审题立意
审题立意
意在笔先
审题立意是写作之前必要的步骤，是非常重要的 一个环节！
一、审题立意的重要性： 决定全篇内容是否符合 要求，决定构思能否按正确 方向展开。失之毫厘，谬以 千里，作文时由于审题不清 而造成文不对题的情况屡见 不鲜。 审题就是为了明确题目的要求，了解出题者出题的 意图，如果没有审好题，即使再优美的语言，再生动的 材料，再好的表达技巧，也只是“下笔千言，离题万 里”。 从考试得分来说，只能得一个同情的分——２５ 分以下！
如何审题立意：
材料作文。审材料是关键，可以在阅读时通过识别关键句、 找准中心句、捕捉特殊句等方法来把握到材料的中心，从而确 定正确的立意。本材料中的关键句很显然是“孩子，要知道， 珍贵的东西总是慢慢成长”，这诗一般的语言同著名的一句广 告词有着异曲同工之妙：“浓缩的就是精华。”这个关键句其 实就是作文的正确立意。结合材料理解这句话，可以解释为父 亲的成才观。在他看来，不管什么树都会变成有用之材，至于 生长的过程，无优劣之分，也无快慢之别，更不应苛求一律。 联系现实，我们时下的教育，是否需要学学这位父亲，让那些 成绩平平、失去信心的“小树”，也成为我们每一位教师眼里 的“银杏”呢？我们这群孩子，其实就是大人心中的银杏，慢 慢成长，弥足珍贵。
如：放弃也是一种美丽；生活，更需要在伤口上撒盐；响 鼓更需要重锤；沉默不是金……
三、训练：
那雾，不知从何处而至，愈来愈浓，以致你看不清近在咫尺 的事物。不知何时，那缕清风，那片阳光，驱散了混沌，明媚了 眼前的世界。
雾，可以困扰你的视线，却不能束缚你的行动，更无法裹住 你的神往。 请你以“穿过迷雾”为题，写一篇600字以上的作文。 要求：①把题目誊写到作文栏；②有真情实感，不套写、抄 袭；③书写工整；④文章中不要出现真实的地名和人名。
高考作文如何审题立意
高考作文如何审题立意审题立意是高考作文的第一步，也是最关键的一步。
只有正确理解题目，并且明确立意，才能写出一篇符合要求的作文。
审题立意要做到理解准确，立意清晰，这样才能写出一篇有深度、有逻辑、有思想的好文章。
首先，审题要准确理解。
要认真阅读题目，理解题目的要求，明确题目的关键词，找准题目的重点。
比如，如果题目要求写“关于互联网对青少年的影响”，那么就要明确互联网对青少年的影响是重点，要围绕这个主题展开写作。
如果理解不准确，就会离题，写出与题目要求不符的文章。
其次，审题要明确立意。
在理解题目的基础上，要明确自己的立意，确定自己要写的主题和观点。
比如，对于“关于互联网对青少年的影响”的题目，可以选择写互联网对青少年学习、交友、娱乐等方面的影响，也可以选择写互联网对青少年身心健康的影响。
不同的立意会导致不同的文章内容和结构，所以要在审题的基础上明确自己的立意，确定自己要写的主题和观点。
最后，要根据题目的要求和自己的立意，合理安排文章的结构和内容，确保文章的逻辑清晰，观点明确。
比如，对于“关于互联网对青少年的影响”的题目，可以分成互联网对青少年学习、交友、娱乐等方面的影响来写，也可以分成互联网对青少年身心健康的影响来写。
无论选择哪种结构，都要确保文章的逻辑清晰，观点明确，语言流畅，表达得当。
总之，审题立意是高考作文的第一步，也是最关键的一步。
只有正确理解题目，并且明确立意，才能写出一篇符合要求的作文。
要做到理解准确，立意清晰，合理安排结构和内容，确保文章的逻辑清晰，观点明确，语言流畅，表达得当。
这样才能写出一篇有深度、有逻辑、有思想的好文章。
【参考范文】：题目，关于互联网对青少年的影响。
互联网是当今社会最为热门的话题之一，它已经深入到我们的生活之中，对我们的生活产生了深远的影响。
特别是对于青少年来说，互联网更是如影随形，他们的学习、娱乐、交友等方面都离不开互联网。
那么，互联网对青少年的影响是积极的还是消极的呢？今天我们就来探讨一下这个问题。
《审题立意》PPT课件
“那是个可怕的地方！他们自私，刻薄，没有一 个愿意帮助别人！”
“恐怕你会认为这里的人也是如此。”老人冷冷 地说。
你从这个小故事中感受到了什么？请选择你感受 最深的一点，写一篇作文。
