幼儿园大班音乐律动教案详案《草团游戏》
大班亲子韵律《草原上的游戏》教案
一、教案简介本教案为大班亲子韵律《草原上的游戏》教案，通过学习本课程，幼儿能够感受草原上的动物特点，体验韵律活动的乐趣，培养幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解草原上的动物特点，知道它们的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的舞蹈表现力。
3. 情感目标：让幼儿体验亲子韵律活动的乐趣，增进亲子间的感情。
三、教学内容1. 学习草原上的动物特点，如雄壮的狮子、高大的长颈鹿、灵活的猴子等。
2. 学习相应的韵律动作，如模仿狮子跳跃、长颈鹿伸展、猴子捉迷藏等。
3. 进行亲子互动，如父母与孩子一起模仿动物动作，增进亲子间的默契。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解草原上的动物特点。
2. 示范法：教师或父母示范动物韵律动作，引导幼儿模仿。
3. 游戏法：运用趣味性游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习韵律动作。
五、教学步骤1. 导入：通过图片或视频，让幼儿了解草原上的动物特点。
2. 学习韵律动作：教师或父母示范动物韵律动作，引导幼儿模仿。
3. 亲子互动：父母与孩子一起进行韵律活动，增进亲子间的感情。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结学习成果。
5. 布置作业：鼓励幼儿在家中与父母一起进行亲子韵律活动，巩固所学内容。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解草原上的动物特点，学习相应的韵律动作。
难点：培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的舞蹈表现力。
七、教学准备1. 教具：草原动物图片、视频、音乐、韵律动作图示等。
2. 材料：草原背景布、小动物玩偶、节奏乐器等。
3. 场地：宽敞的教室或户外草地。
八、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的韵律活动，如模仿动物走路、跳跃等，让幼儿进入活动状态。
2. 主题活动（10分钟）：学习草原上的动物特点和相应的韵律动作，进行亲子互动。
3. 实践环节（10分钟）：让幼儿在草原背景布上进行韵律表演，展示所学内容。
草团游戏大班音乐教案：培养儿童情感沟通技能
草团游戏大班音乐教案：培养儿童情感沟通技能培养儿童情感沟通技能随着社会的发展，家庭和学校对儿童情感沟通能力的重视程度越来越高，情感沟通也成为了当前社会发展的重难点。
儿童的情感沟通能力是指其表达、理解和接受情感信息的能力。
良好的情感沟通能力是儿童健康成长的重要组成部分。
因此，树立和发展孩子的情感沟通能力是非常有必要的。
而草团游戏大班音乐教案则是非常适合于培养儿童情感沟通技能的一种方法。
一、草团游戏大班音乐教案的特点草团游戏大班音乐教案是一种音乐游戏教学方法，该教案的主要特点是通过各种音乐形式的表达，让孩子们学习和掌握一些情感表达技巧和情感沟通技能。
在此过程中，草团游戏大班音乐教案有以下性质：1.寓教于乐草团游戏大班音乐教案主要是以游戏的形式进行的，通过游戏学习，增强孩子的参与感和学习的主动性。
这种方式不但能够增强孩子的学习兴趣，同时也能够提高儿童的情感体验和感悟能力。
2.丰富多彩的操作草团游戏大班音乐教案的内容十分丰富，涵盖了歌唱、舞蹈、故事、互动等多个方面，且操作性很强，孩子们可以在教案的前后期自由选择所感兴趣的内容，保障了孩子们的参与度和积极性。
3.强调情感表达草团游戏大班音乐教案注重情感表达，通过出色的音乐形式将情感表达过程和技巧孩子们进行了直观的展示，使之更具有实用性，为孩子们提供一个安全稳定的情感表达平台。
