第六课投资理财的选择(1)储蓄存款与商业银行教案
第六课第一框储存存款和商业银行教案
第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行教案一、教学目标（一）知识目标识记储蓄存款的含义及我国的主要的储蓄机构、利息的含义，储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。
（二）能力目标结合自己将一定的钱存入银行，培养学习主动参与经济生活的实践能力。
并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其作用。
二、教学重点、难点存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义，类型及主要业务。
三、教学方法：讲授法，问答法，讨论法，举例法四、教学过程师：刚刚过年回来，想必大家都得到很多的压岁钱吧，那么老师想问问大家都怎么安排这些压岁钱的呢？生：买衣服、买文具……存起来！师：看来大家对自己的压岁钱都很有安排，刚刚有人提到说把多下来的钱存起来，那么在政治教学中将“存钱”叫做储蓄存款。
那么什么是储蓄存款，我们都到哪些地方进行存款呢？这节课，我们就共同探究这些问题。
（导出今天的课题：储蓄存款和商业银行）便捷的投资——储蓄存款师：在正式走近新课之前，老师继续问大家一些问题，我们去存钱都是谁去啊？（who）生：自己、爸妈、个人师：那我们都把什么存进银行的呢？（what）生：钱师：没错，那么我们前面学过“钱”在政治教学中人民币，而外国的钱我们叫什么呢？生：外币！师：对！我们即可以存人民币也可以是外币！那么我们都把人民币和外币存入哪里呢？（where）生：银行！师：把钱都存入银行，你们不担心银行到时候不承认我们存过钱嘛？如果不会，我们存钱后银行会给我们什么凭证呢？（how）生：存折，存单……师：我们为什么要把钱存入银行呢？（why）生：安全、方便、利息……师：大家都回答的很好，那么我们带着这五个W一起打开课本第45页，大家齐声读出书本给出的储蓄存款的概念！（板书：储蓄存款的概念）生：储蓄存款，是指个人将其属于其所有人的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
储蓄存款和商业银行教案（精选5篇）
储蓄存款和商业银行教案（精选5篇）第一篇：储蓄存款和商业银行教案《储蓄存款和商业银行》教案教学目标知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。
能力目标：结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。
并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。
情感态度价值观目标：培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。
教学重点1.存款储蓄2.商业银行教学难点存款储蓄教学内容（导入）老师：随着经济的发展，人民的生活水平也不断地提高了。
这一点从同学们平时的衣食住行都可以看出来。
举个简单的例子，以前过春节的时候，老老师也会收到压岁钱，那时候每年都能得到三五十块，这对我来说可是笔很大的数目，几乎能满足我一学期在学习用品上的花费了；现在，同学们每年的压岁钱远远不止我这么一点吧？（有些同学回答几百，有的回答一、两千）老师：那么同学们是怎样使用这些钱的呢？学生：买学习用品；玩；上交给爸爸妈妈；存银行……老师：看来有些同学没有对你的钱合理的利用，今天我就给大家介绍一种比较适合我们学生的理财方式——把钱存起来！今天老师说的存钱不是把钱扔在储蓄罐里或者交给爸爸妈妈帮忙收起，而是存在银行里。
储蓄存款和商业银行（板书）一、便捷的投资——储蓄存款（板书）1.储蓄存款的含义和机构（板书）老师：现在请同学们看教材第45页的探究活动，并思考：①城乡居民存款余额迅速增长，这是为什么呢？学生：经济增长，居民收入增长老师：第二个问题，存款越多越好吗？学生1：好。
越多不就表示越有钱嘛学生2：不好。
都存了就没人买东西了。
那我家的东西不是都卖不出去了。
第六课投资的选择第一框《储蓄存款和商业银行》教学设计