【审题】读懂材料，抓关键句。关键句常常有暗示材 料中心的作用。材料中的关键性语句可以作为选择立 意角度的突破口。这则材料中的关键句“那太好了， 这个镇里的人也差不多” “恐怕你会认为这里的人也 是如此”“老人冷冷地说”，抓住老人变化的态度， 品味老人话中的两个“也”字。
点评：《舍》注意了多维立意。在一般的作文中， 很多考生容易将告别与伤感联系，而此文没有一丝儿 女情长，有舍必有得，给人积极向上的动力，催人奋 进，鼓舞人心。作者用诗意、凝练的语言，展示了舍 弃的内涵。
【写作训练】 以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。不
少于600字。
【满分作文】 翻过那座山
⑧
于是，带着好奇，我开始了艰难的旅程。那路异 常陡，一路上充满了荆棘丛。想到放弃，却又不愿半 途而废，便忍着疼痛和劳累，登上了顶峰，刹那间， 一束耀眼的光芒将我穿透……⑨
可想而知，在比赛中我成功夺魁。 从那以后，我便再也没有怕过“试”。
只有上路，才会知道结果；只有前进，才有机会 成功。每个人的心中都有一座难以逾越的高山。但我 深信，高山的背后定然是迷人的风景。要想看看山的 后面会是什么，就去翻越它吧！⑩
粽子包好了，那天晚上就我一个人。爸妈仍在忙， 我却陷入了深思。万物于传递中绵延不已，而我们呼 唤着我们的文化，在五月，渴求那文明传承。
点评：家庭中的小细节——吃粽子，但从这件小 事中表现了一个大主题——如何传承我们传统文化的 问题。小事表现了大主题，以小见大。
方法二 多维立意，纵向开掘求深刻 从多角度、多侧面、多空间思考，从而决定文章
审题立意
注重细节，赢得成功。
注重细节，是一种人生智慧 于细微之处见高度
阅读下面的文字，全面理解材料，自主审
题，确定立意。并说用的哪种方法审题立意。 独立思考3分钟，请同学分享思考结果。
（2017常德，23）苹果公司的创始人乔布斯为什么
不设计一个圆满的苹果，偏要用一个咬了一口、残缺 的苹果做公司的标志呢?这与乔布斯的人生经历有关。 乔布斯曾经历过三次人生变故：一次是“从贵族学校退 学”，乔布斯说，那是他人生中最棒的决定，他因退学 而转学，从此爱上了自己感兴趣的学科；另一次是“被 自己创办的公司开除”。乔布斯说，这是他人生中最棒 的遭遇，因为后来他重新创业，成就了更大的辉煌； 再一次是“被医生诊断为胰脏癌”，乔布斯说，那是他 人生中最棒的提醒，因为他对生命有了更深刻的了解 与认识。原来，乔布斯本人就是一个被命运咬了一口 的苹果。
好奇，往往是科学发展的原动力。
好奇心，促进人类文明的发展。
审题立意七原则：
审题原则：整体性、筛选性
立意原则： 准确--紧扣材料 鲜明--爱憎分明 集中--突出重点 深刻--深入本质 独到--新颖独特
： 再次阅读材料二，结合妙立意三方法， 写出三种立意。小组交流，选派代表分享 讨论成果。
材料二：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一 只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上 的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了， 结果整条铁链连狗都拴不住。
立意：明确文章主题思想 直面挫折可以造就辉煌人生。 不经历磨难，就不会迎来人
生的蜕变。 迎难而上，绽放残缺的美。
阅读下面文字，全面理解材料，自主审题， 确定立意，并写明运用的审题技巧与立意方法。
乌鸦抓小羊 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小
审题立意
在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你 的岁月，温暖了你的时光。请以“留在记忆里的芬芳”为 题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求:①结合个人生活经历，选取真实生活片段。②恰 当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③文中不 得出现真实的人名、校名和地名。④字迹工整，书写优美， 卷面整洁。