二、草团游戏大班音乐教案如何培养儿童情感沟通技能？1.通过歌唱来提高感受能力草团游戏大班音乐教案中的歌唱元素非常重要，歌唱是一种很好的情感沟通方式。
在草团游戏大班音乐教案中，有很多的歌曲是比较简单的，孩子们可以很容易地学唱，这时就需要注意，让孩子们感受到歌曲所表达的情感，让他们在歌唱过程中感悟到情感，从而提高孩子们的感受能力。
2.通过互动游戏活动来拓展感知世界互动游戏活动是草团游戏大班音乐教案中的一个非常重要的环节，它使孩子们在游戏的过程中感知世界，对外界事物产生兴趣。
其中，互动游戏有许多是需要孩子们一起合作完成的，这时，通过互助团结的形式，让孩子们感受到团队合作、分享资源的经验，从而拓展了孩子们的感知世界。
大班亲子韵律《草原上的游戏》教案
大班亲子韵律《草原上的游戏》教案一、教学目标：1. 感受草原上的游戏氛围，体验亲子共同参与活动的快乐。
2. 通过模仿小羊、小兔等动物的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 学习模仿小羊、小兔等动物的动作，感知草原上的生活。
2. 创编亲子韵律动作，培养幼儿的创造力。
3. 感受草原的美景，培养幼儿对大自然的热爱。
三、教学准备：1. 草原背景图一幅。
2. 小羊、小兔等动物的图片若干。
3. 音乐CD《草原上的游戏》。
4. 宽敞的活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师出示草原背景图，引导幼儿观察草原上的景物，激发幼儿的兴趣。
2. 学习动物动作：教师展示小羊、小兔等动物的图片，引导幼儿模仿相应的动作，感受草原上的生活。
3. 创编亲子韵律：教师带领幼儿根据音乐《草原上的游戏》创编亲子韵律动作，培养幼儿的创造力。
4. 展示与评价：幼儿在集体面前展示亲子韵律动作，教师进行评价，鼓励幼儿积极参与活动。
五、教学反思：1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，使幼儿能在轻松愉快的氛围中学习。
2. 在创编亲子韵律动作时，教师应尊重幼儿的想象力，给予适当的引导，使幼儿能充分发挥自己的创造力。
3. 通过本节课的学习，幼儿对草原上的生活有了更深入的了解，培养了他们对大自然的热爱。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中模仿动物动作的情况，鼓励家长积极参与幼儿的学习活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“草原角”，放置草原动物玩具，引导幼儿在自由活动时间观察、交流。
七、教学评价：1. 教师观察记录：记录幼儿在课堂中的表现，包括模仿动物动作的准确性、创编亲子韵律的创意性等。
2. 幼儿自我评价：鼓励幼儿在活动结束后，自我评价他们在活动中的表现。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对教学活动的满意度。
大班音乐教案：草团游戏
大班音乐教案：草团游戏教学目标：1.培养学生的音乐表达能力和合作意识。
2.提高学生的动作协调能力和节奏感。
3.让学生体验草原的美景和人与自然的和谐。
教学准备：1.教师准备好音乐，并测试设备是否正常。
2.教师准备好一块较大的寒冷和软糊的草地。
教学过程：1. 集体唱歌（学生们坐在草地上）教师播放草原音乐，学生们跟随音乐一起唱歌。
鼓励学生发声自如，多方位运用音乐教材。
2. 草地上的草团（学生们行动起来）教师示范：将自己的身体卷成一个团，然后在草地上滚动。
鼓励学生们模仿老师的动作，并加入音乐的节奏。
学生们分成小组，每个小组选择一名学生作为“草团”，他们分别在草地上滚动。
其他小组成员则围成一圈，边跳舞边唱歌，为“草团”加油加油。
3. 草地上的童年（学生们再次行动）教师示范：学生们将自己的身体躺在草地上，伸直手和脚，像小草一样躺在草地上。
然后，学生们开心地翻滚和摆姿势。
