苏教版国标本小学语文一年级下册经典作业设计案例2013
苏教版小学语文一年级下册练习1优秀教案教学设计
苏教版小学语文一年级下册练习1优秀教案教
学设计
文章:本文章的要紧内容是关于苏教版小学语文一年级下册练习1优秀教案教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
一、教材分析：
本次练习安排了五个项目，内容包括按笔顺写字、学用字词句、读读背背、写好铅笔字和口语交际。
苏教版小学语文一年级下册练习1优秀教案教学设计
二、学习目标：
1、按笔顺写字
2、学用字词句
3、读读背背
4、写好铅笔字
5、口语交际。
三、教学重点：
1、铅笔字的认真书写；
2、制作课程表；
3、背成语；
4、练习说一句完整的话
四、教学难点：
1、加标点符号
2、明白得成语
3、练习说一句完整的话
五、教学预备：
田字格；卡片
六、教学时刻：
4课时
第一课时
学习目标：
1、认清笔顺
2、写好铅笔字
教学过程：
一、
内容概括：这篇介绍了关于练习1,苏教版小学语文一年级下册练习1优秀教案教学设计，期望对你有关心！。
苏教版一年级下册语文教案
苏教版一年级下册语文教案苏教版一年级下册语文教案在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的苏教版一年级下册语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
苏教版一年级下册语文教案1教学目标：1、掌握生字词，能够读准字音，学会前音不拖，词儿连读，字正腔圆。
重点理解“艄公、撑船、脚蹼”。
2、能够正确、流利、有感情的朗读课文，做到读通句子，理解句意。
3、了解课文大致内容，知道鲁班是怎样发明橹板的，感受鲁班爱观察、善思考、勤实践的品质。
教学重点难点：第四自然段。
教学准备：投影、生字卡片。
教学过程：一、激趣导入1、游戏：看图猜人物(1)中国古代有一个伟大发明家，受亭子的启发发明了伞;看到树叶的锯齿、虫子的利牙联想发明了锯子。
(2)(出示锯、墨斗、曲尺等工具)他一生还发明了许多工具，让人们工作、劳动起来更加省力。
猜猜他是谁?读读他的名字“鲁班”(词儿连读、读准边音)他就是人们常说木匠的祖师。
2、(出示：橹板)，这里有个词读音和“鲁班”有些相似。
(第三声读饱满)看看偏旁，观字形明意思，橹板可能是什么做的?(正确，橹板是一种木头做的工具。
谁来读读书中的这句话)出示：人们把这种摇船的工具叫做“橹板”。
指名读评价：读书不仅要读准字音，还要读出句子的意思，橹板是用来干什么的(手指“摇船”)再读读(指名读)评价：我听明白了，橹板是一种摇船的工具。
3、今天我们就来学习23、(鲁班和橹板)齐读课题鲁班和橹板有什么关系?把书打开，听老师讲故事。
二、初读课文1、教师范读(双手捧书，书外斜)2、同学们听得仔细，看得认真。
让我们自己也来读读这个故事吧!学生自读(借助拼音读准字音、词儿连读不拖音、连词成句读通顺)3、故事读完了，你知道鲁班和橹板有什么关系?(鲁班发明了橹板)4、鲁班是怎样发明橹板的?让我们再次走进故事，细细地读一读，想一想。
三、细读课文1、鲁班是怎么想起来发明橹板的呢?个别读第一自然段。
苏教版一年级语文教案下册(通用6篇)
苏教版一年级语文教案下册(通用6篇)苏教版一年级语文教案下册篇1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。
教学重点：有感情地朗读课文，并能为课文的动画片配音教学难点：理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。
教学用具：多媒体课件教学过程：一、激发兴趣、导入新课同学们，你们喜欢唱歌吗?现在老师就来弹一首歌，会唱的同学可以跟着老师的琴一起唱，好吗?(教师电子琴弹奏歌曲〈小松树〉)刚才我们唱的歌的名字是什么?对，是〈小松树〉。
今天，我们就来学习一篇课文，就与小松树有关系，课题就是〈小松树和大松树〉。
(教师板书课题，学生书空)二、初读课文、整体感知1、学生自由朗读。
要求：读准字音，不多字，不少字。
2、检查学生自由朗读情况。
指名读——指名评价3、采用自己喜欢的方式再读课文。
要求：在读准字音的基础上把课文读通顺。
三、品读课文、指导朗读1、学生配乐默读课文。
要求：看看文中共有几个角色。