审题是作文的第一步，而且是文章成败的 关键性一步。审题，就是仔细辨认、审查、 分析、研究题目的意义和要求，确定文体 和写作的范围、角度、重点等。有人说， 审题是前提，立意是关键，表达是重点。
1.审题眼 2.审虚词 3.审比喻义 4.审引导词 5.审题后要求
题意的重点是指文题当中揭示意义、体现 中心、点明重点或表明感情色彩的词语。这
个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就
抓住了文章的写作重点。
《因你而快乐》 《总有一次惊喜》 《平淡中也有诗》
题
《有你的地方就有风景》 《雨过天会晴》
目 的
《又见春暖花开》
双
《守望花开》
重
义
审题意挖题蕴
对题意的理解不能仅限于表层含义， 不能就物写物，还应展开联想，认真 领悟，揭示其是对命题作文题目的进一步 说明，是为了降低命题的难度或者规定命题的 范围所采用的一种启发学生写作思路的方式。 因此，审清引导词，然后和自己审题时所发现 的信息互相印证，就能知道，命题作文该写些 什么了。
2018山东滨州中考作文题： 《留在记忆里的芬芳》
阅读下面文字，按要求作文： 对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿，是一缕芬芳；对于
小学作文审题立意的9种方法
小学作文审题立意的9种方法
1. 仔细阅读题目：审题是写好作文的首要步骤。
详细阅读题目，理解题意，并提取关键信息。
2. 理解题目要求：明确作文的要求，如写作形式、字数限制、
内容要求等。
这样可以避免偏离主题。
3. 分析关键词：在审题时，分析题目中的关键词，了解其含义
和作用。
关键词可以引导作文的写作方向。
4. 展开思维：审题后，进行大脑风暴，展开思维，找到多个角
度和思路进行立意。
5. 选择突破点：从多个角度中选择最能展示个人才华的突破点，这将使作文更具个性和独特性。
6. 确定立意：根据选择的突破点，确定作文的立意和核心思想。
立意明确，写作有目标。
7. 列出提纲：在开始写作之前，列出作文的提纲，将要表达的
观点和论据进行组织。
8. 合理安排结构：根据提纲，合理安排作文的结构，包括引言、主体段落和结论，使整篇作文条理清晰。
9. 丰富内容表达：写作时，通过丰富的词汇、生动的描写和恰
当的比喻等手法，使作文内容更加生动有趣。
以上是小学作文审题立意的9种方法，通过遵循这些方法，可
以帮助学生写出更出色的作文。
《审题立意》PPT课件
内容在话题范围内就行，对立意没有限制。跟材料作文 相比，话题作文的审题难度较小。
立意的基本要求：
1.立意要正确。内容正确，要符合题意的要求。 2.立意要深刻。要透过现象深入本质揭示出文章 的社会意义和教育意义。
3.立意要新颖。 立意新颖，指文章的立意不落俗套。 新的观念、见解、思考，推陈出新。
翻过那座山
那年，学校组织演讲比赛，不知班主任是有心的，还是无意的，竟然选 我代表班级出征。想推脱，可班主任只是拍拍我的肩，道了句“你行的”， 便什么也没说。
我顿时跌入了深渊，无数次的经验让我知道，我必定会失败！那夜，我 躺在床上，辗转反侧，与原来一样，无意入睡。在脑海中想象着失败后的场 景，当着无数人的面，那么尴尬，那么无助，还要忍受无数的冷嘲热讽…… （多用短句，描写了“我”想象中的煎熬，很形象）这些场面，似曾相识。
（2）半命题作文。
半命题作文是指只给一半题目。
如《
其实很简单》等，
要领是先补充完整题目， 然后作文。这
类作文比命题作文的限制要少，题材也
就相应地宽得多，其审题立意的要领同
命题作文相同。
（3）材料作文
审题立意必须依据所给材料进行。材料作文审题立意的 基本方法是中心升华法。运用这种方法审题立意时，不论所 给的材料是记叙性的、议论性的、说明性的，还是寓言、漫 画等，均应先读懂材料，然后在正确概括材料中心的基础上， 再根据材料的中心提炼、升华。