第六课投资的选择第一框《储蓄存款和商业银行》教学设计一、学习目标【知识技能目标】识记储蓄存款的含义、机构、目的及类型，利息含义及计算方法，商业银行的含义及主要业务。
【过程方法目标】明白商业银行的主要业务在国民经济中作用，储蓄在经济建设和个人生活中的意义。
引导学生运用材料分析问题、参与经济生活的实践能力。
【情感态度价值观目标】引导学生学生逐步树立为经济建设服务的观念，经济建设需要大量的资金，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。
二、学习重难点【学习重点】储蓄存款【学习难点】商业银行的主要业务三、【教学方法】多媒体教学情境教学法讨论法讲授法一、导入：通过上一课的学习，我们都知道企业是现代社会创造社会财富的主要场所，而企业的设立、经营和发展都需要资金，这些资金从哪来呢？这节课将为我们揭开谜底。
二、新课讲授：（一）储蓄存款教师活动：【情景材料1】钱大宝努力工作，积攒工资5万元，他考虑到钱小宝以后上大学需要一大笔钱，请你为钱大宝出出主意，帮助他选择一种合适的理财方式。
【问题探究】大家有没有去银行存过钱，去银行存钱要怎么做？教师活动：根据同学们所说来归纳什么是储蓄存款1、储蓄存款的含义：个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭借存折或者存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
教师活动：钱大宝为了考验小宝参与经济生活的能力，他叫小宝去存钱。
当小宝走进银行大厅时，等候存款的叔叔、阿姨有10多个。
钱小宝想：可怜天下父母心。
原来这些人存款的目的和我爸爸一样啊。
【问题探究】请判断：钱小宝的想法对不对？是不是所有的存款目的都是为了孩子上大学？教师归纳：2、储蓄存款的目的：人们参加储蓄存款的目的各不相同，有的是为孩子上学做准备，有的是为了购房、买车，有的是为了养老，还有的是为了资金安全。
【情景材料3】等待了30分钟，轮到钱小宝存款了。
储蓄存款和商业银行 教案
储蓄存款和商业银行教案一、教学目标1. 让学生了解储蓄存款的概念、种类及其特点。
2. 使学生掌握商业银行的基本业务、组织结构和经营目标。
3. 培养学生分析、解决实际金融问题的能力。
二、教学内容1. 储蓄存款的概念和种类2. 储蓄存款的特点和作用3. 商业银行的基本业务4. 商业银行的组织结构5. 商业银行的经营目标三、教学方法1. 采用案例分析法，以实际案例帮助学生理解储蓄存款和商业银行的相关概念。
2. 运用讲授法，系统地讲解储蓄存款的种类、特点及商业银行的业务、组织结构和经营目标。
3. 开展小组讨论，让学生分享对储蓄存款和商业银行的理解，提高学生的参与度和积极性。
四、教学准备1. 准备相关案例资料，用于课堂分析和讨论。
2. 制作PPT，展示储蓄存款和商业银行的相关内容。
3. 准备测试题，用于检查学生对知识点的掌握情况。
五、教学过程1. 引入新课：通过一个简单的储蓄存款案例，引发学生对储蓄存款和商业银行的兴趣。
2. 讲解储蓄存款的概念、种类及其特点：让学生了解储蓄存款的基本概念，掌握不同种类储蓄存款的特点。
3. 讲解商业银行的基本业务：使学生了解商业银行的主要业务，如存款、贷款、结算等。
4. 讲解商业银行的组织结构：让学生了解商业银行的内部组织结构，如董事会、管理层等。
5. 讲解商业银行的经营目标：使学生明白商业银行的经营目标是为了盈利，兼顾社会责任。
6. 课堂讨论：分组讨论储蓄存款和商业银行的相关内容，让学生分享自己的观点。
7. 总结和测试：对本节课的内容进行总结，并进行课堂测试，检查学生对知识点的掌握情况。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极参与情况，以及对储蓄存款和商业银行概念的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、分享观点的清晰度和逻辑性。
3. 课堂测试：通过设计的测试题，评估学生对储蓄存款和商业银行基础知识点的掌握情况。
4. 课后作业：收集学生提交的课后作业，评估学生对课堂内容的应用和理解能力。
储蓄存款和商业银行教学案