2、教师指名学生回答刚才提出的问题。
(教师随机将“小松树”、“大松树”、“风伯伯”的图片贴在黑板上)3、“小松树”、“大松树”、“风伯伯”他们的位置分别在哪儿?(指导学生读课文的第一段话)4、学生再大声朗读课文，看看自己喜欢这三个角色中的哪一个。
5、集体分角色朗读课文。
(喜欢小松树的同学读小松树的话，喜欢风伯伯的同学读风伯伯的话，全体同学和老师都读旁白的话)6、在集体分角色的过程中，教师随机指导学生把课文读得有感情，并且做到声情并茂。
同时师生共同解决“惭愧”一词的含义。
(在朗读第三段话的时候，指导学生表演这段话)四、配音朗读、再次激趣1、全体通读课文。
2、让学生观看〈小松树和大松树〉动画片，仔细观察，然后给动画片配音。
五、发散思维、升华情感1、小松树听了风伯伯的话为什么会惭愧的低下了头?他心里是怎么想的?他会对大松树说些什么?大松树又会对小松树说些什么呢?2、教师送给学生一句话“虚心使人进步、骄傲使人落后”教育学生在今后的学生和生活中要时刻保持谦虚的态度。
小学语文一年级下册经典作业设计案例
小学语文一年级下册经典作业设计案例一、作业设计背景小学语文一年级下册经典作业设计案例，旨在巩固学生课堂所学知识，提高学生语文素养，激发学生学习兴趣。
通过丰富多样的作业形式，引导学生掌握语文基础知识，培养良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。
二、作业设计目标1. 巩固拼音知识，提高学生拼读能力。
2. 认识并掌握基本汉字，扩充词汇量。
3. 培养学生阅读兴趣，提高阅读理解能力。
4. 激发学生写作兴趣，提高写作水平。
5. 培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力。
三、作业设计内容1. 拼音练习：设计一系列有趣的拼音练习题，如填空、连线、选择等，让学生在游戏中巩固拼音知识。
2. 汉字识写：挑选一些常用的基本汉字，让学生通过临摹、默写等形式，掌握汉字书写规范。
3. 词语积累：设计词语积累作业，要求学生每天学习并默写一定数量的词语，扩充词汇量。
4. 阅读理解：挑选适合一年级学生的经典文章，设计阅读理解题目，提高学生阅读能力。
5. 写作训练：设计不同主题的写作练习，如看图写话、编写小故事等，激发学生写作兴趣。
6. 习惯养成：布置一些需要学生自主完成的作业，如预习、复习、整理笔记等，培养学生良好的学习习惯。
四、作业设计原则1. 针对性：作业设计要针对学生的实际需求，符合学生认知水平。
2. 趣味性：作业形式要丰富多样，激发学生学习兴趣。
3. 实用性：作业内容要贴近生活，学以致用。
4. 层次性：作业难度要适中，兼顾不同层次的学生需求。
5. 持续性：作业要注重学生长期学习能力的培养，形成良好的学习习惯。
五、作业评价与反馈1. 作业评价：教师要及时批改作业，给予客观、公正的评价，鼓励学生进步。
2. 反馈机制：针对学生作业中存在的问题，给予个别指导，帮助学生找到解决问题的方法。
3. 家长参与：鼓励家长参与作业评价，共同关注学生的学习成长。
六、作业设计注意事项1. 作业量要适中，避免给学生造成过重负担。
2. 作业内容要结合课堂所学，避免重复性、机械性作业。
苏教版国标本一年级下册语文练习教案
9．反馈读背古诗效果，交流学习方法。
第四课时
教学口语交际——说说我的家。
一、观赏图片揭示话题
1．出示挂图，引导观察。
2．弄清图意，板书话题：说说我的家
二、教师示范说话，明确说话要求
1．学生看图听老师说话。“我叫王小明。我家住在环城花园2号楼305室，家里有爸爸、妈妈和我。爸爸是一名中学语文教师，妈妈是一位布厂的工人。我很喜欢自己的家。”
六、总结
1．总结本课学习情况。
2．我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。
3．发读写姿势检查表，要求家长填写
附：读书、写字姿势歌读书姿势歌写字姿势歌学写字，重姿势读书时，要做到：眼离书，约一尺眼离书本要一尺胸与桌，离——拳脚放平，背挺直离笔端，约一寸胸离桌子约——拳臂肩脚，要摆平书本稳稳手中拿用左手，轻按本还要稍稍向外斜学用品，放有序书本用具放有序记得牢，学巩固条条要求须牢记好习惯，早养成还要天天坚持练终身益，受无穷
(2)引导学生评议：读得怎么样?好在哪儿?有什么不足?