曾经的我，一直怕“试”。不管是考试、口试还是面试，但凡有 “试”这个字的词，都与我有仇似的。而我之所以怕，不是因为我能力不够， 而是我给了自己太多的压力：我怕失败，我怕让父母失望，我怕让老师失望， 我怕被当众嘲笑……（点明“我”一直怕“试”的原因）而我越是怕，这一 切越是会发生，于是，心中的这座山，挡在我面前十几年，直到那件事的发 生……
审题立意总结(实用4篇)
审题立意总结第1篇(一)短语的审题方法1．偏正短语的审题从语法的角度分析，偏正短语的中心词应是后面的名词。
但从作文审题的角度分析，中心词往往规定了作文取材的对象或者范围。
这些词语，通常才是“题眼”所在。
只有抓住“题眼”来组织材料，才能做到中心明确。
这类题目有：吉林作文题《最美的时光》，烟台作文题《我们的节日》，杭州作文题《长大的感觉》，长沙作文题《凡人小事的背后》，漳州作文题《阅读的颜色》，呼和浩特作文题《我们班的故事》、聊城作文题《乡土情结》，内江作文题《寂寞的味道》，黄石作文题《亲切的怀恋》等。
2．动词性短语的审题作文题目中有动词或者是动词性的词语，换句话说，就是可以充当谓语的词语，那么，这个词往往就是“题眼”，选材和立意，都围绕这个“题眼”来确定。
这类题目有：泰州作文题《学着这样做》，扬州作文题《留香》，南充作文题《从生活中学会勇敢》，南宁作文题《学会做个“逗号”》，广安作文题《在青春的怀抱里撒野》，长春作文题《晒晒我的收获》，枣庄作文题《修炼“挫商”》，河池作文题《捕捉幸福》等。
短语的审题举例：作文题《共度好时光》。
这个题目是动宾短语。
审题立意总结第2篇一般来说，这种形式的作文题目较长，宜采用“切分法”。
就是根据题目中的“范围、题眼、数量、人称”等来分析题目中每个词的含义和要求。
阅读下面的文字，根据要求作文。
世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联。
高山流水，春华秋实，我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享人类文明、至爱亲情。
分享与成长一路相伴。
分享知识、见解、体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，升华情谊，斑斓了岁月。
分享是爱的给予式，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“分享，为成长添一抹亮色”为题，写一篇不少于600字的文章。
这个题目可切分为“分享”“为成长”和“添一抹亮色”等三部分。
精准审题，可从以下几方面入手：1．审读提示语。
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云散了
雨停了，云慢慢散开，太阳撒下 一片温暖，整个世界又都恢复了生机， 树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变 得柔和了，空气是那么清新。
这才是春天！
我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，
病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀， 他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了， 我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵。” 我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认 自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表， 要留住这最快乐的时刻，我悄悄拭去眼泪。此时的 阳光多么温暖！
于是你注定要孤独，“举杯邀 明月，对饮成三人”，然而你傲然， “钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿 醒。”
而当我们回望唐朝，站在盛唐 中间的不是帝王，而是你啊！
酒入豪胸，七分酿成了月色， 剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就 是半个盛唐。