第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行一、教学要求【教学目标】1．知识目标：通过学习，让学生识记储蓄存款的含义、分类、利息的计算方法，及商业银行的基本概念、主要业务。
2．能力目标：本课的教学，重点培养学生的综合概括能力3．情感目标：通过本课的学习，培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念【教学重点】（1）储蓄存款（2）我国的商业银行。
【教学难点】（1）储蓄存款（2）我国的商业银行。
二、前课准备1.先利用3分钟左右的时间，将前5课的主干内容理一理，弄清本课、本框在全册书中的地位。
2.利用10分钟左右的阅读书本p45--47，完成【生本对话A】、【生本对话B】。
3.选取【生生对话A】中的某一个对话内容提前作出思考，并尝试写出提纲。
三、教学过程（二）生生对话【生生对话B】一、单项选择题1.下列对储蓄存款理解不正确的是（ C ）A.储蓄存款反映储户与储蓄机构之间的信用关系B.储蓄存款是一种投资行为C.储蓄存款是指个人将其所有的人民币或者外币存入银行D.居民通过储蓄存款可以获得利息2.小李在年初将一千元存入银行，准备年底取出，已知银行的月利率为0.165％，利息收入的所得税率为20％，那么到年末，他将会取出（ C ）元。
A.1019.80B.1003.96C.1015.84D.1015.723.我国商业银行除吸收存款和发放贷款外，另一项基本业务是（ D ）A.制定货币政策B.经理国库C.经营国家外汇D.办理结算4.商业银行（ C ）A.是国有银行B.其建立是为了完善国家的宏观调控体系C.是以利润为主要经营目标的金融机构D.是以吸收存款为主要经营目标的金融机构5.下列对储蓄存款理解正确的是（ A）A.可以分为活期储蓄和定期储蓄B.定期储蓄不到期不能提前支取C.储蓄存款是一种没有任何风险的投资方式D.公民选择储蓄存款的目的是化解风险6.下列对储蓄存款的认识，正确的是（ C）A.储蓄存款作为一种投资选择具有收益高的特点B.储蓄存款可以随时存取，灵活方便，很受投资者欢迎C.利息是人们从储蓄存款中获得的唯一收益D.存款储蓄由于收益很低，所以没有风险7.王某有一万元金额的两年期储蓄存款，年利率为2.5％，两年后他可以取得税前利息( A )A.500元B.400元C.250元D.200元8.商业银行之所以把”存款第一，效益第一”作为立行之本，其根本原因( C )A.商业银行以存款为主要业务B.商业银行是国家重要的宏观调控部门C.商业银行是以利润为主要经营目标的企业法人，必须提高利润和经济效益D.商业银行负有管理人民币流通的职能9.下列对商业银行的表述正确的是( C )A.商业银行是唯一有权吸收存款的金融机构B.随着银行业的发展，各类股份制银行逐步成为商业银行的主体C.不论何种性质的商业银行，其经营目的都是为了营利D.国有制商业银行是我国金融体系中最重要的组成部分10.据统计，在银行吸收的居民储蓄存款中，活期存款占了相当大一部分，居民之所以选择活期存款是因为( A)A.活期储蓄不受存期和金额限制，非常灵活B.活期储蓄比定期储蓄安全可靠C.活期储蓄比定期储蓄收益高D.银行对活期储蓄有特殊的优惠政策11.公民的个人储蓄存款是（ B）①一种投资行为②一种信用行为③一种计划消费行为④一种法定义务行为⑤一种利国利民行为A.①②③④⑤B.①②③⑤C.①②③D.③④⑤12.活期储蓄与定期储蓄相比具有以下优点（ B）①存款期限、存取数量和次数不受限制，灵活方便②收益低③风险低④流动性强⑤有利于支援国家经济建设A.①②③⑤B.①③④C.②③④⑤D.①②③④⑤四、教学反思。
储蓄存款和商业银行教案
储蓄存款和商业银行教案一、教学目标1. 让学生了解储蓄存款的定义、种类及其特点。
2. 让学生掌握商业银行的基本业务、经营目标和组织结构。
3. 培养学生正确使用银行服务，合理规划个人财务的能力。
二、教学内容1. 储蓄存款的定义和种类个人储蓄存款单位储蓄存款零存整取整存零取存本取息2. 储蓄存款的特点安全性高收益稳定存取灵活限额存款3. 商业银行的基本业务存款业务贷款业务结算业务投资业务4. 商业银行的经营目标利润最大化风险最小化服务优质化5. 商业银行的组织结构董事会监事会高级管理层分支行三、教学方法1. 讲授法：讲解储蓄存款的定义、种类、特点，商业银行的基本业务、经营目标和组织结构。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解商业银行在实际运营中的运作方式。
