幼儿饮水情况记录表 - 中班
《今天你喝水了吗》中班健康教案
《今天你喝水了吗》中班健康教案《今天你喝水了吗》中班健康教案1活动目标：1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。
2、养成主动饮水的习惯。
教学准备：ppt、一桶温开水，每人一只水杯。
教学过程：1、老师在幼儿面前喝水，边喝边说"我感觉口渴了，吆喝点水，喝了水就不渴了。
引导幼儿思考：人什么是最想喝水？（活动后、口渴时、起床后等）2、引导幼儿懂得不管什么时候，人们都需要补充水分，帮助我们通过小便排毒。
是身体更健康。
3、引导幼儿懂得白开水才是最好的饮料。
4、实际练习，幼儿排队喝水。
活动过程：一、导入活动1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样？2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道的？二、欣赏ppt1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？（口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时）2、喝水有益健康（1）师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？（引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。
）（2）师：小朋友老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？（出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。
）三、延伸活动教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。
《今天你喝水了吗》中班健康教案2【活动目标】1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。
2、养成主动饮水的习惯。
【活动准备】ppt、一桶温开水，每人一只水杯。
【活动过程】一、导入活动。
1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样?2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?二、欣赏ppt。
1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?(口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。
(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。
中班《我爱喝水》教学教案及反思
中班《我爱喝水》教学教案及反思中班《我爱喝水》教学教案及反思中班《我爱喝水》教学教案及反思？作为一位不辞辛苦的人民老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
下面我给大家带来了中班《我爱喝水》教学教案及反思，供大家参考。
中班《我爱喝水》教学教案及反思（篇1）【活动目标】1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。
2、养成主动饮水的习惯。
【活动预备】ppt、一桶温开水，每人一只水杯。
【活动过程】一、导入活动。
1、师：小伴侣我们刚熬炼过，现在你的嘴里感觉怎么样?2、师：请你去倒半杯水，先观看一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?二、观赏ppt。
1、师：请你观赏完ppt后告知我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?(口渴时、熬炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。
(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以关心我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。
)(2)师：小伴侣，老师这里预备了许多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜爱喝吗?(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简洁说明只有白开水才是最好的饮料。
)【活动延长】老师在日常生活中提示幼儿多喝开水。
中班《我爱喝水》教学教案及反思（篇2）活动目标：1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。
2、学习给各种饮料分类。
活动预备：各种饮料瓶等。
活动过程：一、师生共同争论，大家带来了哪些饮料。
今日，我们这里有很多的饮料，一起来看看，都有什么呢?二、为饮料瓶分类。