东坡的选择
是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦么？ 是举杯邀明月的饮者么？是穿越了 十年生死痛苦一场的痴汉么？
红色——兴奋不眠夜； 灰色——时时心无奈； 黑色——夜深人静时。
《初一多味汤》：
酸酸的“泡菜”； 生生的“苦瓜”； 甜甜的“蜜饯 ”。
《精彩瞬间》 （半命题《精彩
看，煦日东升； 听，睡莲花开； 品，人生真谛。
》）：
三、内容、主旨式：
例：《空白中的独舞》 （话题《留一点空白》）：
茶：引恬淡上了心间； 画：一片空白引情来； 人：空白在心中 。
例：《感受初三》（半命题《 感受 》）：
教室，书山有路勤为径； 寝室，快乐的单身汉； 操场，巾帼须眉斗志旺。
《和父母交朋友》：
懂事之春； 灼热之夏； 硕果之秋； 沉默之冬。
《二懵懂混过了； 初三奋起直追赶 。
二、联想修辞式：
例：《寝室三色》 （话题《友善》）：
百花争艳——春；绿草如茵——夏；
果实累累——秋；银装素裹——冬。
结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激 情与澎湃。
事例三：
《故乡的符号》
开头：我曾听人这样说，倘若在外地碰到同乡，便会 油然产生亲切之感，而且辨认“乡亲”也是极其容易的， 因为同乡之间都带着故乡的符号——
乡音； 乡风； 乡情
在写作中运用小标题的常见形式：
《面对压力》： 空间串联式
“学校”、“家庭”、“社会”
《秋》： 镜头组接式
“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”
借鉴曲篇名式
《人生“三步曲”》：“童年”、“我的大学”、“在人间”
《宿舍奏鸣曲》：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”
在写作中运用小标题的常见形式：
友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造 蓝天！
友善，友谊的保护伞！……
一、拟制小标题的好处：
1.打破时空界限，内容跳跃性大。 2.减少过渡性文字，突出重点。 3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。 4.可以变换叙述角度、主体和人称。
•适用范围 •拟写方法 •注意事项
适用范围：
从时间或空间上可以分为几个 情节（场景、画面、镜头）；
《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”
借用味道串联式
《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”
在写作中运用小标题的常见形式：
《水祭》： “清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、借问酒家何处有
“引用一首古诗文”中、的语句作为小标题
“牧童遥指杏花村”
《四季圆舞曲》： “万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月
间一分一秒地流走，此时只剩最后一个上联了。“年年岁岁道平安”， 外公念完了上联正等着人接。我没怎么想就脱口而出了“团团圆圆闹春 节”的下联。家里突然静了几秒，然后便是如潮水般的夸赞声。我自己 刚明白过来怎么回事儿，就已经陶醉在这快乐中了。这还是一堂语文课 啊!
看过了上面的几个故事，你有什么感觉?我可是又一次真真切切地感 受到：生活处处有语文课。我在生活中学语文确确实实尝到了甜头。
网上的语文 读初中后，我已成了一个“网虫”。往电脑前一坐，喝着汽水， 敲着键盘——感觉好极了!浏览网页，看些文章，这是我的首要任 务……咦?这篇报道怎么这么多错字啊?说时迟，那时快，我迅速就给 网站的信箱发了封“伊妹儿”，指出了报道中的错字。
一星期后，我打开自己的邮箱，看到了那个网站发来的邮件：“感谢 你的支持，以后一定多加注意。”心情特好，立刻有种当伟人的感觉。 这不吗?
