。
《天鹅》幼儿园大班音乐律动教案
《天鹅》幼儿园大班音乐律动教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识天鹅的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：通过音乐律动，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够用身体动作表现天鹅的形象和特点。
2. 教学难点：幼儿在音乐律动中能够准确地把握节奏和协调动作。
三、教学准备：1. 教具准备：天鹅图片、音乐CD、舞蹈动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示天鹅的图片，引导幼儿观察天鹅的外形特征，如白色羽毛、细长的脖子等，并简单介绍天鹅的生活习性。
2. 新课教授：教师播放《天鹅》音乐，边播放边示范天鹅的舞蹈动作，如优雅地伸展脖子、翅膀的摆动等，让幼儿跟随音乐模仿动作。
3. 练习环节：幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 展示环节：每组选出一名代表进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在音乐律动中的表现，如节奏感、协调性等。
2. 幼儿互评：让幼儿互相评价，鼓励彼此进步。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家的练习情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学拓展：1. 故事环节：教师讲述关于天鹅的故事，如《丑小鸭变天鹅》等，让幼儿了解天鹅的成长历程，培养幼儿勇敢面对困境的信心。
2. 创作环节：邀请幼儿发挥想象力，用画笔描绘自己心中的天鹅，促进幼儿艺术素养的发展。
七、安全注意事项：1. 教师在教学过程中要注意幼儿的安全，避免幼儿在模仿天鹅动作时受伤。
2. 教育幼儿在教室里保持安静，遵守纪律，不乱跑乱撞。
八、教学反思：1. 教师在课后要反思本次教学活动的效果，分析幼儿在音乐律动中的表现，找出需要改进的地方。
2. 针对幼儿的表现，调整教学方法，以更好地促进幼儿全面发展。
九、家园共育：1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
《天鹅》幼儿园大班音乐律动教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识天鹅的形象和特点，通过观察图片或实物，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过音乐律动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的审美情感，培养幼儿的艺术欣赏能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够通过音乐律动表现出天鹅的形象和特点。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地把握音乐的节奏，协调地进行律动。
三、教学准备1. 教具准备：天鹅的图片或实物、音乐播放设备、律动道具（如手拍、脚跺等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，保证幼儿能够自由活动。
四、教学过程1. 导入：通过展示天鹅的图片或实物，引导幼儿观察和描述天鹅的形象和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教授律动动作：教师示范天鹅的舞蹈动作，如优雅的转身、挥动翅膀等，让幼儿跟随教师学习。
b. 练习律动：幼儿分组进行律动练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。
c. 音乐配合：播放轻快的音乐，让幼儿在音乐的节奏下进行律动，感受音乐的韵律。
3. 巩固部分：a. 小组合作：将幼儿分成小组，每组共同完成一个关于天鹅的律动表演。
b. 比赛环节：设置比赛环节，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。
五、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和律动表现，给予肯定和鼓励。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
六、教学内容1. 第一课时：了解天鹅的形象和特点a. 观察天鹅的图片或实物，描述天鹅的外貌特征。