1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，假如我们盼望很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢?(让幼儿相互争论分类方法、分类标准。
)2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。
3、幼儿上前操作，将瓶子分类。
三、师生共同争论：口渴了喝什么。
1、秋天到了，天气比较干燥，假如口渴了，我们喝什么好呢?2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里凉爽舒适。
幼儿园中班教案《饮水》含反思
幼儿园中班教学计划《饮水》带反思中班课程《饮水》包含对适用于中班的健康主题教学活动的反思。
让孩子们知道我们看不见的水中有很多微生物，我们不能喝原水，知道水来自地下水和天上的雨。
加工，过滤等程序，为了喝酒，乐于观察生活，观察各种仪器，感受到观察的乐趣，快来看看幼儿园《饮水》带有反思性教学计划的幼儿园。
活动目标1.知道水来自天空中的地下水和雨水。
可以在工厂进行加工，过滤和其他程序后消费。
2.知道我们不能喝原水，因此我们的眼睛中看不到许多微生物。
3，乐于观察生活，观察各种乐器，感受到观察的快乐。
4，初步了解饮用水常识。
5，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备1.几台显微镜。
2，带领孩子参观自来水厂，了解水的加工，加工过程活动程序1.组织儿童交谈：水从哪里来？我们喝的水从哪里来？（在谈论孩子之后，孩子知道水可能来自天空中的雨水，也可能来自河流，河流和湖泊。
）可以直接消耗河中的水和天空中的水吗？为什么？需要喝什么治疗方法？（指导儿童将经验与水处理和加工相结合）2，老师总结：我们喝的水就是河里的水。
自来水厂的叔叔和阿姨们使用一些特殊的设备来处理和过滤这些河流中的水，使水变得干净，然后转移到地下水管中。
水龙头与这些水管相连。
我们可以通过水龙头使用这些干净的水。
3.了解水中物质的成分老师：虽然水已经变干净了，但可以直接喝吗？为什么？带领孩子们在显微镜下观察水，知道水中有许多我们的眼睛看不见的微生物。
一些微生物对我们的身体有益，而某些微生物对我们的身体不利。
我们该怎么喝这些水？4.老师总结：尽管自来水已经过处理，但其中的某些微生物仍对我们的身体有害。
因此，应对自来水进行高压灭菌以杀死某些微生物。
这种水可以安全饮用。
教学反思：在本课程中，首先通过不喝原水并注意科学的饮用水来解决问题，并提出一个问题：您的饮用水习惯是什么？然后，通过健康小医生，我将告诉您有关饮用水的信息。
我还将通过健康提示进行一次小型调查，以调查孩子最喜欢和最不喜欢的水。
中班《我爱喝水》教案
《我爱喝水》幼儿园大班健康教案1活动目标：1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是最好的饮用水。
2、学习科学的喝水方法，培养良好的喝水习惯，提高生活自理能力。
3、引导幼儿发现和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培养幼儿科学的生活态度以及热爱科学、热爱生命的情感。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、知道检查身体的重要性。
活动准备：1、知识准备：请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。
2、教具准备：教师收集资料，并精心制作了电脑课件——《想喝水就去喝》（FLASH动画片）及《医生的话》《各种各样的水》《健康喝水歌》（音像幻灯片），供新授知识使用。
3、学具准备：教师设计制作幼儿操作材料——“怎样喝水好”图片及表格，人手一份，供幼儿巩固练习使用。
活动过程：（一）导入活动，感知身体里的水。
1、游戏：请你猜一猜。
请小朋友摸一摸自己的身体，你摸到了什么？有什么感觉？请你猜一猜，我们身体里最多的是什么？（骨头、肌肉、血液、水……）2、揭示谜底：人体里最多的是水。
小朋友们的答案这么多，到底我们身体里最多的是什么？我们一起来听医生怎么说。
3、播放课件《医生的话》：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。
皮肤里、骨头里、血液里都有。
如果，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必须喝水，补充水分。
水是人体最重要的营养物质！告诉你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。
如果没水喝，那就惨了，连5天也活不了。
（二）问题（一）：为什么要喝水？1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢？（食物、喝水）2、交流讨论：喝水的好处。
教师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么好处吗？幼儿自由发言，和同伴交流自己课前收集的“喝水的好处”资料。
幼儿通过交流分享，获得许多“喝水的好处”知识，摘录如下：①补充人体必需的水分。
②能稀释血液，减少血栓。
③有益于新陈代谢。
④对皮肤保湿润泽、养颜有好作用。
幼儿园饮水检查工作流程表
清洁：对饮水设施进行清洁和消毒处理