学生们分成小组，每个小组选择一名学生躺在草地上，其他小组成员则边观看边欢呼和为他们加油。
4. 草地上的音乐会（学生们再次活动起来）教师示范：教师提供乐器，学生们可以随意选择乐器，并活动在草地上唱歌、跳舞和演奏。
鼓励学生们自由发挥，融入音乐的氛围。
学生们分组进行自由创作表演，每个小组有一分钟的时间来展示他们的创作。
其他小组成员则边观看边欢呼和为他们加油。
5. 结束部分（学生们集体合作）教师示范：学生们围成一个大圈，手牵手，用旋律的方式来赞美和感谢草地。
学生们跟着教师的节奏和动作，一起合唱结束歌曲，表达对草地的感激之情。
教学反思：通过这样的大班音乐教案设计，学生们不仅锻炼了音乐表达能力和合作意识，还提高了动作协调能力和节奏感，并且感受到了草原的美景和人与自然的和谐。
该教案不仅可以让学生们积极参与，还培养了学生们的团队意识和自我创造能力。
同时，教学过程中的欢乐氛围也激发了学生们的学习热情，使他们更愿意参与到音乐活动中来。
草团游戏大班音乐教案：教学技法与儿童心理成长秘籍
草团游戏大班音乐教案：教学技法与儿童心理成长秘籍教学技法与儿童心理成长秘籍音乐是一门天赐的艺术，是表现人情世态、传递情感的语言。
而对于儿童来说，音乐更是一门能让他们愉悦、放松、富有创造力的学科，是一种非常重要的心理成长媒介。
那么如何才能让儿童对音乐产生兴趣，从而在其中得到发展呢？这里，我将向大家介绍草团游戏大班音乐教案，希望能借此让更多的人了解到这种教学方法，并学会它的技法和心理妙招。
一、草团游戏大班音乐教案的介绍草团游戏大班音乐教案是一种基于游戏和情景的音乐教育教案。
它将游戏和情景应用到教学中，并注重教学过程中对儿童的情感和思维能力、创造性和表达能力的培养，旨在帮助儿童提高自信心，开发他们的思维，提高他们的表达和创意能力。
在这种教案中，草团游戏作为教学的主要形式，以全面、多元的创意和互动氛围来提高儿童的音乐水平、情感表达和综合能力，将鼓励和鞭策儿童积极参与，培养和发掘他们的创造性和才能。
二、草团游戏大班音乐教案的教学技法1.创造丰富的情景情景的营造是草团游戏大班音乐教案的一个重要组成部分。
通过情景营造，可以让儿童在游戏中更好地感受音乐的表达。
通过运用具有情景色彩和特定意义的音乐知识，开动儿童的想象力，让他们从情境中感受艺术的神韵，从而获得音乐的意义，在情境中获取感性体验、认知体验、情感体验和实践体验。
2.注重互动与合作草团游戏大班音乐教案在教学中注重互动和合作，让儿童在互动的过程中不断地发掘自己，体验音乐中不同层次的思考和感悟。
通过组织互动活动，让儿童表现个性、展现风采，同时让他们在合作中学会关爱、分享、合理分工和统筹协调。
3.对个体差异进行差异化教育草团游戏大班音乐教案在教学过程中，注重个体差异的分析和应用，根据每个孩子的特长、爱好等，制定针对性的教学计划。
差异化教育不仅能发挥儿童的潜力，增强他们的自信心，同时，还能培养儿童对音乐的理解和热爱，丰富他们的音乐文化。
三、草团游戏大班音乐教案的儿童心理成长秘籍1.培养儿童自信心积极的心态是儿童在学习音乐中掌握成功的关键所在。
幼儿园大班音乐律动教案《草团游戏》
幼儿园大班音乐律动教案《草团游戏》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验草团游戏的音乐旋律和动作，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
2. 技能目标：通过草团游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：通过参与草团游戏，让幼儿感受到音乐和游戏的乐趣，增强自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 学习草团游戏的音乐旋律和动作。