b. 通过故事或动画，了解天鹅的生活习性和性格特点。
2. 第二课时：学习简单的音乐节奏a. 学习基本的音乐节奏，如2/4拍、4/4拍等。
b. 通过拍手、跺脚等动作，感受音乐的节奏。
七、教学方法1. 直观演示法：通过展示图片或实物，让幼儿直观地了解天鹅的形象和特点。
大班音乐律动教案《天鹅》含反思
大班音乐律动教案《天鹅》含反思教学目标1.学生能够听懂《天鹅》这首音乐，并且描述它带给他们的感受。
2.学生能够跟随音乐节奏进行简单的身体律动，并加深对音乐的理解。
3.学生能够快乐地参与课堂活动，培养团队合作、交流和表达能力。
教学资源1.《天鹅》音乐录音（mp3格式）2.画有不同颜色标记的圆圈3.动作示范视频教学步骤步骤一：引入和准备1.利用乐器、音乐录音等资源引入和介绍《天鹅》这首音乐，激发学生对音乐的兴趣。
2.安排好课堂，利用圆圈和示范视频准备好律动活动。
步骤二：感受音乐1.让学生听一遍《天鹅》这首音乐，让他们描述这首音乐带来的感受。
2.引导学生注意节奏和旋律，帮助他们更好地理解其中的情感。
步骤三：学习律动1.运用圆圈，为学生展示不同的律动图案和动作。
2.引导学生跟随音乐节奏进行简单的身体律动，例如上下、左右、转圈等。
3.让学生分成小组，进行律动组合，让他们加强团队合作、交流和表达能力。
步骤四：回顾和总结1.围绕学生的学习经历，进行回顾和总结。
2.让学生分享自己在这个课堂中所学到的知识和技能。
3.结合学生的分享和教师的点评，进行反思和总结。
教学反思这堂课是一次成功的尝试。
学生们非常喜欢这首音乐，并积极参与了律动活动。
尤其是律动组合环节，学生之间非常愉快地互动和沟通，有效地增强了他们的交流和表达能力。
然而，在这个课堂中也存在一些不足之处。
例如，在细节上，我们在现场演示的时候可能并没有表演得足够清晰，导致有一些学生表现得不是特别好。
我们需要更加细心、耐心地指导他们，确保让每一个学生都能有所收获。
另外，在准备课堂资源的时候，我们遇到了一些困难，例如找到合适的视频和示范录音。
我们需要更加认真、周全地计划、准备教学资源。
综上所述，通过这次教学活动，我意识到了教师需要具备良好的细节意识和计划能力，同时也需要更多地关注学生的情感需求，为他们创造更加愉快、轻松、有意义的学习体验。
《天鹅》幼儿园大班音乐律动教案
《天鹅》幼儿园大班音乐律动教案教案：《天鹅》幼儿园大班音乐律动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《天鹅》，通过学习这首歌曲，让幼儿感受和体验音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力和律动表演能力。
歌曲《天鹅》以优美动人的旋律，描绘了天鹅在湖面上优雅地游动的情景。
二、教学目标1. 能够让幼儿学会演唱《天鹅》这首歌曲，并能够用动作表现天鹅的优美姿态。
2. 通过学习这首歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 引导幼儿体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱和向往。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《天鹅》这首歌曲，能够用动作表现天鹅的优美姿态。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件、天鹅头饰、羽毛等。
2. 学具：音乐课本、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：教师通过播放课件，展示天鹅在湖面上优雅地游动的情景，引导幼儿观察和描述天鹅的姿态。
2. 教授歌曲：教师钢琴伴奏，教授《天鹅》这首歌曲的歌词和旋律，指导幼儿正确演唱。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选一名组长，带领小组成员共同练习演唱和动作表演。
4. 律动表演：教师引导幼儿用动作表现天鹅的优美姿态，如模仿天鹅的游泳、飞翔等动作。
5. 集体表演：全体幼儿一起进行律动表演，培养幼儿的集体合作意识。
六、板书设计板书设计如下：天鹅歌词：（副歌）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的《天鹅》这首歌曲，并表演给家长看。
2. 答案：幼儿能够正确演唱《天鹅》这首歌曲，并用动作表现天鹅的优美姿态。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，了解幼儿的学习效果，发现问题并及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长音乐会，邀请家长来园观看幼儿的表演，让幼儿在家长的鼓励下，进一步激发他们对音乐的热爱。