(3)教师小结。
7．多种形式练习，分角色朗读。
四、整体回顾，教师总结
1．投影本节课所学的三道题内容。
2．启发思考讨论：这三道题之间有什么联系?怎样发挥自己精心制作的课程表的作用?
3．指名说，相互补充。
4．教师小结：这节课，我们先了解了所学课程名称，接着自己动手制作课程表，最后通过朗读对话弄清了课程表的作用。希望你们积极发挥它的作用，真正做到要学的功课早知道，提前预习并做好学习准备。
②握笔的地方离笔尖该多远?请小朋友们看第1页中间的图，观察后、投影出示“离笔端，约一寸”。点名说。请小朋友们用尺量一量，在3厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。
语文苏教版一年级语文下册教案设计样板五篇
语文苏教版一年级语文下册教案设计样板五篇教案是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。
课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。
下面小编给大家带来关于语文苏教版一年级语文下册教案，方便大家学习。
语文苏教版一年级语文下册教案1《金木水火土》教案教学目标：1、通过听读、联系生活实、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。
2、正确朗读课文、理解背诵课文。
教学重点：通过听读，观察图画，联系生活等方法，认识生字。
教学难点：朗读课文、理解背诵课文。
教学资源：多媒体课件教学流程：一、激趣导入1、认读以下生字。
天、你、他、地、人、我2、朗读课文《天地人》3、同学们真聪明，通过学习课文《天地人》，不但会认读了6个字宝宝，还结合自己生活的体验了解了“天、地、人”的意思，知道了“天”在上，“地”在下，“人”在中间，“人”与“天、地”共生共长，和谐发展。
那么，这个世界宇宙除了有“天、地、人”以外，你们还知道有什么呢?同学们知道得真多，那么世界宇宙万物是由什么构成的呢，我们学习了这个单元的第二篇识字课文，再认识一些字宝宝，就能知道了，请同学们伸出手指和老师一起板书课文题目《金木水火土》。
二、自主学习：1、自由读文，画出本课要认识的生字2、默读课文，思考：课文写了什么?3、大声朗读课文4、展示汇报三、合作交流：1、小组内交流会认字的音、难记的、易错的字。
2、读准课文，了解会认字意思。
3、连一连，了解“一、二、三、四、五”。
4、口头组词，了解“上、下”。
5、尝试有节奏朗读课文。
6、了解课文内容，背诵课文。
(1)相机指出“金”指的是“金属”，如，金、银、铜、铁等。
(2)相机指出“木”指的是“植物”，花草树木。
(3)相机指出不但植物要依赖“土”生存，人和动物实际也是依赖“土”才能生存。
7、归纳总结：这节课同学们能够通过自主学习、合作学习了解了“金木水火土”是形成宇宙万物的要素。
苏教版小学语文一年级下册表格式教案2013
6
江都区小纪镇吴堡小学
一年级语文下册教案
备课教师：_________
课题 教学具准备 课件
识字 1课时1知识与技能：1.学会本课生字 8 个，绿线内的个 3 生字只识不写，认识 3 个偏旁。 教 学 目 标 过程与方法：2.按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。 情感态度价值观：3.朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。 教学重难点 教学 环节 识字、写字，拟安排两课时进行教学。 教 师 活 动 学生活动 设计意图
这个词谁会读？(相机正音： ‚足、走‛是平舌音； ‚竞、 说，再一块儿读一读。 生字词，初步理 饼、登‛是后鼻音。) 4.做找朋友的游戏。把词卡发给学生 . 5.这些运动项目中，哪些是你熟悉的，比较了解的，能 向同学们说说相关的知识就更好了。 3.指名读，开火车读， 解出示的词语。 齐读。 4.请学生把词卡贴在 相应的图下面， 再带着
2
举手的习惯。
1.看图说说应该怎样 发言。
2.谈谈在同学发言时， 其它人应该怎样做？
懂得如何 发言，要做到 哪几点。
3.齐读： 上课时我们要 做到： 专心倾听， 勇于