2. 学习草团游戏的规则和团队协作技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会草团游戏的音乐旋律和动作，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
2. 教学难点：让幼儿掌握草团游戏的规则和团队协作技巧，提高幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
四、教学准备：1. 音乐CD：《草团游戏》2. 草团：每个幼儿一个3. 教学场地：宽敞的教室或户外场地五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师引导幼儿进行声音游戏，如模仿动物叫声、拍手唱儿歌等。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师向幼儿展示草团游戏的动作，如拍手、转圈、蹲下等。
b. 教师带领幼儿一起做草团游戏的基本动作，让幼儿熟悉并掌握动作要领。
3. 学习音乐旋律（5分钟）：a. 教师播放《草团游戏》的音乐，让幼儿聆听并感受音乐的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿一起跟着音乐做草团游戏动作，让幼儿更好地体验音乐和动作的结合。
4. 游戏实践（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行草团游戏，让幼儿在游戏中体验音乐和动作的乐趣。
b. 教师指导幼儿在游戏中注意团队协作，培养幼儿的团队合作精神。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
b. 教师总结草团游戏的重点和难点，鼓励幼儿在课后继续练习。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中参与草团游戏的情况，鼓励家长在日常生活中引导幼儿进行音乐律动活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供草团、音乐CD等材料，让幼儿自由地进行音乐律动活动。
幼儿园大班音乐律动教案详案《草团游戏》
幼儿园大班音乐律动教案详案《草团游戏》教学目标1.培养幼儿音乐鉴赏能力和节奏感；2.锻炼幼儿运动协调能力和肢体灵活性；3.培养幼儿团队协作能力和沟通能力；4.加强幼儿心理素质，提高幼儿自信心。
教学准备1.录制音乐素材；2.播放音乐的播放器；3.操场或室内空间；4.适合音乐节奏的小草球。
教学流程1.准备阶段–确定教学内容、目标和任务；–拟订教学计划及教学方案；–为幼儿营造良好的音乐教育氛围。
2.活动介绍–引导幼儿进入活动氛围，向幼儿介绍活动名称、玩法及活动标准。
3.游戏细节–每个孩子手里拿一个小草团，按照音乐节奏，将小草球传到身旁的同学手中；–采用循环模式，让幼儿一直绕圈传到音乐停止为止；–让幼儿每次传小草球用不同的肢体动作，可以加入跳、跑、旋转等动作，增加活动的趣味性和挑战性；–为了培养幼儿的协作能力，可以让幼儿一起组成小分队或小组进行比赛，即哪个队伍用时间最短将小球摆到指定的位置，即为胜利。
4.活动总结–总结活动的过程和成果，评价幼儿的表现；–传递教育思想，培养幼儿的自我总结能力。
教学中考虑的问题•动作不宜过于复杂，应根据幼儿的具体情况和年龄段进行调整；•游戏时间不宜过长，如果过长就需要适当的休息和放松；•游戏过程中注意观察幼儿之间的相互合作和感受。
教学效果评估•学生能否理解游戏玩法及达成游戏目的；•学生在游戏中的表现是否积极活泼，是否与其他人协作；•学生是否理解了协作的重要性。
教学反思本次活动是一个音乐律动的游戏。
针对大班幼儿渴望运动和跨越的特点，融入了小草球传递的游戏元素，增加了活动的趣味性。
这种游戏形式既能锻炼幼儿的身体协调性，又能让幼儿更好地学会和团队合作。
通过教师的引导，可以让幼儿在愉悦、轻松的氛围中接受音乐教育，培养孩子们对音乐的感知和理解，增强他们对音乐的热爱和兴趣。