同时，教师还可以开展相关的绘画、手工制作等活动，让幼儿通过多种方式体验和表达音乐的美。
《天鹅》幼儿园大班音乐律动教案
《天鹅》幼儿园大班音乐律动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，教材为《幼儿音乐乐园》。
教学内容主要包括教材的第四章“动物音乐会”中的《天鹅》一曲。
详细内容包括认识弦乐器中的大提琴，了解其音色特点，学习通过身体律动感受音乐节奏，体验协同合作完成音乐表演。
二、教学目标1. 通过欣赏《天鹅》，让幼儿了解大提琴的音色，提高音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿通过身体律动感受音乐节奏，增强身体协调性。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高集体表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：大提琴音色的辨识，身体律动的协调。
教学重点：音乐节奏的感知，团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：大提琴一把，音响设备，教学PPT。
学具：每人一个沙蛋，彩色气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《天鹅》一曲，让幼儿自由讨论听到了什么声音，引导幼儿关注到大提琴的音色特点。
邀请幼儿模仿天鹅的动作，引导幼儿通过身体动作感受音乐节奏。
2. 例题讲解（10分钟）演示大提琴演奏《天鹅》，让幼儿观察大提琴的演奏姿势和音色特点。
讲解音乐节奏，引导幼儿用沙蛋敲击节奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行身体律动练习，让幼儿用彩色气球辅助完成动作，增强节奏感。
邀请各组幼儿展示，互相观摩，共同进步。
4. 音乐表演（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组合作完成一段《天鹅》的律动表演。
邀请各组进行展示，评选最佳表演团队。
六、板书设计1. 《天鹅》音乐律动2. 内容：大提琴音色特点音乐节奏感知身体律动协调七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起合作完成《天鹅》的律动表演，录制视频。
2. 答案：根据课堂所学，家长和幼儿共同完成身体律动，注意节奏感和动作协调。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与音乐活动，开展家庭音乐会，提高幼儿的音乐素养。
同时，引导幼儿关注其他弦乐器的音色特点，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 大提琴音色的辨识2. 身体律动的协调3. 音乐节奏的感知4. 团队合作意识的培养5. 课后作业的实践与拓展一、大提琴音色的辨识1. 播放大提琴演奏的《天鹅》，让幼儿闭上眼睛，专注聆听大提琴的音色。
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幼儿教育：________ 幼儿园大班音乐律动教案《天鹅》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园大班音乐律动教案《天鹅》
【活动目标】
1、在韵律活动中感受天鹅的音乐形象，感受音乐乐句。
2、借用天鹅的图片和传递游戏，提高肢体表达能力。
3、在即兴舞蹈的各层次游戏中，体验即兴创编带来的乐趣。
【活动准备】
1、经验准备：幼儿已经欣赏过《天鹅》音乐。
2、物质准备：音乐CD、不同姿态的天鹅图片、边长1.5米的方形纯色布单一块。
【活动过程】
1、律动导入：教师用简单、对称的身体律动引领孩子们来感受音乐的旋律美。
2、教师引导幼儿分三个层次欣赏不同姿态的单只天鹅图片，借助图片的支撑引发幼儿模仿、创造单只”天鹅”的动作造型。
图片一：教师结合对幼儿们关于天鹅的描述进行简单的小结，边说边来用肢体动作来诠释。
图片二：教师引导幼儿表现天鹅翅膀张开的力度与美，鼓励孩子们探索飞翔时翅膀的不同空间位置（高矮、前后、翅膀的张开程度）的表现。
图片三：教师引导幼儿感知天鹅的不同姿态美，鼓励孩子们在模仿的基础上创编出不同的天鹅造型。
3、借助传递游戏，引导幼儿尝试合乐舞动并造型。
（1）散点上的传递。