1.讨论交流，弄清图 意。
1.复习背诵 《写字节姿 势歌》 ，一边读一边做 到位。 2.正确的握笔姿势图。 看图组织 说说如何正确握笔， 边 说边示范握笔。 语言说话。
1.（出示获奖运动员手拿鲜花致意图）并放国歌。同学 1.运动员在国际大赛 引入 新课 们，这幅图画了什么？ 上为国争。 2.是的，那么你们了解哪些体育项目呢？今天，我们来 2.齐读课题。 学识字 2（板书课题） 第一课时 一、指导看图 1.你知道哪些体育运动？你最喜欢什么运动项目？ 2.老师这里也有一些体育运动的图片，你们知道它们的 名称吗？ 二、学习韵文 1.出示 12 个词语：借助拼音，读一读这些词语，比一 新 课 教 学 比，看谁能把字音读正确。 2.这些词语中，哪些字的读音不容易发准，要注意的 3.出示词语 1.学生自读韵文。 （由 学生学习与运动名称 有关的词语的积极性 导入） 2.四人小组相互说一 初步感知 整篇课文，扫除 生字障碍，自学 1.回答教师提问。 2.老师边出示插图， 学 生边说运动名称。 通过插图， 让生初步了解 体育运动的名 称。 课文的兴趣。 激发学生学习 通过图片
苏教版国标本小学语文一年级下册经典作业设计案例
苏教版国标本小学语文一年级下册经典作业设计案例第一单元作业设计总目标1、认真书写本单元38个生字，正确认读13个绿线内的字。
2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。
3、培养学生自主学习的能力，观察象形字与会意字的构成。
4、结合生活了解大自然的变化，体会运动的乐趣。
第1课识字11、认真书写本课生字和认读3个绿线内的字，纠正发音。
2、观察上下结构字的书写特点，认真书写。
3、区别同音字的用法，培养学生辨别能力。
4、积累词语，用口语表达的方式感受美丽的春天。
第2课识字21、认真书写生字和词语，理解词义。
2、进一步了解词串的类别，与不同类词语加以区分。
3、就相关学生感兴趣的话题，给予讨论的机会。
4、在学习中体会运动的乐趣。
第3课识字31认真书写本课生字，了解象形字的演变与构成。
2学会4种新部首，了解名称与书写特点。
3背诵儿歌。
运用学会的词语填空。
第4课识字41、认真书写本课生字生字。
2、检测学生的书写姿势，给予纠正。
3、针对会意字特点从字意上区分与运用。
4、激发学生主动学习的兴趣，教会学字的巧妙方法。
第二单元作业设计总目标1掌握本单元的44个生字，认识23个绿线内的字。
2培养良好的学习习惯，注意字迹端正美观。
3感受美丽的春天，从生活中发现美。
用多种方式感受春天的美。
第1课 1 春笋1、认真书写本课生字生字，纠正字音。
2、检测学生的书写姿势，给予纠正。
3、指导学生写好生字。
4、激发学生学习的兴趣，感受美好的春天。
第2课 2 雨点1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、督促学生独立完成作业。
3、感受诗歌所体现的童趣，激发孩子用文字表达的愿望。
第3课 3 小池塘1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、学会思考，独立完成作业。
3、积累课文中的优美词句，发挥想象完成作业。
第4课 4 春到梅花山1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。
3、积累有特色的词语，学会运用。
4、理解课文内容，感受美丽的春天给人们带来的欢乐。
苏教版小学一年级语文下册全册教案
苏教版小学一年级语文下册全册教案教案内容：一、教学目标1、学习习惯：(1) 继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
(2) 继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
(3) 培养专心听讲、积极发言的良好习惯。
2、汉语拼音：(1) 巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
(2) 能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字写字：(1) 准确认读483个生字。