3. 小组讨论法：分组讨论商业银行的经营目标和组织结构，提高学生的合作能力。
四、教学准备1. 教材：《金融知识普及读本》2. 课件：储蓄存款和商业银行的相关图片、图表3. 案例资料：选取若干商业银行的运营案例五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对储蓄存款定义、种类及特点的掌握情况。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，以及对商业银行经营目标和组织结构的理解。
3. 课后作业：布置有关储蓄存款和商业银行的练习题，巩固所学知识。
六、教学内容6. 储蓄存款的操作流程开立储蓄账户存款操作取款操作转账操作7. 商业银行的贷款业务个人贷款企业贷款信用卡贷款房贷和小额贷款8. 商业银行的结算业务支票结算汇票结算转账结算第三方支付9. 商业银行的投资业务债券投资股票投资基金投资外汇投资10. 商业银行的风险管理信用风险市场风险流动性风险操作风险七、教学方法1. 讲授法：讲解储蓄存款的操作流程，商业银行的贷款业务、结算业务、投资业务和风险管理。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解商业银行在实际运营中的风险管理措施。
3. 小组讨论法：分组讨论商业银行的贷款业务、结算业务、投资业务和风险管理，提高学生的合作能力。
储蓄存款和商业银行教案
储蓄存款和商业银行教案一、教学目标1. 让学生了解储蓄存款的基本概念、种类及其特点。
2. 让学生理解商业银行的性质、职能和业务。
3. 培养学生正确使用储蓄存款和商业银行服务的能力。
二、教学内容1. 储蓄存款的概念和种类个人储蓄存款单位储蓄存款零存整取整存零取定活两便2. 储蓄存款的特点安全性高利率相对稳定存取灵活3. 商业银行的性质和职能商业银行的定义商业银行的职能商业银行的组织结构4. 商业银行的业务存款业务贷款业务结算业务投资业务5. 商业银行的服务柜台服务自助服务网上银行服务三、教学重点与难点1. 教学重点：储蓄存款的种类及其特点，商业银行的性质、职能和业务。
2. 教学难点：储蓄存款的计算方法，商业银行的贷款业务和结算业务。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生了解储蓄存款和商业银行的实际应用。
2. 采用讲授法，讲解储蓄存款和商业银行的基本概念、种类、特点、职能和业务。
3. 采用小组讨论法，让学生探讨商业银行的服务及其优缺点。
五、教学准备1. 准备相关案例，用于分析储蓄存款和商业银行的实际应用。
2. 准备PPT，用于讲解储蓄存款和商业银行的基本概念、种类、特点、职能和业务。
3. 准备纸质材料，用于小组讨论商业银行的服务及其优缺点。
六、教学过程1. 引入新课：通过介绍储蓄存款在日常生活中的应用，引发学生对储蓄存款和商业银行的兴趣。
2. 讲解储蓄存款的概念、种类及其特点：结合PPT，讲解各类储蓄存款的定义、特点，并通过案例进行分析。
3. 讲解商业银行的性质、职能和业务：结合PPT，讲解商业银行的定义、职能，以及存款、贷款、结算和投资等业务。
4. 小组讨论：让学生探讨商业银行的服务及其优缺点，并分享讨论成果。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生对储蓄存款和商业银行的了解。
七、课后作业1. 复习本节课所学内容，总结储蓄存款的种类及其特点。
2. 复习商业银行的性质、职能和业务，分析商业银行在经济发展中的作用。
第六课 第一框 储蓄存款和商业银行教学案
第六课第一框储蓄存款和商业银行教学案文山中学郭学英［学习目标］1、识记储蓄的含义、种类和特点，以及商业银行的含义和主要业务2、理解商业银行在国民经济建设和个人生活中的作用自主学习一、储蓄存款1、含义:是指个人将属于其所有的存入储蓄机构, 储蓄机构开具作为凭证,个人凭存折或存单可以支取存款的 , 储蓄机构依照规定支付——的活动.2、我国的储蓄机构主要是。