同时，在游戏中加入了竞争元素，可以让幼儿在比赛的过程中锻炼自己的心理素质和竞争意识，提高自信心。
需要注意的是，本活动玩法较为简单，但并不意味着实施起来不需要教师的指导和监管。
幼儿园大班音乐律动教案详案《草团游戏》
幼儿园大班音乐律动教案详案《草团游戏》教学目标：1. 通过音乐律动活动，培养幼儿的团队合作意识。
2. 培养幼儿的音乐感知与表达能力。
3. 提高幼儿的感知运动和控制身体的能力。
教学准备：1. 教材：《草团游戏》歌曲。
2. 音乐播放设备。
3. 活动区域。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆上次学习的内容，如上节课学的音乐律动动作。
2. 播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐随意舞动。
二、学习新歌（10分钟）1. 引导幼儿观察《草团游戏》这首歌的歌名和歌词。
2. 播放《草团游戏》音乐，让幼儿跟着音乐律动起来。
三、开展活动（30分钟）1. 组织幼儿分成几个小组，每个小组站成一个圆圈。
2. 指定一个小组开始，每个小组内的幼儿手牵手，像一个草团一样互相交织在一起。
3. 指挥音乐，让幼儿按照音乐的节奏缓慢转动，草团的大小可以根据音乐快慢来改变。
4. 音乐停止时，指定一个小组开始，其他小组观察并评价这个小组的表现。
5. 循环进行，让每个小组都有机会展示，并给予评价。
四、总结反思（5分钟）1. 和幼儿一起回顾刚才的活动，听他们的感受和意见。
2. 引导幼儿思考这个活动中团队合作的重要性，并激发他们对团队合作的兴趣和意识。
五、结束语（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，并鼓励幼儿继续努力。
2. 展示幼儿的学习成果，鼓励幼儿参与下节课的学习。
教学延伸：1. 可以引导幼儿创造自己的舞蹈动作，增加活动的趣味性。
2. 可以利用其他乐器，如铃铛、手鼓等，增加音乐律动活动的丰富性。
3. 可以邀请幼儿家长参与，增进家园合作，共同关注幼儿的成长发展。
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幼儿园大班音乐律动教案详案《草团游戏》【活动设计】
善良好客的苗族人们欢迎贵客有各种仪式，请客人
坐草团就是其中之一。
人们将收割稻谷后的稻草搓成草
团当家里的凳子坐。
在客人坐草团时，常常幽默地趁客
人不注意抽走草团，让客人轻摔地下，引起哄堂大笑，
由此赶走陌生，拉近宾客距离，活跃气氛。
我园地处苗
家聚居地，挖掘和继承本民族的优良文化是我们的责任。
从民间游戏中寻找坐草团的素材，设计音乐活动《草团游戏》。
但是如何把民间的、原生态的民俗文化引进幼儿园来，带到孩子中来?如何让幼儿感受民间音乐的独特魅力?
目标又怎样定位及落实?这些都是我们面临的问题。
我们
希望借此次活动，让孩子们关注本民族的东西，了解、
喜欢、体验本民族的民俗文化。
在游戏活动中使孩子们
感受民族音乐的美，体验草团的制作过程，以及玩草团
带来的快乐情绪，从小培养孩子开朗、幽默、机智的民
族品质。
【活动目标】
1、在活动中用搓、卷、坐等动作体现音乐变化。
2、体验苗族民间音乐，感受苗族人们生活情趣。
3、鼓励孩子们积极参与游戏活动及游戏表演，并从
中享受游戏带来的乐趣。
【活动准备】
1、苗族民间音乐。
2、幼儿每人一个草团，一根搓好的草绳。
【活动过程】
一、幼儿坐草团，引出活动内容。
1、以到苗家做客的语气引导幼儿观察草团。
师：小朋友们好~!。
今天让我带你们到苗家去做客吧～!来，来，请进(幼儿进场)
2、简单讲解示范草团的制作过程。
师：看，苗家为我们准备坐的，可不是小椅子，这是苗家人亲手做的草团，(.教案出自：屈.老师教.案网.)可以用来当凳子坐，来，小客人们请坐。
欢迎你们到苗家来做客。
请你们看看，这个草团是用什么草做的?猜一猜它是怎么做的?
(分析;通过让幼儿看一看、摸一摸，自由观察，讨论：草团是如何做的?)