(2) 掌握本册课本安排的75个常用偏旁。
(3) 能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
4、口语交际：(1) 能听懂别人说的一段话和一件简单的事。
能听懂老师的提问和同学的回答。
(2) 能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
(3) 能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读：(1) 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
(2) 认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
能正确读出长句子中的停顿。
(3) 朗读、背诵指定的课文。
会分角色朗读对话。
(4) 正确地复述课文，语句连贯。
(5) 能想像课文所描述的情境，知道课文的大意。
二、教材安排：本册教材由“识字”和“课文”两种类型组成，都注了音。
“识字”安排了两个单元，“课文”安排了六个单元，每单元后面安排了一个综合练习。
1、关于识字“识写分流”是本册安排生字的一个特点。
小学低年级的识字量，过少，会拖阅读、写作的后腿；太多，则会增加学生的负担。
采用“识写分流”{即多识少写}的方法，就能在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解了识字与读写之间的矛盾。
全册生字分两个途径安排，一是随课文分散识字，每课安排生字9——18个，其中要求写的8——10个；二是集中在“识字”中安排，每课安排生字10——18个，其中要求写的为8——10个。
“识字”课采用以下三种形式：（1）词串识字。
苏教版一年级语文设计教案大全(13篇)
苏教版一年级语文设计教案大全（13篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版国标本小学语文一年级下册经典作业设计案例第一单元作业设计总目标1、认真书写本单元38个生字，正确认读13个绿线内的字。
2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。
3、培养学生自主学习的能力，观察象形字与会意字的构成。
4、结合生活了解大自然的变化，体会运动的乐趣。
第1课识字11、认真书写本课生字和认读3个绿线内的字，纠正发音。
2、观察上下结构字的书写特点，认真书写。
3、区别同音字的用法，培养学生辨别能力。
4、积累词语，用口语表达的方式感受美丽的春天。
经典作业设计案例第2课识字21、认真书写生字和词语，理解词义。
2、进一步了解词串的类别，与不同类词语加以区分。
3、就相关学生感兴趣的话题，给予讨论的机会。
4、在学习中体会运动的乐趣。
经典作业设计案例第3课识字31认真书写本课生字，了解象形字的演变与构成。
2学会4种新部首，了解名称与书写特点。
3背诵儿歌。
运用学会的词语填空。
经典作业设计案例我是小诗人。
模仿课写一写。
（）蜡笔，画（（）蜡笔，画（第4课识字41、认真书写本课生字生字。
2、检测学生的书写姿势，给予纠正。
3、针对会意字特点从字意上区分与运用。
4、激发学生主动学习的兴趣，教会学字的巧妙方法。
经典作业设计案例第二单元作业设计总目标1掌握本单元的44个生字，认识23个绿线内的字。
2培养良好的学习习惯，注意字迹端正美观。
3感受美丽的春天，从生活中发现美。
用多种方式感受春天的美。
第1课 1 春笋1、认真书写本课生字生字，纠正字音。
2、检测学生的书写姿势，给予纠正。
3、指导学生写好生字。
4、激发学生学习的兴趣，感受美好的春天。
经典作业设计案例1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、督促学生独立完成作业。
3、感受诗歌所体现的童趣，激发孩子用文字表达的愿望。
经典作业设计案例1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、学会思考，独立完成作业。
3、积累课文中的优美词句，发挥想象完成作业。