在我国，存款利息收入要按规定的向国家缴税（目前我国的利息税率为0%）。
4、储蓄的类型和特点①目前，我国的储蓄主要有和两大类.②活期储蓄流动性强、灵活方便，适合日常生活待用资金的存储，但收益③定期存储较差，但高于活期储蓄。
④因为银行的比较高，储蓄存款比较安全，较低。
但也存在的风险。
二、商业银行1、含义：是指经营吸收公众存款、、办理结算等业务、并以为主要经营目标的金融机构，我国商业银行以为_________________主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。
2、主要业务：____ 、_____ 、。
存款业务是商业银行的。
贷款业务是商业银行的，也是商业银行盈利的。
此外还有，，，等服务。
3、从贷款对象看，贷款分为和。
4、银行的作用：（了解即可）（1）为我国经济建设和资金，是的纽带。
（2）能够掌握和反映，为企业和政府作出正确的经济决策。
（3）通过银行对国民经济各部门和企业生产经营活动进行和，可以，提高。
合作探究一、探究活动：1、现在给每个小组本金一万元存进银行，存期有定期3个月、半年、1年、2年、3年这几种，按新公布的存款利率（见下表）人民币存款利率表请计算，届时分别能得到多少利息？实际获得的收益是多少？2、张师傅花10元钱买了彩票，结果中奖一万元，他想把钱存入银行。
（1）帮他分析存哪种形式的好？(2)按现行利率，三年后他将拿到多少利息?(3)人们为什么要把钱存入银行？（4）储蓄存款的特点有哪些？二、当堂练习（一）、选择题1、储蓄存款利息的多少取决于三个因素：本金、存期和利率水平。
储蓄存款和商业银行(教案)
储蓄存款和商业银行(教案)第一章：储蓄存款概述一、教学目标：1. 让学生了解储蓄存款的定义、特点和分类。
2. 让学生掌握储蓄存款的利率、期限和办理流程。
3. 让学生了解储蓄存款在我国经济发展中的作用。
二、教学内容：1. 储蓄存款的定义和特点2. 储蓄存款的分类3. 储蓄存款的利率和期限4. 储蓄存款的办理流程5. 储蓄存款在我国经济发展中的作用三、教学方法：1. 讲授法：讲解储蓄存款的基本概念、特点、分类等。
2. 案例分析法：分析具体储蓄存款案例，让学生深入了解办理流程。
3. 讨论法：引导学生探讨储蓄存款在我国经济发展中的作用。
四、教学准备：1. 准备相关PPT课件，展示储蓄存款的基本概念、特点、分类等。
2. 收集一些储蓄存款的案例，用于课堂分析。
3. 准备相关讨论题，引导学生进行思考。
五、教学步骤：1. 引入新课：通过讲解储蓄存款的定义，引导学生了解本节课的主题。
2. 讲解储蓄存款的特点和分类：让学生掌握储蓄存款的基本知识。
3. 分析储蓄存款的利率和期限：让学生了解储蓄存款的收益和时间关系。
4. 讲解储蓄存款的办理流程：通过案例分析，让学生熟悉办理过程。
5. 讨论储蓄存款在我国经济发展中的作用：引导学生思考储蓄存款对社会经济发展的影响。
6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
第二章：商业银行概述一、教学目标：1. 让学生了解商业银行的定义、特点和分类。
2. 让学生掌握商业银行的业务范围和运作模式。
3. 让学生了解商业银行在我国金融体系中的地位和作用。
二、教学内容：1. 商业银行的定义和特点2. 商业银行的分类3. 商业银行的业务范围4. 商业银行的运作模式5. 商业银行在我国金融体系中的地位和作用三、教学方法：1. 讲授法：讲解商业银行的基本概念、特点、分类等。
2. 案例分析法：分析具体商业银行案例，让学生深入了解运作模式。
3. 讨论法：引导学生探讨商业银行在我国金融体系中的地位和作用。
四、教学准备：1. 准备相关PPT课件，展示商业银行的基本概念、特点、分类等。
高一政治 经济与生活第六课 投资的选择 一储蓄存款和商业银行教案
第六课投资的选择一、储蓄存款和商业银行教案【内容目标】：解析银行存贷行为,比较商业保险,债券,股票的异同,解释利润,利息,股息等回报形式,说明不同的投资行为。
【学习要求】：了解储蓄存款的含义.我国主要的储蓄机构。
了解利息的含义及计算。
了解定期储蓄和活期储蓄。
理解我国的商业银行及主要业务。
【重难点】理解我国的商业银行及主要业务。