师：对了，它是用稻草做的，先把稻草搓成一根长长的草绳，再把草绳一圈一圈卷起来，就做成了这个圆圆的草团。
(分析：由于幼儿生活经验的平乏，教师在此用实物示范搓、卷，帮助幼儿了解、体会、简单想象，有助于为后面环节做好铺垫)
3、简单介绍民间游戏，教师示范玩法。
师：我们苗家人非常好客，客人来了，都会请他们
坐坐这个草团，呦，这位客人还没有位子(配教老师)，来，来请你和我坐一起请坐，我们苗家都是用唱歌来欢
迎客人的。
(老师演唱苗歌，同时示范玩法)
玩法：教师与大客人(配教老师)，两人背靠背坐在
草团上摇一摇，挤一挤，听到音乐呦就扯草团，有一个
人就摔下草团，教师马上手抹锅烟灰，打发礼物大花脸。
师：打发你个礼物，咦，礼物在哪里?哦，就是个大花脸，大花、大花，打发、打发，就是送礼物。
这就是
我们苗族人欢迎客人时开的一个玩笑。
二、欣赏苗族民间音乐，分段用动作表现音乐。
1、完整欣赏音乐(第一遍)
师：今天我们就来玩草团游戏，我呀，带来一段苗
族音乐，请你们听一听：音乐象是在干什么?
(分析：老师和幼儿一起来体会音乐所表达的意境，理解音乐所反映的内涵。
老师和幼儿一样是观察者、聆
听者、学习者共同理解和体验音乐带给人的心灵感受。
通过对整个音乐的完整欣赏，发展了幼儿的想象力和分
析综合能力。
)
师：你们听到什么?(幼儿自由回答)
2、完整欣赏音乐(第二遍)
师：好，我们再来听听。
(教师姿体暗示)
3、欣赏A段音乐，用搓稻草、稻草舞动表现音乐。
师：这段音乐是搓稻草、卷草团和草团玩游戏，那你用身体告诉我，可以怎么搓?(幼儿自由搓，老师巡回指导跟学)那小稻草会怎么动?(幼儿自由动，老师巡回指导跟学)好，现在，我们合着音乐一起来搓稻草。
(放音乐)
(分析：由幼儿用自己的动作来表现音乐，进一步帮助幼儿很好的理解音乐的内涵，对音乐有一个整体的理解，充分感受音乐的优美意境。
同时也充分的调动幼儿的能动性，刺激他们不段的想象动作来表现音乐。
为完整游戏做好铺垫)
4、欣赏B段音乐，用个别、小组、集体卷成草团表现音乐。
师：·我们搓好稻草了，接下来要干什么了?(幼儿：卷)
·怎么卷?哦，这样卷，用手画圆圈的卷，太棒了，来我们来，要卷的圆圆的。
(师幼共卷) ·那我们还可以用我们身体怎么变成圆卷起来?(放音乐，幼儿玩)。
·刚才我们一个人卷草团，卷的草团就有点小，现在我们要卷个大点，怎么办?可以请人帮忙(幼儿
小组式卷)那我们要卷个更大呢?(幼儿集体试卷) (分析：一步一步的层层递进的启发幼儿用自己的方法来玩游戏，个人的，几个人合作的，全班集体的，孩子们玩得不亦乐乎)
5、欣赏C段音乐，用坐草团、想办法挤走客人表现音乐。
师：我们的草团做好了，来，坐下来，看看我们的草团结不结实(放苗歌)这是
我们苗家唱的欢迎歌，来我们来学学。
(听到呦就扯草团)
三、在完整音乐感受下，幼儿听音乐玩游戏。
师：好，我们要玩游戏了，游戏是需要两个人一组背靠背的来玩，好，现在请被我摸到头的小客人把你的草团放到中间来，当做是篝火。
现在让我们围着篝火来玩游戏了。
(放完整音乐，游戏1-2遍)
四、结束活动
师：今天，我们来到苗家做客真好玩，下次我们带更多的朋友来这里做游戏!。