经典作业设计案例第4课 4 春到梅花山1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。
3、积累有特色的词语，学会运用。
4、理解课文内容，感受美丽的春天给人们带来的欢乐。
经典作业设计案例第5课 5 草原的早晨1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。
3、感受草原的美丽风光，积累词语。
欣赏歌曲。
经典作业设计案例第三单元作业设计总目标1认真书写本单元的29个生字，认识22个绿线内的字。
2培养良好的学习习惯，养成独立完成作业的习惯3喜欢阅读童话故事，引导孩子领悟故事中的道理。
培养优秀的道德品质。
第1课 6 蘑菇该奖给谁1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、培养良好的书写习惯，不懂就问。
3、小组表演。
锻炼学生的口语表达能力。
4、通过续编故事，培养学生的写话能力。
经典作业设计案例第2课 7骑牛比赛1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、培养良好的书写习惯，理解题意，独立完成作业。
3、通过图片资料感受精彩的骑牛比赛。
体会课文告诉我们的含义。
经典作业设计案例第3课 8 小松树和大松树1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、关注差生的作业情况，尝试分层布置作业。
3、把握课文关键句，锻炼学生口语表达能力。
经典作业设计案例第四单元作业设计总目标1认真书写本单元的46个生字，认识32个绿线内的字。
2培养良好的学习习惯，乐于完成拓展性作业。
3认识课文中的人物，学习他们的优秀品质。
第1课 9 吃水不忘挖井人1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。
3、搜集资料，学会课堂交流。
4、把握数量词和形近字的用法。
经典作业设计案例第2课 10 他得的红圈圈最多1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、培养良好的学习习惯，督促小组长按时收本子。
3、理解课文内容，积累词语，完成扩词练习。
经典作业设计案例第2课 11 奶奶的白发1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。
3、积累词语，让学生感受词汇的多样性。
经典作业设计案例第3课 12 陈毅探母1、认真书写本课生字，正确书写。
纠正字音。
2、培养良好的书写习惯，作业字迹端正美观。
3、理解课文内容，学习“一边…一边…”的句式。
知道孝敬老人是一种美德。
经典作业设计案例第5课 13 好学的爸爸1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。
3、正确使用标点符号，积累动词。
经典作业设计案例第五单元作业设计总目标1.认清本单元归类识字中的所有生字，能认真书写。
2.看图读拼音，注意多音字的不同读音，注意形近字、同音字的区别。
3.复习课文内容，积累成语、诗歌，理解识字中的韵文，有感情地朗读，背诵。
4.连词成句，补充句子，使句子完整、正确。
5．引导学生看一看、比一比、写一写，激发学生读书、写字的兴趣。
识字5作业设计目标1.学习掌握本课的生字、新词和偏旁。
2.了解夏天景物的特点，能归类、应用。
3.积累词语，激发学习汉字的兴趣，能正确、美观地书写生字。
4.培养学生观察、写话的能力。
经典作业设计案例识字6作业设计目标1.学习掌握本课的生字、新词，掌握新偏旁。
2.会理解、应用文中的词语，积累词语。
3．引导学生展开想象，感受夏夜的美好，训练说话，写话能力。
经典作业设计案例识字7作业设计目标1.学习掌握本课的生字，新词，能按字的结构把字写端正、匀称。
2.正确、流利地朗读儿歌，积累词语，激发学习汉字的兴趣。
3.初步掌握会意字的特点。
4．区别形近字、音近字。
经典作业设计案例识字8作业设计目标1.学习掌握本课生字新词，复习课文内容。
2.掌握形声字构字特点。
3.引导学生观察、比较，区别形近、音近字。