【师生研讨】一、储蓄存款和商业银行（一）便捷的投资——储蓄存款1、储蓄存款的含义：个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
2、主要机构：各商业银行、信用合作社以及邮政企业等依法办理储蓄业务的机构。
3、利息：（1）含义：是人们从储蓄存款中得到的唯一收益，它是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。
（2）利息的计算公式：利息=本金×利息率×存款期限（存款利息收入要按规定的税率向国家缴纳利息税）例如：存入100元本金，年利率为3.3%，一年后的利息为3.3元（100×3.3%×1）4、活期储蓄和定期储蓄（1）活期储蓄A、含义：是储户可以随时存入和提取、不规定存期、1元起存、存款的金额和次数不受限制的储蓄方式。
B、特点：流动性强、灵活方便，适合个人日常生活待用资金的存储，但是收益低。
（2）定期储蓄A、含义：是事先约定期限、存入后不到期一般不得提前支取的储蓄方式。
（注意：定期储蓄中常用的方式是整存整取，零存整取，存本取息，整存零取等形式）B、特点：流动性较差，收益高于活期存款，但一般低于债券和股票。
（二）我国的商业银行1、商业银行的含义：是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。
（注意：我国商业银行以国有独资银行和国家控股银行为主体，是我国金融体系最重要的部分。
）2、主要业务：（1）存款业务：A、含义：存款业务是商业银行以一定的利率和期限，向社会吸收资金，并按规定还本付息的业务。
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第六课《投资理财的选择》（1）
储蓄存款与商业银行
东台市五烈镇中学TWG 2010-11-17
【教学目标】
知识目标：
识记储蓄存款、利息的含义以及存款利息的计算方法、存款分类；
理解商业银行的主要业务及其在国民经济中的作用。
能力目标：
参与经济生活的实践能力，学会储蓄，学投资。
能运用所学知识为家庭投资提出建设性意见。
情感、态度、价值观目标：
引导学生形成储蓄的良好习惯；
通过规定贷款人还款逾期超3次将难获贷款的内容，引导学生讲诚信。
【教学重点】
存款储蓄分类和储蓄存款投资的特点
我国的商业银行三大业务
【教学难点】
商业银行的三大业务
教学方法：自主学习，实例教学为主，讲授法为辅。
教学过程
【新课导入】
随着改革开放以来，越来越多
农民入城务工，农民小张南下打工
一年挣了5万元，但是这些钱暂时
不用，放在家里又不安全，对此小
张感觉很烦恼。
同学们请与同桌讨
论一下：你认为处理这5万元的最
好的办法是什么？请你给他出个主
意，并说说你的理由。
一、便捷的投资——储蓄存款
材料一（1）都市居民的存款意向调查
材料一（2）我国居民存在余额（亿元）
（1）图一说明了什么？
偏爱存款储蓄。
大部分
同学都认为应该把钱存入
银行，因为很方便和安全。
（2）你理解储蓄存款的含
义吗？站在公民角度其本
质是什么？
储蓄存款，是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折
或者存单作为凭证，个人凭存款存折或者存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
握储蓄存款这一概念，存什么钱，到何处存，有何凭证，有何益处。
储蓄存款是有收益的，银行对储户还本付息说明公民存款是有偿的，因此存款储蓄是一种投资行为。
（3）图二反映什么现象？说明了什么？
图二反映了改革开放以来，我国居民的存款储蓄总额在快速的增长。
说明了：经济发展人们的收入普遍增加；我国人民保持着勤俭节约的优良，消费观念相对稳定；储蓄存款具有优点，适合了人们的投资需要；我国居民的投资渠道单一，理财意识不强……
（4）我国居民为什么要存款（主要的目的）是什么？
人们参加储蓄的目的是多种多样的，有的是为了买车、买房，有的是为了养老、防老，还有是为了资金的安全；但有一个最重要的、共同的目的，也是直接的目的，这就是为了获得利息。
（5）某储户于2010年1月存入50000元，定期三年，按照年利率3.85%计算，3年到期后得到的存款的收益多少?