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（2）圈上的单人传递。
①引导幼儿欣赏双只天鹅造型的图片，从模仿上升到自主探索双人合作肢体造型。
②通过与配教老师的合作示范双人天鹅舞蹈与造型，引导幼儿进一步感知与朋友合作时需要关注的舞蹈要素：空间位置的变化与利用、舞者间的身心交流、肢体动作的多样化等。
③幼儿尝试与朋友合作听音乐舞蹈并造型，教师借助眼神、动作、语言等给予孩子们支持、认可与启发。
④圈上的逐一传递：
4、欣赏教师用舞蹈讲述的关于天鹅的故事，引导孩子们进一步感知肢体动作的魅力，喜欢上这样的表达方式！
三、创意集锦
1、在天鹅活动结束后，可以让幼儿自己用绘画或肢体动作创意再次感受音乐乐句。
2、可以让幼儿通过已有的单人到双人的造型经验继续借助图片地支撑引导幼儿模仿、创造多只天鹅的动作造型。
3、可以将歌曲的CD放在音乐表演区内，让幼儿运用教师提供的材料如；头饰、纱巾或服饰等道具进行情景表演。
四、友情提示
1、关于乐句的问题。
在欣赏音乐的过程中如何让幼儿感受到音乐的乐句，是进行该活动的一个基础，对幼儿能否在即兴舞蹈中与音乐和谐运动起着至关重要的作用。
因此，在欣赏过程中，教师要通过简单有趣的动作示范，带动幼儿模仿，设计游戏让幼儿参与欣赏和韵律活动让幼儿来感受乐句，这些
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都可以在第一课时去完成。
但是，幼儿是否能随乐即兴，是否能即兴时关注到音乐的乐句仍然是幼儿阶段甚至更长一个时期的音乐教育培养
的目标，所以教师要既要欣赏幼儿独特有创意的表现，也要接纳幼儿的个体差异性。
2、关于传递的方式。
教师对于传递的方式可以有很多种探索和尝试。
传递的方式有很多种，可以是明显的动作传递，也可以是不明显的眼神的传递，目标都非常明显，它需要幼儿集中注意力才能指导下一个被传递到的对象是谁。
所以，教师作为第一个传递动过的示范者，要能够运用多种传递方式，让幼儿观察模仿学习，当然这个不是本活动的重点，希望教师自己灵活运用即可。
幼儿园大班音乐律动教案《孤独的牧羊人》教学目标
1、欣赏乐曲，体验乐曲活泼、欢快的情绪。
2、了解乐曲基本的节奏型，能够看指挥用打击乐器为乐曲配伴奏。
重点难点：欣赏乐曲，体验乐曲活泼、欢快的情绪
环境与材料：
1、幼儿已有了牧羊的概念，了解牧羊人。
2、播放这首乐曲，使幼儿熟悉旋律。
3、自制大乐谱，大羊、小羊、牧羊人、牧羊鞭图片若干。
铃鼓、
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镲、双响筒、碰铃、三角铁。
4、音乐录音带。
重点指导：
了解乐曲基本的节奏型
一次备课
一、看图讲故事
教师结合音乐，边摆图片边讲故事（图片摆放格式按乐谱的格式）：[1-2]小节：”草地上走来四只羊”。
教师讲完这一句话之后，边哼唱[1-2]小结的旋律，边在大乐谱上每拍摆一个大羊图片，并试着拍一拍。
[3-4]小节：”草地上又走来七只小羊”。
教师讲完这一句话之后，边哼唱[3-4]小结的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每半拍摆一个小羊图片。
[5-6]小节：同[1-2]小节。
[7-8]小节：同[3-4]小节。
[9-10]小节：”牧羊人大步走来”。
教师讲完这一句话之后，边哼唱[9-10]小结的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每拍摆一个牧羊人的图片。
[11-12]小节：”牧羊人挥舞着鞭子”。
教师讲完这一句话之后，边哼唱[11-12]小节的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每拍摆一个牧羊鞭的图片。
[13-14]小节：同[9-10]小节。
[16-17]小节：同[11-12]小节。
[18-20]小节：同[1-4]小节。
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[21-23]小节：同[5-7]小节。
[24]小节：”牧羊人挥舞着鞭子，把大羊、小羊赶到了一起”。
教师讲完这一句，边哼唱[24]小节的旋律，边把牧羊人、牧羊鞭、大羊、小羊的图片摆在[24]小节相对应的位置上。
二、配乐器
教师启发幼儿根据音乐形象选配乐器。
三、演奏
1、在教师的指挥下看图谱演奏。
2、请幼儿做指挥，进行演奏。
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幼儿教育资料
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