4.结合儿歌的学习，积累词语，激发学生学习汉字的兴趣。
经典作业设计案例第六单元作业设计总目标1．正确读准本单元生字的字音，正确、美观地书写生字。
2．通过观察、比较，辨析形近字、同音字。
3．复习课文内容，积累课文中的好词佳句，有感情地朗读，背诵。
4．连词成句，补充句子，使句子完整、正确。
5．引导学生看一看、说一说、写一写，激发学生说话、写话的兴趣。
14《鲜花和星星》作业设计目标1．学习掌握本课的生字、新词和偏旁。
2．正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3．积累词语，激发学习汉字的兴趣，能正确、美观地书写生字。
4．培养学生观察、写话的能力。
经典作业设计案例15《放小鸟》作业设计目标1．学习掌握本课的生字，积累词语。
2．掌握多音字的用法。
3．引导学生观察、比较，区别形近、音近字。
经典作业设计案例16《这儿真好》作业设计目标1．学习掌握本课的生字、新词和偏旁。
2．正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3．积累词语，激发学习汉字的兴趣，能正确、美观地书写生字。
4．培养学生观察、写话的能力。
经典作业设计案例17《世界多美呀》作业设计目标1．学习掌握本课的生字、新词和偏旁。
2．积累词语，激发学习汉字的兴趣，能正确、美观地书写生字。
3．复习课文内容，拓展延伸，培养学生观察、写话的能力。
经典作业设计案例18《我叫足球》作业设计目标1．学习掌握本课的生字、新词和偏旁。
2．积累词语，能辨别同音字。
3．激发学习汉字的兴趣，能正确、美观地书写生字。
4．复习课文内容，拓展延伸，培养学生观察、写话的能力。
经典作业设计案例第七单元作业设计总目标1．正确读准本单元生字的字音，正确、美观地书写生字。
2．有感情地朗读、背诵课文。
3．学习课文中规范生动的语言，进行语言文字训练。
4．训练学生把句子写具体，写生动。
19《三个伙伴》作业设计目标1．学习掌握本课的生字、新词和偏旁。
2．正确区分形近、音近字。
3．正确、流利地朗读课文、背诵课文。
4．积累词语，激发学习汉字的兴趣，能正确、美观地书写生字。
5．培养学生观察、写话的能力。
经典作业设计案例20《蚂蚁和蝈蝈》作业设计目标1．学习掌握本课的生字、新词和偏旁。
2．掌握叠词和同音字，积累词语。
3．激发学习汉字的兴趣，能正确、美观地书写生字。
4．复习课文内容，拓展延伸，培养学生观察、写话的能力。
21《古诗两首》作业设计目标1．学习掌握本课的生字、新词和偏旁。
2．流利、正确、有感情地朗读、背诵古诗。
3．激发学习汉字的兴趣，能正确、美观地书写生字。
4．复习课文内容，会默写。
第八单元作业设计总目标1．正确读准本单元生字的字音，正确、美观地书写生字。
2．有感情地朗读、背诵课文。
3．加强文中优美的语言文字的诵读，使学生的语言受到熏陶，进行语言文字训练，消化成自己的语言。
4．训练学生把句子写具体，写生动。
5．训练学生听、说、写各方面的能力。
22《司马光》作业设计目标1．学习掌握本课的生字、新词和偏旁。
2．积累词语，激发学习汉字的兴趣，能正确、美观地书写生字。
3．正确、流利地朗读课文、背诵课文。
4．培养学生观察、写话的能力。
经典作业设计案例23《鲁班和橹板》作业设计目标1．学习掌握本课的生字、新词和偏旁。
2．激发学习汉字的兴趣，能正确、美观地书写生字。
3．复习课文内容，掌握文中重点词句。
5．说话、写话练习。
经典作业设计案例24《乌鸦喝水》作业设计目标1．学习掌握本课生字新词，能正确、美观地书写。
2．正确、流利地朗读、背诵课文。
3．引导学生观察、比较，掌握近义词。
4．理解课文内容，懂得遇到难题要开动脑筋想办法。
经典作业设计案例25《咏华山》作业设计目标1．学习并掌握本课的生字、新词和偏旁。
2．激发学习汉字的兴趣，能正确、美观地书写生字。
3．复习课文内容，掌握文中重点段落。
4．说话、写话练习。
经典作业设计案例26《小松鼠找花生果》作业设计目标1．学习并掌握本课的生字、新词和偏旁。
2．激发学习汉字的兴趣，能正确、美观地书写生字。
3．复习课文内容，积累词语，掌握文中重点段落。
4．说话、写话练习。
经典作业设计案例。