利息是人们从储蓄存款中得到的惟一收益，它是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。
利息的决定因素包括本金、利息率和存款期限，其中利率包括年利率、月利率、日利率。
利息=本金*利率*时间
50000×3.85％×3＝5775（元）
（6）阅读教材P46完成下表
不定存期；流动性强，灵活方便；利率低，收益低
3、6、9月，1、2、3 、5年；利率高,收益高；存期限定，流动性较差，提前支取要损失利息
低风险、低收益，安全方便快捷；但也存在在通货膨胀下存款贬值的风险。
（7）我国居民在储蓄时通常所选择的金融机构是什么？
我国的储蓄机构有很多，商业银行、信用合作社、邮政储蓄等，但是，主要的储蓄机构是各类商业银行。
二、我国的商业银行
材料二：部分商业银行
（1）什么是商业银行？
商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷
款、办理结算等业务，并以利润为主要经营
目标的金融机构。
（2）我国商业银行的？
性质：企业
根本特征：以营利为主要目标
地位：我国金融体系中最重要的组成
部分
（3）你知道这是什么银行吗？与左的区别？
中国人民银行；国家开发银行材料三：商业银行的主要业务
（1）材料的左侧反映了银行的什么业务？这一业务对商业银行来说有何意义？
存款业务：是商业银行以一定的利率和期限，向社会吸收资金，并且按规定还本付息的业务。
银行的首要业务，是其他基本业务的基础，否则就没有其它业务，也就没有商业银行。
（2）材料的右侧反映了银行的什么业务？这一业务对商业银行来说有何意义？
贷款业务：是指商业银行以一定的利率和期限向借款人提供货币资金，并要求偿还本金和利息的行为。
◆按照贷款用途，可以划分为工商业贷款和消费贷款；
这是银行的主体业务；这是银行营利的主要来源；
（3）商业银行除了以上两个业务外，还有一个重要的业务是什么？银行是否只有三个业务？
办理结算：是商业银行为社会经济活动中发生的货币收支提供手段与工具的服务。
银行对此收取一定的服务费用。
商业银行除了有上述三项业务外，还包括提供债券买卖和兑换、代里买卖外汇、代收有线电视费用、提供保险箱等等。
（4）透过商业银行的三大主体业务，人们形象的把它在经济社会发展中的作用比喻为“蓄水池”、“晴雨表”、“调节器”。
请解释这三个比喻所反映的意义。
A．银行为我国经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带。
B．银行能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和国家作出正确的经济决策提供必要的依据。
C．银行对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，优化产业结构，提高经济效益。
（5）通过上面学习我们知道，贷款是商业银行的主体业务，也是其利润的主要来源。
那么商业银行对求贷者来者不拒吗？从P47李先生的经历中我们得到了什么感悟？
不是的
贷款时，银行要评估借款人人的信用状况，如果一个人曾经有信用不良的状况出现的话，银行是不会把钱带给他的。
总之，银行在贷款时会本着真实性、谨慎性、安全性、效益性的原则，评估借款人的信用状况，然后根据评估的结果，决定是否发放贷款。
树立诚信意识，塑造个人良好的信用。
（6商业银行开展以上两业务，对公民个人和社会发展分别具有怎样的意义？
积极作用：
对公民个人来说，有助于培养良好的消费习惯，同时能保持一定的财富增值（当然也可能存在一定的风险）
对社会来说，能把社会分散的资金集中起来，满足社会经济发展和社会成员的大宗消费的需要，实现资源的优化配置和个人生活质量的提高。
潜在风险：
对个人说过多的存款，可能在一定程度上制约居民的消费，这既不利人民享受发展的成果，也可能对经济的发展产生一定的负面影响。
对社会来说，可能会造成的盲目投资和重复建设；助长铺张浪费的不良消费风气；在一定程度上还可能诱发通货膨胀。
【课堂小结】：
【板书】
含义
主要储蓄机构：商业银行
信用合作社
储蓄存款▲利息（计算公式）
主利率：（利率种类，★利率变动的影响）
要形式：活期与定期
机含义
构主要经营目标：★利润（主要）=贷款利息—存款利息—银行费用
吸收存款（基础业务）
▲商业银行主要业务发放贷款（主体业务）（★加强信用体系建设）
结算业务现金结算
其它业务（工具：信用卡、转帐支票、汇票）
筹集资金
提供信息
作用进行监管
优化结构
【课后作业】导与练。