更换饮水
保持新鲜、清洁的饮水供应
更换：根据检查结果，必要时更换或补充饮水
记录检查结果
留存检查记录，便于跟踪和管理
记录：记录每日的检查结果，包括水质情况、清洁消毒情况等
幼儿园饮水检查工作流程表
日期：时间：活ຫໍສະໝຸດ 内容目标活动安排准备检查工具
确保检查工作的顺利进行
准备：准备好所需的检查工具，如水质测试工具、擦拭布等
检查水源
确保饮水安全，预防水质问题
检查：检查幼儿园内各个饮水点的水源，观察水质情况
测量水质
确保水质符合卫生标准
测量：使用水质测试工具对水质进行检测和测量
清洁和消毒饮水设施
中班《我爱喝水》教学教案及反思
中班《我爱喝水》教学教案及反思
一、活动目标
1. 知道水对人体的重要性，了解每天喝足够水的好处。
2. 愿意主动饮水，养成良好的饮水习惯。
3. 通过故事、游戏等形式，增强对水的兴趣和认识。
二、活动准备
1. 故事《小水滴的旅行》。
2. 多媒体设备，用于播放动画视频。
3. 饮水记录表每人一张。
4. 绘本《水的故事》。
三、活动过程
1. 导入新课
·教师讲述故事《小水滴的旅行》，引导幼儿初步了解水的特性和作用。
2. 观看视频
·播放动画视频，展示水循环的过程，加深幼儿对水的认识。
3. 讨论交流
·鼓励幼儿分享自己喝水的经验，讨论喝水的好处。
·教师总结，强调每天适量饮水的重要性。
4. 实践活动
·分发饮水记录表，请幼儿记录自己每天的饮水量。
·开展“饮水小能手”游戏，比一比谁每天喝的水最多。
5. 阅读绘本
·共同阅读绘本《水的故事》，进一步了解水的知识和文化。
6. 总结归纳
·教师引导幼儿回顾今天学到的内容，强调爱喝水的重要性。
·鼓励幼儿在日常生活中养成自主饮水的习惯。
四、活动反思
本次《我爱喝水》的教学活动，通过多种形式帮助幼儿了解了水的知识和重要性。
幼儿在游戏中积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在活动过程中，我发现部分幼儿对于饮水的量把握不够准确，需要进一步加强引导。
此外，在今后的教学中，可以更多地引入亲子共读、手工制作等延伸活动，以丰富幼儿的学习体验。
中班幼儿夏天穿衣服观察记录表
中班幼儿夏天穿衣服观察记录表
观察日期：______________
观察对象：______________
观察时间：______________
气温：______________
天气状况：______________
观察内容：
1.穿着情况：幼儿今天穿着什么衣服？衣服是否合适？是否适合当天的气温和天气状况？
2.运动情况：观察幼儿在室内或室外的活动，是否运动频繁，出汗情况如何？
3.喝水情况：观察幼儿是否及时喝水，是否有喝不够的情况发生？
4.皮肤情况：观察幼儿皮肤是否有出汗、潮湿或红肿等异常情况？
5.饮食情况：观察幼儿的饮食情况是否正常，是否喜欢吃清淡的食物？
总结反思：
根据观察内容，针对幼儿夏天穿衣问题，介绍几点作为参考：
1.选择透气、吸汗性好、宽松轻薄的衣物，避免穿得过厚或过紧。
2.加强室内外通风，保持室内的空气新鲜，促进汗液和身体热量的散发。
3.定时喝水，避免一次饮水过多，以免引起身体不适。
4.注意环境卫生，保证室内外的清洁干燥，避免细菌的滋生。
5.在饮食方面，注意食物的清淡、易消化，多吃水果和蔬菜，避免大量食用饱和脂肪和高脂肪的食物。
中班教研活动记录_喝水(3篇)
第1篇一、活动背景随着季节的变化，气温逐渐升高，幼儿的饮水量需求也随之增加。
为了提高幼儿的饮水意识和养成良好的饮水习惯，同时关注幼儿的身体健康，我园中班年级组开展了以“喝水”为主题的教研活动。
二、活动目的1. 通过本次教研活动，提高教师对幼儿饮水问题的重视程度。
2. 探讨有效引导幼儿喝水的策略和方法。
3. 帮助幼儿养成良好的饮水习惯，促进幼儿身体健康。
三、活动时间2022年5月20日四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员中班年级组全体教师六、活动流程1. 主题分享由年级组长主持，每位教师分享自己在日常教学中关于幼儿饮水方面的经验和遇到的问题。
2. 讨论交流针对教师们提出的问题和经验，全体教师展开讨论，共同探讨解决方法。
3. 案例分析选取典型案例，分析幼儿饮水不良的原因，并提出相应的改进措施。
4. 制定方案结合讨论成果，制定幼儿饮水活动方案，包括活动目标、内容、方法等。
5. 分享总结活动结束后，对本次教研活动进行总结，并对今后工作进行展望。
七、活动内容1. 主题分享（1）教师A：我发现孩子们在户外活动时，总是不愿意喝水，导致出汗后容易中暑。
（2）教师B：我们班有些孩子喜欢喝饮料，不太愿意喝白开水。
（3）教师C：我尝试过用故事、儿歌等形式引导孩子们喝水，效果还不错。
2. 讨论交流（1）针对教师A的问题，大家认为可以在户外活动前、中、后提醒孩子们喝水，并设立饮水点。
（2）针对教师B的问题，建议通过健康教育活动，让孩子们了解饮料对身体的不良影响，引导他们多喝白开水。
（3）针对教师C的经验，大家表示可以借鉴并创新，设计更多有趣的形式来引导孩子们喝水。
3. 案例分析（1）案例：某班幼儿在户外活动时，因为出汗过多，导致中暑。
分析：该案例说明，幼儿在户外活动时，饮水不足容易导致中暑。
因此，教师要关注幼儿的饮水量，及时提醒他们喝水。
（2）改进措施：在户外活动前、中、后设立饮水点，提醒幼儿喝水；加强健康教育活动，提高幼儿的饮水意识。