《那一刻，我们勇敢坚强》：
这份美丽，让我们奋进； 这份取舍，让我们感动； 这份感恩，让我们震撼。
四、诗句式：
例：《掌声又响起来》 （命题作文）：
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天 涯路；
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴； 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
拟小标题的要求:
1、小标题必须提纲挈领 、言简意赅。 (概括性）
你痛斥，“君莫舞，君不见，玉 环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人 换取，红巾翠袖，揾英雄泪”；你期 待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连 营”。
我多想跨越千年时空，共你醉明 月。
临江流而赋诗，抚清琴而长 吟……
你们抛开世俗的期许，选择 了独上高楼，在青山绿水间吟哦 着流水般轻扬的诗句……
小标题的分类： 一、时空式：
众星拱月 珠联璧合
----小标题式作文导写训练
作文形式创新——小标题式
小标题式即在开头点题后， 用三个小标题概括要写的事件、 故事情节、人物感情、人物特 征、生活片断等。
佳作欣赏
打造蓝天
起风了
春天还没有过去，不知怎么了，天气 忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香， 吹谢了百花，又回到冬天了吗？
风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什 么不去道歉？”“我没有错，你不要乱 讲！”“你错了……”“我没有……”风 吹乱了我的头发……
下雨了
昨夜难眠！ 冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、 玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾， “吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在 雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。
那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散， 各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这 样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他 去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎 么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭， 两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一 起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚； 想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却 成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉， 我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢 的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈 的我们再次相遇的情景……
辑顺序去表现主题。 3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，
有文采，且能概括各小标题的内容。
事例一：
《我从生活那里学到的》
开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季 节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台 上演奏着自己的生命进行曲。我们也在一天天长大，在其中 感受着生活的洗礼。
2、小标题之间必须有内在的联系。 （内容或主旨的一致性）
3、小标题之间，最好格式一致，语句 工整，形成排比，使文章富有节奏感。 （形式的一致性）
在写作中运用小标题的常见形式：
时间串联式
《师生情》： 将几则材料浓缩于一日之中
“晨练”、“午睡”、“夜自习”； 将材料分化在四季之中
《我从生活那里学到的……》： “百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累— —秋”、 “银装素裹——冬”； 《感受四季》一文，小作者用“春之颂”、“夏之恋”、 “秋之思”、“冬之盼”作为小标题，《倾听乡村》 “_蛙__声__”__、__“__牛__铃__”__、__“__打__谷__”__、__“__雪__地__”____的小标题。 等
在那个“群星荟萃”的时代， 人们对你的期望本是韬光养晦，游 戏笔墨罢了，而你偏偏要独上高楼， 你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的 眼睛，于是你注定要承受官场和文 坛一齐泼来的污水。
而我只看见你手上青青的竹 杖，脚上的芒鞋，被雨淋湿的脊 背，你的笑容从容洒脱，你的眼 中只有秋风绿水泛清波。
你坚守着自我，从而达到让 后世永远仰望的高度。
范文《独上高楼》（话题《选择》）
昨夜西风凋碧树，独上高楼、 望断天涯路。
——题记 曾经以为，古代文人的生命会 简单而明了，时代赋予他们简明的 期望：入相出将，封妻荫子。然而， 是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望， 独上高楼，为自己的人生另择一条 路？
太白的选择
是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴 高歌的歌者么？是以霓为线，以虹 为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山 绿水、且歌且行的游者么？在那个 烟花三月的时代，人们对你的期望 是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚 禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝 要高力士为你脱靴磨墨，在野要放 白鹿于青崖之间。
稼轩的选择
是落日楼头，断鸿声里的江 南游子么？是恨古人不知你为狂 人么？是不啼清泪长啼血的悲鸟 么？
在那个崇尚享乐的年代，人 们对你的期望本是吟花弄月，卖 弄诗文罢了，而你偏要独上高楼， “把吴钩看了，栏杆拍遍”。
一边是“斜阳正在，烟雨断肠 处”，另一边却是“香车宝马香满 路”，而你，执意要做灯火阑珊处的 伊人。
花引“”用千、树不万同树古梨花诗开文”中的语句作为小标题
怎样在写作中拟好小标题？
1、小标题必须提纲挈领。 2、小标题必须言简意赅。 3、小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间
要有内在的联系。 4、小标题的语言要富有文采，富有节奏感。
怎样在写作中有效运用小标题？
1. 选材要精当，数量要恰当，容量要相当。 2. 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻
艺术节上的语文 每年的11月，学校要办艺术节，主要是从各班挑选出好的节目， 汇成一台演出。这可是各班展现自己的好时机呀!我参加了我们班的 配乐诗朗诵节目。最后，这个节目通过了两次审评，终于登上了艺术 节的舞台，而且大受好评。当时全班同学的心里甭提多美呢!这也是 一堂语文课嘛!